1、語文天地四北師大版 語文 三年級 下冊 讀一讀，用學過的方法理解，并寫寫畫線的詞語。1.游泳 省略號 年輪 發現 嵌 妙不可言 思考 2.救死扶傷 解除 志愿 鄙視 留心 記載 完善 積累 嚴寒酷暑 口嘗 訪問3.濃厚 無限 小心翼翼 欣賞 訓斥 迷戀 強烈日積月累讀一讀，用帶點的詞語造句。1.大自然的語言啊，真是妙不可言，不愛學習的人看不懂，只有勤于思考的人才能發現。2.李時珍為了寫這部書，不但在治病的時候注意積累經驗，而且還親自到各地去采藥。【指導】 這兩個句子中，帶點的詞語是關聯詞。 第一個句子“只有才”是條件關系,“勤于思考”是“發現”的必要條件,不勤于思考的人一定不能發現大自然的奧移

2、,強調勤于思考的重要性。 第二個句子“不但.而且.”是遞進關系。“在治病的時候往意積累經驗”與“親自列各地去采藥”這兩個方面都見李時珍積累素材的途徑。從文章結構看,這句話還起列了過渡的作用。【示例】 朱濤同學不但自己認真學習,而且還報助其他同學,大家都很喜歡他。 只有勤奮學習、努力工作的人才能取得成功。讀一讀。說說這段文字從哪些方面寫了舊藥物書的缺點。 他(李時珍)發現舊的藥物書有不少缺點:許多有用的藥物沒有記載;有些藥物只記了個名稱，沒有說明性狀和生長情況;還有一些藥物記錯了藥性和藥效。 【指導】 這段話是典型的先總后分，先總說“舊的藥物書有不少缺點”，然后分列三個缺點：第一，不全一一“許多

3、有用的藥物沒有記載”；第二，不詳 “ 有些藥物只記了個名稱，沒有說明性狀和生長情況”；第三，不準“有 一些藥物記錯了藥性和藥效”。理清了思路，然后以分號為標志,將這段話分為三層，再歸納意思。 【答案】 一是沒有記載；二是記載不詳；三是記載有誤。 你知道下面的諺語是什么意思嗎？你還知道哪些諺語？ 早霞不出門，晚霞行千里。 月暈而風，日暈則雨。 【指導】 下面的諺語都是有關氣象的，可以通過查閱資料，翻閱書刊、向農民伯伯詢向等方法弄懂諺語的意思并收集其他氣象諺語。 【解析】 早霞不出門，晚霞行千里。 意思是早上如果出現較強的早霞，映紅了東方的天空，那說明今天就有雨了，不宜出門；傍晚時，見到西邊天空無

4、去，霞光萬道，那么第二天一定是個好天氣。 【解析】 月暈而風，日暈則雨。 意思是日暈或月暈的出現，往往預示著天氣將有一定的變化，一般日暈預示下雨的可能性大，而月暈多預示著要刮風。月暈日暈 【解析】 燕子低飛蛇過道,大雨不久就來到。 意思是在夏天下大雨之前，一般氣壓要降低，而燕子 、蛇這些小動物，對氣壓降低反應很教感，會亂飛亂跑,這就意味著要下大雨了。 【解析】 東虹日出西虹雨。 意思是虹在東方，表明在我們東邊的大氣里有雨存在，而大氣一般是有規律地自西向東運動的，東方的壞天氣只會越來越往東移去。如果虹在西方，表明在我們西邊的大氣里有雨，隨著大氣的運動,雨水就很容易落到我們這個地方來，因此，東方出

5、現虹時，本地是不大容易下雨的，而西方出現虹時，本地下雨的可能性很大。 【拓展】 早怕東南黑,晚怕北云堆。一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒。天上鉤鉤云,地上雨淋淋。夏至有風三伏熱,重陽無雨一冬干。讀一讀，背一背。 池上 （唐）白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。白居易（772年846年） 字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，生于河南新鄭。是唐代偉大的現實主義詩人。有“詩魔”和“詩王”之稱。與元稹并稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。有白氏長慶集傳世，代表詩作有長恨歌賣炭翁琵琶行等。 詞語導學: （1）小娃：男孩兒或女孩兒。 （2）艇：船。 （3）白蓮：白色的蓮花。 （4）蹤跡：指被小

6、艇劃開的浮萍。 （5）浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有須根，夏季開白花。浮萍 詩文賞析：這首詩寫一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細致逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。 詩文大意：一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。我會認茂mo逢fn開卷有益繁每拔珠番選依賽佳勞我會寫姍姍來遲：慢騰騰地來晚了。詞語解釋傲然挺立：形容堅強而不可動搖。屢屢奪魁：就是每次比賽都能取得第一名。繁茂：（草木）繁

7、密茂盛。盛譽：很高的榮譽。中心思想本文通過對“中國石”及相關事件的描寫，表達了作者對祖國的熱愛。戈壁灘上的哨所 大自然千姿百態，選一種事物進行觀察，與大家交流。初顯身手 暢所欲言我們小組要選擇路邊的楊樹。觀察楊樹的樹干、樹枝和樹葉。楊樹在陽光下什么樣?刮風時什么樣?把楊樹和柳樹做了比較。寫一寫生活中發現的有趣的現象。選一條天氣諺語，觀察，驗證，寫一寫。第三課時筆下生花習作內容習作指導I. 選擇材料。到生活中觀察、驗證一條生活諺語或寫生活中發現的有趣現象。觀察時要仔細，收集材料要詳實，這樣才能寫得生動準確。2.內容具體。材料取舍與中心有關，內容依中心而定。敘述詳細具體有條理。3.認真修政。寫完后

8、，要從字、詞、句、段一一修改。習作范例 給自己治病的貓 我奶奶家有一只小貓，叫咪咪。它沒事的時候總愛在院子里悠閑地散步、曬太陽。可有一天 那天中午我剛吃完飯，便去喂咪咪，但眼前的情景卻使我大吃一驚，平時一貫以肉食為主的它，今天卻改吃素食了。咪咪大口大口地吃著花盆里的草，然后吐出一堆有黃有綠的東西。綠的是草，開頭留下懸念，引起讀者閱讀的興趣。小作者善于發現，勤于思考。黃的是今兒早上吃的飯。忽然，我想起了那種草，那不是爸爸種的“牛頓”草嗎?爸爸說這種草能治病，這次咪咪吃草是不是給自己治病呢? 我問爸爸，“爸爸,貓能自己治病嗎?”爸爸回答：“那當然，不僅貓能自己治病，還有好多動物能自己治病呢，你去查

9、查資料不就明白了!” 我翻開了十萬個為什么，最后終于找到了答案：當貓的肚子不舒服的時候,吃了這種草，就能刺激胃，然后會把肚子里的東西吐出來，這樣，肚子就不疼了。我還知道了其他動物治病的方法，比如蛇，如果蛇身上某個地方受傷了，到一種草上打幾個滾兒，傷口就消失了。小作者有了疑問，先問爸爸，再去查資料，并從資料上知道了其他相關知識。 我為自己發現這樣一個秘密而高興，同時我也明白了一個道理：每一個細小的發現都來源于生活中的點點滴滴。只有做生活中的有心人，才能收獲更多的知識。小作者今后也會因為這次發現更加細心地觀察生活，并獲得更多的知識。點評：小作者按照發現問題、解決問題的順序進行了描述，小作者觀察細致，描寫生動，很有層次感。最后的總結深化了主題。 有的段落沒有中心句，我選擇恰當的詞語或句子概括，比如李時珍第三自然段記述寫書的原因，第五自然