1、班主任工作計劃一年級6班 宋曉慧 2010.9.1一、班風：團結、勤奮、誠實、創新 二、學生現狀分析：一級6班有42名學生，19名女生， 23名男生。由幼兒園的小朋友到一名小學生，需要一段轉化過程。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。 三、采取的措施： 1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與

2、學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好小學生日常行為規范，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊 2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。 3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。 4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的

3、做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。 5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。 6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生

4、個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。 8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。五、班級主題活動安排：第一周 1.提出新學期要求，做好新學期打算。 2.學習小學生日常行為規范和班級管理細則。 3.抓好學生常規，早日進入正常秩序。 第二周 1.組織好教師節主題班隊會活動。 2.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。 3.抓好常規教育，進行常規訓練。第三周 1. 繼續鞏固上兩周的活動內容。 2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。 第四周 1. 進行班級拼讀音節比賽。

5、2.繼續抓好常規教育。 第五周 1. 慶“十一”，進行愛國主義教育。 2.進行班級口算比賽。 第六周 1.對學生進行安全教育。 2.培養學生的參與意識和集體主義精神。 第七周 1. 繼續抓好紀律和學習目的教育。 2.進行班級朗讀比賽。 第八周 1. 繼續抓好課堂常規教育。 2.進行尊敬父母的教育。 第九周 1. 進行計算題比賽。 2.培養學生正確的是非觀念。 第十周 繼續抓好法制和安全教育。 第十一周1. 向學生進行學習目的教育。 2.繼續抓好常規教育。 第十二周 教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。 第十三周1.向學生進行愛國主義教育。 2.準備節目，歡慶元旦。 第十四周1.進行勤儉節

6、約教育。 2.對學生進行愛護公物教育。 第十五周1. 準備閱讀比賽，寫字比賽。 2.進行應用題比賽。 第十六周1.培養學生的集體主義觀念。 2.教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。 第十七周1.再次進行學習目的的教育。 2.評選班級文明學生。 第十八周1.繼續鞏固上周活動內容。 2.舉行班級慶元旦演出。 第十九周1.制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。 2.學習三好學生評選條件，準備評比。 第二十周1.搞好各類評比，樹立榜樣。 2.加強安全教育，做好放假前的準備工作。語文教學計劃一年級6班 宋曉慧 2010.9.1學生知識現狀分析。本班共有42個孩子，大多數來自農村。知識層次各不相同。由于剛入學，

7、孩子們天真，單純，好動，各方面行為習慣的養成和教育都處于初級階段。一年級孩子處于學習啟蒙階段，經過學前教育，口語表達能力與交往協作能力已經得到了一定的培養和發展。我們應該保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養孩子們樂于探究、團結合作、勇于創新的精神。二、教材分析： 全冊教材由“培養良好的學習習慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。1、“培養良好的學習習慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛生并在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動

8、筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發學生學習的興趣。4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業準的新點，具體表現在：入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動活潑，插圖新穎有趣。每篇課文均為全文

9、注音，這樣安排既可復習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。課后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復述，一次是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個練習，練習的內容包括認讀生字，鞏固漢語拼音，復習筆畫、筆順，進行詞、句訓練和說話訓練。6個練習自成系列又具有相對獨立性。三、教學要求：1、學習習慣：掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。2、漢語拼音:(1)認對、讀準聲母、韻母。(2)能準確地拼讀音節。(3)能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。(4)認識四線格，能正確書

10、寫聲母、韻母和音節。3、識字寫字：培養寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀305個生字。說出基本筆畫的名稱。能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規范，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。4、口語交際：能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。(3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。5、閱讀：能聯系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。正確地復述課文、語句連貫。(5)能想象課文

11、所描繪的情境，知道課文的大意。教學重點、難點。教學重點：拼音、識字、寫字、朗讀。學生學習方法的引導和學習習慣的培養。教學難點：1、全面提高學生的語文素養，培養學生主動探究、團結合作、勇于創新的精神。2、學生與別人能大膽、自信地交流。提高教學質量的措施。1、拼音學習采取在情境圖中學，通過看圖讀兒歌，讀文等多種形式，隨學文學字學拼音，互相配合，力求生動有趣，降低了學習難度。遵循學生的身心發展規律和語文學習規律，選擇教學策略。在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。注重開發學生的創造潛能，促進學生的持續發展。充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。注重熏陶感染，潛移默化，貫穿到語文教學過程中。數學教

12、學計劃一年級6班 宋曉慧 2010.9.1一、班級情況分析。本班共有42個孩子，全部進入學前班，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊。有少數幾個學生的數學成績較差。因為學前班學生學習習慣、行為習慣養成不好，因此有待加強養成教育。學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲。可塑性強，整體上是一個積極向上的班級。一年級孩子處于學習啟蒙階段，經過學前教育，口語表達能力與交往協作能力已經得到了一定的培養和發展。我們應該保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養孩子們樂于探究、團結合作、勇于創新的精神。二 、指導思想： 通過學生數學學習活動，培養學生對數學的興

13、趣，以及樹立數學到處可見的觀念。 三、教學內容分析： 本冊教材包括：數一數、比一比，10以內的認識和加減法，認識圖形，分類。1120各數的認識，20以內進位加法，用數學實踐活動。1、根據標準調整了教學內容，為學生學習數學提供了更豐富的知識。2、重視學生的經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習素材。3、認數和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數的概念，達到計算熟練。4、重視學生對數概念的理解，初步建立數感。5、計算數學、體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。6、安排“用數學”的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。7、安排實踐活動，使學生體驗

14、數學與日常生活的密切關系。8、每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。9、數學樂園很好的體現主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性，培養學生對數學的興趣。10、重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。11、認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練。 12、計算教學體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。13、直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念。14、體現教學方法的開放性、創造性，為教師組織教學提供豐富的資源。三、教學目標： 1、 熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，

15、掌握數的順序和大小，掌握10以內各組的組成，會讀、寫120各數。2、 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。 3、 初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 4、 認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數的大小。 5、 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、 初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 8、 認真作業、書寫整潔的良好習慣。9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。 四、教學重點難點 重點：1、610的加減法 2、20以內的進位加法。 2、湊10法。這是學生學習20以內僅為加法的計算方法之一，學好這部分內容將對學生計栓產生積極影響。 五、主要教學策略： 1、 加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。 2、 通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數的組成，以及20以內的家法的計算方法。 3、 聯系學生的生活實際，培養學生的學習興趣。