1、關于幼兒園小班教學方案模板集錦6篇根本情況：我班共有幼兒30名其中二十名孩子是從托班升上來的，十名是今年新招的小班孩子，蔣老師、楊老師接替紀老師、錢老師擔任他們的班主任。教室還在一樓但朝前移了一間，新教室內的玩具、環境設計適合小班孩子學習、活動的需求。本班主要特點及主要表現：一、優勢：孩子們已開始逐漸擺脫自我中心，學著按指令行動，在老師的指導下能在日常生活學著自理2、在日常生活中逐漸習慣與同伴及成人交往。二、薄弱環節：1、孩子的行為受情緒支配作用大，情緒不穩定，容易沖動。1家長對孩子比較寵愛，對孩子不合理的要求也常常給予滿足。2孩子調節情緒的意識比較淡泊，實際行動中不能很好控制。動作協調性有所

2、開展但做事動作緩慢，身體控制能力差，缺乏自我保護意識和能力。1家長對孩子的過多保護使孩子的這一能力開展較慢。2教師平時對孩子這方面鍛煉提供的時機較少。3孩子對新的活動缺乏自信。三、個別幼兒：1我班有個別幼兒適應性比較差，不能適應集體的生活。2個別幼兒有攻擊性行為。四、家長情況：我班的家長文化層次參差不齊，有的家長對孩子的教育有一定的想法和要求，對孩子知識技能的期望值較高。家長普遍對孩子生活能力、行為習慣的培養那么不夠重視，家中事事包辦為孩子提供自己動手鍛煉的時機較少。、學習洗手、洗臉的方法，學習獨立如廁，在老師提醒下逐漸養成喝水的習慣。對與自己生活密切有關的人產生親切感，能初步接受老師的建議和

3、指示。在老師提醒下知道必須遵守共同生活的根本常規，能初步體驗與老師、同伴共處的快樂。會招呼熟悉的人，開始學習禮貌地求助和感謝他人的幫助，在老師啟發下能作出撫慰、關心、幫助他人的行為。5、懂得要保護玩具，在老師幫助下學習收拾玩具和日用品。初步知道身體的外形結構和五官的名稱，知道避開日常生活中可能出現的一些危險因素。體育活動感興趣，在教師指導下學習一些根本運動技能。使動作逐漸協調，初步學著自我保護。、在教師指導下初步能好奇好問，愿意操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍環境中的物品。初步了解周圍生活中各類不同物品的大小、形狀、顏色、數量，發現其明顯的特點。10、初步用普通話交流，在老師指導下初步理解起

4、表達的意思。11、愿意聽故事，看表演，翻閱圖書，在老師指導下初步理解其表達的意思。12、愿意做音樂游戲，初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化，并會隨變化變換簡單的動作。13、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗細特征，在老師引導下能作簡單想象，體驗樂趣。14、在游戲中初步嘗試用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。15、在日常生活中逐步情緒穩定的參與活動。九月開展開學三天愉快活動，使幼兒初步適應幼兒園集體生活。2、鼓勵孩子嘗試參加各項活動，體驗活動的快樂。3、過小小的我主題活動，初步了解自己，自己會做的事情初步愿意嘗試。4、園大活動：迎國

5、慶活動5、召開“家長會，讓家長了解本學期班級工作重點。6、樂意接受洗臉、洗手等日常清潔要求。1、穩定幼兒情緒，愿意上幼兒園2、愿意學做律動、操節十月1、愿意招呼老師、同伴，學著使用禮貌用語。樂意與同伴交往能初步學著控制自己的情緒，學著撫慰、關心、幫助同伴。3、保護玩具，學著收拾玩具。、在秋游活動中，讓幼兒親近大自然，體驗集體活動的愉快。5、嘗試用自己喜愛的器械進行活動，學著初步的自我保護。1、秋游活動調整到十一月2、生活活動學著穿衣服、折疊衣服3、喜歡上幼兒園，逐步適應集體生活十一月對體育活動感興趣，在教師指導下學習一些根本運動技能。在活動中不做危險動作。2、在主題活動中能用多種方式表達和交流

6、自己的發現。、在教師指導下初步能好奇好問，愿意操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍環境中的物品。4、愿意用普通話和老師、同伴交流。5、生活能力比賽：比一比誰的本領大。十二月一月1、開展小小運動會播送操比賽、體育游戲比賽2、有初步的平安意識，知道有事要叫老師。、愿意做音樂游戲，初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化，并會隨變化變化簡單的動作4、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗細特征，在老師引導下能作簡單想象，體驗樂趣。6、意做音樂游戲，初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化，并會隨變化變換簡單的動作7、鼓勵孩子用各種方式表現所理解的事物和自己喜歡的角色。8、對

