1、第 PAGE20 頁 共 NUMPAGES20 頁師德師風建設演講比賽視頻貴州財經大學“提升師德素養，亮化師表形象”師德師風演講比賽活動方案為進一步加強學校師德師風建設，增強廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的自覺性，提高我校廣大教職工的綜合素質和教書育人水平，構建和諧校園，打造品牌學校。結合教育部高等學校教師職業道德規范等有關文件精神，經學校研究，決定在全校范圍內開展師德師風演講活動。 為保證此項活動順利有效地開展，特制定本方案。一、指導思想堅持以科學發展觀為統領，以構建和諧師生關系為主線，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化

2、師德教育，力行師德規范，努力鑄就一支敬業愛生、教書育人、為人師表、無私奉獻的教師隊伍。二、演講要求1、演講以“提升師德素養，亮化師表形象”為主題，題目自擬。 2、闡釋對師德師風建設的重要性、新時期師德師風的內涵、評價標準等問題的理解、感悟和體會。3、演講內容要做到真實感人，以身邊的先進教師或先進集體的典型事跡為題材，展現優秀教師愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、為人師表的教師風范。將先進事跡與鮮明深刻的師德師風理念有機統一。 4、演講主題明確、突出，立意高遠、觀點正確，角度新穎，材料典型。事、情、理交融，邏輯嚴謹。三、參賽對象參賽對象為學校所有在職、在崗教職工。 四、比賽程序及時間安排本次比賽分為

3、初賽、復賽、決賽三個階段。 （一）初賽初賽階段由各學院、機關黨委、各總支、各直屬支部自行組織，于5月30日前報送參賽教師到教師工作處417辦公室，各學院、各總支、各直屬支部分別推薦1名教師，機關黨委推薦3名教師。（二）復賽復賽教師抽簽決定演講順序。1、復賽時間：6月10日星期二下午2:00（暫定，抽簽時間另行通知）2、復賽地點：正德樓1樓報告廳 每位選手進行5分鐘的演講。 （三）決賽復賽教師根據成績，位列前15位的教師參加決賽。決賽教師抽簽決定演講順序。1、決賽時間：6月24日星期二下午2:30（暫定，抽簽時間另行通知）2、決賽地點：正德樓1樓報告廳 每位選手進行8分鐘的演講。 五、評分程序及

4、標準（一）評分方法及程序1、采取現場亮分的形式。進行現場打分，去掉一個最高分與一個最低分，將剩下其他評委的分數相加，得出的總分除以應計分評委數即為選手的最后得分。2、為了公平、公正的原則與客觀地給選手評分，參加復賽、決賽的前3名選手在第4名選手演講結束后才進行亮分，并公布選手得分；從第4名選手開始，演講結束后將即時亮分，并公布選手得分。3、比賽將設立監審組，對比賽全過程進行監督。 （二）評分標準 1、演講內容（30分）（1）演講主題（10分）：主題鮮明，觀點正確，見解獨到，符合師德師風主題。（2）演講素材（10分）：內容生動、具體，材料真實、典型、新穎，內容充實，事例動人，貼近生活，富有鮮明的

5、時代感。（3）演講結構（10分）：結構完整，層次分明，構思巧妙，邏輯性強。2、演講效果（60分）（1）語言表達（15分）：普通話標準，口齒清晰，語言流暢，準確生動。 （2）演講技巧（30分）： 語速恰當，聲音洪亮；作品理解準確，表達自然流暢；節奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力；表情與動作的運用恰當準確；臨場經驗豐富和應變能力強。（3）熟練程度（15分）：脫稿演講，語言表達流暢嫻熟。 3、其他標準（10分）（1）儀表服裝（5分）：儀表大方，舉止得體，衣著整潔。 （2）演講超時（5分）：選手演講時間最長不能超過5分鐘。超時31秒40秒扣1分；超時41秒50秒扣1.5分；超時51秒60秒扣2

