1、. .PAGE . .word. . - -可修編.昌圖縣教師進修學校落實“美育年工作實施方案昌圖縣教師進修學校為落實昌圖縣教育局“美育年實施方案，更好深入貫徹“XX省人民政府辦公廳關于加強和改良學校美育工作的實施意見，為推進全縣中小學教育的管理水平，提升學校辦學品味，促進教師學校及各中小學校在年度主題的新常態下內涵開展，構建具有昌圖特色的教育管理機制，特制訂昌圖縣教師進修學校“美育年工作實施方案。一、指導思想以黨的十八大精神為指導，以“美育年活動為載體，遵循美育特點和學生成長規律，堅持目標導向和問題導向，加快推進美育綜合改革，統籌學校美育開展，整合各類美育資源，將審美教育貫穿于教育教學全過程

2、，堅持“育人為本，美育跟進，面向全體，因地制宜，分類指導，改革創新，協同推進為根本原那么，充分發揮教師學校在審美教育中“研究、培訓、指導、管理、效勞的功能。寓美于學校的管理、建立、師訓、干訓、教研、教育科研各項工作之中。著力打造審美化教師進修學校。為全縣各級各類學校“美育年工作的開展做出應有的奉獻。二、工作目標1、培養正確審美觀點。以藝術課程為主體，各教研部門要將美育滲透到教育教學全過程常態化，做到以美輔德，以美益智，以美健體，以美促勞。2、為課堂教學審美教育平臺和社會實踐審美教育平臺提供效勞和支撐。3、形成審美精品課程公開課機制。4、實現審美情趣走進教研員的生活，審美文化走進教師學校的校園，

3、審美心靈走進每個人的生命。5、研究探索美育的新途徑新方法，做到審美教育與教學，活動，美麗人生有機融合。三、工作內容及措施1、工作布署。學校在行政會當天2月24日下午立刻召開主任以上領導專題會議，落實教育局“美育年實施方案的具體要求。2、制定具體實施方案。研究制定教師學校“美育年工作實施方案，要求教科研、培訓部門結合部門工作及學科特點制定審美活動實施方案。同時，要協助教育局相關部門認真開展“美育年各項工作。3、以藝術課程為主體，藝體部教研員不斷加強美育課程教學研究，切實指導基層學校開設藝術類選修課，開展高雅藝術進課堂等教育教學活動。4、中小學教研部門認真挖掘不同學科所蘊涵的豐富資源，充分發揮人文

4、學科的美育功能，深入挖掘自然科學中的美育價值，讓美育滲透學科教學常態化。5、加強校園文化建立，推進校園環境藝術化工程。1合理規劃校園園林，綠化美化校園，讓校園洋溢出自然美的氣息。合理規劃校園建筑，更換辦公室窗戶，加蓋彩鋼樓頂，使整個校園渾然天成，美不勝收。2精心設計樓體文化。一樓大廳表達孝廉主題，讓勤儉節約成為美德。使孝德成為審美的重要內涵。創設以“學高為師，身正為X為校訓的顯性走廊文化。加強各部處室的辦公室文化建立，創設風格高雅，富有美感，充滿朝氣的校園文化環境。使校園人文美與自然美相得益彰。6、加強修煉中國書法藝術。漢字是中華民族的語言符號，更是中華民族的文化標識。寫好中國字是中華民族的優

5、良傳統，做為教師寫好中國字做好中國人意義深遠。結合九月份民族精神宣傳月契機舉行全校教師書法展覽活動；美文美詩展覽活動。師資培訓開展中小學教師書寫“三筆字活動。7、教研部門要把審美教育納入到優秀課評比活動之中。8、德育開展以語言美、儀表美、行為美、勞動美、節約美、心靈美為主題的團隊會，進展由表及里、從體驗到養成的審美教育活動。9、崇尚孝德之美，把孝德教育逐步納入師德建立之中。培養教師審美鑒賞能力。培養教師積極的心理品質，繼續提高“山里紅心理安康教育輔導團隊的整體素質，發揮輻射能力。10、通過制定學習“教師行為審美規X，不斷養成良好的審美習慣。11、創設美的工作及生活環境。倡導低碳、簡約的生活方式