7、家長開放半日活動，慶元旦活動，。家長工作利用每期家園之窗欄目，讓家長了解幼兒園近期教育目標、內容，及時與老師溝通，了解家長的需要，切實為家長效勞。定期召開家長會，組織各種形式的家長活動使家長認同、支持幼兒園的教育，主動與家長聯系，在教育方面保持家園一致。一、班級情況分析本學期班級幼兒共35名，除個別幼兒讀過小小班，其他幼兒以前在托兒所或家中呆著，這樣幼兒比較自由散漫和嬌貴，而且大多數幼兒來自農村，口語表達能力較差，給教育教學帶來一定的影響。這學期帶班、任課教師重新組合了，還有一位園保育員協助班級保育工作，這就要求教師與教師之間、教師與保育員之間的配合協調也需要進行磨合，形成合力，共同做好班級各

8、項工作。二、班級工作重點由于是新生，對班級情況和幼兒情況都需要有一個了解適應的過程，所以根據幼兒園本學期工作方案，結合本班幼兒實際開展情況，擬定本學期班級工作重點。1、穩定情緒，讓幼兒在園能夠愉快健康開展。2、培養幼兒良好的行為習慣。3、開展幼兒良好的語言能力，培養幼兒的口語表達能力。4、提高幼兒的自理能力。5、重視平安教育。三、具體工作和措施1、教師樹立終身學習觀念，不斷學習，不斷進取。在工作中勇于創新，并把綱要精神貫穿于整個教育教學中。日常教學中，不斷反思，互相交流，超越自我。積極參加園內外組織的各項活動，專研教材，精心備課，認真組織好各項活動。關心、保護每一位幼兒，爭做骨干教師，做一個家

9、長和幼兒都歡迎的好老師。2、原有的根底上，繼續探討新教材，努力做到用足用活新教材，真正做到讓幼兒在講講、做做、玩玩中獲得知識，增長能力。開學初期，以穩定幼兒情緒為主要任務，使幼兒盡快適應新環境；建立常規，為開始進行正常的教育教學活動做準備。培養幼兒良好的行為習慣。教師注意自己的言行，為幼兒樹立典范，充分利用新教材對幼兒進行良好行為習慣的教育。在日常各環節只注意并重視幼兒良好行為習慣的培養，做到時時、事事都培養幼兒的良好行為習慣。5、開展幼兒語言能力，培養口語表達。3、4歲正是語言開展的關鍵時期，我們要通過各種活動對幼兒進行學說普通話，糾正幼兒發音，學習用語言表達自己的思想，學習勇敢站在大家面前

10、講話，學習參加、討論活動等。注重幼兒生活中的語言運用和語言交往能力的培養。6、注重幼兒的生活健康和心理健康。教師加強幼兒的生活護理，尤其是對新生的情緒安撫。每天堅持晨檢，做好記錄，了解幼兒情緒和身體狀況，幼兒身體不適及時和家長聯系或送醫院。嚴把班級衛生消毒關，做好秋季疾病的預防工作和冬季的晨練，提高警惕預防“非典再次侵襲。日常生活中注意幼兒生活自理能力的培養。教會幼兒一些簡單的自理技能。如整理玩具、提褲子、扣扣子等，使幼兒盡快適應集體生活。為幼兒創設一個親切寬松的環境。九月份布置教室，建立各個區域角。以后工作中根據教材內容和幼兒開展情況不斷充實更新區域角內容，使區域角成為幼兒喜歡的地方，讓幼兒

11、在玩中樂、玩中學。、重視平安工作，使幼兒健康開展。幼兒年齡小，自我保護能力差，教師要做到身不離幼兒，做好交接班工作，時刻注意幼兒言行，發現隱患及時處理，杜絕事故發生。同時教給幼兒一些簡單的平安知識和平安措施，提高幼兒的自我保護能力。如滑滑梯時，要有秩序，不推不擠；下雨天，不穿雨靴進教教室；不滑樓梯扶手；不跟陌生人走等等。10、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。因為幼兒都是新生，教師對幼兒家庭不了解。開學初，進行全面家訪，了解幼兒家庭情況及生活習慣，爭取家長對班級工作的支持和理解。日常工作中，熱情接待每位家長，加強與家長的溝通和交流，充分利用家園欄、家長會、書信等形式，讓各位家長了解和認同

