1、我喜歡書(shū)班級(jí)：一 1 主題：我喜歡書(shū)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)繪本。2、激發(fā)閱讀興趣。3、在閱讀中進(jìn)行識(shí)字。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程一、談話 1、你喜歡讀書(shū)嗎？2、你讀過(guò)哪些書(shū)？二 、 認(rèn) 識(shí) 繪 1、老師今天要給大家讀一本繪本，題目是我喜歡書(shū)。本 2、（讀封面）這是一本繪本，又叫圖畫(huà)書(shū)，我們看到的寫(xiě)著題目的叫封面，封面上告訴我們這本書(shū)來(lái)自英國(guó)，作者是，它是河北教育出版社出版的。在封面上你看到了什么？想到了什么？3、（讀環(huán)襯）打開(kāi)封面，看到一片漂亮的黃色，這叫環(huán)襯。4、（讀扉頁(yè)）環(huán)襯后面的一夜叫扉頁(yè)。5、（讀版權(quán)頁(yè)）告訴我們一些關(guān)于出版的信息，要支持正版書(shū)籍。三 、 閱 讀 繪 本 我 喜 歡 書(shū)1、教師

2、依次閱讀 2、注意引導(dǎo)學(xué)生觀察小猩猩衣服和表情的變化。3、第三頁(yè)：注意沙發(fā)后面的影子。4、第四頁(yè)注意狼的影子。5、第七頁(yè)、第十頁(yè)讓學(xué)生猜一猜是什么書(shū)。（填色的書(shū)、有關(guān)恐龍的書(shū)）6、引導(dǎo)觀察每一頁(yè)邊框圖案的變化。四、討論 1、你曾經(jīng)讀過(guò)這些類(lèi)型的書(shū)嗎？2、現(xiàn)在你對(duì)什么類(lèi)型的書(shū)產(chǎn)生了興趣？鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)挑適合自己的書(shū)看。三 、 學(xué) 習(xí) 童 今天我們還要學(xué)習(xí)一首來(lái)自臺(tái)灣的兒童詩(shī)。詩(shī) 蝴 蝶 馮輝岳蝴蝶指著相冊(cè)里的毛蟲(chóng)大叫：“ 嚇?biāo)牢伊耍　眿寢尭嬖V她：“ 這是你小時(shí)候的照片呀！”我媽媽班級(jí)：一 1 主題：我媽媽教學(xué)目標(biāo)： 1喜歡閱讀，理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并 能夠大膽表達(dá)。2感

3、受母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽?zhuān)?lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的 愛(ài)。3、進(jìn)行句式訓(xùn)練。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程，這一天是媽媽一 、 談 話 引1、知道三月八日是什么節(jié)日嗎？（國(guó)際三八婦女節(jié)）書(shū)題的節(jié)日。2、今天，我們讀的繪本就和媽媽有關(guān)（出示書(shū)題：我媽媽?zhuān)?、誰(shuí)認(rèn)識(shí)封面上的這三個(gè)字嗎？（學(xué)生個(gè)讀）（板書(shū)后齊讀）4、簡(jiǎn)單介紹封面下方的作者。二 、 看 封（老師指著封面）小朋友，這是一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)浚ㄅ峙值模蓯?ài)面 ， 初 步 感 的，滑稽的，丑的）受媽媽性格三 、 練 習(xí) 句 式 ： 我 媽 媽 是 1、在作者眼中，媽媽又是怎樣的呢？讓我們一起走進(jìn)書(shū)中去瞧瞧吧！2、（配音樂(lè)）這是我媽媽?zhuān)娴暮馨簦?/p>

4、我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家，還是全世界最強(qiáng)壯的女人。我媽媽真的很棒！3、讀到這兒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)中的我媽媽是個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)浚ㄗ尯⒆与S意 說(shuō)）4、那你們的媽媽又是怎樣的媽媽呢？（練習(xí)用“ 我媽媽是 ” 句式 說(shuō)話）（老師隨機(jī)板書(shū)：我媽媽是 ）三 、 練 習(xí) 句 1、小朋友們，故事還沒(méi)有讀完，讓我們繼續(xù)往下看。式 ： 我 媽 媽 2、（音樂(lè)響起）“ 我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，像 她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。她也是一個(gè)好心的仙子，我難受時(shí)，總是把我變得很開(kāi)心。”3、（出示圖）這幅畫(huà)了什么？為什么會(huì)畫(huà)獅子了呢？（兇）看看書(shū)上又是怎么寫(xiě)的。“ 吼起來(lái)像獅子一

