1、第 PAGE11 頁(yè) 共 NUMPAGES11 頁(yè)班主任工作方案總結(jié)例文工作匯報(bào)/工作方案/班主任工作總結(jié)姓名：_單位：_日期：_編號(hào)：YB-ZJ-051394班主任工作方案總結(jié)范文Model te_t of work plan summary of head teacher工作總結(jié) | WORK SUMMARY 班主任工作總結(jié)第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 班主任工作方案總結(jié)范文班主任工作方案總結(jié)范文范文一：在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我承受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒(méi)有理論的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)

2、，思維活潑，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高。(3)綜合才能及素質(zhì)有待進(jìn)步，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，進(jìn)步他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。一、把學(xué)生位置擺正。書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他承受你的教誨。軍法有云：知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)身處地的以

3、他可以承受的方式進(jìn)展啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏Τ潭鹊牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有總結(jié)簡(jiǎn)介：本班主任工作總結(jié)主要對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析p 和研究，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，得出經(jīng)歷教訓(xùn)，探索事物的開(kāi)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書(shū)面文體，本內(nèi)容已經(jīng)過(guò)排版和校對(duì)，請(qǐng)放心下載使用。工作總結(jié) | WORK SUMMARY 班主任工作總結(jié)第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不安康就費(fèi)事了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放

4、寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比方幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。二、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，改變工作方式方法。本學(xué)期我們學(xué)校承受

5、了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅開(kāi)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉時(shí)機(jī)。有表達(dá)全校學(xué)生精神相貌的“播送體操比賽”;有促進(jìn)幼小過(guò)渡的活動(dòng)“幼兒園孩子及其家長(zhǎng)來(lái)校參觀(guān)”，我們的學(xué)生熱情地接待了得意的小弟弟小妹妹，在這過(guò)程中，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建立。我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認(rèn)真對(duì)待，在六星評(píng)比中這方面也是比擬差。盡管我嘗試了許多方法，如評(píng)選早操星，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見(jiàn)有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比擬懶散。通過(guò)此次大型活動(dòng)的幾次彩排，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原

6、因所在-在活動(dòng)前，沒(méi)有向?qū)W生做好充分的發(fā)動(dòng)工作，及給予明確要求，也就是自己的組織、引導(dǎo)才能有偏向。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教工作總結(jié) | WORK SUMMARY 班主任工作總結(jié)第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 育手段：首先，重視每次活動(dòng)的發(fā)動(dòng)工作，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)，及大方激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺(jué)得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺(jué)是我每次發(fā)動(dòng)工作的目的，雖然實(shí)際與目的還有間隔 ，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)歷朝目的挺進(jìn)!其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后，在活動(dòng)過(guò)程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹(shù)立典范進(jìn)展大力表?yè)P(yáng)。最后，活動(dòng)完畢及時(shí)進(jìn)展反

7、應(yīng)，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出缺乏及下次的期望。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神相貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)手段，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己獲得到所收所獲不斷積累下來(lái)，汲取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析p 解決問(wèn)題，總結(jié)做得好的經(jīng)歷，就能使自己有更大的收獲!三、充分利用表?yè)P(yáng)這一工具。雖然為建立這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒(méi)有可以有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好

8、轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。班主任工作方案總結(jié)范文范文二：六月，隨著如火的驕陽(yáng)又來(lái)到了我們身邊，又一群孩子練就了翱翔的本領(lǐng)就將從我們身邊飛往更高更遠(yuǎn)的地方。一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，而我，又該是坐工作總結(jié) | WORK SUMMARY 班主任工作總結(jié)第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 下來(lái)細(xì)細(xì)地回想這半年來(lái)的工作的時(shí)候了。這半年，說(shuō)不上轟轟烈烈，但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷，正如我們

