1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業讀我的第一本數學書有感倉埠中心小學 張時維“理解了數學，數學其實一點也不可怕。讓喜歡數學的人愛不釋手，讓討厭數學的人一看就開竅”。當看到這句話時，我想誰都會在腦海中產生一個小小的質疑：這本書真的有這么神奇嗎？懷著質疑的心情，我翻開了這本書的第一頁，如饑似渴地讀了起來，因為我要從中找到“證據”來打破疑問。讀完這本書，我最感興趣的是第四章：“數字不僅是指那些眼睛看得見數字。”我疑惑地想：數字不都是看得見的嗎？為什么看不見呢？那看不見的數字都有哪些？我帶著這些問題繼續讀了下去

2、。讀了一些后，我知道看不見的數字是負數，因為負數比0還要小。很多人覺得“負數乘負數得到正數”不可思議，而我也知道了答案“乘負數乘兩遍之后，就像一張紙，折了一次后又折了一次。不知道大家有沒有聽說過這句話：“敵人的敵人就是朋友”和“負數乘負數”表達的意思相等，兜著圈子最后回到了原地。“負數乘負數”后得到“正數”也就是這么一個巧妙的機關。原來有很多解答難題的方法都可以在我的第一本數學書中找到答案，我要向我身邊的朋友推薦這本書，這本書真的很有意思。讀我的第一本數學書有感倉埠中心小學 劉聞博“理解了數學，數學其實一點也不可怕。讓喜歡數學的人愛不釋手，讓討厭數學的人一看就開竅”。這句話使我想產生了質疑：這

3、本書真的有這么神奇嗎？懷著質疑與憧憬的心情，我翻開了這本書，因為我要找到“證據”打破疑問。為什么數學中要使用符號書中這么解釋的：如果把大腦中浮現的想法變換成符號的話，就能準確簽單的表達，不必猶豫重復同樣的東西而煩躁不安，而且還能記錄下來，流傳下去，這是快點給定的數學中要使用符號的原因。生活中很多人看了符號之類的東西就覺得討厭，所以對數學也就缺乏幾分喜愛之情。日本作者煙村洋太郎這本不使用符號，而是用提示本質的圖和極其詳細的解釋來讓大家理解數學的本質。例如：生活中我們在進行加法、減法和乘法的時候，我們都習慣從低位算起。但開始除法時卻從高位算起。這其中的奧秘我也解釋不了，因為我的數學老師們也沒告訴我

4、。今天我從這本書中學到了為什么。例如301+152從低位算起354，最后結果是453，簡單的說就是慣性思維一旦形成就很難打破。像這樣的規律還有很多，如果不仔細觀察和研究，確實很難發現其中的規律。總這，這本書給我啟很大。生活中做什么事不要想當然，確實不要忘記多問幾個“為什么”，煙村洋太郞教授雖然退休還研究數學，寫出的東西或講出的道理我都能看懂，這一點我真是敬佩啊！讀我的第一本數學書有感倉埠中心小學 許可欣在學校里，我經常到圖書館借書看，其中我的第一本數學書這本書給我留下了深刻的印象。這本書讓我學到了許多許多我沒有學過和學過的知識，比如說：這本書讓我了解了初中才學的質數積怎樣分解質數，還有我學過的

5、舊知識，除法是從高位開始計算和分數的意義里面有一個知識點數字也有輸贏。里面主要講的是正數與負數相關的知識，用0區別正數與負數的中心，如果在0的右邊就是正數，在0的左邊就是負數。不過，其他知識我也挺感興趣的。我很喜歡這本書，這本書讓我理解了數學，讓我知道其實數學一點也不可怕，只是需要動腦筋，再難的也會被我們解決掉，讓我知道為會為什么計算時要先乘除后加減，讓我知道負數乘負數為什么會得出正數，讓我知道小數點該點到什么地方總之，我想告訴大家：數學并不可怕，只要你懂得了其中的道理，就一定能讓你變得聰明，讓我們一起愛數學吧，它會使你變得更聰慧，難道不是嗎？讀賣火柴的小女孩有感倉埠中心小學 羅藍蝶我讀完賣火

