1、二年級找春天基礎知識點歸納找春天出自于人民教育出版社二班級下冊語文教科書，是經 紹珍，朗讀人是梓君。課文表達了春天到來時，孩子們查找春天時的 興奮情景。這里給大家共享一些二班級找春天學問點，歡迎閱讀!二班級找春天原文春天來了!春天來了！我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去查找春天。春天像個大方的小姑娘,遮遮掩掩,躲隱藏藏。我們認真地找啊， 找啊。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們 觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏

2、尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜 鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑二班級找春天學問點一、易讀錯的字沖出(chdng)棉襖(臺。)遮掩(zhg)嫩芽(*n)解凍(說)觸到(ch。)二、易寫錯的字尋的上部是m，其次筆右邊不露頭。柳的右部是卯，不要漏寫第三筆撇。蕩是上下結構，第七筆一筆寫成。三、田字格里的生字及組詞沖（沖出、沖動）尋（查找、尋問）姑（姑姑、姑娘）娘（姑娘、大娘）吐（吞吐、吐出）柳（柳樹、柳枝）蕩（蕩起、蕩秋千）桃（桃樹、桃花）四、近義詞探一伸 觸一碰查找一尋找大方一羞怯認真一仔細解凍一溶化遮遮掩掩一躲隱藏藏五、反義詞大方一大方認真一馬虎六、多音字藏c臺ng（隱藏磔ng（寶藏）沖ch6ng（沖出

3、）chdng（沖著）奔bQn（奔跑）bVn（投奔）七、詞語搭配脫掉棉襖沖出家門 奔向田野 查找春天一朵野花一個音符大方的小姑娘解凍的小溪二班級找春天教案教學設計課前，最好能夠帶同學去走近自然，當然季節最好是春天。讓同 學產生對于春天的寵愛和喜愛之情。在課堂上，激發同學求知的欲望, 自己去探究新知，自主學習生字，并能夠合作學習，更好的溝通學習 方法。課后，能夠鼓舞同學自學他們所感愛好的學問，從小培育他們 對于學習的喜愛，培育自學的力量，為以后的學習習慣打下良好的基 礎。比方，對于春天的許多花草類、動物類等的學習。教具預備整篇課文的PPT;幻燈片生字格;生字相關圖片。教學目標1、創設情境，把同學帶

4、入美的境地，讓同學進入主動建構學問 的狀態。2、學會生字，新詞，讓同學做到讀準字音，讀通句子。重點難點在關注個體差異的前提下，讓同學在創設的情境中能夠自覺主動 地讀準字音，學會生字，讀通句子。能夠敏捷并能很好地采納記憶和 學習的方法。教學過程一、創設情境，引入新課1、同學們有沒有聽過春天在哪里，假如會唱的可以跟著我們 的錄音機唱哦：昨天放學后老師帶你們去公園逛了一圈，你們有什么覺察嗎，或者你們看到了什么？2、同學們都講了自己的所見所聞，也講了感受，那來看看你們 書中的小伙伴們覺察了什么，你們的覺察和他們的有什么不同嗎？二、進入識字階段1、初讀課文，找誕生字。2、同桌合作，不會的生字相互教一下。

5、3、鞏固讀生字，開火車嬉戲。課堂故障：要是哪一個小組的成員開錯了，可以自己主動發出求 救信號：如我的車廂出故障了，誰可以幫助啊?在這樣的情境中，可 以消退同學的上課的緊急感。也可以培育同學們互助的精神。4、識字方法溝通：老師知道確定有許多同學以前就學會了這些生字，那你們情愿溝 通一下自己的識字方法嗎，最好說出你所實行的記憶方法。等一局部 自告奮勇的同學說完后，再讓那些剛接觸這些生字的同學說一下自己 的看法，能想出與他們不同的方法嗎。然后讓同學自己選擇記憶方法。 并讓同學們知道方法無所謂好壞，只要適合自己的就可以（與自己的 生活閱歷聯系比擬親密的）。5、聯系字意，鞏固認字：（表演）選擇兒個同學當演員，把生字中表示動作的生字表演出來。如躲、 遮遮掩掩、探、觸的動作是怎么樣的，還有大方的表情。圖片展現喜 鵲，符號，嫩綠的小草等。總之，讓同學們合作表演，合作猜字，在 嬉戲中體驗學習的樂趣。6、出示詞語搭配連線的PPT。7、回到課文中，再次默讀課文，指導寫字，讓比擬有把握的同學上來到出字格寫字，讓同學們自己評論，（如根據結構歸類），當然， 老師要加以指導。三、布置作業1、布置同學把生字放到課文背景中去理解，讀通課文。2、拓展課外學問：同學們還想知道關于春天的景物、動物嗎