1、The New Term Begins高二，你準備好了么？ 高二，你要痛改前非了么？ 高二，你有新的目標了么？ Welcome to My Class1師生自我介紹2高二階段學習要求和特點3高二階段英語學科特點4英語學科新高考要求56高二英語學年學習規劃 英語學科規范和要求 Class Guidance 1Self-introductionHow about You?34512age name hobby personality more? 2高二階段學習特點和要求 分水嶺、轉變期、過渡期、 突破期、提升期Things you need to know 分水嶺 眾所周知，高二是是成績分化的分水

2、嶺，成績兩極分化嚴重，從高二開始，同學之間的差距開始逐漸拉開。高一成績很好的同學可能高二成績并不理想，而有些同學卻能成為黑馬。因此稱之為分水嶺并不為過。一旦被別人在這時候甩下，再想趕上可能就要費數倍的力氣，因此我們必須重視這一年的蛻變。 轉變期 所謂轉變期，我們都知道在初中，由于學生的心理和生理特點，決定了學生的學習自覺性較差，獲取知識主要是從教師那里被動接受。到了高一，這種情況雖然有所改變，但對老師的依賴還是比較重。直到高二，學生的學習自覺性增強，獲取知識一方面從教師那里接受，但這種接受也應該有別于以前的被動接受，它是在經過自己思考、理解的基礎上接受。另一方面通過自學主動獲取知識。能否順利實

3、現轉變，是成績能否突破的關鍵。 過渡期 高二年級是高一和高三之間過渡的一年，高一年級還是新生，對學校的各方面學習和工作都還很新鮮，可能并不會覺得煩躁。高二年級學業加重，自己的夢想逐漸清晰，正是為高三緊張忙碌的復習工作打下基礎的最佳時段。高考的必備知識都是在高二打下基礎。高二的學業即使比高一加重，但與高三比起來，依然屬于比較輕松的一年，在這一年中高考必備知識以及能力都是學生們所要學習的。高三的主要任務是復習，所有的新課在高二的時候基本上已經結束，因此高二的學習質量直接影響到高三的復習質量，也就直接影響到高考的成績，其中的重要性不言而喻。突破、提升期 為什么說高二還是提升期和突破期呢？原因很簡單，

4、我想大家也知道，高考的數學壓軸題圓錐曲線或者導數，以及物理的壓軸題電磁感應都是出現在高二的課本上，壓軸題的處理，直接關系到高考的成敗，對于成績中等偏上的同學，高二學科知識難度深度加大，對學生的思考力，學習力要求更高。高二一年的學習絕對是提升自我，與別人拉開距離的黃金時期。高二是三年高中生涯中最長的一年。Why ?沒有高三的緊迫感，少了高一的新鮮期待，對學校、老師、同學和周圍的環境已經熟悉。高二，日復一日地學習，仿佛高考離自己也很遠，似乎總看不到盡頭，確實也有些累了，許多同學想松一松！歇一歇！開始散漫，貪玩。所以，高二這一年往往也是呈現“馬太效應”的一年。就是強者越強，弱者越弱，很多班級呈現兩極

5、分化現象。正確認識高二3高二階段英語學科特點閱讀：對閱讀理解能力要求更高，要求學生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息。高二英語單詞量加大，課文長，長難句多，語言知識點和短語多而零碎，語法知識難度逐漸加大。要想學好英語，必須手勤，口勤，反復復習，不斷積累。必備工具書：一本牛津或朗文現代高級雙解詞典，大學期間依然要使用；一本適合中學生的語法工具書，一本維克多英語新高中英語詞匯。課堂筆記本，錯題整理本，詞匯積累本。早讀默寫本，英語寫作本。4高二英語學年規劃學期時間短，短短20周學時，元旦前后結束必修五到選修六以及EIM的四個單元的學習任務；6+1

6、重點篇目的精深閱讀，維克多聽力專項訓練同步并舉。高二這一年時間里，高中主要的英語語法知識將全部學完，為高三總復習奠定基礎，高三所剩下的就是整理歸納以及專項訓練。時間緊 任務重加大教材整合力度必修五 Unit 1 Great scientists EIM Unit 7必修五 Unit 2 The United Kingdom EIM Unit 14必修五 Unit 3 Life in the future EIM Unit 10 必修五 Unit 4 Making the News EIM Unit 9 必修五 Unit 5 First Aid 選修六 Unit 3選修六 Unit 4 unit

