1、 語言文字應用欄目導引考情梳理 一目了然欄目一欄目二專題學案 一一突破欄目三知識清單 一覽無余年份 201720162015新課標全國卷 19.實用類文本閱讀中“非連續性文本”閱讀文段，材料中含有圖表，選擇題及簡答題，都需要對圖表進行判讀。17.(課標全國卷)根據某校“中華文化體驗”計劃的初步構思框架圖寫一段話。17.(課標全國卷)根據某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構思框架圖寫一段話。17.下面是中國郵政為保護地球水環境發行的郵票中的主體圖形，請寫出圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。考情梳理考情分析“新課標”規定：高中語文課程應注重應用，加強與社會發展、科技進步的聯系，加強

2、與其他課程的溝通，更新內容，以適應現實生活和學生自我發展的需要。“注重語文應用、審美與探究能力的培養，促進學生均衡而有個性地發展”是新課標的基本理念之一。考點分布 圖文轉換題綜合考查學生對圖表、漫畫的分析能力，要求考生根據圖表、漫畫中的有關內容，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或對材料進行綜合性評價。這類題型屬于語言應用能力的考查。命題特點 圖文轉換的題型主要有兩種：表(格)文(字)轉換題；圖(“徽標類”“漫畫類”)文轉換題。其特點在于將抽象的數據通過圖形和表格轉成直觀的信息，以展示某種變化，進行相關比較，總結發展趨勢等。 圖文轉換五大類型 框架圖文轉換 圖文轉換 徽標圖文轉換 漫畫圖文轉換 圖畫

3、圖文轉換 圖表分析 專題學案 大體上描述或表示物體的形狀、相對大小、物體與物體之間的聯系(關系)，描述某器材或某機械的大體結構和工作的基本原理，描述某個工藝過程的簡單圖示都叫作示意圖或框架圖。 框架圖(示意圖)的特點是簡單明了，它突出了重點，忽略很多次要的細節。考點一 框架示意圖轉換解析：本題考查圖文轉換的能力。這個構思框架的中心是“中華文化體驗計劃”，內容包括講座和活動兩部分，其中，活動部分又包括兩方面。答題時要把握好表述的角度、對象，合理確定表述順序，語言簡練。答案：(示例)本次“中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結和剪

4、紙藝術，年終舉行太極拳表演和作品展示。1(2016新課標全國卷)下面是某校“中華文化體驗”計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。考題研究【知識精講】 把握框架圖(示意圖)層次特征 解答框架圖(示意圖)類圖文轉換題，可以分三步： 第一步，分析框架圖(示意圖)的層次，理解每層的具體內容。框架圖(示意圖)為了一目了然、表達明確，往往按層次列舉相關內容，所以分析框架圖(示意圖)的層次是解題的關鍵。對于構思框架圖來說，重點把握空間上整體與局部的關系、時間上的先后關系，看是否有承接、因果、條件、遞進、并列、轉折、包含等關系。 第二步，理解每層的具體內

5、容。分清層次之后，注重理解每層的具體內容和順序等。 第三步，擬寫答題內容時要注重說明順序。即要按照事物的發展順序、邏輯順序或者空間順序來擬寫。擬寫答題內容時要注重說明順序，在語言組織上，注意表示次序、方位、事理等詞語的選用。 徽標就其構成而言，可分為圖形徽標、文字徽標和復合徽標三種。圖形徽標是以富于想象或相聯系的事物來象征企業的經營理念、經營內容，借用比喻或暗示的方法創造出富于聯想、包含寓意的藝術形象。 文字徽標是以含有象征意義的文字造型作基點，對其變形或抽象地改造，使之圖案化。拉丁字母徽標可用企業名稱的縮寫。文字、圖案復合徽標指綜合運用文字和圖案因素設計的徽標，有圖文并茂的效果。考點二 徽標

