1、1下列有關激素的說法，不正確的是()A激素都是由內分泌器官或細胞分泌的B激素的化學本質都是大分子有機物C激素都隨體液運輸作用于靶細胞或靶器官D激素都是調節細胞代謝的信息分子解析：有的激素的化學本質是蛋白質，如胰島素，有的激素的化學本質是小分子有機物，如腎上腺素、甲狀腺激素，B錯誤。答案：B2下列關于人甲狀腺及其分泌的激素的敘述，錯誤的是()A長期缺碘可引起甲狀腺功能減退B甲狀腺激素能促進嬰兒中樞神經系統的發育C甲狀腺通過管道將甲狀腺激素分泌到血液中D甲狀腺能合成與分泌甲狀腺激素解析：碘是合成甲狀腺激素的必需元素，長期缺乏碘往往會引起甲狀腺腫大，導致甲狀腺功能減退，A正確；甲狀腺激素能夠促進嬰兒

2、中樞神經系統的發育，在胎兒期至嬰兒期，缺乏甲狀腺激素會導致腦緩、智力受損，B正確；甲狀腺屬于內分泌腺，其分泌的甲狀腺直接進入血液中，通過體液運輸至全身各處，C錯誤；甲狀腺是泌腺，能合成與分泌甲狀腺激素，D正確。答案：C3.運動過程中血糖濃度先降后升，其升高主要是由于胰高血糖素等明顯增加，從而促進()糖的消化吸收肝糖原的分解肌糖原的分解甘油三酯的轉換ACBD解析：胰高血糖素能促進肝糖原的分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高，B正確。答案：B4.如圖是人體有關甲狀腺分泌及其相關調控關系模式圖，圖中X、Y表示相應內分泌器官，數字表示相應激素，則下列說法正確的是()AX是垂體，Y是

3、下丘腦B寒冷刺激引起減少、增多C對X、Y的作用依次是正反饋和負反饋D是促甲狀腺激素，可代表抗利尿激素解析：根據甲狀腺激素分泌的調節可知，圖中X表示下丘腦，Y表示垂體，A錯誤；圖中是促甲狀腺激素釋放激素，在寒冷條件下促甲狀腺激素釋放激素增多，B錯誤；對X、Y的作用都是負反饋，C錯誤；圖中是促甲狀腺激素，可代表下丘腦產生、垂體釋放的抗利尿激素，D正確。答案：D5下列有關胰島素和胰高血糖素的敘述中，正確的是()A小腸大量吸收葡萄糖時，胰高血糖素減少B數小時未進食，胰島素會增加C胰高血糖素刺激肌肉細胞從血漿中吸收葡萄糖D高濃度胰島素刺激肝臟分解糖原解析：小腸大量吸收葡萄糖時，會使血漿中葡萄糖含量升高，

4、使胰高血糖素減少，胰島素分泌增多；數小時未進食，血漿中葡萄糖含量降低，胰高血糖素增加；胰島素可刺激肌肉細胞從血漿中吸收葡萄糖，合成肌糖原，降低血糖濃度；胰高血糖素刺激肝糖原分解，升高血糖濃度。答案：A6下圖是甲狀腺活動的調節示意圖，請據圖回答問題。(1)圖中的“刺激”可由_引起。(2)圖中的“激素”和“激素”分別是_和_。(3)圖中呈現出的激素分泌的調節機制有_調節和_調節。(4)“激素”的靶器官是_，“激素”要到靶器官發揮作用需要_的運輸。答案：(1)寒冷、過度緊張等(2)促甲狀腺激素甲狀腺激素(3)分級反饋(4)垂體體液A級基礎鞏固1下列關于激素調節特點的敘述中，不正確的是()A微量和高效

5、B通過體液運輸C作用于靶器官、靶細胞D只運輸給相應的靶器官、靶細胞解析：激素隨體液運往全身，但只特異性地作用于靶器官、靶細胞。答案：D2下列關于動物激素的敘述不正確的是()A切除甲狀腺的患者需要常年注射甲狀腺激素，口服無效B為促進魚排卵可取同種魚的垂體研碎后注入魚體內C用含甲狀腺制劑的飼料飼喂蝌蚪，蝌蚪在短期內發育成小型蛙D激素種類多，量極微，既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用解析：甲狀腺激素的化學本質為氨基酸衍生物，故切除甲狀腺的患者需常年注射甲狀腺激素，也可以口服，A項錯誤；由于垂體能分泌促性腺激素，故為促進魚排卵可取同種魚的垂體研碎后注入魚體內，B項正確；由于甲狀腺激素能促進