5、樣兇猛。”4、我媽媽真的，真的很棒！5、這幅圖又畫(huà)了什么？（蝴蝶）為什么又要畫(huà)蝴蝶呢？（媽媽像蝴蝶）出示：“ 我媽媽像蝴蝶一樣美麗，”6、這幅圖，誰(shuí)來(lái)猜猜作者會(huì)怎么說(shuō)？（媽媽像沙發(fā)一樣）還像沙發(fā)一樣舒適，7、繼續(xù)。（讓學(xué)生說(shuō)）出示：“ 有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。”“ 我媽媽真的，真的，真的很棒！”8、讀到這，誰(shuí)來(lái)回憶一下，故事中的我媽媽都像什么呢？（相機(jī)板 書(shū)：我媽媽像 9、那你媽媽又像什么呢？誰(shuí)來(lái)仿照著書(shū)中的說(shuō)一說(shuō)。三 、 感 受 我 1、讓我們繼續(xù)往下讀。愛(ài)媽媽 媽媽“ 不管我媽媽是個(gè)舞蹈家，愛(ài)我 還是個(gè)航天員，也不管她是個(gè)電影明星，還是個(gè)大老板，她都是我媽媽。我媽媽是個(gè)超人媽媽?zhuān)３６旱?/p>

6、我哈哈大笑。我愛(ài)她，而且你知道嗎？她也愛(ài)我！（永遠(yuǎn)愛(ài)我，）”2、聽(tīng)了剛剛老師讀的這一段，你又能知道些什么呢？（我愛(ài)媽媽 媽 我 和畫(huà)一個(gè)心）媽也愛(ài)我）（相機(jī)板書(shū) 四 、 學(xué) 會(huì) 觀 1、小朋友們，這個(gè)繪本故事我們已經(jīng)讀完一遍了。讀完故事后，我們 察 就可以把書(shū)合上，靜靜地回憶一下整個(gè)故事都講了什么。（學(xué)生回憶）2、繪本故事讀一遍是不夠的。繪本圖畫(huà)里通常還會(huì)藏著好多與故事相 關(guān)的小秘密。所以第二遍讀的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)更仔細(xì)地觀察圖 畫(huà)，感受圖畫(huà)和文字之間的關(guān)系，這樣，你對(duì)整個(gè)故事才能有更深的 理解。3、接下來(lái)，老師再來(lái)完整地讀一遍。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地看圖，想想從這 些圖畫(huà)里，你還看到了什么。待會(huì)請(qǐng)

7、你說(shuō)說(shuō)你印象最深刻的圖畫(huà)。4、老師讀，學(xué)生看。5、引導(dǎo)：很多圖中都有心。從這些心中就能感受到媽媽很愛(ài)我。6、看來(lái)，不是故事最后才寫(xiě)到媽媽愛(ài)我。作者從一開(kāi)始，就在寫(xiě)媽媽 是怎么愛(ài)我了。作者能把媽媽寫(xiě)得這么棒，說(shuō)明，其實(shí)作者也非常愛(ài) 媽媽。五 、 大 聲 喊1、作者非常愛(ài)他的媽媽?zhuān)悄銈兡兀?、那就大聲喊出你的愛(ài)吧（讓孩子對(duì)著現(xiàn)場(chǎng)的媽媽?zhuān)俺觯骸?媽媽?zhuān)覑?ài)你！” （個(gè)喊）出 “媽 媽 ，我愛(ài)你”3、播放魯冰花。（讓孩子走下來(lái)，對(duì)媽媽喊出：媽媽我愛(ài)你或一起 喊出：媽媽?zhuān)覑?ài)你）板書(shū) 是 我媽媽 我 像我爸爸班級(jí)：一 1 主題：我爸爸教學(xué)目標(biāo)： 1喜歡閱讀，理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的