7、 5 選修五淡化 Unit 4 ,5 選修六淡化Unit 1 ,2 突出教師精深教學，學生深度思維的思路應新高考背景下英語學習的要求加大：精深詞匯教學，從詞的六個維度出發，詞族，詞根，詞塊著手，嚼透釋義，用法。 充分使用6+1閱讀進行精深閱讀，增強語感，語用能力和意識。 所有英語學習的發生都是在語境中進行，最經濟實用的語境就是句子，所以熟讀成誦經典句子是性價比最高的學語言的方式。5英語學科高考要求高中英語試卷的組成1. 聽力(Listening) 30分2.閱讀理解5篇20(Reading) 40分（其中一篇為七選五題型，屬語篇性句子填空）3. 完形填空20空(Cloze) 30分4. 語篇填

8、空補缺15分(Gap-filling)5. 短文改錯(Proof-reading)一篇文章10處錯誤，10分6. 書面表達(Writing)：100120詞左右，25分 高考對學生閱讀能力的要求理解主旨要義理解文中具體信息根據上下文推斷單詞和短語的含義根據所讀內容作出判斷和推理理解文章的基本結構理解作者的意圖觀點和態度高考閱讀文章來源 英美國家外媒體，網站，雜志上的原版文章，與生活，地理，環境，歷史，人文，藝術，政府報告，新聞報道相關的各類文章。Add your title2020年英語高考試題 整 體 特 點Add your title感知2020年高考英語全國卷試題特點貫徹立德樹人根本任務

9、，重視“關鍵能力” 從整套試卷的取材來看，突出了對人文關懷、節能意識、健康理念、審美情趣的考查，體現了高考的育人功能和積極導向作用。閱讀理解A篇考查實際語言應用場景火車站相關信息閱讀，貼近生活，倡導活學活用。閱讀理解B篇介紹重復閱讀的好處，對于學生的學習和成長具有指導意義。C篇介紹競走運動及其與跑步的不同之處，引導學生關注體育運動，提高鍛煉意識。七選五閱讀語篇選材以“自我接納”為主題，引導考生積極進行自我對話，關注青少年心理健康，體現了以人為本的價值理念。Add your title感知2020年全國高考英語卷試題特點關注社科進步發展，培養探索創新意識 試卷緊扣“人與自我、人與自然、人與社會”

10、三大主題語境。閱讀理解D篇介紹了“植物能源”這一前沿科技，提醒學生關注與生活工作相關的科技動態，引導學生了解科學領域的最新成果，培養創新意識。語法填空部分，介紹了中國探索太空的最新研究進展，不僅幫助學生拓寬視野，也能激發學生的愛國精神，增強中國自信。這些文章和題目不僅能讓學生體會到科學的無限趣味和實際功用，還會促使學生深入思考科技創新在人類生活和發展過程中起到的重要作用，有利于引導學生養成科學精神和人文情懷。Add your title2.感知2020年全國高考英語卷試題特點突出“學科素養”，引導英語教學 學科核心素養是英語語言學習者應具有的綜合品質。試卷對閱讀理解、語言表達和批判性思維著重進

11、行了考查。閱讀理解C篇圍繞競走運動展開，題材貼近生活，在考題中引導考生對競走運動進行思考，突出了對考生批判性思維和辯證能力的考查。引導學生關注身體健康，加強鍛煉。語言方面，術語較少，生詞量不大，但存在部分長難句，對學生分析句子、提取重要信息的能力，提出了較高要求。總體來講，2020年高考全國I卷英語試卷體現了新課標命題穩中有新的特點。整體重視考查學生的語言基礎知識和學科關鍵能力，凸顯了對英語學科核心素養的滲透。Add your title2020年高考閱讀理解分析 字數 話題 體裁201920202019202020192020 A 258 289人與社會：面向學生的暑期工作公告人與社會：列車

12、信息應用文應用文 B 298 394人與自我：Canaan小學二年級總統競選活動人與自我：閱讀的樂趣記敘文夾敘夾議 C 339 422人與社會：智能鍵盤防止數據和身份盜竊人與社會：競走說明文說明文 D 462 456人與社會：受歡迎度對青少年成長的影響人與自然：發光植物可用來照明？說明性議論文說明文七選五310274人與自然：新鮮空氣與人體健康人與自我：自我接納說明文說明文閱讀試題追蹤分析閱讀試題考點追蹤分析題型的變化02年份題型細節理解推理判斷主旨大意猜測詞義2020752120199231細節理解題和推理判斷題占主導地位，考查考生的理解，歸納和推理判斷的能力。推理判斷題需要在理解通篇文章的