6、柴的小女孩這本書后，心里非常激動，這是丹麥著名的童話作家寫的一個動人的故事，小女孩在大年夜里賣火柴的情景，深深地刻在我的腦海里。大年三十的夜里，同齡的孩子正享受著父母的關懷，享受著美味的晚餐時，她卻為生活所迫，不得不去街上賣火柴。我的心不由得一顫：這就是豆蔻年華的美好生活嗎？“買火柴吧！叔叔，”小女孩問道，“不買“，那位冷漠無情的大人說道，我真想看看那個大人的心是黑還是紅！小女孩經不起刺骨的寒風，鼓起了勇氣在一戶人家的門外的墻角邊點起了火柴。她點燃的不是火柴，而是希望，歌曲火柴天堂里的一句歌詞：一包火柴燃燒我的心，寒冷夜里擋不住前行。風刺我的臉，雪割我的口，拖著腳步還能走多久？是啊，小女孩的心

7、里盡是迷茫，她甚至不知道下一刻會發生什么。火柴變成了柴梗，當寒冷和饑餓把她從美好的幻境拉回殘酷的現實，她是如何悲哀的。在短暫的幸福誘惑下，小女孩一次又一次擦燃了火柴，火柴第三次熄滅時，一顆星星從天際墜跌。她是多么天真地認為是有一個靈魂要走了，然而，正是一句不經意的話，似乎也預示了她悲慘的命運，金色的卷發，披著夜的寧靜；憂愁的眼神，透著月的哀思。她，注定會是，一顆隕落的星星。那道美麗的弧線，是她的鮮血染成的。新年的第一天，小女孩卻凍死在街頭。紅日帶著新生的喜悅，帶著光明和希望冉冉升起，暖暖的陽光灑滿了她的全身，但她再也感受不到，到死她也未有一句怨言，始終微笑著面對一切。相比之下，舊社會的罪惡更是

8、顯露無余。想起小女孩，我就會反復思索：其實我們的生活并不是糟透了，雖然小時候有作業，長大了又有工作的壓力，至少我們還有生命。很多人都說：“失去了懂得珍惜”。但賣火柴的小女孩讓我在擁有時就明白了：世界上最珍貴的不是得不到的和已失去的，而是現在擁有的，感謝小女孩，感謝安徒生！把握好機會讀機會的定義有感倉埠中心小學 張毓文機會，是很愛捉弄人的，但有時它又很溫馴。機會，只屬于那些善于尋找它、敢于抓住它的人，而那些視機會于不見、一味等待的人，永遠也不會把握好機會。機會的定義這篇文章中，描述了一位椰農抓住機會，最終成為富翁的故事，細細品味，我們不難發現一個道理：要善于發現機會，把握好機會。只有這樣，才能為

9、成功奠定好基石。機會伴隨著每個人的一生；考試、競賽、評比這不都是機會嗎？善于發現，準備充分的人一定會抓住機會，走向成功；反之，就會一次次與成功擦肩而過。今天的我們，面臨著各種競爭的考驗，在這種形勢下，我們必須有敏銳的洞察力，必須有充分的準備，機會一旦來臨，我們便把握住它，讓自己在競爭大潮中脫穎而出，充分發展自己的才華。現實生活中，常有有發牢騷說幸運之神不肖光顧自己。其實，在每個人所處的環境中，機會無處不在。只是有些人不善于尋找，甚至蔑視機會的存在。而當他們猛然發現恍然大悟想挽留它時，機會已飄然而去。發牢騷的那些朋友，不妨坐下來思考一下，真的沒有機會嗎？只是大多數人缺少一雙善于尋找的眼睛，沒有把