6、圖文轉換1.(2015江蘇卷)下列對“中國文化遺產”標志理解不恰當的一項是()A標志整體呈圓形，既體現民族團結、和諧包容的文化內涵，也體現文化遺產保護的理念。B標志中的太陽神鳥圖案動感很強，既體現中國文化強大的向心力，也體現自強不息的民族精神。C標志中的神鳥與太陽光芒的數目，暗合中國文化中四季、四方、十二生肖、十二時辰等元素。D標志中光芒四射的太陽，既象征著光明、生命和永恒，也象征著我國飛速發展的文化產業。解析：本題考查對徽標構圖及寓意的理解能力。D項，后半句為干擾句，“飛速發展的文化產業”與“文化遺產”的主題不符。D2(2013課標全國卷)右面是我國的“國家節水標志”，請寫出該標志的構圖要素

7、及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。解析：此標志由三部分構成：作為背景的黑色圓形圖案，我們可以想象為地球；圓形圖案中間的白色區域由兩部分水滴和手掌構成,其寓意應是用我們的雙手節約每一滴水。整幅畫面,黑白對比鮮明，也喻示著只有珍惜水資源,地球才有生機活力,才有光明的未來。而“手掌”的圖案,又可引發我們的其他聯想,如一條大河，喻示積少成多,也只有從每個人做起,才能形成合力。 答案：圖標由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征水能保護地球生態；手掌托著水滴，象征人人動手節約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。【知識精講】 徽標的判讀 徽標，即徽記、標志，它不是一般的圖標，往往“

8、言簡意賅”，高度凝練，蘊涵著豐富的寓意。 因此，此類考題主要考查考生透過現象，挖掘本質，真正把握其內涵的能力。答題時，應該注意以下幾點： 1宏觀把握會徽(行業性圖標)的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。 2說明(介紹)畫面要分清說明順序(時間順序、邏輯順序、空間順序)。 3注意由表及里，分析其內涵和寓意，對圖標的創意(含義)，要聯系具體對象作出合理想象。1.下圖是“溫州市水利機關服務品牌形象標識”，請用簡潔的文字對其創意加以說明。解析：這是標識類圖文轉換題。考查標識內涵，要求語言準確、簡明。答案：標識主體部分為漢字“水”字造型，代表“水利”事業；橫向流動的線條是字母“W

9、”造型，代表“溫州”(溫州漢語拼音首字母“W”)；橫向流動的線條代表“甌江”的形貌；中間一豎為數字“1”，意為“一流”“一心一意”，寓指溫州水利創建一流服務品牌形象的精神；“W”也是水的形態與飛鳥的造型，呈現溫州水利開拓創新、與時俱進的風采。 隨堂小測2中國青年志愿者行動，體現了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統美德，右圖是“中國青年志愿者”的標志，試根據這一標志，完成下列題目。(1)請用簡潔的語言描述標志。(2)請描述該標志所象征的寓意。解析：先描述其標志內容，后揭示其意義及象征意義。答題注意順序：總分、上下、左右。答案：(1)“中國青年志愿者”標志的構圖，總體上是一個“心”的圖形。“心”中間

10、有一個既似手、又似鴿子的圖案，大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅。標志的寓意深刻：“心”象征著愛心，“手”象征著援助,“鴿子”象征著美好。(2)整個圖標寓意：伸出援助之手，把愛心獻給世界，將美好撒滿人間。3.孔子學院是推廣漢語文化的教育和文化交流機構，是一個非營利性的社會公益機構。它為世界各地的漢語學習者提供規范、權威的現代漢語教材，提供最正規、最主要的漢語教學渠道。請闡述一下“孔子學院”標志的意義。答案：(示例)“孔子學院”標志由三部分組成。最下面是“孔子學院”四個漢字；最上面是英文的“孔子學院”；中間部分是標志的主體部分，由昂首高飛的和平鴿與地球兩種圖案組合而成，這兩種圖案構成一個變體的“漢”字

11、。整個圖案包含了“全球、漢語、和平、崛起”四層寓意，充分體現了“孔子學院”的辦學理念。 4右圖是新的中國電信企業標識，仔細觀察后，按要求回答問題。試用簡潔的文字對其構圖設計創意加以說明。答案：以中國電信的英文第一個字母C的趨勢線進行變化組合，似張開的雙臂，又似充滿活力的牛頭和振翅飛翔的和平鴿，具有強烈的時代感和視覺沖擊力。傳遞出中國電信的自信和熱情，象征著四通八達、暢通、高效的電信網絡連接著每一個角落，服務更多的用戶；也強烈表達了中國電信“用戶至上，用心服務”的服務理念，體現了與用戶手拉手、心連心的美好情感。同時也蘊涵著中國電信全面創新、求真務實、不斷超越的精神風貌，展現了中國電信與時俱進、奮