6、分；超時60秒以上主持人將叫停，并扣5分六、獎項設置與表彰 1、獎項設置設立一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。 2、表彰獲獎教師在20_年教師節慶祝暨表彰大會上進行表彰。宣 傳 部教師工作處 校 團委 20_/5/6師德師風演講比賽校長總結性發言稿老師們、同學們：剛才我們共同聆聽了各位老師從不同的側面，以不同的事例及人物的先進事跡，用他們充滿激情的豐富語言和神情，給我們大家作了一場，關于以師德為核心內容的精彩生動的演講。從不同的角度詮釋了良好師德師風的內核。我和大家一樣都被演講中的先進事跡和人物，所具有的師德魅力一次次感動，這種觸動不斷在蕩滌著、拷問著我們自己的靈魂深處，自己的師德師師風達標

7、嗎？符合當今師德師風建設的要求嗎？我相信在座的每一位教師也都在思考著這一問題，而這也正是我們組織這次活動的目的和意義。那就是要通過這種教育形式，一是要向老師們傳達一個明確的信息，就是師德師風建設是教師隊伍建設的重要組成部分，我們珠街鎮中心校學校是一貫高度重視此項建設工作的，并將長期持久的加強我校教師師德師風建設工作。二是通過這種教育形式以期達到老師們自我育、自我反思、自我改進、自我糾正、自我提高的目的。三是我們就是用我們身邊熟悉的人和事的先進事例，來教育我們自己，大力宣傳我們身邊先進教師們的師德師風。 自我教育是一種內化過程，當外顯于形時，便是我們常說的自律。而自律又是師德建設中的重中之重也是

8、最長期有效的。我們教師要為人師表，就是要求我們時時處處要為學生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，這也就迫使我們教師的言行必須高度的自律，即使在細微處，也應表現出為人師表的風范。因此我們作為教師應該具備比常人更高尚的道德情操。這在當前加強師德師風建設的重要時期是顯得尤為重要的。我們既要把科學文化知識傳授給學生，更要用自身完美的行為感染學生影響學生。所以既然我們選擇了教育事業，就應該自覺加強個人修養不斷完善自我。以高尚的道德去“為人師表”。最后讓我們以這次師德演講把我校師德建設推向更高層次和境地而共同努力。20_年6月26日湘南學院附屬小學舉行師德師風演講比賽為進一步加強師德師風建設，造就一支

9、品德高尚、業務精良、作風扎實的教師隊伍。6月25下午，湘南學院附屬小學開展了黨員教師“師德師風演講比賽”。參賽老師緊緊圍繞“師德師風”這一主題，結合教師職業特點以及自己身邊感人的事跡，以充實的內容、真摯的感情、生動形象的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師的演講以愛為出發點、以責任為根本，字字句句飽含真情，從不同角度、不同方面展示了我校教師把愛與責任貫穿教育工作始終，把愛的陽光播灑給每一個學生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了高尚師德的深刻內涵，用不為人知的點滴感染了在場的每一位聽眾。這次比賽充分發揮黨支部的核心堡壘作用，黨員的模范帶頭作用，充分展示了我校教師愛崗敬業、無私奉獻、為人師

10、表的師德風范，闡釋了新時期師德的內涵，迅速在我校掀起了重師德、學師德、講師德、樹師德、頌師德的熱潮，促進了學校“立足崗位，爭先創優”活動的深入開展。貴州財經大學“提升師德素養，亮化師表形象”師德師風演講比賽活動方案為進一步加強學校師德師風建設，增強廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的自覺性，提高我校廣大教職工的綜合素質和教書育人水平，構建和諧校園，打造品牌學校。結合教育部高等學校教師職業道德規范等有關文件精神，經學校研究，決定在全校范圍內開展師德師風演講活動。 為保證此項活動順利有效地開展，特制定本方案。一、指導思想堅持以科學發展觀為統領，以構建和諧師生關系為主線，以“德為人先、學為人師、行

11、為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，力行師德規范，努力鑄就一支敬業愛生、教書育人、為人師表、無私奉獻的教師隊伍。二、演講要求1、演講以“提升師德素養，亮化師表形象”為主題，題目自擬。2、闡釋對師德師風建設的重要性、新時期師德師風的內涵、評價標準等問題的理解、感悟和體會。3、演講內容要做到真實感人，以身邊的先進教師或先進集體的典型事跡為題材，展現優秀教師愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、為人師表的教師風范。將先進事跡與鮮明深刻的師德師風理念有機統一。4、演講主題明確、突出，立意高遠、觀點正確，角度新穎，材料典型。事、情、理交融，邏輯嚴謹。三、參賽對象參