10、握住機會而已有句古語說：“機不可失，失不再來。”是啊，跨世紀的青年朋友們，別再猶豫了，去發現機會，把握好機會吧！讀英雄少年有感倉埠中心小學 黃維雅誰不想成為英雄，誰不想探索英雄成長的奧妙？這是我們每個要求上進的青少年都向往的事情！前不久，我看了一本書，名叫英雄少年時。在讀這本書時，我最喜歡、印象最深刻的一篇就數為中華之崛起而讀書了。“為中華之崛起而讀書”這句話，是周總理在少年時代講的。周總理是我們國家卓越的領導人之一，他為振興中華用了畢生的精力。記得斯大林有句名言：“大的毅力產生于偉大的目的。”是的，周總理之所以創立了豐功偉績是和他小時候樹立為振興中華而讀書這個偉大志向分不開的。自古以來人們說

11、：“書中自有黃金屋，書中自有千種粟，書中自有顏如玉。”這種讀書的目的是么渺小啊，一旦讀書做不了官，撈不到錢或無私利可圖了，那么書對這種人來說，也就毫無用處了。記得周總理在讀書時發生過這樣一件事：有一天，校長問他的學生：“你們為什么而讀書？”有的說：“為做官而讀書。”有的說：“為父母而讀書。”只有周恩來，他有力地說：“為中華之崛起而讀書！”校長聽了，大為滿意，夸周恩來是個有志少年。后來事實證明，周總理這回答并不是討校長歡心，而是他長期以來樹立的目標。周恩來在要離開學校的時候，和老同學告別時曾說：“愿相會在中華騰飛世界時！”此后，周總理便投身到轟轟烈烈的革命運動中，他與朱德等人領導的“八一”南昌起

12、義，在中國人民革命史冊上寫下了光輝的一頁，僅此一舉便能說明他在為中華之崛起而努力啊！讀到這里，我不禁對周總理產生了無限敬仰之情，而且對自己以前的表現感到羞愧，我過去只要什么考試考得好，就向媽媽要獎勵。媽媽老是說：“這是你作為學生應該做的嗎？”然而我卻不以為然，現在讀了這個故事，我完全懂了，媽媽的批評是對的。如果每個青少年都像周總理一樣刻苦學習，為這泱泱大國而出力的話，中華再騰飛之日，就不遠了玫瑰山谷里的強盜讀后感“山谷里盛開著紅色、白色和金黃色的玫瑰，每當玫瑰盛開的季節，整個山谷里洋溢著濃烈的玫瑰香味，真使人陶醉。”讀完玫瑰山谷里的強盜后我深深地陶醉了，陶醉在玫瑰山谷的芳香里，更陶醉在那些贈人

13、“玫瑰”手留余香的“強盜”們對村民的關愛的熱情里。故事發生在一個美麗盛開著玫瑰花的山谷。山谷里住著善良、淳樸和熱情的村民，可是這些村民他們都有倔強而又固執的壞脾氣。杜滋先生因為不注意飲食、衛生引起了肥胖癥，辛古太太得了關節炎、腰肌勞損、肩周炎，可她跟我爺爺和奶奶一樣，喜歡幫我提重重的大書包。我呢，就好像是和辛古太太的孫子小貝貝一個模子刻出來的不過讀了這本書我已經學會注意飲食衛生和自己提書包了。林丁先生嗜煙如命，整日里“呼呼呼”個不停，更讓人忍無可忍的是拒絕刷牙而患牙病的雅頓先生，讀到這里我就想我可是天天刷牙，才不怕得牙病呢！玫瑰山谷里的三位善良的醫生：雷克、巴比和比樂還有一位護士艾芙妮一開始總

14、是好言相勸，可這些固執的病人逼得他們沒有辦法醫治。怎么辦？不知誰提議做小偷，偷走他們的壞習慣，于是玫瑰山谷里有了四個可愛的“強盜”。藍胡子大盜、長發女盜還有一個胖強盜和一個瘦強盜，他們利用“強盜”的名義逼這些固執的病人戒掉了壞習慣，收獲了健康和快樂。“山谷里盛開著紅色山谷里盛開著紅色、白色和金黃色的玫瑰，每當玫瑰盛開的季節，整個山谷里洋溢著濃烈的玫瑰香味，真使人陶醉。”愛如玫瑰，我好像聞到了陣陣玫瑰花的清香，大愛喜歡這些既善良又可愛的強盜嗎？讀寶葫蘆的秘密有感倉埠中心小學 夏妍薇學校已經有了“愛的書庫”，我們經常去借書看，既增添了快樂，又增長了知識，多么有意思啊！這個星期我們又借了一本書，寶葫