8、意義，并 能夠大膽表達(dá)。2感受母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽?zhuān)?lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的 愛(ài)。3、進(jìn)行句式訓(xùn)練。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程*一 、 感 受 爸一、師：同學(xué)們四月初，三月八日是什么節(jié)日？一起說(shuō)：婦女節(jié)，爸的勇敢的節(jié)日。今天我們偏不聊媽媽?zhuān)覀兞牧陌职郑x，再讀，連起來(lái)：我爸爸，讀得好，中間有很好的停頓。老師帶來(lái)一本書(shū)，想看嗎？我爸爸投影出示：1、爸爸的圖片，看看怎么樣？（愛(ài)睡覺(jué)，貪吃的，發(fā)呆的）在哪里？（家里）不愛(ài)工作的爸爸。2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？連大野狼也不怕。3、他一跳能飛過(guò)月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。4、我爸爸還敢走鋼索，藍(lán)天象大熊。5、他還敢跟巨人摔跤，巨人膀

9、大腰圓，但爸爸不怕。6、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)他輕松地得第一名。大家看這名黑人選手是誰(shuí)？（美國(guó) 著名短跑名將劉易斯）師：看了幾頁(yè)，看到這兒說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣？（勇敢）你真勇敢，第 一個(gè)舉手發(fā)言。看老師怎么寫(xiě)這個(gè)字，板書(shū)：勇敢。讀。還怎么樣？有這樣的爸爸好安全呀！二 、 感 受 比 喻句的魅力二、還想繼續(xù)看嗎？1、出示下一幅圖：爸爸呢？請(qǐng)你來(lái)給圖畫(huà)配上一句話。（變成了馬。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象馬一樣多。2、再看，爸爸像魚(yú)會(huì)游泳，游泳得很快。游泳的時(shí)候像魚(yú)一樣靈活。板書(shū)：靈活3、再看幾幅圖（兩幅）任意選擇一幅說(shuō)說(shuō)：我爸爸像 一樣 我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快。看作者是怎樣說(shuō)

10、的？評(píng)價(jià)學(xué)生：我真崇拜你呀，你竟然說(shuō)得和作者一模一樣。板書(shū)：強(qiáng) 壯，指導(dǎo)“ 壯” 字怎么寫(xiě)。第二橫稍短他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂(lè)。板書(shū)：愉快，看“ 愉” 字怎么寫(xiě)。4、在說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣？（開(kāi)心果，載歌載舞，德智體全面發(fā)展）5、有這樣的爸爸怎么樣？（好溫暖）6、在我的眼里我爸爸真酷！還想看嗎？有個(gè)條件，咱得要猜一猜，想想還會(huì)畫(huà)些爸爸的什么呢？（爸爸像章魚(yú)一樣游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像豬一樣吃得多，像企鵝一樣不怕冷 ）7、好，帶著你的猜想往下看： 有時(shí)候，他又很溫柔，像我的泰迪熊一樣 我爸爸像貓頭鷹一樣聰明（傳說(shuō)貓頭鷹是智慧的化身） 有時(shí)也會(huì)做點(diǎn)傻事（把頭發(fā)梳得像掃把）8、看了這些我爸爸又

11、給你留下了怎樣的影響？你看他舉著掃帚等著你的評(píng)價(jià)呢（聰明，板書(shū)：耳聰目明 爸爸是粗心鬼，愛(ài)搞笑，板書(shū)：搞笑 我爸爸很溫柔，板書(shū)：溫柔，請(qǐng)你溫柔地讀讀這個(gè)詞）誰(shuí)來(lái)用一個(gè)詞形容我爸爸“ 酷”回過(guò)頭來(lái)看看，我爸爸酷在指板書(shū)小結(jié)9、下面還剩下幾幅圖帶著酷字往下看，我爸爸還酷在哪里？ 是個(gè)偉大的舞蹈家 他是了不起的歌唱家 他踢球真棒 還常常逗我哈哈大笑（師做鬼臉，猩猩，豬，狐貍，生大笑）10、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一句話送給我爸爸，把人家的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言也是創(chuàng)造。三 、 感 受 文 三、把書(shū)看完要有一個(gè)好習(xí)慣，合上書(shū)，放在胸口，想想書(shū)寫(xiě)了什字魅力 么？哦，這樣就是一幅網(wǎng)絡(luò)圖（指板書(shū)），到了高年級(jí)這就是很好的寫(xiě)作提綱

