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文檔簡介

1、 王 海 英 東北師范大學心理學院做兒童心靈的守護者 心理健康與心理輔導一、心理健康（一）健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康（二）心理健康1內涵（1）狹義沒有心理障礙、心理疾病和行為障礙。（2）廣義以能促進兒童自我心理調節，發揮更大的心理效能為目標。2判斷標準（1）平均基準（2） 病理基準（3） 價值基準（4）主觀感受3 心理健康的兒童的特征（1）正常的智力（2）良好的自我意識（3）健康的情緒（4）和諧的人際關系（5）健全的人格（三）心理不健康的劃分 1心理困惑由于經驗不足或教育不當造成的輕微心理問題 表現為適應不良和人格偏差 2心理障礙由于心理創傷所造成的

2、心理失常3心理疾病二、 影響兒童心理健康的因素（一）生物學因素1遺傳因素的影響高爾頓：英國名人家譜分析“322/977”VS “1/977”遺傳決定論遺傳的天才華生：“給我12個健全的嬰兒”環境決定論 在18代的遺傳過程中“聰明”老鼠和“笨”老鼠走迷宮成績的變化老鼠智力的代際遺傳2675名雙親和他們10071個子女的智力的關系(%) 父母智力 組合 子女智力 優秀 子女智力 一般 子女智力 低下 優優 71.5 25.4 3.0 優劣 33.4 42.8 23.7 一般一般 18.6 66.9 14.5 劣劣 5.4 34.4 60.1三種血緣關系的家庭成員的人格相關被研究者血緣關系水平人格的

3、相關同卵雙生子1.000.52異卵雙生子0.500.25非孿生兄弟姐妹0.500.20無血緣關系的兄弟姐妹0.000.07遺傳機制缺陷：精神障礙2體質因素的影響3器質性因素和生化因素 （二）心理社會因素1家庭環境（1）親子關系（2）父母親的教養方式（3）父母親的文化修養及個性（4）家庭成員間的關系及氣氛2生活事件3人格特征三、心理輔導（一）含義 是借助于一種特殊的人際關系，根據兒童身心發展的特點，運用有關方法和手段，使其心理健康水平得到提高的過程（二）具體方法1正確使用強化，培養兒童良好行為經典條件反射操作性條件反射 （1）先有行為，后有強化（2）不同的目的，所運用的強化方式不同 （3）強化的副作用 本來感興趣的行為，由于強化的介入，使孩子的行為似乎就是為了獲得強化，從而損害了對活動本身的興趣 2 提供適當信息和情境，激發兒童好奇心感官探究動作探究言語探究感覺剝奪裝置（）一般好奇心 信息量的大小 （）特殊好奇心 認知上的矛盾3運用恰當語言，形成兒童正確觀念阿爾伯特艾利斯A B 事件結果看法（信念）C年輕美女？歲月老人？雨世界上并不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。 羅丹 The trouble is not a trouble,but

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