15、蘆的秘密這本書的作者是張天翼。是中國著名的現代小說家和兒童文學作家，張天翼先生也被譽為“中國的安徒生”。這部長篇童話作品，也是他兒童文學創作的高峰之作。寶葫蘆的秘密主要寫了一個叫王葆的小朋友聽奶奶講寶葫蘆的故事后著了迷，總想得到一個寶葫蘆，一天他在夢中得到了一個寶葫蘆，從此想要什么就能得到什么。寶葫蘆還給他變出來了許多名貴的花，還有他想要的自行車，許多的獎狀和錦旗，還有花不完的錢，寶葫蘆還替他寫作業、學習，還為他幫飛機模型、電磁起重機他覺得自己過上了非常幸福的生活，自己也和別人不一樣了，成為了一個特殊幸福的人，整天樂滋滋的。可是后來，有一次在圖書館借書時，寶葫蘆讓他得到了科學畫報這本書，鬧了一

16、大串麻煩事：他和同學下象棋，他想把對方的馬吃掉，那棋子就跑到嘴里去了；還有一次數學考試時，寶葫蘆使出魔法偷了同學蘇鳴鳳的試卷寫上王葆的名字，讓王葆受以了老師的批評和同學的嘲笑。他傷心的離開了學校，離開家后來他發現寶葫蘆給他的東西全是偷來的，王葆很難過，感覺自己成了一個人人討厭的小偷。他感到了有寶葫蘆并沒有給自己帶來幸福和快樂，帶來的只是無聊和苦惱。最后他把寶葫蘆的秘密告訴了大家，寶葫蘆也失去了魔法，自己也和正常人一樣了，心里也輕松了。寶葫蘆的秘密使我明白了：世上沒有捷徑，做任何事都要通過自己的努力。每個人都有自己的夢想，需要我們為之付出，這樣才能無愧于心。我們還很年少，必須相信自己，而不是依賴

17、和懶惰。只有為了夢想乘風破浪才會對得起每天的朝陽，我們的未來才會更加燦爛！讀小布頭奇遇記有感倉埠中心小學 柳嘉玲小布頭奇遇記反映了在小孩子的里的大人是怎樣的。我也是一個孩子，確實，童真是我們一個小孩子的生活中不可缺少的，而這小布頭奇遇記他以一個布娃娃為主角為讀者的心中演繹了一部故事曲折迷離，情調有趣的好電影。在我的印象中，小布頭是一個在大人世界里的一粒小小的“米”，而在孩子們灰暗的童年中，他就是一道繽紛的彩虹。我最喜歡的是小布頭的無私奉獻的性格。記得故事中有一個情節，就是他和布娃娃幼兒園的幾個小朋友一起去河邊玩，突然，“小猴子”掉進了水里，小布頭第一個跳下去，找到了小猴子，他使勁拽著他，使勁把

18、他往河岸上拉。可河水太猛，把小猴子推上了岸，可小布頭卻順著河掉進了下水道。看到這驚險的環節，我總會想：“哎呀，怎么辦？小布頭遇到危險了！”這時，故事總會一起一伏，沒想到小布頭抓住了一根救命草，拼命堅持住。小布頭抓著這根草三天三夜，不吃不喝“吁！”我松口氣，擦了一把冷汗，小布頭終于又化險為夷了呀！“吃飯了！還在看什么呢，看得這么入迷？”此時，正要吃飯了，可我卻手捧著令我如癡如醉的書小布頭奇遇記，根本沒聽到媽媽說的話。以往，一到這時，我就放下書本，直奔餐廳吃飯，而這天不一樣，這是一部惟妙惟肖的電話把我拉入了一個童話的世界。起初，我并沒有很在意他，因為這只是一本普通的書罷了，不但封面幼稚，而且我一看

