1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁骨干教師工作總結例文骨干教師工作總結范文精選- - 工作總結范文工作總結材料，以年終總結 半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結材料就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查 總評價 總分析 總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。下面是WTT給大家精心挑選的工作總結材料，希望能幫助到大家! ?骨干教師工作總結材料篇一 ?轉眼間，我在骨干教師的崗位上平凡地走過了一學期。追憶往昔，潛心執教 嘔心瀝血 吃苦耐勞，認真鉆研教學業務，苦練教學基本功，大膽進行教學創新。展望未來，為了更好的總結經驗教訓，使自己迅速成長為一名

2、優秀的人民教師，現將一學期來的工作總結材料如下：?一 教育教學工作：?我是一名校級骨干教師，又是教畢業班，我時刻告戒自己：師德要模范 班級管理要優秀 科研能力要加強 教育教學成績要突出要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我首先努力加強理論學習，小學語文教學 學校班主任 洋思課堂實錄等理論書籍和影象資料成為我業余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習優秀課例和新的教學方法，博采眾家之長不斷的充實自己。大膽進行教學實踐，在課堂教學中一次次反復驗證和發展這些理論。其次我非常珍惜中心校領導為我們提供的外出學習機會，每次都準時參

3、加，認真記錄，回來后整理寫出自己的心得體會，力求把新的教學理念和方法融入到自己的教學實踐中。第三是做到不恥下問教學相長。從另一個角度來說，學生也是我的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，努力向優秀教師學習，特別是向具有豐富教學經驗的語文老師學習。?這一學期來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向他人學習，認真上好每一節課，我教的班級的語文教學成績在全鎮上游水平，較前有了較大的提高。現在，我抓兩頭促中間，在確保及格率百分之百的基礎上努力提升學科優秀率，力爭

4、所任學科優秀率達百分之八十五以上。?二 科研工作：?蘇霍姆林斯基曾經說過：如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來。這足以說明科研是教研的先導。為此，我根據中心校的教研專題，確定了自己的子專題科學評價，克服學生學習心理障礙的研究。接著，我查閱文獻資料 收集分析資料 撰寫教育案例。例如：我班的代文強同學，基礎薄弱，反應遲鈍，學習成績很差，感到學習壓力大，流露出自暴自棄的念頭，凡事滿不在乎，一幅破罐子破摔的神情。上課不專心聽講，作業不按時完成。我細心的觀察他的言行舉止，經過認真思考，查閱資料，確定其為膽汁質和抑郁質的混合型

5、。對學習有著極度的恐懼心理，對其應先采取嚴格要求，并曉知以理 動之以情，尤其不可簡單粗暴，讓他體會到老師的愛心和溫情，信服老師，并時時提醒，幫其自信，促其進步。課上，我利用朗讀對其進行科學評價，達到一點帶面，增強自信心。課下，我利用日記 隨感集用筆評價，使其自強。例如：我在他的日記中寫下：錯誤 缺點都已過去，現在的你是一個全新的開始，腳踏實地，勤學苦練，一步一個腳印的前進。你課堂上表現積極，老師都在表揚你，要相信自己能行，并要堅持，才能成功。我的話語滋潤了他，這以后，他真的有了很大的進步，每天都能主動寫作業，我在日記中批注的三言兩語，成了他前進的動力。在教學中，我把科研和教研有機結合起來，科學

6、的評價每一個孩子。如今，在我的課堂上，學生都能各抒己見，發表自己的獨特見解。?以上便是我教育教學工作 教研工作的點滴體會。一學期來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示感謝。?教學之藝，變化無窮，我將把 吸取先進經驗，取長補短，常研究理論信息，推陳出新。這句話銘記在心，努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。?骨干教師工作總結材料篇二 ?自我工作以來，我懷著“一定要當個好教師”的愿望，走上講臺，從事這崇高的教育工作，我時時渴望自己做一名最優秀的人民教師。多年來，我一直把自己的心血傾注在這神圣的教育事業之

