1、6/6編號34 八下語文導學案 八年級下冊文言文語段復習編寫：金玉慧 蔡濤 時間：2013.6.13 送東陽馬生序閱讀下文，回答問題。甲既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。乙人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資，猶當博學審問，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無濟于天下

2、。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”夫以孔子之圣，猶須好學，今人可不勉乎？（節選自顧炎武與友人書）注解孤陋片面、淺陋。資盤纏。審詳細。庶幾差不多。子羔、原憲孔子的弟子。 勉勤勉，努力。8、以下4組語句中加點的詞意思一樣的一組是（ ）（2分）A既加冠 若既不出戶 B故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢C俯身傾耳以請 夫以孔子之圣， D益慕圣賢之道 曾益其所不能9、解釋下列加點的詞。（4分）A或遇其叱咄 B不幸而在窮僻之域C又患無碩師名人與游 D若既不出戶10、將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問（2）人之為學，不日進則日退。11、甲乙兩段文字所

3、談的都是為學之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？ （2分） 與朱元思書甲山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景答謝中書書）乙夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（節選自吳均與朱元思書）1、下列加點詞語意思一樣的一組是（ ）。（3分）A、四時俱備 急應河陽役，猶得

4、備晨炊 B、沉鱗競躍 沙鷗翔集，錦鱗游泳C、泠泠作響 困于心衡于慮而后作 D、有時見日 胡不見我于王2用現代漢語寫出下面文言句子的意思。（4分）自康樂以來，未復有能與其奇者。經綸世務者，窺谷忘反。 3甲文中寫到“高峰入云”， 乙文中具體描寫高峰“入”的動態的幾個四字短語是： _。（2分）4甲乙兩文都表達了作者怎樣的思想感情？（2分）答： 小石潭記甲 潭中魚可百許頭皆若空游務所依，日光下澈注，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。注澈，

5、又作徹。 (節選自小石潭記)乙 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視五礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 (節選自與朱元思書) 15解釋下面加點詞在文中的意思。 (3分)(1)以其境過清_ (2)乃記之而去_ (3)窺谷忘反_16翻譯下面的句子。 (4分)(1)斗折蛇行，明滅可見。_ (2)游魚細石，直視無礙。_17甲文和乙文中畫線的句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點?各從什么角度描寫的?(4

6、分)18下面的句子分別流露出作者怎樣的思想感情? (4分)(1)坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。(2)鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。岳陽樓記閱讀岳陽樓記選段，完成第1115題。若夫淫雨露霏，連月不開，陰風怒號。濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去圓懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然感極悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光。一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金。靜影沉璧。漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱僧忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟嘗求古仁人之心，或異二者

7、之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂。后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人吾誰與歸?11下列加點意思一樣的一項是( )(2分)A檣傾楫摧 傾家蕩產 B憂讒畏譏 樂以忘憂C去國懷鄉 觸目傷懷 D或異二者之為 神情異常12解釋下面詞語的意思。(2分)(1)山岳潛形 潛：(2)薄暮冥冥 薄：(3)把酒臨風 把：(4)予嘗求古仁人之心 嘗：13用現代漢語翻譯下列句子。(2分)(1)浮光躍金，靜影沉璧。_(2)微斯人，吾誰與歸? _14用原文語句填空。(2分)選文第段“是進亦憂，退亦憂”一句中，“進”指的是，“退”指的

8、是；“古仁人”能夠做到“進亦憂，退亦憂”的原因是。_15登樓者面對兩種不同景色產生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內容的目的是什么?請結合選文回答。(2分)_醉翁亭記閱讀下面文言文，做610題。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，（A）。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，（B）。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；（C），（D）；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹乎其間者，太守醉

9、也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節選自歐陽修醉翁亭記）6默寫出文中空缺的句子。（2分）7解釋下列句中加點的詞語。（2分）云歸而巖穴暝 暝：臨溪而漁 漁：雜然而前陳者 陳：而不知太守之樂其樂也 樂：8用現代漢語說出下列句子的意思。（4分）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。9太守為什么“醉”呢?請用自己的話概括。(2分).10歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結合自己的生活實際，

10、談談你從中得到的啟示。參考答案：送東陽馬生序二、8、B 9、A有時 B地方區域等 C交往 D門10、（1）曾經跑到百里之外，追隨本鄉德高望重、學識淵博的長者，拿著經書向他討教。（2）一個人做學問，如果不是每天（或一天天地）進步，那就會每天退步。11、共同之處：要勤勉好學，做學問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）不同之處：甲文從為學之難的角度說勤勉，也談了尊師之道；乙文談“為學”不進則退的道理，要認真鉆研獨立思考，要出門學習生活（或開闊眼界）（不同點各講出一點即可得滿分）與朱元思書三、1B2.自從（南朝的）謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。治理政務的人，看到這些（幽美

11、的）的山谷（就）流連忘返。3.負勢競上，互相軒邈，爭高直指4. 答案 要點：熱愛自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利。小石潭記一、15(3分)（1）因為。 (2)離開。 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 (各占1分)16(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。或：(溪流)曲曲折折，一段看得見，一段又看不見。 或：(泉水)曲曲折折，(望過去)一段看得見，一段又看不見。(2)(水中)游動的魚和細小的石頭，一直看下去，毫無障礙。或：(水中)游動的魚和細小的石頭，可以看到底，毫無障礙。(各占2分。意思對即可)17(4分)水的特點：甲清澈(或：清)； 乙清澈

12、(或：清)和湍急(或：急)。描寫角度：甲間接描寫(或：側面描寫)；乙直接描寫和間接描寫相結合(或：正面描寫和側面描寫相結合)。(每問2分。意思對即可)18(4分)(1)流露出作者內心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情。(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。(各占2分。意思對即可)岳陽樓記（三）11D12(1)隱沒(2)迫近(3)持、執(4)曾經13(1)波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。(2)(如果)沒有這種人，我同誰一道呢?14居廟堂之高處江湖之遠不以物喜，不以己悲15寫登樓者以物喜、以已悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。醉翁亭記（一）6（A）山間之朝暮也 （B）山間之四時也 （C）釀泉為酒 （D）泉香而酒冽（錯、漏、倒、添字均算錯，有錯則該句不得分。）7昏暗 捕魚（釣魚） 擺開