1、常為深愛(ài)含淚水不敢蹉跖誤蒼生-學(xué)校教育要把學(xué)生的美好未來(lái)當(dāng)做自己真正的夢(mèng)想尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、朋友：值此新春佳節(jié)即將到來(lái)之際，首先祝愿各位工作順利，新年吉 祥！來(lái)自基層教學(xué)管理一線，現(xiàn)任九中校長(zhǎng)。借參加全區(qū)各界人士新春茶話會(huì)的機(jī)會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各界朋 友匯報(bào)一下我從事基層教學(xué)管理和育人工作的一點(diǎn)感受和親身體會(huì)：一、辦什么樣的學(xué)校？首先取決于要培養(yǎng)什么樣的孩子。傳統(tǒng)意上的好學(xué)校以名牌學(xué)校升學(xué)率為生命，但其生命的基因 首先存在于鮮活生命個(gè)體的健康陽(yáng)光成長(zhǎng)。促進(jìn)孩子的全面開(kāi)展，促 進(jìn)學(xué)生的“身心兩健”才是我們教書育人的最高追求。我們本著培養(yǎng) 具有高度的社會(huì)責(zé)任感、愛(ài)國(guó)主義民族精神、時(shí)代創(chuàng)新精神，明

2、是非、 知榮辱、能容人、懂誠(chéng)毅的育人目標(biāo)；本著培養(yǎng)品行端正、求真向善、 胸襟開(kāi)闊和將來(lái)成為國(guó)家棟梁之才的教學(xué)目標(biāo)；強(qiáng)化五方面研究：基 于教學(xué)效益的優(yōu)質(zhì)課堂構(gòu)建，基于學(xué)生健康開(kāi)展的德育養(yǎng)成，基于激 發(fā)活力的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，基于生命教育的校本課程建設(shè)，基于優(yōu)化資 源的校園升級(jí)改造，全力打造“書香、活力、和諧、科研、魅力”五 個(gè)校園，快速實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育由大一統(tǒng)、流水線式的“塑造教育”向關(guān) 注個(gè)性、開(kāi)展天性的“成長(zhǎng)教育”轉(zhuǎn)變，由“以教為中心”的應(yīng)試教 育向“以學(xué)為中心”的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。形成了 “文明、和悅、自信、 陽(yáng)光”的優(yōu)良校風(fēng)，創(chuàng)造了一流的育人業(yè)績(jī)。二、怎樣培養(yǎng)孩子？培養(yǎng)孩子是愛(ài)的彌補(bǔ)與傳遞。我一直堅(jiān)

3、持這樣的觀念：教育中學(xué)生成功無(wú)處不在，管理失敗 無(wú)處不在。讓學(xué)生有成功感才有進(jìn)取的動(dòng)力，管理總可以做得更好更 細(xì)致。現(xiàn)代教育有三個(gè)信條：1、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育；愛(ài)是本能，愛(ài) 是方法，愛(ài)是能力。2、教育要從心開(kāi)始；敞開(kāi)心扉，翻開(kāi)心結(jié)，愉 悅心情，滋養(yǎng)心靈。3、教育是“潤(rùn)澤”的藝術(shù)。“總有一個(gè)季節(jié)適 合他開(kāi)花，總有一塊土地適合他成長(zhǎng)。”愛(ài)學(xué)生有三層境界：假如是 自己的孩子；假如自己也是孩子；我們面對(duì)的是10年后改變世界的 孩子。我們把對(duì)優(yōu)秀孩子的愛(ài)用以導(dǎo)引與激發(fā)，把對(duì)問(wèn)題學(xué)生的愛(ài)用 以感化與激勵(lì)。三、培養(yǎng)什么樣的教師？涵養(yǎng)教師，豐富課程，使校園具有恒 久的活力。校園的最大失敗是讓校園活動(dòng)不再激動(dòng)人心