9、的班主作、輔導(dǎo)員工作本身一樣的瑣碎。期初，針對(duì)上一學(xué)期所反映出來(lái)的一些情況，比方說(shuō)有些同桌同學(xué)喜歡交頭接耳講話(huà)、有些同學(xué)個(gè)子躥得特快，明顯地不合適坐在前排位置等的情況，我重新給全班同學(xué)排了合理的位置，以便他們更好地學(xué)習(xí)、生活。此外，我繼續(xù)發(fā)揮班隊(duì)干部的作用，將班級(jí)工作管理的權(quán)利下放給班隊(duì)干部，讓他們協(xié)助管理班級(jí)。每天設(shè)立值日班長(zhǎng)，早晨、中午都由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排全班的衛(wèi)生、讀書(shū)等方面的詳細(xì)事宜。而包干區(qū)及班級(jí)衛(wèi)生工作那么責(zé)任到人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，也增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。第三，我繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的過(guò)程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育

10、要想獲得實(shí)效，必須家校結(jié)合。早在上學(xué)期，我就將我的 號(hào)碼等全部頌給學(xué)生，讓他們有困難隨時(shí)可以打 給我。而我，也經(jīng)常與家長(zhǎng) 聯(lián)絡(luò)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)，并交流其在校的一些表現(xiàn)，和家長(zhǎng)一起找出問(wèn)題所在，并對(duì)采取的教育教學(xué)方法達(dá)成共識(shí)，以求事半功倍的效果。同時(shí)，假如學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我也會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，向他們報(bào)喜，讓他們看到并肯定孩子的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為學(xué)生的不斷進(jìn)步注入不竭的動(dòng)力泉。第四，我還注意加強(qiáng)對(duì)所謂的后進(jìn)生的管理。為了做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，我努力做到用愛(ài)心去關(guān)心他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，增強(qiáng)

11、教育轉(zhuǎn)化工作總結(jié) | WORK SUMMARY 班主任工作總結(jié)第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 的責(zé)任感。經(jīng)過(guò)這半年的工作，我們班獲得了一點(diǎn)成績(jī)。在期初的數(shù)學(xué)調(diào)研中，獲得了第一名的好成績(jī);在春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)發(fā)動(dòng)們奮力拼搏，雖然沒(méi)有進(jìn)入前三名，但甩掉了最后一名的帽子，也涌現(xiàn)出了許多感人的事跡;在學(xué)校第四屆校園文化藝術(shù)中，我們班的同學(xué)表現(xiàn)積極，在課本劇比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，在其他比賽工程中也有突出的表現(xiàn)，最后獲得了團(tuán)體的三等獎(jiǎng)。春去了夏來(lái)，秋走了冬在，然而，人生卻沒(méi)有輪回!這半年里，我雖然與我們的隊(duì)員們有了點(diǎn)滴的成就，但細(xì)細(xì)想來(lái)，還有許多的缺乏。我愿在今后的歲月中，更努力地工作，讓成功更多些，讓遺憾更少些

12、!班主任工作方案總結(jié)范文范文三：本期我繼續(xù)擔(dān)任本班班主任。在學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下，在本班全體科任老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和本班所有學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持下，經(jīng)過(guò)我的多方努力，圓滿(mǎn)完成了本期的班務(wù)工作，根本實(shí)現(xiàn)了期初制定的班級(jí)方案和目的。現(xiàn)將值得認(rèn)真總結(jié)的情況歸納如下：一、德育工作“百行德為先”，這既是先哲的經(jīng)歷，也是現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整好健全的心理狀態(tài)，最大限度激發(fā)他們的積極性、主動(dòng)性，營(yíng)造出端正班風(fēng)是本期德育工作的重中之重。雖然本班在以往的歷次考試中成績(jī)均較好，自律性較強(qiáng)，但也存在許多潛在問(wèn)題，如班上學(xué)生的集體意識(shí)冷淡，心理承受才能脆弱，自我意識(shí)太強(qiáng)等等。針對(duì)這些情況，我并沒(méi)有死板

