1、觀察動(dòng)物細(xì)胞說(shuō)課夷陵區(qū)黃花初級(jí)中學(xué) 吳菲菲教材分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思Content目錄教材分析 義務(wù)教育教科書(shū)（五.四學(xué)制）六年級(jí)（上冊(cè)）第二單元第一章第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞本節(jié)課的學(xué)習(xí)為第二章細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位奠定了知識(shí)基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。制作并觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片比較動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)異同點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)教材分析教材分析 六年級(jí)學(xué)生 初步具備了使用顯微鏡、制作裝片的技能善于溝通、表現(xiàn)科學(xué)探究的方法和抽象思維能力略有欠缺實(shí)驗(yàn)?zāi)芰](méi)有充分的鍛煉，實(shí)驗(yàn)操作的方法、效率不是很強(qiáng)不足有利教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)學(xué)情分析教材分析教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)

2、教學(xué)分析知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)1、進(jìn)一步熟悉制作臨時(shí)裝片和規(guī)范使用顯微鏡。2、說(shuō)明口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。3、區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)1、提高制作及觀察臨時(shí)裝片的能力。 2、通過(guò)對(duì)比分析，知道動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)，掌握對(duì)比觀察的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的精神，繼續(xù)形成“膽大心細(xì)”的心理素質(zhì)。說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，比較動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。難點(diǎn)重點(diǎn)制作臨時(shí)裝片過(guò)程中的刮取細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)教學(xué)分析教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思講授法演示法實(shí)驗(yàn)法教法與學(xué)法自主學(xué)習(xí)合作探究對(duì)比法教學(xué)分析教學(xué)策略

3、教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思回顧舊知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)形成方法小組合作動(dòng)手實(shí)驗(yàn)成果展示交流總結(jié)對(duì)比歸納形成能力鞏固練習(xí)檢測(cè)反饋123456課堂實(shí)施步驟教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)舊知,創(chuàng)設(shè)情境1、回顧植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。2、想觀察自身的細(xì)胞嗎？教學(xué)過(guò)程自主學(xué)習(xí)，形成方法自主讀書(shū)動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作步驟對(duì)比教師演示123教學(xué)過(guò)程自主讀書(shū)1閱讀教材55頁(yè)：觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)步驟 找到并圈出制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片每個(gè)步驟的關(guān)鍵動(dòng)詞，和植物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作步驟比較有何異同。教學(xué)過(guò)程動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作步驟對(duì)比2教學(xué)過(guò)程一般步驟教師演示3教學(xué)過(guò)程教師示范口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作過(guò)程，通過(guò)手機(jī)直播直觀感受，讓學(xué)生掌握規(guī)范的操

4、作流程。小組合作 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程成果展示 交流總結(jié)教學(xué)過(guò)程展示繪圖作品，歸納繪圖要點(diǎn)。展示學(xué)生觀察結(jié)果，交流分析每一結(jié)果背后存在的問(wèn)題，歸納實(shí)驗(yàn)中的操作要點(diǎn)。小結(jié)口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。觀察不同動(dòng)物細(xì)胞，總結(jié)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。總結(jié)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)掌握區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞的依據(jù)對(duì)比歸納 形成能力教學(xué)過(guò)程鞏固練習(xí) 檢測(cè)反饋教學(xué)過(guò)程3.3 函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用舉例 -分段函數(shù)的應(yīng)用一、溫故知新 1.函數(shù)值的求法. (選擇、代入) 2.圖像的作法.二、解決實(shí)際問(wèn)題的方法： 1.數(shù)據(jù)整理; 2.數(shù)據(jù)分析; 3.構(gòu)建函數(shù); 4.分析應(yīng)用.學(xué)生展示：觀察動(dòng)物細(xì)胞1.制作臨時(shí)裝片的一般方法2.動(dòng)物細(xì)胞板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程擦-滴 取 蓋-染-吸動(dòng)物細(xì)胞模式圖細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)教學(xué)反思 本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽創(chuàng)新，樂(lè)于通過(guò)探究來(lái)獲取新知識(shí)的能力。通過(guò)制作并觀察自己的口腔