4、，讓師生成為升學(xué) 考試的機(jī)器。學(xué)校的建設(shè)首先應(yīng)該從課程做起，課程建設(shè)首先從教師 抓起。面對(duì)九中教師隊(duì)伍相對(duì)老化的現(xiàn)狀，啟動(dòng)了教師四級(jí)成長(zhǎng)體系， 進(jìn)行入格、升格、風(fēng)格的梯隊(duì)培養(yǎng)，構(gòu)建名師工作室，星星之火得以 燎原。九中的市、區(qū)骨干教師占全區(qū)的接近三分之一。高素質(zhì)的教師 隊(duì)伍為高水平的實(shí)施課程提供了可能和保障。九中努力完善和豐富課程，以“游書海，觀世界，重體驗(yàn)，愛(ài) 生活，懷天下”五個(gè)模塊來(lái)實(shí)施課程建設(shè)。“德育為魂，智育核心， 藝體為線”，完善班會(huì)載體的德育序列教育，堅(jiān)持每周的陽(yáng)光心理課 堂共享，深化家長(zhǎng)沙龍為載體的家校育人課程，豐富特長(zhǎng)開(kāi)展為形式 的社團(tuán)活動(dòng)，滲透?jìng)鹘y(tǒng)現(xiàn)代結(jié)合的沂蒙文化教育，抓住優(yōu)

5、質(zhì)課堂為載 體的智育開(kāi)展脈絡(luò)，構(gòu)建學(xué)生全面開(kāi)展的平臺(tái)。其主旨是：（一）感知社會(huì)脈搏，豐富育人內(nèi)涵，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂。專家指 出：“未來(lái)已來(lái)，全球同一個(gè)課堂。”強(qiáng)化科技手段應(yīng)用，構(gòu)建開(kāi)放 式課堂。（二）把旅客放到駕駛員的座位上，讓學(xué)生在自律中鍛煉成長(zhǎng)。 以學(xué)習(xí)互助小組為載體構(gòu)建合作學(xué)習(xí)、探討體驗(yàn)的四人學(xué)習(xí)小組，以 社團(tuán)活動(dòng)為載體開(kāi)展學(xué)生興趣，實(shí)踐體驗(yàn)式教育管理。學(xué)校現(xiàn)在注冊(cè) 社團(tuán)22個(gè)，與家長(zhǎng)共育活動(dòng)112次，把每周的周二下午拿出兩節(jié)課 作為選課活動(dòng)日，初步形成了較為完善的校本課程體系。（三）心向世界，充滿夢(mèng)想，讓學(xué)生在集體之外自由成長(zhǎng)。不 要把教學(xué)和孩子框定到你的知識(shí)領(lǐng)域里，因?yàn)樗麄兩诹硪粋€(gè)時(shí)代

6、。 以假期作業(yè)為例，除了學(xué)科必要的作業(yè)之外，我們本次寒假的作業(yè) 是：，讀1本有價(jià)值的名著；看2部自己喜歡的電影；學(xué)會(huì)3項(xiàng)才藝（藝術(shù)、廚藝、興趣技能）；記下你最感興趣的4個(gè)電視欄目；與家 長(zhǎng)一起參與1項(xiàng)民俗、時(shí)事或社會(huì)現(xiàn)象調(diào)查，記下最讓你難忘或感悟最深的3、4件事，記下與5、6個(gè)親友交往的細(xì)節(jié)，走近你想了解的 7、8位陌生人，寫下你的感悟與進(jìn)步。最大的給予是給與別人希望，最大的幫助是幫人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。教 育的本意在于健康其身心，獨(dú)立其人格，自由其思想，教人以誠(chéng)毅。 培養(yǎng)他們執(zhí)著的進(jìn)取心，高度的責(zé)任感，實(shí)踐的創(chuàng)新力，生活的幸福 度是我們永遠(yuǎn)的工作。教育人應(yīng)該首先懂得去愛(ài)人，我們九中一班人 深深愛(ài)著這份事業(yè)，愛(ài)著這幫生龍活虎的學(xué)生，常常因?yàn)樗麄兊膬?yōu)異 表現(xiàn)或者點(diǎn)滴進(jìn)步或欣喜或感動(dòng)得滿含熱