19、題目，就不吸引人。后來，老師建議我們多看這種類型的書，于是我在課余時間偶爾翻翻、看看。可是過了一段時間，漸漸的我就明白這不是幼稚，而是純樸；這不是無聊，這是有趣。于是天天就這樣成為了我的至愛。真的，不騙人！都說心靈美才是真的美，那小布頭就是我人生的一位漂亮導師，指引我走向光明的道路。無私奉獻，堅強、盡職盡責這就是他教給我的真正的道理。讀寶葫蘆的秘密有感倉埠中心小學 光陰飛逝，世界也日新月異，而人們的心也在悄悄的變化。在此時，我發出疑問：人們的心為什么會變呢？于是我帶著這個問題，進入了寶葫蘆的秘密的世界。文章從這里講起：有一個叫王葆的孩子，十分愛聽故事。有一天，奶奶給王葆講述了一個寶葫蘆的故事，

20、王葆聽癡了，天天想著寶葫蘆的事，天天幻想著有了寶葫蘆后幸福的生活。過了兩三天，王葆去釣魚，意外地釣上來一個寶葫蘆，王葆喜出望外，認為自己終于可以過上以前幻想的生活了，可并不那樣的：下棋進，王葆想吃掉對方的馬，而寶葫蘆卻以為他想把子吃到肚子里去，所以把那個“馬”的棋子往他嘴里猛塞。而到最后，王葆發現寶葫蘆的東西竟是偷來的，一氣之下，王葆把寶葫蘆扔了。回到前題，人們的心為什么變了？是欲望。欲望從何而來？當然就是人的念頭而生。這個故事中的王葆是愚蠢，也是智慧的。愚就愚在他的思想，一個人天天希望寶葫蘆來，就說明他有一顆不勞而獲的心。智就智在他的行為，知道寶葫蘆是偷東西的而把它扔掉。我們應該學習。這本書

21、告訴我們：做事要老老實實，只有努力，才能成功！世界上的每個人都有夢想，但大多數人為什么未實現自己的夢想？那是因為，他們都有一顆想不勞而獲的心呀！所以，同學們讓我們成為勤奮、努力的人吧！讀億萬個為什么有感這幾天，我迷上了看億萬個為什么，因為我發現里面有許多知識，比如：動物方面的、天文方面的、地理方面的應有盡有，有什么不懂的，就可以在這本書上面查詢答案。這幾天，我在學校這就搶著把作業給做完了，回家以后，我迅速放下書包，看億萬個為什么，看了一周以后，我發現看得太慢了，這一周才只看了一兩百面，于是就想：把書帶到教室里去看，不就會看得快一些嗎？于是我把書裝進書包去上學，在上學的路上，想著，今天又會看到什

22、么新知識呢？想著，想著，就走到學校了，來到班上，坐到位置上的第一件事情就是把書拿出來看，看著看著就上課了，上課時，我也不時望望，老師覺察到了，走過來，把書給收了。我馬上認真聽講，希望教師把書還給我。下課了，老師把我叫過去，把書還給我了，說道：“下次再不準這樣了。”放學了，回到家，我把億萬個為什么這本書入在了桌子上。過了幾個星期，終于看完了，終于可以談一談我的感受了。一開始我以為這本書一點也不好看，看了之后才知道這本書有著豐富的科學知識，可以擴大我們的視野，讓我們的視野不再狹隘，在考試的時候，可以大大發揮它的作用。從書中我學到為什么魚能在水里游，為什么鳥能在天空中飛翔，為什么有的動物能發超聲波有

23、一次，大家都被老師出的科學題所難倒，在下面議論紛紛，我想了想億萬個為什么這本書上面的內容，想到了我大聲說出答案，老師說回答正確，大家都向我投來贊賞的目光，我心里也特別高興！我愛讀書，我愛看億萬個為什么他就像我生活中不可缺少的一部分。讀魯濱遜漂流記有感倉埠中心小學 柳煜書是良師益友，一本好書給我們無窮的勇氣與力量。魯濱遜漂流記就是這樣的一本書。魯濱遜漂流記中的魯濱遜給了我兩方面的震撼。第一，魯濱遜不畏艱險，戰勝困難、克服孤單的勇氣讓人敬佩；第二他親自動手，構建自己的家園，體現出他的聰明才智。魯濱遜流落荒島時，眼前是一個絕境。餓死、渴死或者被野獸吃掉，除了這些難堪的下場，他沒有一條活路。但是他告訴