6、。食堂就餐要厲行節約，隨手關燈，關閉電源，關閉水龍頭。通過創設美麗家庭、美麗學校，搭建出美的環境，使學校、家庭、社會三位一體的美育協同開展。12、以美育改革開展問題為導向，深化美育教研科研改革。教育學會和科研室研究設立美育專項研究工程課題，研究學校美育開展中的理論和現實問題；教師立項美育小課題，探索簡便有效符合實際的藝術教育方法；研究美育與德育、智育、體育的有機融合問題；學科教育與社會實踐活動相結合問題；學校、家庭、社會三位一體的美育協同育人問題。13、培養教職工積極的心態，高雅的情趣，追求魅力典雅的藝術作品。條件允許時聘請專家教師進展一次關于鑒賞美的專題講座。14、倡導全校教師設計撰寫美育課

7、案例或審美教育文章，向各級刊物投稿。15、建立審美教育創立機制。建立學校對各部處室美育實施督導機制，互聯網美育應用機制，學校美育工作學年自評制度，學校美育開展年度報告制度。16、學校及各部門要按照“美育年活動方案認真開展工作，各項工作要在2021年10底前完成，11月上旬寫出工作總結。四 時間安排第一階段學習制定方案階段，時間2月下旬3月上旬。這一階段要求認真學習教育局“美育年活動方案，并根據學校實際，各部門工作性質、內容制定具體實施方案。第二階段實施階段，時間3月下旬10月中旬。要求按著實施方案認真組織實施，在組織實施中注意發現典型。第三階段總結階段，時間10月下旬11月上旬。要求認真總結“

8、美育年工作中取得的成績、經歷和教訓，以及存在的問題，并寫出書面材料。二一六年二月抓實教師審美培訓 強化教師審美素養師訓部落實“美育年工作任務實施方案一、指導思想以十八大精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實教育局文件中的美育工作目標，適應素質教育的新要求，全面落實教育方針，立足師訓工作規劃要緊扣美，工作安排要突現美，教育過程要表達美，培訓活動要圍繞美，檢查評估要總結美，使教師處在“立體美的“大美育之中，去感受美、創造美、欣賞美，到達師生生活、學習、素質更完美。切實抓好教師培訓工作，深入實施審美教育，促進教師素質提高。二、明確中小學教師培訓中的美育目標、內容及要求一中小學教師培訓工作以構建

9、“大美育格局為目標1、科學構建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全與完善培訓實施中的美育工作體制，構建“課程實施、科研支撐、文化引領、活動推動、環境熏陶美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育。2、努力實現美育的“四個結合。要將美育與離崗培訓相結合，與校本培訓相結合，與網絡研訓相結合，與教師自主研修相結合，逐步形成美育工作整體推進的新局面。3、充分發揮美育育人功能。通過開展美育，使教師在發現美、欣賞美、表現美的同時，以美養德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，開展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質量，實現教師整體素質的提升。二美育的內容和要求側重培養教師

10、對美的觀察力、感受力和判斷力。能用審美的眼光感受職業的幸福，懂得愛生是教師最美的情感，禮貌對待家長與學困生也是美的表達。開展審美育人大練兵活動，使每位教師都成為特色學校創立工作的參與者、支持者、創新者，從而增強教師隊伍的理念自信、方向自信、實踐自信。三、主要措施一通過多種方式進展培訓，強化提高教師的審美素養首先，進展美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養，強化骨干教師的作用，鼓勵廣闊教師重修藝術，提高美育素養，增強美育責任，為全員美育奠定堅實根底。深入明確什么是美育，美育包涵哪些內容，如何在教學中表達美育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己的美好形象、優美語言打造美

11、妙的課堂，要用知識的嚴密美、構造美、深邃美來感染和陶冶學生，從而到達對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。其次，立足校本，進展教師師德素養培訓。鼓勵教師在日常教學中不斷發現美的素材，積累美的資源，創造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經歷。第三，充分利用“園丁苑網絡研訓平臺，要求教師上傳培訓學習心得，使廣闊教師充分展示美、欣賞美、共享美。二開展豐富多彩的活動，實施美育1、開展一次中小學教師網絡博客征文大賽，要求各中小學10%的教師參賽。2、開展一次中小學班主任教師根本功比賽，開展一次小學教師三筆字、簡筆畫比賽，開展一次中學教師三筆字比賽。3、各校組織開展一次最美教師演講比賽。美育，肩負著

