1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁駕馭課堂教學策略1 駕馭課堂教學的策略教室是一個動態的環境，匯集了來自不同背景，具有不同能力和個性的學生。因此，要成為一名有效的教師，就需要實施創新的教學策略，以滿足學生的個性化需求。無論你是教兩個月還是二十年，都很難知道哪種教學策略最適合你的學生。作為老師，沒有“一刀切”的解決方案，因此這里提供了一系列有效的教學策略，你可以用來落實課堂實踐。一、可視化 教師應該通過視覺和實踐學習的體驗將沉悶的學術概念變為現實，幫助你的學生了解他們的學校教育在現實世界中的應用。示例包括使用交互式白板顯示照片，音頻剪輯和視頻，以及通過課堂實驗和實際聯系鼓勵學生，激發

2、他們的興趣。二、合作學習 通過開展小組活動或全班活動，鼓勵混合能力的學生一起參與。通過口頭表達他們的想法并回應他人，學生將增強他們的自信心，并增強他們的溝通和批判性思維能力，這些都是至關重要的。解決數學難題，進行科學實驗并制作簡短的戲劇，素描都是將合作學習融入課堂教學有效方法。2 三、啟發式指導 提出發人深省的問題，激發您的學生自己思考并變得更加獨立的學習者。鼓勵學生提出問題和研究自己的想法，有助于提高他們的解決問題的能力，并加深對功課的理解。兩者都是重要的技能。這可以基于科學或數學，例如“為什么我的陰影會改變大小？” 或“兩個奇數之和是否總是偶數？”等等簡單的例子。但是，它們是開放性且附帶極

3、大的主觀想法，所以鼓勵學生表達自己的獨特見解，例如“詩必須押韻嗎？” 還是“所有學生都應該穿校服嗎？”。四、差異化 通過根據學生的能力分配任務來進行分層教學，以確保沒有人落伍。根據學生的獨特學習需求分配課堂活動意味著具有較高能力的人會得到拓展，而那些掙扎的人會達到剛需的要求。但這可能涉及向不同的學生組會有復雜程度不同的工作表，或在教室周圍設置一系列相關工作表格，其中包含各種任務供學生選擇。此外，使用國家公認教育工具可以節省您的時間，因為它會自動為您的學生分組，因此您可以輕松地確定個人和整個班級的學習差距。3 五、課堂技術 將技術整合到您的教學中是一種積極吸引學生的好方法，尤其是在數字媒體圍繞著

4、 21 世紀的年輕人的情況下。交互式白板或移動設備可用于顯示圖像和視頻，從而幫助學生形象化新的學術觀念。當使用技術時，學習可以變得更具互動性，因為學生可以在上課時身體參與，并立即研究他們的想法，從而發展自主性。諸如智能設備可在教室中用于學生記錄結果，拍攝照片/錄像或簡單地用作行為管理技術。另外，將教育計劃納入您的教案中也是使形成性評估有趣，有效的好方法。六、行為管理 實施有效的行為管理策略對贏得學生的尊重并確保學生有平等機會發揮其全部潛力至關重要。嘈雜，破壞性的教室影響學習環境，因此，通過紀律和獎勵相結合的方式建立相互尊重的氛圍，對教師和學生都將是有益的。例如，針對年輕學生的娛樂性和互動性獎勵表，其中個人根據行為而上下移動，而頂級學生則在周末結束時獲得獎賞。“黃金時間”也可以為各個年齡段的學生提供服務，他們可以選擇各種活動，例如游戲或不做功課，以表彰他們的辛勤工作。七、專業發展 4 參加常規的業務學習是增強課堂教學效果的好方法。隨著教育政策的不斷變化，參加可以從其他老師和學者那里獲得啟發的活動非常有用。內容包括學習新的教育技術，安全培訓，有關如何使用輔助方法或工具等。成為一名有效的