12、發向上、蓬勃發展，致力于創造美好生活的良好愿望。 漫畫是一種藝術形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評或歌頌某些人和事，具有較強的社會性，也有純為娛樂的作品，有較強娛樂性，娛樂性質的作品往往存在搞笑型和人物創造型。考點三 漫畫圖文轉換1.請閱讀下面一幅漫畫，用簡練的語言說明為何以“攀巖”為題，并解釋漫畫的寓意。 解析：解讀漫畫寓意，要從標題、主體、畫注入手，多角度全方位地仔細觀察，聯系生活實際，準確地表達出來。 答案：(1)漫畫名為“攀巖”,其精妙

13、之處在于形象。作者用夸張的筆法和變形的畫面，將廣大考生考大學的艱難歷程生動直觀地展現出來,有人借助各種“考分優待”措施,進入大學如憑梯上樓一般容易，而廣大考生卻如攀登山崖般困難,兩下對比反差強烈。故漫畫取名“攀巖”,可謂詞約意豐。(2)這幅名為“攀巖”的漫畫,用夸張變形的手法,形象而真切地指出了我國教育不公平的現狀,并表達了對“教育公平”的深情期盼。 2請說明下面這幅漫畫的內容，并揭示其寓意。答案：漫畫內容描述：漫畫上父母拿著平板電腦和手機作為禮物送給兒子；兒子手拿大學錄取通知書，對父母說：“爸媽，現在上大學，家長都流行送孩子汽車了！”寓意：批評了某些子女對父母過度的要求；諷刺學生中流行的攀比

14、現象；反映了一些家長對子女溺愛的現象。【知識精講】 漫畫解讀 漫畫是用諷刺與幽默的方式表達哲理、反映現實的一門藝術。一幅漫畫主要由標題、主體和畫注三部分組成。 命題一般會從如下幾個角度入手： (1)概括寓意； (2)擬加標題； (3)描述畫面； (4)綜合考查。 解讀漫畫就要從漫畫的組成部分入手，認真審讀漫畫主體，多角度、多側面、全方位思考，透過畫面本意，理解它的弦外之音 。1. 請欣賞下面這幅漫畫，給它擬一個恰當的標題(10字以內，不得以“無題”為標題)。解析：擬制漫畫標題也是這幾年高考的新題型。擬制標題要看懂漫畫的意思，準確擬制。要善用各種修辭手法，語句要優美亮人眼眸。 答案： 錯位 隨堂

15、小測2閱讀下面三幅圖，聯系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內容相關，邏輯嚴密。 解析：解答此題，需要在感知圖文大體內容的基礎上，結合具體語境，根據上下文的句子結構、邏輯順序等來分析推理。答案：當你走向平衡點時，以為會越走越高。當你退回平衡點時，才發現平衡才是人生最好的狀態。3說明下面這幅漫畫的主要內容，并指明漫畫的寓意。要求：至少運用一種修辭手法。答案： (示例)(1)地上有一個錢包，一個人走到錢包前卻又猶如躲避瘟疫似的繞道而行，走過去后又回頭看那個錢包，此刻，他慶幸地想：“還好我避開了一個陷阱。”(2)人與人之間的信任危機，是社會發展的陷阱。4.欣賞右邊這幅漫畫，請為其題詩或配文