7、中。“教書育人，愛生如子，以教為樂。”是我工作的座右銘。在工作中我嚴格遵守中小學教師職業道德規范要求，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，按時完成教學任務，大力推進素質教育，曾多次被評為鎮 校級優秀教師，優秀學校班主任，還幾次被鎮政府授予“優秀學校班主任”的光榮稱號，多次教學論文獲市級一 二 三等獎，是天臺小學的骨干教師和教學能手。為了今后的教學工作搞得更好，我現將近幾年的教育教學工作情況小結如下：?從 20_年 9 月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整九年

8、了。期間在學校領導和各位老師的幫助和支持下，以及個人的不懈努力，我已取得了點滴進步。九年來，我盡力以“高標準 嚴要求”對照自己 要求自己。我盡了應盡的努力，做了應做的工作，較好地完成了各項教育教學任務。20_年度 20_年度 20_年度連續三年獲得年度考核優秀等次。受到上級領導的高度評價。我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業。工作上踏實 肯干，任勞任怨，服從組織安排，勇挑重擔。在工作中我勤勤懇懇 認真?負責，長期堅持出滿勤 出全勤，力爭做好每一項工作。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生-樹立平等意識;幫助學生-樹立服務意識;影響學生-樹立師表意識;相信學生

9、-樹立民主意識”。學校班主任工作始終堅持“關心 愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主 和諧 新型的師生關系。我還注重培養班級干部，讓他們充當老師的助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。我負責的班級在學校綜合考核中，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗，今年還被評為縣級優秀班集體。?在教學工作中，我堅持備課寫詳案，充分發掘教材重 難點，精心設計教法，并加強理論聯系實際的教學方法，充分利用學校的教學資源培養學生的興趣，訓練學生的動手操作能力。為全面培養學生素質，我結合學科

10、及學生特點，不斷探索新的教法，在“導”字上下功夫，常采用“啟發式” “探究式” “問題法”等多種教學方法，與學生合作 交流 商討，盡可能使學生學得愉快 充實，逐步使他們樂于學習 善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養智力，從而大面積提高了教育教學效果。?在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課 評課，虛心求教，學習教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習 取長補短 共同提高的目的。“癡心一片終不悔，心血澆灌希望花”，這些年來，我確確實實付出了無數的心 ?血與汗水，我始終以一個先進教師和優秀學校班主任的標準嚴格要求自己，功夫不負有心人，

11、我的工作成績還是令人滿意的，20_年撰寫的教學論文如何才能設計高效的課堂練習榮獲市級一等獎，20_年撰寫的教學論文如何才能設計高效的課堂練習榮獲市級一等獎， ?總之，成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，立足實際，更加認真學習研究，扎實工作，不斷創新，與時俱進地開展學校的教育教學及學校班主任管理工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，無私奉獻。?骨干教師工作總結材料篇三 ?我是參與這次異地交流活動的骨干教師，凡河中心校二年級學校班主任。很榮幸，也很自豪，能夠成為這二十四分之五中的一員。下面，就將我在此次活動中的點滴

12、體會，些許收獲和大家共同分享。?首先，當我接到異地交流的通知時，倍感壓力，因為要到一處陌生的環境去任教，時間緊，任務重，擔心自己不能勝任。但轉念一想，這是領導的信任，決不能辜負領導對我的期望，因此，我把壓力變為動力，為這次異地交流活動做了精心的準備，細致的籌劃。?帶著一份憧憬，帶著一份期待，我來到了所交流的學校+-楊威樓小學，雖然僅僅是在這個集體中生活了五天-四十個小時的時間，但卻給我留下了深刻的感觸。?感觸一：校園環境干凈整潔。楊威樓小學雖然沒有我們中心校寬敞明亮的教學樓，但校園的每一個角落都是那么的干凈整潔，每個班級的物品擺放都是井井有條。這跟師生的共同維護和保持是分不開的。?感觸二：教師