24、自己不能悲傷，要好好地活下去，這樣才會有被別人救走的希望，他得活下去。他為了防止野獸偷襲，做了一頂帳篷，和一張簡單的床，這就是他在荒島上的一個家。讓人敬佩的是他并不滿足現在這樣像野獸一樣生存下去。充分發揮了自己的聰明才智，創造了一個有價值的家。他把稻種和麥種播下去，終于收到了自己播種的糧食。他又在籬笆外種了兩排樹，樹木遮住了他的籬笆，使他的住所又清涼又安全。他又編了很多籮筐，還做了盛放谷物的器皿。隨后，他又做了許多小瓦鍋和一個燒面包的烤爐。于是，他不僅有了糧食還有各種各樣的生活用品，還能喝上鮮美的湯。看完魯濱遜漂流記最后讓我感動的是魯濱遜那種勇于冒險、堅持進取的精神，永遠激勵我面對困難要不折不

25、撓，永不放棄。它是一朵書中奇葩，共同建成了我的書中“百花園”，他們是我的精神家園。木偶奇遇記讀后感倉埠中心小學 項雯靜我在愛的書庫借了一本木偶奇遇記，我從中有很大的感受。下面我就來講述吧。有一個木匠他十分有名，就是沒有一個妻子和兒子。一天，他突發奇想，做了一個全身都是木頭零件的皮諾曹，他的鼻子是由一要細短的木頭做成的，沒有頭發，頭上光禿禿的，有一次，他到一個仙女家去，那個仙女很好看，她烏黑的頭發在陽光下閃閃發光像一個鉆石一樣，是比大海還要藍的絲綢衣裳，耳朵上戴著比玫瑰還紅的花形耳環，讓人看起來好像是王母娘娘下凡。不過仙女說了一個問題，問皮諾曹會不會，皮諾曹撒了一個謊，沒想到皮諾曹撒謊后連自己的

26、鼻子也長的像根面條一樣長。皮諾曹一下子慌了，連忙求仙女，仙女十分善良，讓皮諾曹答應以后再也不措施了，才讓幾只小鳥到皮諾曹那一個長長的鼻子上啄了幾下，皮諾曹長長的鼻子一下子又變回了原來的樣子，皮諾曹就在仙女家住了幾天，一天夜晚，皮諾曹睡不著覺，就出門了，遇到了他的一個朋友，他的朋友誘惑他到玩具城里，沒過多久就變成了一頭驢，他的那個朋友被賣掉了，他自己跑了出去，找那個仙女，仙女找到后又把皮諾曹變回了原來的樣子，皮諾曹十分不幸，又到了一頭大鯨的肚子里，看到自己的“爸爸”高興極了，于是快樂的皮諾曹每天堅持上學，于是變成了真的人。怎么樣？你知道為什么我寫皮諾曹的事呢？對了，是因為讓大家不撒謊才寫的。對了

27、，提醒大家一句：不能撒謊哦。讀綠野仙蹤有感剛剛讀完了美國萊曼弗蘭克鮑姆的綠野仙蹤，我讀它不僅僅是因為它是世界名著，而是因為它驚險的情節和深刻的寓意，深深地吸引了我。它用非常樸實的語言講述了新車堪薩斯州的小姑娘多蘿茜的故事。多蘿茜和她的小狗托托被龍卷風吹到了一個遙遠的奧茨國。為了回家她在北方女巫的指引下，去找奧茨大王尋求幫助。在路上，她結識了稻草人，鐵樵夫和膽小獅，他們為了實現各自的愿望，結伴而行。他們一路上的奇聞奇景深深吸引了我，驚險曲折的情節打動了我，猶如自己也是他們中的一員，而多蘿茜他們團結友愛，不畏艱難地克服種種困難的精神更是久久激勵著我。多蘿茜從玉米地里解救出稻草人，在大森林中使鐵樵夫