16、。要求：符合畫面情景；表達鮮明生動；字數不超過40字解析：首先要讀懂漫畫的畫面組合和寓意。一只貓兒守著晾著的衣服上的魚兒想入非非。那魚兒也只是衣服上印的畫兒。貓兒不識真假，還想著捉來解饞呢。寓意在提醒如貓兒般的人，要仔細觀察，以辨真假，莫把假象當理想，方向不對，可是勞而無功喲。其次，要選擇一種或文或詩的表達形式，表達出這幅漫畫的內容，暗示出它的寓意或點出寓意。 答案： (示例1)魚兒撲撲跳，貓兒哈哈笑。水快沒有了，看你哪里跑？莫把假當真，請君仔細瞧！(示例2)雖說這魚兒不在水中，那貓兒也算是飽了眼福，正所謂望梅止渴，“畫魚”充饑。 1.(2015天津卷)下列三幅勸阻吸煙的手勢圖，你認為哪一幅最

17、好？請結合圖像說明理由。要求70字左右。解析：本題以圖文轉換的形式考查語言表達連貫、得體、準確、鮮明的能力。本題為開放型題目，三個圖任選其一，說出理由即可。第一幅圖是一位女子做捂住鼻子的手勢，旁邊的三個字為“我介意”，意思是我介意別人在我面前抽煙，你抽煙已經影響到了我，意即請勿抽煙；第二幅圖是一位女子手掌向前做制止的手勢，旁邊三個字為“不可以”，意思表達得更加直白有力，警示吸煙者，在我面前吸煙不可以，我不能接受；第三幅圖是一位女子做停止手勢，旁邊三個字是“請停止”，意思是明確告訴吸煙者，請停止吸煙的行為，表達堅定。答案：(示例)我認為第三幅最好。第一幅表現出厭惡，讓吸煙者心理上難以接受；第二幅

18、態度不嚴肅，不易引起足夠注意；第三幅表情嚴肅有禮，手勢態度堅決，效果最好。(言之有理即可)考點四 漫畫圖文轉換2閱讀下面的圖畫，完成題目。(1)請寫一句話，說明畫面所表現的現象。(2)你看了這幅漫畫，有什么感受？請寫一個感嘆句，表達你的看法。解析：該試題共兩問，第(1)問要求考生說出畫面所表現的現象，第(2)問要求考生寫出自己對這種現象的看法。要回答這兩個問題，步驟有三：一是看清圖畫中有什么人、什么物。圖畫中，少先隊員們排著整齊的隊伍，前排隊員抬著花圈；中間是賣服裝的、賣包子的各種商鋪；遠處是革命烈士紀念碑。二是將圖畫中的人與物聯系起來思考，從而明確圖畫的內涵。紀念碑前的各種商鋪，影響了少先隊

19、員們的紀念活動。三是發表自己的看法，即站在公眾的立場上，批評這種把革命傳統教育基地當成搖錢樹的現象。答案： (示例)(1)少先隊員們排著整齊的隊伍來到革命烈士紀念碑前向烈士敬獻花圈，卻被層層商棚擋住了去路。(2)革命傳統教育基地變成了娛樂場所和商人的搖錢樹，可悲呀！解析：本題考查考生正確運用修辭手法和圖文轉換的能力。考生解答本題時，首先，要認真觀察畫面。其次，可從祥林嫂的肖像等方面著手切入。最后，要“至少運用一種修辭手法”，且要考慮字數方面的要求 。 答案： (示例一)那木刻般的面孔，像被死神重重地擊了一拳，在寒風中沒有絲毫的抽動；那微微下垂的嘴角，流露出的是無邊的苦痛和對生命的無奈。 (示例

20、二)那雙眼，那雙眼啊，本想睜開來看看這最后的世界，看看將自己推向深淵，推向死神鍘刀下的愚昧而冷漠的人們，但那眼皮卻怎么也抬不起來！ 1.參照下面魯迅小說祝福中的插圖，結合你對祥林嫂的了解，為這幅畫擬寫一則解說詞，突出某一細節，至少運用一種修辭手法，不超過65個字。 隨堂小測2閱讀相關文字，按要求回答問題。 吳菊萍，阿里巴巴員工，浙江嘉興人。2011年7月2日下午1點半，杭州濱江區一住宅小區，2歲女童妞妞不慎從10樓墜落，樓下經過的吳菊萍奮不顧身地沖過去用左臂接住了孩子。小女孩后來經過醫院全力搶救最終康復，救人的吳菊萍，手臂骨折，受傷較重。其事跡感動國人，感動世界，她被網友稱為“最美媽媽”。經網