6、動物的生長發育，故用含甲狀腺制劑的飼料飼喂蝌蚪，蝌蚪在短期內發育成小型蛙，C項正確；激素種類多，含量少，不能組成細胞結構，只起到調節作用，D項正確。答案：A3下列有關血糖調節的敘述，正確的是()A胰島B細胞分泌的胰高血糖素促進糖原的分解B胰島素降低血糖濃度的原理主要是切斷血糖的來源C血糖濃度與細胞吸收和利用葡萄糖的速率無關D肝臟是調節血糖濃度過程中的重要器官解析：胰高血糖素是由胰島A細胞分泌的；胰島素降低血糖濃度的原理主要是促進細胞吸收和利用葡萄糖；血糖濃度高時肝臟合成肝糖原，血糖濃度低時肝糖原分解，肝臟是調節血糖濃度過程中的重要器官。答案：D4如圖所示是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示

7、意圖。相關敘述不合理的是()產生體液傳送分泌細胞分泌物靶細胞A在某些情況下，靶細胞也可以作為分泌細胞B分泌物通過體液只能傳送到靶細胞C若為人體的激素調節，則分泌細胞是內分泌細胞D體液調節中分泌物的作用是使靶細胞原有的生理活動發生變化解析：在某些情況下，靶細胞也可以作為分泌細胞，如下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素，A正確；分泌物通過體液可傳送到全身各處，但發揮作用只能在靶細胞，B錯誤；在人體內，激素只能由內分泌細胞分泌，C正確；信號分子與靶細胞結合后，使靶細胞原有的生理活動發生變化，D正確。答案：B5.如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關系，其

8、中表示相關腺體分泌的激素。下列說法不正確的是()A人體長期缺碘時，體內均會高于正常水平B用飼喂正常動物，將引起的分泌量減少C血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調節的作用D切除垂體，則的合成分泌量都將減少解析：圖中依次為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。人體長期缺碘時，甲狀腺激素分泌不足，反饋地促使甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素分泌量增多；用飼喂正常動物，血液中甲狀腺激素含量較高，反饋地促使甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素的分泌量減少；切除垂體，促甲狀腺激素和甲狀腺激素的分泌量將減少，但促甲狀腺激素釋放激素的分泌量將增加。答案：D6甲狀腺激素會對機體的代謝產生影響。若給實驗小鼠每日注

9、射適量甲狀腺激素，連續注射多日后，不會出現的現象是()A機體產熱增加B體重快速增加C進食量明顯增加D放入密閉室中更易窒息死亡解析：甲狀腺激素的功能是促進代謝活動；促進生長發育(包括中樞神經系統的發育)，提高神經系統的興奮性，B項物質氧化分解加快，連續注射多日，體重不會增加。答案：B7如圖為某健康人的血糖變化情況，此人在13時前僅進食了早餐。下列敘述正確的是()AA點時，體內胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加BB點時，體內胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加CC點時，血糖濃度接近基礎血糖水平，沒有相關激素調節DC點時，肝糖原和肌糖原正在分解，補充血糖解析：由圖可知，A點時，早餐過后不久，血糖升高，胰島B細

10、胞分泌的胰島素增加，而胰島A細胞分泌的胰高血糖素減少；B點時，血糖濃度較低，胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加，以升高血糖，調節血糖平衡；C點時，在神經、體液的共同調節下，體內的肝糖原分解補充血糖。答案：BB級能力訓練8科學家用小鼠作為實驗材料，完成生長激素和胰島素相關實驗，結果如下圖所示，相關分析正確的是()A切除胰腺及垂體可減少小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響B該實驗沒有進行實驗對照，需要增添空白對照組C該實驗結果不能說明生長激素和胰島素具有協同作用D增加生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著C解析：胰腺中的胰島B細胞分泌胰島素，垂體能分泌生長激素，切除胰腺及垂體可減少小鼠自身胰島素和生

11、長激素對實驗的影響，A項正確；該實驗進行的實驗對照是切除胰腺及垂體前后、注射激素前后的自身對照，B項錯誤；單獨注射生長激素或胰島素，小鼠的體重增加都不明顯，二者同時注射時小鼠體重增加明顯，說明生長激素和胰島素具有協同作用，項錯誤；激素具有微量高效的特點，因此增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果不一定更顯著，D項錯誤。答案：A9下圖為激素分泌的分級調節示意圖：下列說法錯誤的是()A激素只作用于垂體B激素只作用于下丘腦和垂體C寒冷情況下，激素分泌量增加，導致激素與激素分泌量增加D攝入碘不足時，激素分泌量減少，導致激素與激素分泌量增加解析：寒冷情況下，低溫刺激皮膚的冷覺感受器，經神經調節促進下丘腦

