1、15真理誕生于一百個問號之后第一課時初讀感知當堂檢測思考知識有人說過這樣一句話：“真理誕生于一百個問號之后”，你對這句話是怎么理解的，有沒有什么疑問？讓我們一起學習走進課文，相信你會對這句話會有更深刻的理解。學習目標1.會認會寫本課11個生字，理解生字組成的詞語。2. 默讀課文。通過課文內容理解課題含義。（重點）3. 體會課文用多個事例說明觀點，找出相關事例并分析文中講述事例的方式。（重點）4. 學習運用具體事例說明觀點。（難點）自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。多音字讀一讀下面的句子，看看你有什么發現？加點的字是多音字！1962年，他發表了論文，認為這

2、種漩渦與地球的自轉有關，如果地球停止旋轉，就不會產生這種漩渦。.轉zhun（轉椅）zhun（轉身）注意加點字的讀音！讀一讀：他坐在紅色的轉（zhun）椅上，故意轉（zhun）身背對著大家。大家覺得他很不禮貌。.理解詞語【誕生】【縱觀】【定理】【偶然】【搜集】試著把詞語和意思連起來！放眼觀察( 形勢等)。真實的道理，即客觀事物及其規律在人的意識中的正確反映。出生。事理上不一定要發生而發生的；超出一般規律的（跟“必然”相對）。地衣的一種，生長在寒冷地帶，灰白色或淡黃色。可以用來制石蕊試紙、石蕊溶液等。到處尋找（事物）并聚集在一起。【石蕊】理解詞語【不可思議】【司空見慣】指追究事物發生的根源。看慣了

3、就不覺得奇怪。不可想象，不能理解（原來是佛語用語，含有神秘奧妙的意思）。見到一點苗頭就能知道問題的實質或它的發展趨向。反復思索，仍然不能理解。【追根求源】【無獨有偶】【見微知著】雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒【百思不得其解】( 多用于貶義)。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文用科學史上的三個事例論述了只要善于觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發現真理。我會寫提示：點擊生字進入詳細講解。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到實踐出真知。一、用“”劃掉加點字的錯誤

4、讀音。司空見慣（gungn）石蕊（ruru）領域（yy)搜集（sushu）濺落（jinjin）花圃（bp）二、根據意思寫詞語。1.看慣了就不覺得奇怪。2.追究事物產生的根源。( )司空見慣( )追根求源3. 雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒(多用于( )無獨有偶4. 見到一點兒苗頭就能知道它的發展趨向或問題的實質。見微知著( )5. 反復思索，仍然不能理解。6. 不可想象，不能理解。( )百思不得其解( )不可思議貶義)。15真理誕生于一百個問號之后第二課時品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測學習目標1.了解課文主要內容。2.體會課文用具體事例說明觀點的方法，找出相關事例并分析文中講述事

5、例的方式。（重點）3.學習運用具體事例說明觀點的方法寫作。（難點）課文論述了一個什么樣的觀點？課文論述的觀點是“真理誕生于一百個問號之后”。有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。這樣的開頭有什么作用？開門見山提出觀點，明確指出：“真理誕生于一百個問號之后”本身就是真理。這是課后第2題哦！課文分別列舉了哪三個具體事例？這三個事例的共同特點是什么？謝皮羅教授發現漩渦的方向和地球自轉有關。波義耳發現鹽酸會使花瓣變紅。奧地利醫生發現睡覺的人眼珠轉到時他正在做夢。人物謝皮羅教授波義耳奧地利醫生發現現象不斷發問找到真理洗澡水的漩渦為什么總朝逆旋渦的方向與地總朝逆時針方

6、時針方向旋轉？球的自轉有關向旋轉紫羅蘭中的什發明了酸堿偶然發現鹽酸么成分遇鹽酸試紙會使花瓣變紅會變紅？兒子做夢時眼珠轉動眼珠轉動會不會凡睡者眼珠轉動與做夢有關？時都表示在做夢相同之處我能找：三個故事中提到的科學家發現和發明的過程是相同的。都是先偶然發現問題，不斷地追問；再進行反復的研究和試驗；最后解決了問題，得出了結論。發現問題研究問題解決問題討論交流：課文是怎樣圍繞論點進行論述的？課文首先開門見山地提出了自己的觀點真理誕生于一百個問號之后；然后概括地指出科學發展史上的每一次發現、發明都是在解答了“一百個問號”之后才獲得的；接著用三個具有代表性的事例加以論證；最后指出真理的發現是有條件的，“偶

