1、 蜂巖鎮小學教師職業道德(zh y do d)規范測試題教師(jiosh)姓名： 成績(chngj)： 一、填空題。（22分）1教師師德的定性評價方法主要有、三種方式。2教師的師德評價體系主要由和兩種評價體系組成。3中小學教師職業道德素質評價體系主要由、和 三個子系統組成，每一個子系統又由多個指標體系構成。4教師素質包括、。5是教師職業道德評價標準的根本標準。6終身教育的特點是主要體現在 、和。7敬業包括三個層面的內容、。8是實施素質教育的重要保障，也是樹立高尚職業道德的基本要求。二、選擇題。（20分）1正確的教師職業道德評價標準必須把（ ）的價值觀作為檢驗教師職業道德的首要內容。A集體主義B

2、個人主義C平均主義D禁欲主義2教育工作者的全部工作就是（ ）A教書育人B為人師表C傳授知識D奉獻社會3（ ）是我國第一部保護未成年人身心健康、合法權益的專門法律。A中華人民共和國教師法B中華人民共和國教育法C中華人民共和國未成年人保護法D中華人民共和國義務教育法4做一個有道德的公民要從（ ）做起A守法B愛國C遵守公民道德D誠信5教育法律關系中兩個最重要的主體是( )A教育部門和下屬學校B 教育機構和非教育機構C 教師和學生D 教育領導和教師6對中小學教師職業道德規范規定的教師為人師表內容可以概括為( )A 教師的行為示范B 教師的語言示范C 教師的衣著、儀表示范D 教師的舉止示范7對教師而言，

3、所謂廉潔從教，具體內容包括( )A 不貪學生及家長的錢物B 不貪占公共和他人的錢物C 不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習D 不能抱怨自己的薪酬8嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即( )A 嚴格要求自己B 嚴格要求學生C 刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學(kxu)文化知識D 認真細致地向學生(xu sheng)傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦9教師(jiosh)教育學生要做到（ ）A嚴而有度B嚴而有理C嚴而有恒D嚴而有方10終身教育包括（ ）A家庭教育B學校教育C社會教育D勞動教育三、判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”20分）

4、1最新的中小學教師職業道德規范于1994年修訂。（ ）2分數仍是當有中小學評價學生的唯一標準。（ ）3對教師師德的評價中，學生評價是直接評價。（ ）4師德評價不在于制裁中小學教師，而是通過規范對中小學教師行為起到告誡和警示作用。（ ）5教師刻苦學習，鉆研業務就是唯書、唯上，多讀少思。（ ）6一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產出高質量的產品一樣。 （ ）7所謂師表美就是教師的外在形象之美。（ ） 8依法治教的主體就是各級行政機關。（ ）9教育法律關系中兩個最重要的主體是教師和學生。（ ）10孔夫子所說的的“其身正，不令而

5、行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響。（ ）四、簡答題。（20分）1教師關愛學生包括哪些方面的內容？2教師的專業勝任能力包括哪些方面內容？3中小學教師要完成自己的本職工作，就必須具備的各項基本條件有哪些？4教師職業道德評價標準的內容？五、論述題。（18分）1特級教師魏書生老師一直強調先“育人”再“教書”，請結合你自己的教育經驗談一談你對“教書”和“育人”二者之間的關系和認識。蜂巖鎮小學(xioxu)有效教學的理論與方法測試題教師(jiosh)姓名： 成績(chngj)： 一、填空題（每空1分，共20分）1.布朗等人更多的是從_

6、和_角度進行界定有效教學。2.有效教學的整合性特征包括_的多維性，側重教學的_功能；教學準備全面充分；教學活動強調主體間的交流與互動；_多樣化；綜合運用各種_；恰當運用各種_。3.影響有效教學的四個核心條件是：學生特點、_、_、_。4.教學目標的次上位概念是_。5.在三維教學目標中，三個子目標分別是_、_、_。6.在教學設計是，對學習者進行分析一般從以下幾個方面進行： _、_。7.在進行教學過程設計時，常見的課堂教學過程流程圖有：_、_、_、_。二、單項選擇題（每小題1分，共10分）1.從表面上看，有效教學是一種（ ） A.教學思路B.教學形態C.教學思維D.教學境界2.有效教學的核心條件是（

7、 ）A.認識學生B.教師素質C.教學環境D.教學資源3.依據教學資源的產生方式教學資源可以分為現成性教學資源、攜帶式教學資源和（ ） A.多媒體教學資源B.人力性教學資源C.生成性教學資源D.活動性教學資源4.最早、較為古老的一種教學目標取向是（ ）A.普遍性目標取向B.生成性目標取向C.行為性目標取向D.表現性目標取向5.教師知識結構的基礎是（ ） A.本位性知識B.條件性知識C.背景性知識D.有關認識論與教學論方面的知識6.（ ）是一種用直觀形式揭示學習內容各要素及其相互關系的分析法A.歸納分析法B.圖解分析法C.層級分析法D.歸因分析法7.有效教學實施不包括（ ） A.有效的課前準備B.