12、。1、還有哪幅圖給你留下最深的印象，再打開(kāi)，不是一頁(yè)一頁(yè)看，要有重點(diǎn)的細(xì)細(xì)地品味。生交流自己喜歡的圖畫(huà)。1、這回看圖不僅僅是好奇了，（出示大野狼圖細(xì)看），這回好好看，畫(huà)里還藏著畫(huà)，大野狼后面是誰(shuí)？（背景中，小樹(shù)林里藏著小紅帽，三只小豬）大野狼呢？（夾著尾巴溜走了）2、再看看這幅，（出示爸爸唱歌的圖片），爸爸和誰(shuí)一起唱歌？（帕瓦羅蒂）對(duì)，他都驚呆了，他在唱什么歌？（我的太陽(yáng)）就這樣看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)畫(huà)里還藏著畫(huà)。3、我們一幅畫(huà)說(shuō)一句話，這里把兩幅畫(huà)連起來(lái)了，這里哪個(gè)詞很關(guān)鍵，起到橋梁的作用“ 也”出示：看單幅畫(huà)單句話爸爸吃得像馬一樣多。爸爸游泳時(shí)像魚(yú)一樣靈活。爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。爸爸像整天笑瞇瞇的河

13、馬一樣快樂(lè)。這些話有什么共同的特點(diǎn)？你也能學(xué)這樣說(shuō)說(shuō)你的爸爸嗎？學(xué)生練說(shuō)：我爸爸像老虎一樣勇猛。指導(dǎo)把兩句話連起來(lái)。爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯， 也像 整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂(lè)。4、回到第一幅圖 你還記得你一開(kāi)始說(shuō)爸爸什么？包括說(shuō)爸爸像豬也是你對(duì)爸爸的愛(ài)。現(xiàn)在你想說(shuō)什么？誰(shuí)回過(guò)頭來(lái)想對(duì)爸爸說(shuō)什么？四 、 拓 展 訓(xùn) 四、到這里想不想也為你爸爸畫(huà)張像，也能寫(xiě)上一句話。練 出示學(xué)生畫(huà)的我爸爸： 1、爸爸像豬一樣懶。 2、爸爸像雨水一樣溫 柔。智慧就在你們的手指間，開(kāi)始創(chuàng)作吧！學(xué)生創(chuàng)作。展示學(xué)生的圖畫(huà)：1、我爸爸像金茂大廈一樣高。2、我爸爸的聽(tīng)力像兔子一樣好。3、我爸爸像蝸牛一樣溫柔。4、我爸爸像火一樣熱情。5、我爸爸像超人一樣強(qiáng)壯。6、我爸爸像山一樣雄偉。7、我爸爸向變色龍一樣會(huì)變化。8、我爸爸的知識(shí)像大樹(shù)一樣茂盛。9、我爸爸像長(zhǎng)毛猴一樣多毛。10、我爸爸的肚子像西瓜一樣圓。11、我爸爸抽得煙像火車(chē)一樣多。也有同學(xué)準(zhǔn)備畫(huà)一本繪本，就畫(huà)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖。（指板書(shū)：這就是你 畫(huà)繪本或是作文是的一個(gè)很好的網(wǎng)絡(luò)圖。）五 、 感 受 中 五、1、孩子們，爸爸的個(gè)頭真的和金茂大廈一樣高嗎？真的是能飛過(guò) 心 月亮嗎？那為什么要這樣畫(huà)呢？（要表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)）請(qǐng)同學(xué)把愛(ài)字寫(xiě)上黑板，連起來(lái)讀讀：我愛(ài)爸爸 1、爸爸并沒(méi)有無(wú)所不是，只因?yàn)槭撬俏业陌职郑液脨?ài)他。2、回到第一幅畫(huà)，爸爸的確很普