7、然的機遇”只能給有準備的人，給善于獨立思考的人，給具有鍥而不舍精神的人。討論交流：是什么？這是課后第1題哦！標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發現真理。體會用多個事例說明一個觀點的方法為了證明觀點“真理誕生于一百個問號之后”，作者列舉了三個事例：石蕊試紙的發現、大陸漂移、睡覺時眼珠的轉動。作者用這三個具體事例不同程度地突出了科學家“發現問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，獲得真理”的過程，從而證明了自己的觀點。小練筆竟成”“玩也能玩出名堂”。有志者事竟成這是課后小練筆哦！

8、仿照課文的寫法，用幾個具體事例說明一個觀點，如“有志者事有一句諺語：鳥最要緊的是翅膀，人最要緊的是志向。鳥從小就有一個志向，那就是在天空中自由地翱翔。同樣，每個人都有自己的理想，要實現自己的理想就必須有遠大的志向，有志者事竟成。美國前任總統羅斯福的夫人在本寧頓學校念書時，要在電訊業找一份工作。她父親為她約好了去見一個朋友。當時擔任美國無線電公司的董事長的薩爾洛夫將軍。羅斯夫人回憶說：“將軍問我想做什么。我說隨便吧。”他對我說沒有“隨便”這個工作。并用逼人的目光對我說：成功之路是由目標鋪成的。為了這句話。羅斯福夫人努力追求自己的目標，最終成為知名的社會活動家。我們熟悉的張海迪姐姐，雖然她殘疾了，

9、但她擁有一顆上進的心和堅定的志向，自學了多種語言，還學會了針灸，正因為她對自己要求嚴格，永不放棄的精神讓她的“志”最后“成”了。“有志者，事竟成”的人還有很多，例如外國的愛迪生，如果沒有他百折不撓的精神，哪來今天的燈泡使我們在黑暗中得到光明。這樣的事例還有很多一個人無論做多么艱難的事，只要有雄心壯志，不懈努力，就能夠成功。有志者事竟成。課文結構論點：真理誕生于一百個問號之后真理誕生地圖上海岸線凸凹部分相互吻合，蚯蚓的分于一百個論據：問號之后布大陸和海洋的形成睡覺時眼珠的轉動容易做夢階段紫羅蘭遇酸變紅發現酸堿試紙石蕊試紙追根求源發現真理總結論點：見微知著善于發問不斷探索課文主旨課文舉了科學史上的

10、三個事例，論述了只要善于觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發現真理的觀點。舉例論證的方法舉例論證，是指運用典型事例來證明論點的方法。通過列舉典型事例，具體有力地證明了中心論點，增強了說服力。使用這種方法，一般是先分論后結論，即開門見山提出論題，然后圍繞論題逐層運用材料證明論點，最后歸納出結論。本文在提出“真理誕生于一百個問號之后”的觀點后，選取了三個典型的事例，證明只有善于發問并不斷探索，在解答了若干個問號之后，才能發現真理。論點鮮明，條理清晰，結構嚴謹，邏輯性強。舉例：實踐證明立志是成功的起點，是事業的脊梁，是一個民族傲立于世的精神支柱。最窮的是無才，最賤的是

11、無志。所以，每個想為國作出貢獻的人，必須有一個堅定的志向。有志者事竟成。陳涉少時，曾替人耕種，心中不滿于這種處境，在壟上休息時，常常感慨長恨，有一回對同耕者說：假如哪一天富貴了，彼此不要忘了拉朋友一把。同伴嘲笑他：你現在替人耕田地位卑微，還說什么富貴呢。陳涉長嘆一聲：唉，燕雀怎能知鴻鵠的志向呢?陳涉后來在大澤鄉和吳廣發動起義滅秦，作出驚天動地的壯舉。陳涉曾說：壯士不死則已，死即舉大名耳。王候將相，寧有種乎？這樣的雄心壯志，有豈是那些連好夢都不做一個的磕睡不醒的人所能比及的嗎？練一練：擇一個論點，用具體事例進行論述。課堂小結科學并不神秘，真理并不遙遠，只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當

12、你解答了若干個問號之后，就能發現真理。推薦閱讀勤能補拙中國著名數學家華羅庚曾經說過這樣的一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”事實證明，這的確是一個真理!古今中外，曾涌現出無數令人敬佩的人，他們都有一種難能可貴的精神勤奮。我國著名戲曲表演藝術家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的學藝者,沒有充分的天才，全憑苦學。”其實他說的一點不假。梅蘭芳年輕的時候去拜師學戲，師傅說他長著一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每天仰望著天空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍；他養金魚，每天俯視水底，雙眼緊跟著遨游的金魚

