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文檔簡介

1、1、請同學們準備好自己的學習用品2、請同學們把發給你的學具盒放在面前，暫時不要打開，按照老師的要求在課堂活動中再打開，比比哪組做得最好！1、請同學們準備好自己的學習用品2、請同學們把發給你的學具盒放在面前，暫時不要打開，按照老師的要求在課堂活動中再打開，比比哪組做得最好！圓柱的認識鳳臺第二實驗小學 張 奎茶葉生活中的圓柱體仔細觀察，這兩個圓柱有什么不一樣？把圓柱的側面“外衣”展開，觀察側面展開圖可能是什么形狀？小組之間嘗試著說一說: 圓柱側面展開得到的圖形的邊長與圓柱底面周長和高之間有什么關系？實 踐 操 作 要 求這個長方形的長等于這個圓柱的 ,寬就等于這個圓柱的 。底面周長高如果沿高展開，

2、 可以得到一個（ ）長方形底面周長長寬高 當圓柱的底面周長和高相等時，沿高展開后的側面一定是個正方形。 高底面周長 圓柱的高只有一條。（ ）2、判斷，對的打“”，錯的打“”。圓柱的兩底面直徑相等。（ ） 1、下面哪些物體是圓柱？( ) ( ) ( ) ( ) 已知圓柱的底面周長是12.56厘米，高是2厘米。側面展開的長方形的長（ ）厘米,寬是( )厘米。智慧樹： 如果底面周長是6.28厘米的圓柱,它的側面展開能得到一個正方形，那么它的高應該是（ ）厘米。小實驗： 一張長方形硬紙，長為20厘米，寬為10厘米。把這張硬紙一邊粘上木條，繞木條快速旋轉，能得到圓柱嗎？如果能，這個圓柱的高可能是多少？底面直

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