13、地運(yùn)用以前所用的教條式學(xué)習(xí)和教育的方法，而是結(jié)合自己任教語(yǔ)文科的優(yōu)勢(shì)，在本期對(duì)本班同學(xué)的不同情況進(jìn)展了各有側(cè)重的“美文德育”，即選取一些優(yōu)秀的清短時(shí)文，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間給學(xué)生宣讀，工作總結(jié) | WORK SUMMARY 班主任工作總結(jié)第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 并請(qǐng)他們進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。如針對(duì)一些學(xué)生對(duì)班級(jí)缺少責(zé)任感，我就選擇了中國(guó)最美的女孩這個(gè)故事來(lái)讀，結(jié)果讀了之后，好些同學(xué)都把頭埋下去了。針對(duì)有同學(xué)大手大腳的缺點(diǎn)，我為他們宣讀了“我的學(xué)費(fèi)故事”系列文章，這同樣給他們很大的震動(dòng)。同時(shí)還開(kāi)展了一系列的主題班會(huì)、主題討論、主題作文活動(dòng)，并通過(guò)個(gè)別談話(huà)、私下請(qǐng)家長(zhǎng)出面等形式來(lái)幫其調(diào)整其心理狀態(tài)，化解心中疙瘩，

14、使他們能隨時(shí)保持良好心態(tài)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和創(chuàng)立良好班風(fēng)作好堅(jiān)實(shí)的思想根底。二、緊扣學(xué)段特點(diǎn)，抓好學(xué)生分層教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖。經(jīng)過(guò)前兩年的教育引導(dǎo)，雖然目前我班學(xué)生整體程度不錯(cuò)，但學(xué)生之間的差異是非常宏大的，兩極分化是明顯的。針對(duì)這一情況，我就把學(xué)生劃為“優(yōu)生”、“中等生”和“潛力生”三類(lèi)，并針對(duì)三類(lèi)學(xué)生各自的根底特點(diǎn)在學(xué)習(xí)上也作出了不同的要求。然后我又和所有的科任老師進(jìn)展了深化的交流，并希望他們也針對(duì)學(xué)生的這些情況作出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對(duì)排名很靠前的幾位同學(xué)我們盡可畏能給他們比擬大的自由空間，讓他們最大程度地在深度和廣度上多做文章，;對(duì)中等生那么主要做到讓他們?cè)诒Ｗ∽约簝?yōu)勢(shì)的前

15、提下，盡力向優(yōu)等生靠攏，努力縮小同他們的差距;而對(duì)“潛力生”那么主要首先將他們之所導(dǎo)致目前情況的所有原因弄清楚，然后想盡一切方法調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的熱情以進(jìn)步成績(jī)，同時(shí)防他們進(jìn)一步下滑。理論證明，我所做的這些對(duì)班上同學(xué)起到了極大的作用。在本期的半期考試中，我班共有 28 位同學(xué)進(jìn)入了學(xué)校的 A1 行列。600 名以后的人數(shù)也首次下降到 5 人!正是因?yàn)槠綍r(shí)我不放棄任何一個(gè)學(xué)生，也正是因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生一樣關(guān)愛(ài)和出于對(duì)每個(gè)學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任。工作總結(jié) | WORK SUMMARY 班主任工作總結(jié)第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)三、常規(guī)

16、管理，永不放松。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我班的學(xué)生雖然成績(jī)不錯(cuò)，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要老師的催促、引導(dǎo)。為此，我就一直堅(jiān)持認(rèn)真做好了以“平安”為首的常規(guī)教育工作。我首先隨時(shí)特別強(qiáng)調(diào)“平安第一”觀(guān)念，讓每一個(gè)學(xué)生都結(jié)實(shí)樹(shù)立起“平安問(wèn)題重于泰山的重要意識(shí)。其次，指導(dǎo)學(xué)生安排好作息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。再次，鼓勵(lì)班委自主干，大膽干，放手干，有意培養(yǎng)他們的組織才能、管理才能，同時(shí)激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，營(yíng)造出班級(jí)就是家的良好意識(shí)和氣氛，從而形成“人人管我，我管人人”的班級(jí)責(zé)任感。四，最大程度地爭(zhēng)取到家長(zhǎng)和全體科任老師的支持和配合。本期我共召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，隨時(shí)性的進(jìn)展班科碰頭會(huì)。這樣及時(shí)地理解到了班上學(xué)生的最新開(kāi)展情況，也及時(shí)地請(qǐng)