13、，尋蹤覓影。經過多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛終于變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情。華羅庚教授的座右銘是：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。華羅庚讀完中學后，因為家里太貧窮，所以他失學了。然而華羅庚并沒有因此動搖自己求學的信念，自己在家中努力，牢記著“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。他在不懈的努力下，終于成為了一位著名的數學家。華羅庚教授用他的勤奮，彌補了他生活條件上的不足。勤奮，是一個人成功的必經之路，也許這條路很曲折，但走過去就會是平坦的道路。勤能補拙，這是一個所有人都知道的簡單道理。思考：本文的論點是什么？是用哪幾個事例來進行論述的？三、寫出下面詞語的近義詞或反義詞。1.近義詞：誕

14、生( )產生敏感( )敏銳刨根問底追根求源( )遲鈍2. 反義詞：真理( )謬論敏感( )鮮為人知司空見慣( )四、精彩賞析。1.最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。發現的問題、提出的疑問句子中的“？”指的是_；通過探索，解決了疑問，找到真理。這“！”指的是_把抽象的道理，用直觀形象的方式進行樣寫的好處是_生動地表述，給人留下了深刻的印象_2. 如果說，科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。科學領域的發現中存在“偶然的機遇”，說明科學真理_就在我們身邊，它并不遙遠；“只會給”說明科學發現_。也并不容易課后練習一、用

15、“”給加點字選擇正確的讀音。1.他出差(chich)了，差(chich)不多也快回來了。?2.德國著(zhuzh)名的地質學家魏格納是一個執著?(zhuzh)于科學研究的人。二、看拼音，寫詞語。dnxunshn)xlnjzo)jiowishu)(誕生(洗澡(教授w)yxi)d)(漩渦(領域) (緯度qirbsh(鍥而不舍) (機械三、把詞語補充完整，并選詞填空。(司)空(見)慣(鍥)而不(舍)追(根)求(源) 見(微)知(著)百思不得(其)(解)打破砂鍋(問)(到)(底)1.比喻做事情能堅持到底，不半途而廢的詞語是：_鍥而不舍。打破砂鍋問到底的人，往往能從_司空見慣2.善于_的現象中看出問題，

16、從而有所成就。四、按要求改寫句子。1.即使地球停止旋轉，就不會產生這種漩渦。(修改病句)如果地球停止旋轉，就不會產生這種漩渦。_2.善于發問的人，最終會從中有所發現、發明、創造、成就。(用排比句表述)善于發問的人，最終會從中有所發現，有所發明，有_所創造，有所成就。_一、提出觀點一百個問號1.填空：課文開篇揭題，說明“真理誕生于_之后”這句話本身就是一個真理。2.判斷：“一百個問號”表示什么？)(2)表示要向別人請教一百次。()(1)表示要提出整整一百個問題。(3)表示從細小的、司空見慣的現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源的研究過程。()二、三個例證1.讀一讀，連一連。美國醫生從

17、蚯蚓的分布推論地球上大陸和海洋的形成德國謝皮羅凡睡者眼珠轉動都表示在做夢奧地利魏格納水的漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關2.讀句子，并理解。謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。(1)這個問號指的是(A)A.為什么水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉？B.水的漩渦為什么朝順時針方向旋轉？(2)下面對這句話理解正確的是(B)A.謝皮羅迫切地想成功。B.“緊緊抓住”“反復的實驗和研究”是他最終找到答案，獲得成功的根本原因。3.判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。(1)密卡爾遜無法回答美國東海岸和歐洲西海岸同緯度地區都有同一種蚯蚓的問題，說明他沒有鍥而不舍的鉆研精神。()(2)魏格納能從蚯蚓的分布

18、，推論地球上大陸和海洋的形成，說明他善于從問號中尋求真理。()(3)奧地利醫生的研究只是有趣，并沒有什么實用價值。()(4)他們的成功源于他們都善于觀察、不斷發問、勤于探索。()三、總結觀點1.讀句子，選詞填空，并選擇。發明成就創造發現發現，善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所_創造，有所_發明，有所_成就。有所_對“打破砂鍋問到底”的理解，正確的是(B)A.這個成語形象地說明了遇到問題要不斷請教，直到別人講解清楚為止。B.這個成語形象地表達了鍥而不舍、不斷探索的精神。2.讀句子，理解填空。如果說，科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立

19、思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。“偶然的機遇”說明科學的真理就在我們身邊，并不是遙不可及。發現真理具備三個條件：_，有準備善于獨立思考，_具有鍥而不舍的精神。一、延伸閱讀茶杯為什么會滑動英國物理學家瑞利平時很注意觀察各種事物。有一天，瑞利家來了很多客人。瑞利的母親非常熱情好客，她一邊招呼客人們落座，一邊忙不迭地沏茶倒水。她將茶杯放在一個大托盤上，端到客人面前。可她一不留神，茶杯在托盤上一滑，茶灑了出來，濺到了客人的衣服上。“哎呀，真是不好意思！”瑞利的母親歉疚地說，連忙找來一條手帕給客人擦衣服。瑞利想幫忙，可母親不讓。當母親拿著手帕幫客人擦衣服時，瑞利驚奇地發現，這時候母親托著的盤子雖然