12、賽對象為學校所有在職、在崗教職工。四、比賽程序及時間安排本次比賽分為初賽、復賽、決賽三個階段。（一）初賽初賽階段由各學院、機關黨委、各總支、各直屬支部自行組織，于5月30日前報送參賽教師到教師工作處417辦公室，各學院、各總支、各直屬支部分別推薦1名教師，機關黨委推薦3名教師。（二）復賽復賽教師抽簽決定演講順序。1、復賽時間：6月10日星期二下午2:00（暫定，抽簽時間另行通知）2、復賽地點：正德樓1樓報告廳 每位選手進行5分鐘的演講。（三）決賽復賽教師根據成績，位列前15位的教師參加決賽。決賽教師抽簽決定演講順序。1、決賽時間：6月24日星期二下午2:30（暫定，抽簽時間另行通知）2、決賽地

13、點：正德樓1樓報告廳 每位選手進行8分鐘的演講。五、評分程序及標準（一）評分方法及程序1、采取現場亮分的形式。進行現場打分，去掉一個最高分與一個最低分，將剩下其他評委的分數相加，得出的總分除以應計分評委數即為選手的最后得分。2、為了公平、公正的原則與客觀地給選手評分，參加復賽、決賽的前3名選手在第4名選手演講結束后才進行亮分，并公布選手得分；從第4名選手開始，演講結束后將即時亮分，并公布選手得分。3、比賽將設立監審組，對比賽全過程進行監督。（二）評分標準1、演講內容（30分）（1）演講主題（10分）：主題鮮明，觀點正確，見解獨到，符合師德師風主題。（2）演講素材（10分）：內容生動、具體，材料

14、真實、典型、新穎，內容充實，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。（3）演講結構（10分）：結構完整，層次分明，構思巧妙，邏輯性強。2、演講效果（60分）（1）語言表達（15分）：普通話標準，口齒清晰，語言流暢，準確生動。 （2）演講技巧（30分）： 語速恰當，聲音洪亮；作品理解準確，表達自然流暢；節奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力；表情與動作的運用恰當準確；臨場經驗豐富和應變能力強。（3）熟練程度（15分）：脫稿演講，語言表達流暢嫻熟。3、其他標準（10分）（1）儀表服裝（5分）：儀表大方，舉止得體，衣著整潔。 （2）演講超時（5分）：選手演講時間最長不能超過5分鐘。超時31秒40秒

15、扣1分；超時41秒50秒扣1.5分；超時51秒60秒扣2分；超時60秒以上主持人將叫停，并扣5分六、獎項設置與表彰1、獎項設置設立一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。2、表彰獲獎教師在20_年教師節慶祝暨表彰大會上進行表彰。宣 傳 部教師工作處 校 團委 20_/5/6王峴學區師德師風演講比賽活動方案為進一步加強教師職業道德建設，積極響應黨的“兩學一做”活動營造良好師德師風氛圍，提升教師隊伍整體素質，王峴學區決定組織教師師德師風演講比賽活動。為確保活動順利實施，特制定本方案。一、活動目的通過活動開展，大力弘揚“教師愛崗敬業的無私奉獻精神;團結協作的集體主義精神;力爭一流的開拓創新精神;求真務實

16、的科學研究精神”，促進師德師風轉變，積極營造師德師風建設良好氛圍，進一步推動中小學教師職業道德規范的貫徹落實，實現師德素養、教師形象、服務水平、教學質量的“四個提升”，促進我學區教育教學工作健康蓬勃發展。二、組織領導為加強對演講比賽活動開展的組織領導，學區成立師德師風演講比賽活動領導小組：組 長：張文裕副組長：郭天龍 曾賢剛 梁新平三、演講內容演講題目自擬，演講內容要求圍繞中小學教師職業道德規范，結合“兩學一做”以自己從教生涯的感悟或身邊的先進教師、先進典型事跡為題材，展現教師忠誠黨的教育事業，積極投身教育教學改革實踐，立足本職、創先爭優和愛崗敬業、無私奉獻，教書育人、為人師表的良好師德風范。

