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文檔簡介

1、 我的課余生活 你的課余生活時怎樣度過的?說出來給大家聽聽。 你對你的課余生活感到滿意嗎？為什么？ 你理想中的課余生活是怎樣的呢？ 我叫明明，是小學六年級的學生，我可忙了，每天一早到學校上學，下午五點放學后，我一回到家要先做家庭作業，做完成還要做一大堆家長布置的作業，常常要到是外十點才能睡覺，有時我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會說：“現在還有時間玩？快做作業去。”有時我想看看課外書，媽媽就會把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用？快復習功課去。”一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報了好幾個輔導班，我簡直沒有休息的時間，現在我除了課間能和同學一起玩玩，就再也沒有玩的時間了，也沒有

2、自己的興趣愛好了。 同學們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎，你們想對明明說些什么？又想對他的父母說些什么呢，分小組進行交流討論。辯論的主題： (1)學生的學習成績是否最重要的。 (2)為了保證學習時間，學生的興趣愛好是否可以放棄。 （3）學生是否具有自己選擇休息、娛樂的權利和自由。 現在請同學們仔細閱讀課本1-2頁的這不是無用的玩意兒、癡迷石頭的小男孩，再繼續討論。 請出法律小博士，運用法律來維護自己的權利，休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權利，父母不應該剝奪兒童的權利。學生的課余生活并不只是學習，學習也并不只是讀教科收，做習題，我們應積極培養自己的興趣愛好，把學習、娛樂、休息、鍛煉等方面有機地結合起來，合理地安排好自己的課余生活。 同學們對明明的課余生活感到不滿意，那你對自己的課余生活滿意嗎？ （1）滿意；（2）比較滿意；（3）不滿意（4）很不滿意。請每位同學填寫書上第4頁的調查表。 課后練習：1、請每位同學依據自己的興趣，愛好，按照合理的要求，自己設計星期日一天的安排。 2、小組內進行交流，每組推薦一份最佳方案進行全班交流。 3、請同學們對照最佳方案，再次修改自己的設計方案。 4、請同學們把自己役計的假日方案帶回家給爸媽看，如

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