20、傾斜得比剛才厲害，但茶杯卻一動不動，好像粘在盤子上似的。這是怎么回事呢？客人剛走，瑞利就急忙拿起母親剛才用過的托盤仔細琢磨起來。看到兒子對著那只托盤又摸又看，母親好生奇怪：“咦，難道這托盤上還有什么科學不成？”瑞利笑了，說：“這可難說，說不定這上面有大名堂呢！”瑞利通過反復思考，并動手實驗，終于發現了托盤上的茶杯動與不動的原因。原來，茶杯和托盤的表面有點油，很容易滑動。但是灑了熱茶之后，油受熱便消融了，茶杯在盤子里就變得不大容易滑動了。由此，瑞利發現了油的潤滑作用。后來，人們在這個基礎上發明了潤滑油。一個在平常人看來再簡單不過的小細節，有心人卻能從中找到發明的靈感。1.寫出下列詞語的反義詞或近

21、義詞。反義詞：熱情(冷漠)簡單()復雜近義詞：歉疚(內疚)驚奇()驚訝2.瑞利發現了什么問題？用“ ”在文中畫出來。當母親拿著手帕好像粘在盤子上似的。3.瑞利發現了問題產生的原因，用“”在文中畫出來。原來，茶杯和托盤不大容易滑動了。4.對文中畫橫線的句子，你是怎么理解的？示例：就像“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛”_一樣，只要我們在生活中善于觀察，善于思考，也許_一個細小的地方，都會成為我們發明創造的源泉。_二、百字練筆請你以“失敗是成功之母”為論點，寫一段話，要有事例。250字左右。示例：陽光總在風雨后，這是永恒不變的道理。若你能從挫折中站起來，重新出發，必定能獲得成功，因為“失敗是成

22、功之母”。比如偉大的發明家愛迪生，一生的成功不計其數，一生的失敗更是不計其數。他曾為一項發明經歷了八千次失敗的實驗，可他卻并不以為這是浪費，并且說：“我為什么要沮喪呢？這八千次失敗至少使我明白了這八千次實驗是行不通的。”這就是愛迪生對待失敗的態度。他每每從失敗中吸取教訓，總結經驗，從而取得一項項建立在無數次失敗基礎之上的發明成果。古今中外，有許多成功者都是從失敗中站起來的。“失敗是成功之母”不僅應當成為我們喜愛的一句格言，更應該成為我們行動的指南。語文六年級下冊16 真理誕生于一百個問號之后第一課時第二課時第一課時思考知識縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差不

23、多都是從細小的、司空見慣的現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根溯源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。所以有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。作者介紹葉永烈（1940）著名科普作家、傳記文學作家，是十萬個為什么的主要作者，著有科幻故事小靈通漫游未來，影響較大。誕生縱觀漩渦敏銳追根求源見微知著鍥而不舍洗澡花圃推理逆時針司空見慣無獨有偶打破砂鍋問到底?定理：已經證明具有正確性、可以作為原則或規律的命題或公式，如，幾何定理。?定律：科學上對某種客觀規律的概括，反映事物在一定條件下發生一定變化過程的必然關系。?學說：指學術上自成理論體系的主張或見解。?司空見慣：看得多了，不以為

24、奇。?追根求源：追溯事物發生的根源。?打破砂鍋問到底：比喻追究事情的根底。?見微知著：微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢。?鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。第二課時整體感知1.想一想課文具體寫了哪幾件事，用自己的話簡要地說一說。2.再請大家仔細地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內容上有什么相同點？1.想一想課文具體寫了哪幾件事，用自己的話簡要地說一說。課文具體寫了三件事：第一件寫的是謝皮羅教授發現水的漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關；第二件寫的是英國的化學家波義耳偶爾發現紫羅蘭濺到鹽酸會變紅色，最后發明了石蕊試紙；第三件寫的是奧地利的一位醫生從兒子睡覺時眼珠會轉動這一現象中發現了眼珠轉動和做夢的關系。人物發現現象不斷發問找到真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦。為什么總旋渦的方向朝逆時針與地球的自方向旋轉？轉有關。波義耳紫羅蘭中的發明了鹽酸會使什么成分遇酸堿試花瓣變紅。鹽酸會變紅？紙。奧地利兒子做夢醫生時眼珠轉動。眼珠轉動會凡睡者眼珠不會與做夢轉動時都表示在做夢。有關？2.再請大家仔細地讀讀這三個事例，