17、內容要求典型事跡與群眾路線和“兩學一做”相統一;主題鮮明、突出、深刻;立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹;內容充實、具體，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。四、參賽對象各學校選派3名教師報名參加比賽。參賽人員及演講題目在7月7日前告知學區。六、比賽時間20_年教師節前。七、比賽規則使用普通話站立式演講，著裝、儀態自然大方。演講時間控制在58分鐘，演講順序采用抽簽方式確定。(抽簽時間：另行通知)八、獎項設置根據參賽人數和選手綜合得分高低取獎，一等獎3名，二等獎6名。九、評分標準演講比賽按演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分評分。滿分為100分。1、演講內容：30分。要求演講內容緊扣師德師風主

18、題和“兩學一做”學習活動，內容深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。2、語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。未脫稿者此項最多能得15分。3、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌。4、綜合印象：20分。由評委根據選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。評委現場打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到第三位，以此類推。十、活動流程1、主持人宣布活動開始;2、選手按順序進行演講;3、張校長做總結講話;4、主持人宣布

19、比賽結果，校領導為獲獎教師頒獎;5、主持人宣布活動結束。王峴學區 20_ 年7月4日郝家川小學演講教師：高雅瓊、王燕萍、高軍玲 劉霜儀 張曉莉（大） 金玲 陶素丹王波敏 曾曉春尊敬的各位領導，老師們：大家下午好！朋友，你喜歡聽長大后我就成了你這首歌嗎？這首歌曾經傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍然深受人們的喜愛。不僅是因為它曲調悠揚，旋律動聽，更重要的是它表現了人民教師無私奉獻的情懷。 今天我演講的題目就是長大后我就成了你。 在我很小的時候，每當有人問起我長大了做什么，我就會毫不猶豫地回答，我要做一名好老師。說這話的時候，我的腦海里浮現的是我的第一位老師王老師的形象。在一個破舊的，窗戶上沒有玻

20、璃的教室里，在一個坐了一二三，三個年級的學生的教室里，王老師不知疲倦地給我們三個年級的學生輪流上課，輪流批改作業，輪流輔導，她一刻都沒有閑住過。在寒冷的冬天，王老師跟我們一起，找硬紙盒，塑料袋釘在窗戶上，遮擋一下寒風。非常非常冷的時候，王老師跟我們一起撿干柴來取暖。在這樣艱苦的環境下，王老師從來沒有退縮過，從來都沒有離開過我們。我敬佩她一個人能教三個年級、管理三個年級的能力，我敬佩她吃苦耐勞的精神，我敬佩她頑強的毅力，我敬佩她對學生深深的愛。長大了我也要像她一樣。在我上初中的時候，每當有人問起我長大了做什么，我還是毫不猶豫地回答，我要做一名好老師。說這話的時候，我的腦海里浮現的是我最崇拜的高老

21、師。她同時教物理、化學、歷史三門課，每節課她都是激情滿滿，每節課她都風趣生動，她每天除了回家吃飯、睡覺，所有的時間都給了我們，陪我們一起背書，給我們批改作業，給我們做輔導。曾經我們班的兩個男生，由于基礎差作業老是交不上，高老師說下了晚自習我陪你們完成，就這樣高老師在下著大雪的晚上，在學校沒電的情況下，點著蠟燭陪他們寫作業到深夜。我敬佩高老師有著淵博的知識，我敬佩她對學生對工作的滿腔熱情，我敬佩她說到做到絕不拖拉的精神。是她堅定了我做老師的信念。長大了我也要像她一樣。在一位位好老師的諄諄教導下，在一位位好老師的關心愛護下，在一位位好老師的無私栽培下，我上完了初中和高中，帶著對老師的仰望和熱愛跨進

22、了師范的大門，后來師范畢業，我也順利地成為了一名中學教師。長大后，我真的成了你。我才真正理解了“教師”兩個字的含義。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。這個由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。長大后，我真的成了你。我才真的明白了“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”的含義。 教師在學生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此我們需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表影響學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。走上三尺講臺,教書育人；走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，學生才會親其師，信其道 ，進而樂其道。長大后，我真的成了你。我才明白一個老師僅僅有“威嚴”是不夠的，還必須有愛心。我們只有愛學生，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對我們產生依戀仰慕的心理，才能向我們敞開內心世界，我們才能