1、我們的關愛教學設計方案教學目標：引導學生關心愛護和幫助弱勢群體為什么說關心、幫助弱勢群體和困難人群是每個公民的責任？我們又該怎樣去關心、幫助弱勢群體和困難人群呢？教學重難點：如何關心愛護和席助弱勢群體為什么說關心、幫助弱勢群體和困難人群是每個公民的責任？我們又該怎樣去關心、幫助弱勢群體和困難人群呢？教學方法：討論法、講解法教學環節一、導入提出本課任務為什么說關心、幫助弱勢群體和困難人群是每個公民的責任？我們又該怎樣去關心、幫助弱勢群體和困難人群呢？二、新授環節一：閱讀感悟在一個暴風雨后的早晨，一名男子來到海邊散步。他發現在沙灘的淺水洼里，有很多被沖上岸的小魚。小魚被困在那里，回不了大海一一雖然

2、大海近在咫尺。過不了多久，小魚就會被曬死。這名男子繼續朝前走，忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去一一他撿起水洼里的小魚，然后用力把它們扔回大海。這名男子忍不住走過去，好心勸道：“孩子，這水洼里有幾百條幾千條小魚，你救不過來的。”“我知道！”小男孩頭也不抬地回答。“哦？那你為什么還這樣做？誰在乎呢？”“這條小魚在乎！這條也在乎!還有這個條、這個條、這個條”如果你是被救的小魚，你想對小男孩說什么？如果你是小男孩，你想對這名男子說什么？禮記禮運中這樣寫道：“故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養。”這表達的是什么意思？扶弱

3、濟困、樂善好施是我們中華民族的優良傳統，“一方有難，八方支援是中華民族能的傳統美德和精神食糧。“學有所教，勞有所得，病有所醫，老有所養，住有所居”的慈善文化早己是我們華夏文明的重要組成部分。我們的社會就需要傳遞這種正能量。漫畫尊重是最好的禮物P76社會上處于弱勢地位或困難處境的人們，特別需要大家的關心、幫助和尊重。一個信任的微笑，一個激勵的眼神。一句鼓勵的話語，都可能消除積聚在他們心頭的陰影，讓他們重新揚起生活的風帆。環節二：我思我悟，明理踐行車主路口停車，背陌生老人過馬路周海峰是一名普通的溫州商人。2018年3月25日，周海峰開車途徑十字路口時，看見一名老人拄著拐杖在人行道上緩慢移動，本可直

4、接右拐的周海峰，徑直下車快步走向老人，背起老人過馬路。在得知老人要回家，又為老人叫了出租車，等老人坐車離開后，才快速跑回車內。事情曝光后，網友紛紛點贊，稱贊他的行為“燦爛了斑馬線。周海峰說，這真是一件小事，大家都盡自己的一點力量，這個社會就變得更和諧、更美好。免費司機周海峰周海峰從1998年開始做公益，并堅持至今。因為家和公司在兩地，周海峰每天都要開車兩地來冋跑。期間，周海峰經常充當免費司機。在偏僻的路段碰見行人，周海峰總會將車停下，捎他們一程。多次被人說愛管閑事”，甚至被人懷疑“不懷好意，但他卻樂此不疲。他曾在路途中撿到一位躺在臭水溝里的流浪漢，將其帶回公司清洗干凈后又為他換上新衣服，最后將

5、其送到了當地派出所。你認為周海峰是愛管“閑事”嗎？為什么？關愛弱勢群體是每個人的責任，周海峰的做法給我們怎樣的啟示？在日常生活中，作為中學生，我們應該如何關心、幫助弱勢群體？我們來設定情境，看大家如何選擇。當你在十字路口看到一位盲人過馬路當你在路上，遇到了一個乞討的老人乞討當公交車上上來一位農民工，一不小心將行李上的污漬弄臟了作為中學生，我們要從自己做起，從身邊小事做起，關愛和幫助弱勢群體。學會尊重，學會關心，學會理解，學會幫助。就像周海峰說的，大家都盡自己的一點力量，這個社會就變得更和諧、更美好。幫助別人有什么好處呢？“幫助別人，快樂自己”是周海峰的口頭禪，也是他的人生信條。在他看來，幫助他人不會付出多大的代價和成本，但往往會收獲無比的快樂。“每聽到一句謝謝，比什么都好聽，這個天就會擁有好心情。”“贈人玫瑰，手有余香。幫助他人，我們會付出一定的時間和精力，不過我們也收獲了內心的安寧與快樂，贏得了人世間最美好的情感。愛讓世界充滿陽光當我的愛心走進你的呼喚，愛在人間，人心相暖。大街小巷流淌愛的甘泉，張開雙臂就能夠擁抱藍天。感動的故事就在我們身邊，陽光和雨露終會灑滿人間。愛讓我們自由飛翔，愛讓世界充滿陽光，心中有愛，何懼風雨，心中有愛，天地輝煌！三、小結同學們，關愛弱勢群體，