12、我們的教育理念，吸引家長參與我們的活動，使家長能積極配合我們的教育，到達共同教育好幼兒的目的。四、活動安排九月份：1、環境創設2、幼兒體檢3、全面家訪4、制定各類方案十月份：1、家長會2、幼兒秋游3、期中測評4、活動設計評比十一月份：1、幼兒運動會2、兔跳比賽3、滾球活動十二月份：1、元旦慶祝活動2、冬游3、兒歌朗誦活動文章來第一周7月12日周一 TOC o 1-5 h z 1、歌唱：兩只小小鴨滲透p692、蒙氏：數棒認識數量1101、手工：糖果滲透p1282、寢室區角活動7月13日周二1、韻律：猴子爬樹滲透p752、蒙氏：紅棒的多種形式排列1、線描畫：設計糖紙滲透p1292、活動室區角活動7

13、月14日周三1、兒歌：小小鳥滲透p732、蒙氏：紅色圓柱體1、歌唱：貓捉老鼠滲透p732、寢室區角活動7月15日周四1、繪本：我媽媽2、蒙氏：黃色圓柱體2、活動室區角活動7月16日周五1、童話：貪睡的太陽寶寶滲透p742、蒙氏：自由工作1、禮儀教育：進餐禮儀禮儀p1382、寢室區角活動第二周7月19日周一 TOC o 1-5 h z 1、童話：小兔子找太陽滲透p782、蒙氏：藍色圓柱體1、繪畫：河里的小蝌蚪滲透p1402、寢室區角活動7月20日周二1、歌唱：小鴨小雞滲透p932、蒙氏：綠色圓柱體1、兒歌：睡覺滲透p962、活動室區角活動7月21日周三1、散文：熊寶寶的小芽芽滲透p882、蒙氏：

14、砂紙數字板191、韻律活動：小兔捉迷藏滲透p962、寢室區角活動7月22日周四1、歌唱：小娃娃滲透p792、蒙氏：粉紅塔與棕色梯配對1、手工：一盆花滲透p1432、活動室區角活動7月23日周五1、繪本：肚臍，你好2、蒙氏：自由工作1、禮儀教育：睡眠禮儀禮儀p902、寢室區角活動第三周7月26日周一 TOC o 1-5 h z 1、童話：河馬大輪船滲透p972、蒙氏：粉紅塔的多種排列1、折紙：扇子滲透p1562、寢室區角活動月27日周二1、兒歌：會變的小手滲透p992、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥預備櫥1、繪畫：可愛的我滲透p1452、活動室區角活動7月28日周三1、兒童詩：爸爸的呼嚕滲透p1022、蒙

15、氏：幾何圖形嵌板櫥圓形櫥1、打擊樂：大雨小雨滲透p912、寢室區角活動7月29日周四1、繪本：魯拉魯先生的自行車2、蒙氏：手眼協調螺絲組1、手工：漂亮的房子省編教材p272、活動室區角活動7月30日周五1、語言：小猴請客省編教材p272、蒙氏：自由工作1、禮儀教育：談話禮儀禮儀p22、寢室區角活動第四周月2日周一1、兒歌：輪子歌省編教材p432、蒙氏：數量有序與數字無序1、繪畫：火紅的太陽2、寢室區角活動8月3日周二1、歌唱：我會轉省編教材p472、蒙氏：色板三紅黃藍1、語言：胖胖兔減肥省編教材p1028月4日周三1、繪本：螞蟻和西瓜2、蒙氏：色板三橙綠紫3、韻律活動：可愛的蟲蟲一滲透p804

16、、寢室區角活動8月5日周四 TOC o 1-5 h z 1、兒童詩：綠色的世界滲透p922、蒙氏：鐵質幾何嵌板一1、可愛的蟲蟲二滲透p832、活動室區角活動8月6日周五1、歌唱：健康歌省編教材p982、蒙氏：自由工作1、禮儀教育：客人來訪禮儀p162、寢室區角活動第五周8月9日周一1、兒歌：拼小人省編教材p992、蒙氏：紡錘棒箱1、繪畫：畫車廂省編教材p432、寢室區角活動8月10日周二 TOC o 1-5 h z 1、歌唱：快跳起來省編教材p1012、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥圓形櫥配實心卡1、繪畫：彩帶飛舞省編教材p842、活動室區角活動8月11日周三1、故事：有趣的健康檢查省編教材p1092、

