第四章《三角形》回顧與思考_第1頁
第四章《三角形》回顧與思考_第2頁
第四章《三角形》回顧與思考_第3頁
第四章《三角形》回顧與思考_第4頁
第四章《三角形》回顧與思考_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第四章 三角形回顧與思考榆林市第七中學 白曉婷基礎知識快樂大闖關第一環節:1.已知三角形的兩邊長分別為4cm和9cm，則下列長度的四條線段中能作為第三邊的是（ ） A13cm B6cm C5cm D4cm 2.等腰三角形兩邊長分別為3,7，則它的周長為( ) A.13 B.17 C.13或17 D.不能確定 3.判斷:（1）一個三角形的三個內角可以都小于60； （ ） （2）一個三角形最多只能有一個內角是鈍角或直角; （ ）4. 在ABC中，（1）C=70，A=50，則B= 度； （2）B=100，A=C，則C= 度； 5.工人師傅在安裝木制門框時，為防止變形常常像圖中所示，釘上兩條斜拉的木條

2、，這樣做的原理是根據三角形的 （ ）。 第一關BB 6040穩定性1.下列各條件中，不能判定兩三角形全等的是（ ） A.已知兩邊和夾角 (SAS) B.已知兩角和夾邊(ASA) C.已知兩邊和其中一邊的對角(SSA) D.已知三邊(SSS) E.已知兩角和其中一角的對邊（AAS）2.如圖:ABC中，AD是角平分線，AE是高，已知B40，C70，AEC= ,CAE= ,DAE= 。第二關C901025第二環節:小 組 PK 賽綜合訓練已知a、b、c是ABC的邊長，化簡|a-b-c|+|a+b-c|-|-a-b-c|. 鞏固練習(1)如圖，若OADOBC，且O=65，C=20AD=5CM，求OAD

3、及BC。 鞏固練習(2)如圖，AB=DF，AC=DE，BE=CF，你能找到一對全等三角形嗎？說明你的理由。能力提升(3)如圖，AB=AD，AC=AE，BAE=DAC，ABC與ADE全等嗎？能力提升(4)如圖，點C、E、B、F在同一條直線上，ACDF， A=D ，BC=EF，ABC與DEF全等嗎？請說明理由。ABCEFD鞏固提升(5)鞏固提升(6)如圖，點E在AB上，AC=AD，請你添加一個條件，使圖中存在全等三角形，所添條件為 ，你得到的一對全等三角形是 并說明理由。ECDBA如圖，已知BEAD，CFAD，且BECF請你判斷AD是ABC的中線還是角平分線？請說明你判斷的理由 思維訓練(7)如圖，ABCD，ADBC，求證：AB=DC，AD=BC。ABCD思維訓練（8）證明：第三環節:如圖,在一小水庫的兩測有A、B兩點，A、B間的距離不能直接測得，請用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論