21、友提議，杭州市政府出資為吳菊萍在錢江新城市民中心建造了一座雕像。 這座雕像的底座上還需要鐫刻一段文字，請你完成。注：(1)語言富于文采，不少于兩種修辭手法；(2)字數在2550之間。解析：本題考查對圖案信息的歸納總結。撰寫的文字，內容上應切合雕塑內容，或頌揚，或富于哲理；形式上，應符合題目的修辭、字數等方面的要求。配合圖片的背景材料屬社會熱點話題。“最美媽媽”吳菊萍用自己的手臂托起了孩子的生命，也體現了人類的大愛。應以突出人物品質為依托，考慮使用適當修辭，力求語言優美。答案：美麗纖細之手成為愛的化身，它接住的是孩子，托起的是生命，是希望，是未來。 圖表題要求考生根據圖表中的有關內容，分析有關材

22、料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或對材料進行綜合性評價。其特點在于將抽象的數據通過圖形或表格轉成直觀的信息，以展示某種變化，進行相關比較，總結發展趨勢等。 從近幾年的考題情況看，有時只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來即可，有時則需要將圖表中所蘊涵的內在信息用語言表述出來，且往往表現為一些觀點型或結論型的句子。圖文轉換綜合考查對材料的分析能力，要求從原始材料中篩選信息，進行分析、綜合，并運用簡明的語言概括出觀點。 考點五 圖表分析1(2015浙江卷)閱讀下面的圖表，根據要求完成題目。(1)給圖表擬一個標題。(不超過25字)(2)根據圖表數據，得出相關結論。(不超過40字) 解析：本題以圖文轉

23、換的形式考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。首先應當看清圖表上的文字，弄清楚究竟是比較什么事情；其次應當看清比較的大體情況；最后通過思考，得出相應的結論。答案：(1)(示例)20132014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較(2)浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平；圖書閱讀率低于全國水平；浙江人要重視圖書閱讀。2(2015重慶卷)下圖是“兒童在不同場地的時間分配”，根據該圖提供的信息，將兒童在不同場地休息和運動時間分配的情況寫成一段話。要求：內容完整，概括準確，不超過80字。解析：本題以圖表的形式考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。題目中的描述方向是“兒童在不同場地休息和運動時間

24、分配的情況”，按時間多少分成兩組，另外還要注意“女孩”與“男孩”數據的比較，不要遺漏要點。 答案：兒童在草地、運動場和娛樂場的運動時間較長，在硬場地和天然場地的休息時間較長；男孩的運動時間多于女孩，在運動場尤為突出，女孩在運動場、硬場地和天然場地的休息時間較長。【知識精講】 怎樣讀圖表？ 1整體認讀圖表內容 關注圖表題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素(比較對象、比較角度、項目、各種數據及其變化特點)，坐標曲線圖要抓住曲線變化的規律，柱狀、餅狀圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。 2歸納認讀結果 注意：重視數據變化。數據的變

25、化往往說明了某項問題，這可能正是圖表的關鍵處，也是得到觀點的源頭。 注意圖表細節。圖表下“注”等細節起提示作用。 把握考題要求。根據考題要求進行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內容有一定的提示性。比較題目要求和圖表信息，就可準確回答問題。 簡要歸納概括。解答前，正確分析圖表中所列內容的相互聯系，從中找出規律性的東西。分析出有關材料的內在聯系，再按題目要求(句式、字數)歸納概括，就符合簡答要求了。 注意在表達中不能出現語病。特別是在反映事物變化或規律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有“增長(加)了”“增加到”“增長了倍”“與同期相比，增長”等；表明下降趨勢可用的詞語有“減少了”