28、重獲自由，接納膽小獅一起同行，這些體現了多蘿茜的互助友愛之心；多蘿茜初遇膽小獅時怒斥膽小獅，在與西方魔女爭斗中用水使得西方魔女融化這些正體現了多蘿茜勇敢、不畏艱難的精神。稻草人為了尋求聰明的腦子，他和式蘿茜一起同行去找奧茨大王，可一路上每到緊急關頭這時，總是稻草人想到解決辦法。在不知不覺中，稻草人已經有了聰明的頭腦。鐵樵夫為了尋找一顆心，也加入了去奧茨國的行列，一路上經歷的艱難險阻，同伴們的互助友愛，早已感染了鐵樵夫，使得他成了有心之人，他能在大山貓緊追小田鼠之際，迅速救出小田鼠，這正說明鐵樵夫已具有了一顆鮮活的心臟。膽小獅為了尋找膽量，與他們一起同行去找奧茨大王幫忙，在途中，他們遇到了各種各

29、樣的困難，在大家沒有辦法的情況下，是膽小獅勇敢地馱大家飛躍絕境，是膽小獅用自己的身體拖船帶大家上岸這一切，證明了膽小獅天與困難斗爭的過程中，已具備了膽量，它不再是一只膽小獅了。最后，沒腦子的稻草人有了腦子，沒心的鐵樵夫也有了心，膽小獅成了勇敢的百獸之王，而多蘿茜回到了堪薩大草原，他們都實現了自己愿望，這是他們一路上團結友愛、不畏艱難的結果。讀完了這本書，這個圓滿的結局使我深刻地體會了多蘿茜他們的曲折和艱辛，使我懂得了團結的力量有多大，同時也使我明白了勇敢的重要性。多蘿茜、稻草人他們每個人都是我們學習的榜樣。三年級讀書活動總結倉埠中心小學 周濤書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀一本好書就如同

30、和高尚的人對話。一、課外閱讀時間得到了保證1、校內每天每天中午到校保證學生自由讀書時間。2、利用課余時間去圖書館借閱書認真閱讀，并做好讀書筆記。3、回家后學生自主閱讀30分鐘左右，并完成讀后積累本。二、閱讀要求得到了落實1、為學生開出推薦書目根據本年級學生的身心、知識和經驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀，比如：夏洛的網、我要做好孩子、小學古詩文。2、倡導有序閱讀和定量管理規定了每人一學期最少要讀6本書。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，要求他們按計劃有步驟地讀書。三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，

31、在學校，鼓勵孩子們交換書目共同分享，充分發揮了班級圖書角的作用。每天利用課余時間閱讀，做好讀后積累。著重引導學生進行優美詞句的摘抄，每人每周完成2次摘抄，并進行交流。2、每周抽出一節夕會課時間，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好書推薦”等板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。3、開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽，進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生背誦方法并幫助學生選擇材料。四、倡導家庭閱讀積極倡導家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構。當然，這學期即將結束，但讀書活動并未結束。今后，一如既往的

32、將閱讀進行到底，將同學們的讀書熱情推向更高潮。如何引導學生參與“愛的書庫”閱讀活動倉埠中心小學 汪玉平教育家葉圣陶老先生曾說過：“閱讀是寫作的基礎。”在讀寫的關系上，他強調了讀的重要性，“惟有先讀書，打好基礎，才能搞好寫作。”古人說的“勞于讀書，逸于作文”，也是這個道理。閱讀可以開闊學生的視野，陶冶學生的情操，增長學生的知識，啟迪學生的智慧。“當兒童跨進校門以后，不要把他們的思維套進黑板和識字的框框里，不要讓教室的四堵墻把他們跟氣象萬千的世界隔絕開來，因為世界的奧秘中包含著思維和創造的取之不竭的源泉。”蘇霍姆林斯基的忠告，提醒我們每一位語文教師，要重視課堂以外的世界。其中課外閱讀是課外語文活動中最經常，最普遍，最重要的形式，它對于開闊學生視野，發展學生智力，提高