13、基礎上去領會作者的言外之意，并做出正確的推斷，這是對文章深層次的把握，屬于高層次的閱讀理解。從近幾年的閱讀七選五并沒有太大的變化。2019年的全國I卷還有了小標題，2020年仍然有類似于小標題的段首句的考察，使得文章從理解上簡單了一些。 “得閱讀者得天下”一向是英語備考的至理名言，但是從今年的試題來看，單純依靠解題技巧只能解決部分簡單的習題，加深文章內容的理解，把控文章主旨要義才是閱讀理解解題的根本。深度解讀文段在2020年個別篇章中已然成為正確解題的前提條件，所以夯實基礎，擴展詞匯量，培養能力，提升素養將是2021乃至未來提高閱讀理解得分率的最有效的方法。 所以，任何一個時期，想要提升閱讀理

14、解的解題能力就一定要在各階段穩扎穩打，高質量的量變才會轉化為質變，閱讀的深度和質量是取勝的關鍵。 閱讀試題備考建議 閱讀試題備考建議1. 掌握高考詞匯，系統學習句法，突破長難句。學生在閱讀理解時通常遇到的首要問題就是詞語障礙，沒有一定的詞匯量做基礎，就談不上理解能力的提高。熟練掌握課本單詞，適量擴充課外詞匯是提高閱讀能力的必由之路。2. 利用閱讀語篇復習詞匯、句型和語法。引導學生在完成限時閱讀后，建議將短文重新再看一遍，對文章所出現的詞匯、短語進行及時歸納和總結。還要進行語篇填空式的訓練，達到自然輸出。3. 將語篇訓練作為貫穿高中英語學習的主線，著重加大語篇邏輯分析和文本賞析的訓練。語篇分析解

15、讀能力的高低，是英語科目拿高分的核心因素。4. 要精選閱讀素材，漸進式的強化練習，注重做題時間的控制和閱讀速度的提高。5. 擴大學生的課外閱讀量，完成量變到質變的過程。英語報刊雜志、網絡資源和眾多英語學習類APP上都有海量的地道英語美文。Add your title2020年高考完形填空分析Add your title2019 & 2020 完形對比字數話題體裁實詞考查動詞名詞形容詞副詞短語2020248人與社會夾敘夾議683212019259人與自我67412試題難度整體持平，均為學生得分率相對較低的一道試題！Add your title12能力考查 近兩年完形均以考查學生綜合語言運用能力為

16、主。兩篇文章均為夾敘夾議類，而且議論部分所占篇幅較大，故對學生分析問題、推斷信息和思考問題的能力考查較為突出。詞匯考查 詞匯方面突出的變化有兩個方面。一是“大詞”的考查，以前在閱讀理解中出現的高頻詞，如spritual, abruptly, advocate, consequence, metaphorical, temporarily, constantly 等詞匯也出現在完形中，加大了試題難度。二是“熟詞生義”的考查，近兩年完形中都會出現2-3個“熟詞生義”的詞匯，這往往是影響學生理解的地方和失分的原因。設空方式 2019年完形大多是一句話設一空，最多兩空，出現4組一句兩空，如45&46，

17、48&49，52&53， 58&59，2020年基本仍沿用一句設一空，最多兩空的習慣，出現5組一句兩空，如42&43，45&46，47&48，49&50，51&52。但出現了一句三空的設空方式，如54&55&56，也增加了試題難度。由此可見，長難句的分析應成為以后備考的內容之一。 3Add your title備考啟示引導學生分析文本，整體把握文章結構和思路。文章講述的是一件什么事？表達一個什么樣的觀點？從哪幾個角度表達該觀點？傳遞一種什么價值觀？重視長難句分析。通過分析句子結構，提高學生對文本和長難句的理解力。利用閱讀語篇復習詞匯、句型。尤其重視詞匯使用的語境，提高學生對詞匯的準確理解力。此