26、“減少到”“減少了(百分數、分數)”，但其后不能用倍數。【知識精講】 把握示意圖層次特征 解答示意圖類圖文轉換題，可以分三步： 第一步，分析示意圖的層次。示意圖為了一目了然、表達明確，往往按層次列舉相關內容，所以分析示意圖的層次是解題的關鍵。 第二步，理解每層的具體內容。分清層次之后，注重理解每層的具體內容和順序等。 第三步，擬寫答題內容時要注重說明順序。即要按照事物的發展順序、邏輯順序或者空間順序來擬寫。比如上面例題，因為所給示意圖是一個班級的春游構思圖，故其說明順序應該是先班級后小組。 隨堂小測1(2016山西太原質檢卷)分析下圖，得出結論，并合理推斷其原因。要求：語言表達準確、簡明；結論

27、和原因均不超過25字。宜萬鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運量對比圖解析：本題考查圖表內容轉換成文字的能力。這個圖表，主要內容為公路、鐵路、民航客運量的對比，主圖為柱形圖，解題時要注意橫坐標、縱坐標所標注的數據，全面、準確地分析表格中的數字以及呈現出的規律，通過比對，按設題及答題要求，概括出結論和原因。答案：(1)結論：鐵路開通后，客運量超過公路、民航，成為出行首選。(或：公路運量驟減，鐵路大幅上升)(2)原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費用低。(或：鐵路速度提高，且經濟，安全，省時)。 2.在中國有這樣一群兒童，父母為了生計外出打工，將他們留在了農村。這個特殊的群體被稱為留守兒童。下面

28、是某省關于留守兒童問題的部分調查數據： (1)從數據中可以得出以下結論： (2)請針對留守兒童現象，寫一句公益廣告詞。(至少使用一種修 辭手法)解析：本題考查分析、歸納、概括能力。六項調查數據可分為兩類：對父母關愛的渴望及因缺少關愛而引發的心理問題。注意答案語言要簡潔。答案：(1)留守兒童渴望得到父母關愛；留守兒童心理問題突出。(2)留下你的關愛，守護他(她)的心靈。專題探究 一、餅式圖表概括題 這類題一般用切餅似的方法將幾個不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時只要用文字表達出這種比例就可以。1.認真閱讀下圖顯示的中國互聯網信息中心最近在北京發布的中國互聯網發展狀況統計報告的部分數據，在

29、橫線上填上恰當的內容。 (1)我國上網用戶最主要的特征是(30字以內)：_。(2)從這些數據可知(28字以內)：_。答案：(1)最主要特征是：56%的用戶年齡小于24歲。70%以上的用戶具有大專及以上學歷 (2)具有較高文化程度的年輕人是我國上網用戶的主體。此類題將詳細數據以表格的形式列出，這些數據也是有規律地排列的，做題時要認真研讀出它的規律，依題目要求用文字準確地把規律表述出來。這類題又分為一表單讀和多表齊讀兩種情形。1. “到哪兒去買休閑服”，為了這個問題，記者選取北京、上海、南京和武漢4個城市，在各自的主要商業街上，隨機抽取了400個樣本進行調查，結果見下面提供的表格。閱讀比較此表，可

30、以歸納出哪兩點結論。 二、表格圖表概括題 各收入層次在購買休閑服時選擇商店的比例年收入人民幣8 000元8 000元1.5萬元1.5萬2萬元2萬3萬元3萬專賣店49.91%49.91%52.34%52.82%52.20%外資或合資百貨店5.99%12.16%13.06%17.86%23.90%私營服裝店21.51%15.24%14.96%14.66%10.66%答案：各消費層次均有約半數消費者選擇專賣店；隨著收入增長，選擇外資或合資百貨店的比例遞增，而選擇私營服裝店的比例遞減。三、結構圖表概括題此類題采用結構式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據這種結構關系，特別是要注意箭頭方向所表達的意思，用語言將所示內容表現出來 。這兩個示意圖利用漢字的結構變化，揭示了人口與資源的相互關系。由“人”到“眾”反映了人口的增加，由“森”到“木”反映了自然資源的減少，而中間的“利用”將人口和資源聯系了起來。做這類題可結合所學有關地理知識進行解答。答案(1)隨著人口無限制地增加，自然資源將減少；(2)隨著人口得到合理的控制，自然資源將得到合理的利用。用簡潔的語言說明下面兩個示意圖的內容圖表解讀技巧 1注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。通過整體閱讀，搜索有效信息。 2重視數據變化。