8、有效的課堂教學C.有效的課后反思D.有效的課外作業8.在平等、和諧、開放、互動的課堂中，只有（ ），才能讓課堂不斷煥發生命活力。A.科學預設B.科學設計C.動態生成D.任意發揮9學生參與課堂教學活動主要包括認知參與、行為參與、（ ）三種層面A.情感參與B.思想參與C.個人參與D.集體參與10.教學目標合目的性反思是對教學目標（ ）的反思A.表述B.規范性C.科學性D.價值取向三、判斷題（正確的在括號中打，錯誤的打；每小題1分，共10分）1.國內外對有效教學的定義已達成共識（ ）2.聆聽周圍人的看法是教師了解學生的基本途徑，是教師了解學生相關發展信息的主要方式（ ）3.教學的普遍性目標取向具有三

9、個特征：抽象性、概括性、規范性（ ）4.教學過程設計就是對具體(jt)的教學活動進行系統的結構性安排，最終所形成的結果就是教學計劃或教學方案（ ）5.有效(yuxio)課前準備的內容可分為物質準備與精神準備（ ）6.有效(yuxio)教學策略在建構和實施過程中體現目標指向性和內容針對性（ ）7.課堂中有效的教學方法主要關注教師主體性的發揮（ ）8.教師參與討論的目的更多是為學生提供確切的結論，以免討論走偏（ ）9.有效教學評價在操作層面上必須結合特定的評價目的來選擇最適切的評價主體（ ）10.教師在反思中明確問題經歷了模糊感知、逐漸清晰、最終明確的認知過程（ ）四、簡答題（每小題6分，共30分

10、）1.有效教學的主要特征有哪些？ 2.有效教學所需的四個主要條件？3.有效教學設計的概念及分類？ 4.教師有效課前準備的內容有哪些？ 5.有效處理課堂偶發事件的方法有哪些？ 6.有效教學反思的過程包括哪些步驟？ 五、論述題（每小題15分，共30分）如何進行有效教學反思即有效教學反思的途徑。蜂巖鎮小學有效學業(xuy)評價測試題教師(jiosh)姓名： 成績(chngj)： 命題涉及語文教學過程的各個環節，（ ） A 確定教學目標 B 實施教學活動 C對教學效果進行測量和評價命題具有以下功能（ ）A 命題是促進學生學習的手段 B 命題是教學評價的重要工具 C提升命題理論和技能是促進教師專業化發展

11、的途徑一項創造性的勞動，要求命題者具有較高的( )A命題是理論修養 B 豐富的命題經驗命題具有( )A 課程評價理論 B 學科目標理論 C 標準化考試理論5.語文命題的基本類型有（ ） A 根據評分方法的不同分類 B根據語文教學內容領域分類 C根據命題所在的教學階段分類6.命題設計一般原則有( ) A命題的目的性 B內容的代表性 C格式的規范性 D表述的簡明性 E答案的確定性 F題目的獨立性 G結果的公平性7.命題設計經歷以下( ) A制定計劃，確定命題的性質和目的 B明確命題意義 C實施編制 C完成答案與評分參考8填空題與選擇題同屬客觀性試題具有客觀性試題的所有特點，即( )A（題目短小精悍

12、 B考察目標集中明確 C答案唯一準確 D答卷方式簡便E評分客觀公正9.填空題命題的技能有哪些？（ ）A空格要設在重要的關鍵處 B空格指向明確簡要的答案 C空隔間保證相對獨立性 D空格的數量要適度 E 空格的位置與長短要適宜10. 命題填空題時應考慮什么？（ ） A 問題的診斷 B 技能的指導 11.古詩詞名句填空題的理想題型？（ ）A填寫型 B 理解型C 歸納型 D 情境型 12.選擇題的特點？（ ）A應用比較廣 B 評價標準客觀統一C 評價結果客觀，具有較好的診斷性 D覆蓋知識范圍廣 13.選擇題的缺點？（ ）A命題難度較大B 評價在過程，方法等方面具有明顯的局限性 C 學生有可能憑猜測而選