18、外，也加強對詞源義的了解，積累“熟詞生義”，提高學生猜詞能力。限時訓練，文章反復做，設置更多的空。第一次處理完文本后，可挖出更多的空，刪去選項進行練習，即進行無答案填空形式的訓練，提高學生準確運用詞匯的能力，增強其對語境的準確理解。解題步驟規范化。強調答題前2分鐘時間瀏覽全文，了解語篇大意who, what, when, where & how,推斷文章主題；利用前后線索，謹慎答題。 4Add your title2020年高考書面表達分析 假如你是李華，你的新西蘭朋友 Terry 將去中國朋友家做客，發郵件想你詢問有關習俗。請你回復郵件，內容包括： 1.到達時間； 2.合適的禮物； 3.餐桌

19、禮儀；注意： 1.詞數100左右； 2.可以適當增加細節以使行文連貫。2018年全國I卷書面表達 假定你是李華， 暑假在倫敦學習，得知當地美術館要舉辦中國畫 展覽。請寫一封信申請做志愿者，內容包括： 1.寫信目的； 2.個人優勢； 3.能做的事情；注意： 1.詞數100左右； 2.可以適當增加細節以使行文連貫。2019年全國I卷書面表達 近幾年全國卷書面表達有如下特點：文本基本為書信，涵蓋了邀請信，求助信，建議信，申請信，咨詢信等；話題基本圍繞英語學習，活動舉辦，中西文化交流等相關情況進行設題。 你校正在組織英語作文比賽。請以身邊值得尊敬和愛戴的人為題，寫一篇短文參賽，內容包括： 1.人物簡介

20、； 2.尊敬和愛戴的原因； 注意： 1.詞數100左右； 2. 短文題目和句首以為你寫好。2020年全國I卷書面表達 2020年高考全國I卷英語試卷在書面表達設題上，一改過往常考的書信體裁，形式有所突破，避免了題型的固化及學生備考思路的固化。“李華”同學今年意外缺席，對考生的臨場應變能力提出了一定挑戰，同時加強了對語言表達能力的考查。 難度適中，但是一種向新高考過渡的思路，體現了高考評價體系，深化考試改革內容，從傳統書信體調整為征文，多數考生可能會不適應改題目。對“死記硬背”背范文，背模板套路的同學來說出其不意，當頭一棒，覺得難度很大，因此極有可能跑題或未能完成試題規定任務。 書面表達文體的變

21、化再次強烈渲染和凸顯了新課程標準下的“育人觀”，培養具有必備知識和關鍵能力的人才，思維能力尤為關鍵。 教學啟迪 關于寫作，我們已經不能按照固定套路來備考了，需要扎扎實實地訓練學生在特定語境下的書面表達，完成具體的交際任務，真正具備在真實場景中運用語言的能力。只要學生有了功底，無論試題如何變化，都能應對自如。6英語學科規范和要求學習的規范要求1. 英語課上：認真聽講，做好筆記；積極思維，密切配合；記憶重點，充實高效。2. 英語自習：積極思考，獨立完成；按時收繳，及時反饋；溫故知新， 鞏固提高。3. 英語早讀：精力充沛，朝氣十足；單詞課文，高聲朗讀；短語句式，多背記熟。有背必默，有默必改，有改必訂

22、。4. 英語課下：英語學科，要點繁多；零碎時間，積極把握；功夫多下，定有收獲。作業規范課下自主預習，每日整理核心詞匯4，5到6個（依據單元內容不等），以思維導圖形式整理到筆記本上。課堂小組合作，利用維詞書討論探究核心詞匯的重點用法，各小組中心發言人運用維詞書及思維導圖匯報展示所討論的核心詞匯的用法。學生及時完善筆記，有效掌握核心詞匯用法。學以致用，用本節課所學核心詞匯發表觀點，編寫故事片段，突出單元主題。早讀背誦校本教材上的經典句子，默寫檢測。核心詞匯學習后每天適量完成詞匯進階上的對應詞匯練習。每天的作業布置按時上交：背誦作業（詞匯用法及句子）+基礎作業（查詞）+詞匯進階跟蹤練習或 +閱讀作業（6+1閱讀2篇）6英語學科優秀規范作業展示20%過去 回憶開始在高二上學期，鄭東新區外國語學校學子收到了一份禮物-維克多英語詞匯書，可沒有想到的是，她竟陪伴了我兩年的高中英語學習生活。（哈哈，她現在已經面目全非了！）總之，有了她，老師上課可以準備得更充分，學生上課可以緊跟老師，下課也易于整理筆記，更重要的是，遇到生詞時不用去拿著“笨重”的牛津大辭典啦。有了詞匯書，一切都好辦了。每天課前預習詞匯，上課認真補充筆記，下課整理