13、的敬業。楊威樓小學十位學校班主任中，年齡在五十歲以上的就有六位，而他們并不以年齡為借口，倚老賣老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些;老教師身上也學到了許多管理班級的經驗。?感觸三:教師的業務精。由于是村小，教學設備沒有中心校的齊全，電腦課件都沒有，只能靠小黑板等自制教具上課。為了把每一節課上好，為了讓學生更好地理解新知，全體教師精心制作教具，認真備課，認真鉆研教法，我也毫不猶豫地加入到他們的行列中，發揮我的特長，制作插圖 卡片等教具，認真上好每一節課。在我組織開展的教研活動中，全體教師針對如何上好一節語文課這一問題，結合自己

14、多年來的教學實踐，發表了鮮明的觀點。通過開展這次別開生面的教研活動，為我以后的語文課堂教學指明了方向。?感觸四：學生的樸實。短短一個星期的時間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實。我注重對學生日常行為習慣的培養，由于村小學生平時活動少，見識少，因此，我利用課余時間安排學生表演節目，開展朗誦 繪畫等比賽，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛表現，也很乖。?總而言之，作為一名教師，特別是學校班主任教師，只有不斷地學習 充電，才不會落伍。走出去，就能開闊視野，學有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的異地交流活動能繼續開展下去，讓我們在交流中學習，在學習中

15、提升。?骨干教師工作總結材料篇四 ?在忙忙碌碌中，一年很快就過去了。今年我認真執行學校教學工作計劃 轉變思想 積極探索 改革教學。在繼續推進我校課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下：?一 加強業務學習，提高教學水平 ?本著“多學 常思考”的宗旨，今年我除了經常閱讀有關的專業資料和網絡信息外，積極參加學校組織的教研活動，并經常到有經驗 有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的“三制” “三課”中，我們教師相互學習，取長補短，并將學到的知識與經驗應用到平時的教學中來，提高了自己的教學水平。?二 創建有效情境，提高課堂效率 ?我們數學教師都是課堂教學的實

16、踐者。為了創建有效課堂，今年我研究的小課題是：“如何創設有效數學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感 態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間 學生之間交往互動，共同發展的過程。讓他們真正體味到數學來源于生活，應用于生活。?本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節創新的課，在教學“拋硬幣”一節時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發學生的興趣，讓學生通過看一看 摸一摸 說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發學生的學習積極性，讓學生在學中學 玩中學 大大的增加了學生

17、對數學的學習的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主 創新 高效的教學效果。?三 做好常規教學工作 保證教育教學任務全面完成 ?在抓好課堂教學的同時，本人認真備課，作業批改仔細，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備 課后有反思。?四 認真落實培優補差，激勵促進學生全面發展 ?培優補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，除了培優補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃 轉差有記錄，有總結。今年每位教師至少轉化一至二名學困生。?由于我們學校每個學期都有插班

18、生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，所以把每周一下午最后一節課，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦。好在，工夫不負有心人，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。?一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學 善思 實干”的準則，一如既往 再接再厲，力爭把工作做得更好! ?骨干教師工作總結材料篇五 ?光陰似箭，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首這一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜 是歡樂 是成熟。作為校骨干教師，這是學校教師 領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責。?我熱愛教育

19、事業，工作中做到腳踏實地 刻苦鉆研 勤勤墾墾，兢兢業業。愛每一個學生，時刻用自我的言行去感染和熏陶他們，用自我的真誠 善良感化每一個學生;用自我的鉆研 勤學來引領每一個學生。做到教師無小節，處處是教育。與學生建立起了民主 平等 和諧的良好師生關系。?我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。教師節的禮物教師的人格魅力更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的教師。并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去，進取去探索先進的教學模式爭取到達教學的最優化。在教學工作中，我進取探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他教師虛心請教，并針對班級學生的學情和自我的教學特點，追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中，學生成績也在