12、分泌激素促甲狀腺激素釋放激素，促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體細胞，促進垂體細胞分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺細胞，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素幾乎作用于全身細胞，是作用范圍較廣的一種激素。甲狀腺激素通過負反饋作用調節促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌。甲狀腺激素是一種含碘的氨基酸，當碘攝入不足時，甲狀腺激素的分泌會減少，導致激素促甲狀腺激素釋放激素與激素促甲狀腺激素分泌量增加。答案：B10.讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時同時口服葡萄糖，服用量按每人每千克體重1克計算。隨后每隔一段時間，測定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。(1)兩人血糖濃度變化如圖所示，其中表示糖

13、尿病患者的曲線是_。(2)下列甲丁4種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是_。(3)從上述分析中可知，糖尿病患者的胰島素分泌量往往_，而血糖濃度_。(4)下列有關胰島素生理功能的敘述中，正確的是(多選)()A提高組織細胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力B促進肝糖原的分解C促進糖原的合成，抑制脂肪等非糖物質轉變成葡萄糖D抑制葡萄糖轉變成脂肪(5)當健康人的血糖濃度偏低時，可通過胰島分泌的_和腎上腺髓質分泌的_，使血糖濃度升高。解析：(1)由圖可知，A血糖濃度相對值較低，B血糖濃度相對值過高判斷，A為正常人，B為糖尿病患者。(2)正常人體內胰島素分泌情況：血糖高時，胰島素分泌增加，隨血糖濃度

14、降低，胰島素分泌逐漸減少。糖尿病患者因胰島B細胞受損，胰島素分泌減少，因此血液中胰島素含量總體上較正常人低，且調節能力十分有限，即使血糖濃度升高，胰島素的增加量也很少，據此判斷，丙圖符合題意。(3)由(2)的分析可知，糖尿病病人胰島素分泌量往往不足，難以滿足體內降低血糖的需要，血糖濃度往往也很高，持久不降。(4)從胰島素的功能可知，A、C兩項都與胰島素功能相吻合；B項中促進肝糖原的分解，使之成為血糖，屬于增加血糖來源；D項中抑制葡萄糖轉變成脂肪為減少血糖去路，與胰島素功能不符。(5)在血糖調節中，升高血糖的激素有兩種：一是胰高血糖素，二是腎上腺素。答案：(1)B(2)丙(3)不足過高，且持久不

15、降(4)AC(5)胰高血糖素腎上腺素11下表是缺碘與不缺碘的兩類人群中，血液內與甲狀腺活動密切相關的兩種激素含量狀況。請回答下列問題：缺碘人群激素含量分泌腺體激素名稱不缺碘人群激素含量補碘前補碘后甲狀腺垂體甲狀腺激素A正常正常降低B正常正常(1)表中A是_，B應_。甲狀腺激素對垂體分泌激素A起_作用。在甲狀腺激素的分泌調節中，控制樞紐是_。(2)長期缺碘，成年人會表現出：喜熱、畏寒等體溫偏低現象；少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現象。現象說明甲狀腺激素的相關作用是_；現象說明該激素對神經系統的作用是_。通常，食用碘鹽可以預防碘缺乏癥。解析：(1)A是促甲狀腺激素，缺碘造成甲狀腺激素合成分泌不足，依據

16、反饋調節原理，血液中甲狀腺激素含量降低，將會使得垂體合成分泌促甲狀腺激素增多。下丘腦通過合成分泌促甲狀腺激素釋放激素調節控制垂體和甲狀腺的活動。(2)長期缺碘，甲狀腺激素合成量降低，成年人會表現出喜熱、畏寒等體溫偏低現象，說明甲狀腺激素能促進細胞代謝，增加產熱；而甲狀腺激素合成量降低，表現少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現象，說明甲狀腺激素能提高神經系統的興奮性。答案：(1)促甲狀腺激素升高抑制(反饋調節)下丘腦(2)促進新陳代謝提高興奮性C級拓展提升12(2017全國卷)為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現反應遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現這些癥狀。回答下列問題：(1)B、C、D三組出現上述癥狀的原因是_。(2)B、C、D三組出現上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養物質。那么C組注射的激素是_，D組注射的營養物質是_。(3)第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是_。解析：(1)血糖的主要成分是葡萄糖，葡萄糖是體內主要的能源物質，由于實驗小鼠都進行了一段時間的禁食處理，體內血糖水平較低，若再給B、C、D三組小鼠腹腔注射胰島素溶液，則血糖水