17、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥圓形櫥配粗線卡1、繪畫：小花傘滲透p1502、寢室區角活動8月12日周四1、故事：迪迪醫生省編教材p1112、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥圓形櫥陪細線卡1、繪畫：柳樹姑娘滲透p1442、活動室區角活動8月13日周五1、繪本：像爸爸一樣2、蒙氏：自由工作1、禮儀教育：拜訪做客禮儀p202、寢室區角活動第六周8月16日周一 TOC o 1-5 h z 1、兒歌：好朋友省編教材p1212、蒙氏：聽音筒1、童話：在洗澡里認識身體滲透p942、寢室區角活動8月17日周二1、故事：小松鼠的傘省編教材p1232、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥三角形櫥1、歌唱：讓愛住我家滲透p1112、活動室區角活動8月1

18、8日周三1、歌唱：朋友，你好省編教材p1242、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥方形櫥1、散文：螢火蟲和星星滲透p1132、寢室區角活動8月19日周四1、歌唱：洗衣歌省編教材p1332、蒙氏：“0的游戲1、兒童詩：太陽睡著了滲透p1172、活動室區角活動8月20日周五1、繪本：我才不怕呢2、蒙氏：自由工作 TOC o 1-5 h z 1、禮儀教育：如何咳嗽、打哈欠、打噴嚏禮儀p392、寢室區角活動第七周8月23日周一1、故事：會飛的星星省編教材p1742、蒙氏：色板三灰棕粉1、繪畫：造房子滲透p1482、寢室區角活動8月24日周二1、故事：太陽生病了省編教材p1632、蒙氏：數字與籌碼1、繪畫：花背心滲透

19、p1512、活動室區角活動8月25日周三1、兒歌：夏天的太陽很頑皮省編教材p1612、蒙氏：色板三組合排列1、韻律活動：開火車滲透p1222、寢室區角活動8月26日周四1、兒歌：不當小泥人省編教材p1462、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥多邊形櫥1、美麗的泥娃娃省編教材p1452、活動室區角活動8月27日周五1、繪本：誰不見了2、蒙氏：自由工作1、禮儀教育：單獨在家禮儀p342、寢室區角活動一、班級情況分析：本學期我班有36個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大局部幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參與到

20、教學活動中。大局部小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很沖動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。二、級工作任務及目標以幼兒園工作

21、規程為指針，根據園務工作方案，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，開展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的開展。總目標：1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和保護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規那么，能和同伴共同游戲。、培養幼兒初步的自我效勞能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的、事。4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。7、學習分辨事物是與非的最根本的原

22、那么。、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的根本原那么。三、環境創設：1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，開展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工四、具體工作措施。“一切以幼兒利益優先的工作原那么，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正效勞態度，圍繞幼兒利益和為家長效勞全方位地改善效勞質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先的原那么，以誠信換取家長的

23、信任。“忠誠、敬業、服從、勤奮地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求開展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的開展。我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協作，決不落伍。牢固樹立“終身學習的意識，在職業道德和專業開展上要對集體、對自己負責任

24、，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。五、逐月目標：月保教、常規、德育及平安目標：保教：1、穩定幼兒情緒，制定方案。學習模仿操。2、發動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。3、環境布置，布置我上幼兒園主題活動4、發放家園聯系條。常規：1。幼兒進行常規教育。要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。2。安靜就坐，愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。3。安靜就寢，睡姿正確。德育：1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育;2、鼓勵幼兒高快樂興上幼兒園;3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助平安：新生幼兒剛剛入園，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場

25、，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。10月：1、環境布置，更改主題墻。2放家園聯系冊。常規：離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見后離園。在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。德育： TOC o 1-5 h z 1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓;2、教育幼兒要保護花草樹木，不摘花;3、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣;4、教育幼兒保護玩具，與同伴友愛地玩。平安：帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太

26、大，以免弄濕衣服;教育活動時防止幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班老師一定要在場。11月：保教、常規、德育及平安目標：保教：環境布置，提供一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。豐富區角活動材料，開展班級“喂娃娃比賽。繼續開展課題活動常規：1、繼續進行常規教育。2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規那么。3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規那么。4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見后離園。德育：養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規那么與秩序;知道同伴間要團結友愛，相互幫助。平安：來園時要注意小

27、朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。月保教、常規、德育及平安目標：保教：環境創設，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。繼續豐富區角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店，培養的語言表達能力和合作能力。鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。常規：繼續進行常規教育。洗手時不玩水，懂得節約用水。要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。知道保護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育：1、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣;2、初步掌握日常生活中的簡單禮

28、貌用語“你好、“請、“謝謝、“再見等培養幼兒有禮貌的行為。平安：1、戶外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太沖動，以免亂奔亂跑，發生意外2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。1月保教、常規、德育及平安目標：保教：更換主題環境。開展新年活動復習主題活動常規：1、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。2、知道保護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育：1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好、“請、“謝謝、“再見等培養幼兒有禮貌的行為。2、培養幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。平安：來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵

29、絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。四、建家園聯系的橋梁家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。1、“家園共育是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和缺乏之處，從而對癥下藥。一、班況分析：本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生

30、活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班局部家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。二、班級工作總目標：認真學習新綱要，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼

31、兒初步的自我效勞能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長效勞工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。三、五大領域教育目標：一健康：1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛生習慣。3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。4、了解一些簡單的平安常識，培養初步的自我保護意識。5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動。6、初步建立體育活動的規那么意識。7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。8、在集體活

32、動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣，性格活潑開朗。二語言:1、能聽懂普通話，并學說普通話。2、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。三科學：1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知欲2、開展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。5、學習運用各種感官感知的方法，開展感知能力。4、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規那么地進行活

33、動。四社會：1、愿意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成平安感，信賴感培養幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的根本規那么。5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。6、逐步培養幼兒的自我保護意識，開展對環境的適應能力。五藝術：喜愛參加藝術活動。培養幼兒初步感受環境，生活和藝術中的美。初步培養幼兒藝術活動的能力。鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現

34、美的情趣。三、區角創設內容及指導要點：1生活區：提供各種材料，提示自我效勞的能力。喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協調能力。用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。扣紐扣，準備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。2語言區提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。各種與主題有關的圖書與文字。幼兒從家中帶來的圖書。提供玩具機兩部，供幼兒自己交談。3益智區蓋瓶蓋準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋適宜的瓶蓋，開展比較能力，提高手指和手腕的轉動能力。找朋友準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩

35、兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。4玩具區提供、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。五、家長工作：1、做好全面的新生家訪工作。1認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。2幼兒生病三天以上，教師及時上門或打進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。幼兒園小班教學方案-2、定期召開家長會：1及時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作方案和學期重要活動及具體實施方法。2向家長宣傳先進教育思想，方法。3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長效勞工作。4、利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園

36、教育的一致性。本學期我們將圍繞綱要制定教學方案，在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領域劃分方面，也以綱要為依據，分為語言、科學、健康、社會、藝術以及社會五個領域，整合綱要與幼教學理念作為課程研發的根據。制定本學期的教學目標如下：一、語言領域：1、鼓勵幼兒主動用語言與他人交往，體驗語言交流的樂趣;引導幼兒正確使用禮貌用語“你好“謝謝“對不起“沒關系等，引導幼兒使用語言表達自己的需要、請求和愿望。2、引導幼兒安靜地傾聽別人講話，按簡單的語言指令行動;引導幼兒注意傾聽他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫書。、喜歡故事、兒歌等文學作品，初步理解其主要內容，愿意表演和講述自己感

37、興趣的簡短故事、兒歌等。愛看書，學習看書的方法知識從前向后一頁一頁地看，培養幼兒正確使用和保護圖書的意識和方法，幫助他們養成不撕書、不折書、洗干凈手再看書等閱讀習慣。5、注意傾聽老師和同伴講話，理解簡單的行為要求。、愿意學說普通話，喜歡與老師、小朋友交談，大膽地表達自己的請求和愿望，愿意答復別人提出的問題。在生活游戲中，學習分辨普通話中容易混淆的語音，能聽懂簡單的語言指令，并能按簡單的語言指令行動。二、健康領域：1、適應集體生活，在活動中保持愉快的情緒。、引導幼兒按時進餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時告訴成人，逐漸適應幼兒園的如廁環境。培養幼兒掌握穿脫簡單衣服、鞋襪的方法。引導幼兒學習又疊

38、衣服。培養幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時要洗手，進餐后漱口。學會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，會使用小勺正確地進餐，不挑食。引導幼兒學習保護牙齒、鼻子等五官的常識，身體有異常時告訴老師，知道有病時應配合治療。培養幼兒初步的平安意識，知道常見的危險場所與物品，小心使用玩具或工具。培養幼兒參加體育活動的興趣，喜歡參加體育活動，體驗運動的快樂。指導幼兒學習自然地走和跑;學習雙腳原地向上跳;練習在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走;練習正面鉆和手膝著地爬;學習滾接皮球等。三、社會領域：1、引導幼兒了解熟悉幼兒園環境，認識老師和同伴，感受幼兒園生活的快樂。2、引導幼兒學習使用“您好“再見“請“謝謝等禮貌用語與他人交往。3、引導幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱和所在的班級。4、教育幼兒保護玩具、圖書等，使用后要放回原處。5、在生活中，了解、學習遵守一些根本規那么。6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有撫慰、關心、幫助他人的行為，尊敬父母、長輩。7、愿意做自己能做的事，不依賴成人。8