13、中正確答案14.選擇題由幾部分組成？（ ）A題干 B 備選項15.選擇題命題的技能有哪些？（ ）A 題干表述要完整明確 B 題干表述要簡明16.填空題的空格部分問題診斷？（ ）A難易度把握(bw)不準B 答案指向(zh xin)不明確C空格(kn )與題干，空格與空格間沒有相對獨立性D空格數量不合適E空格位置不合適17.填空題要求學生所填的空格應該是什么樣答案？（ ）A 簡單的B明確的C可以接受的變式答案18.小學語文命題中的填空題應精心考慮什么？（ ）A整體設計 B 做到關注基礎 C 靈活多樣19.在小學語文階段，選擇題題干編制一般指向（ ）A, 字詞讀音，字形的掌握，字詞的理解與運用B,病

14、句的辨析C,詞句的連貫性D,修辭等的辨析E,課內文章的內容理解或寫作亮點的分析F,課外閱讀積累20.選擇題編制似是而非迷惑項的策略（ ）A使用學生常犯的錯誤或過失B使用與題干有關的聽起來重要的詞語C使用課本上的詞語或是其他似乎具有真理性的措辭D使迷惑項與正確答案在內容、長度、句子結構和復雜性程度上相似E少用諸如“以上皆是”或“以上皆非”的選項21.在備選項位置的排列上應該注意（ ）A以隨機方式變換正確答案的位置，且正確答案出現在各個選項的幾率應平均分配B在一些選項本身有規律的情況下要順應七規律自然排列，選項有大小次序注意宜依大小次序排，如選項有季節、方向、數量、年代、日期等宜依邏輯順序排列C選

15、項宜依字數長短排列22.選擇題除選擇符號型，在小學階段根據學生特點和考查訓練的目的還可以采用（ ）A辨識畫線選擇B圖表匹配選擇C歸類選擇D填空選擇23.編制選擇題一般采用的方法（ ）A采用提問的方式編制選擇題B將一句表達重要意義的話分為兩部分，把容易混淆的部分作為一個選擇項，另一部分作為一個不完整的陳述句的題干C從錯誤的句子出發編制選擇題。D設計特定的問題情境為題干，以幾種解釋或論斷為選擇項，要求學生依據一定的原理進行選擇E將其他題型的題目改編為選擇題。24.判斷題的優點（ ）A檢測直接，反饋及時B記分客觀，取樣廣泛25.判斷題的設計需要技巧，不要出現以下問題（ ）A題型選擇不合適B敘述不當C

16、缺乏判斷深度蜂巖鎮小學教師管理(gunl)智慧測試題教師(jiosh)姓名： 成績(chngj)： 一、全面了解學生（一）、選擇題1老子說“天下大事必作于細，天下難事必作于易”，是告誡老師們要關注教育教學的（ ）。A.細節 B.關鍵 C.整體2對學生的（ ），是教育智慧產生的一個重要源泉。A.關心B.理解C.充分了解3教師的主要工作是（ ）的工作。A.育心B.做研究C.教學4、所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（ ）A、針對性 B、邏輯性 C、知識性 D、創造性5、班主任要善于將學生（ ）轉化為促進其自我教育的契機。6、有經驗的教師，善于用學生的（ ）去影響、感染別的學生。 （

17、二）、簡答題1、什么是了解學生？2、一個自身素質不錯的孩子，糾結在聽夠了就玩的狀態中無法自拔，恰當的解決方式是什么？3、教師應如何了解學生的個性心理特征，并利用他們的個性心理特征去調動學生的主動性的積極性呢？二、表揚與批評的藝術（一）、選擇題1批評學生時的“四少四多”：少直接，多鋪墊；少當面，多書面；少批評，多贊美；少（不）批人，多-（ ）A.多批事 B.多批物 C.多表揚2（ ）是對學生良好(lingho)思想行為的肯定性評價，是一種正強化(qinghu)過程，其目的在于鞏固(gngg)良好行為，鼓勵良好行為的再發生。A.表揚 B.懲戒 C.懲罰3面對千差萬別的生命個體，面對內容和實質各不相同的學生問題，教育者必須講究批評的（ ）。A.方法 B.地點 C.藝術4、怎樣表揚學生（ ）A 教師要了解學生，善于發現美。B教師要挖掘學生不明顯的優點，加以贊揚。C最少期望時贊揚學生效果有時更好。（二）、填空題1批評藝術中的緩一緩指的是選擇合適的時間與地點，避一避指的是保護其自尊與隱私，冷一冷指是要心平氣和，繞一繞指的是（ ）2并不是所有的錯誤都需要立即（