12、提高學生整體素質、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉變教育觀念，在全縣X圍內營造一種濃厚的美育工作氣氛，全面落實國家課程標準，構建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結合起來，形成合力，努力使美育產生良好的效果，從而把學生培養成社會主義現代化建立的合格人才。 二一六年二月依托“美育年活動 創立唯美校園 干訓部落實“美育年工作任務實施方案為全面落實昌圖縣教育局“十三五開展規劃，抓好“2021美育年活動，推進我縣各中小學教育的管理水平，提升學校辦學品位，充分利用“十三五開局之年，結合縣教育局“美育年實施方案，特制訂昌圖縣教師學校干訓部“美育年實施方

13、案。一、指導思想以十八大精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級文件中的美育工作目標，適應素質教育的新要求，全面落實教育方針，結合我縣小學領導干部培訓實際情況，立足學校開展規劃要緊扣美，領導干部培訓工作要突現美，教育教學過程要表達美，領導干部培訓活動要圍繞美，檢查評估要總結美，使學員處在“立體美的“大美育之中，去感受美、創造美、欣賞美，到達學校人文、安康、和諧開展。切實抓好學校美育工作，深入實施素質教育，促進學校可持續開展。二、根本原那么1、堅持育人為本，全面提高。遵循美育特點和結合學校管理規律，以美育人、以文化人，在整體推進學校美育開展的根底上，重點解決學校美育存在的突出問題，讓每個管

14、理者都享有榮譽感、自豪感。 2、堅持因地制宜，突出特色。以問題為導向，充分考慮本校美育活動的特色和傳統，形成“一校一品或“一校多品局面，創設唯美校園。 3、堅持改革創新，協同推進。加強美育綜合改革，統籌學校美育開展，促進德智體美有機融合。整合各類美育資源，促進學校與社會互動互聯，齊抓共管、開放合作，形成全社會關心支持美育開展。 三、工作目標在學校領導干部培訓中，必須將美育滲透到培訓全過程；學校領導干部抓日常學校管理，必須將美育滲透管理過程中；學校領導干部日常學習，必須把美育有關知識納入到學習中來；讓審美教育無處不在，做到以美輔德、以美益智、以美健體、以美促勞，以美處教，以美促管。同時讓審美教育

15、走進校園，審美情趣走進學校管理活動，審美意識走進每個管理者的心靈，審美行為走進每個管理者的生活中。美育是教育方針的重要組成局部，是學校教育必不可少的一項工作。中小學是根底教育，其任務是要提高全民族素質，培養德、智、體、美、勞全面開展的“四有公民。美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟，鼓勵人的精神，溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進。在干部培訓中，養成安康向上的審美觀。隨著社會的進步，科學的開展，人類物質、文化生活水平的提高，美育的作用顯得越來越重要了。有了安康向上的審美觀，并有了感受美、欣賞美、創造美、

16、表現美、鑒賞美的追求。塑造美好的心靈、純潔的精神世界和高尚的情操，會使領導干部的生活更加豐富多彩。1、將審美教育貫穿于學校管理之中。審美教育是形成完整人格的必修課程，各校要結合自己實際，在認真學習、研究審美教育理論的根底上，在制定學校開展規劃上，以審美和人文素養培養為核心，以創新能力培育為重點，重視美育根底知識學習，加強美育工作實踐創新，使校園成為師生共同的精神家園。2、打造審美化專家型團隊，為審美教育持續開展提供動力。為了抓好“以美育人特色，各校領導要率先垂X，以身作那么，深入研究以美育人理論體系，帶頭上審美公開課，帶頭參與審美教研活動，帶頭編撰審美教育系列叢書，指導學校美育工作。3、努力加

17、強校園文化建立，不斷推進校園環境藝術化工程。各校對顯性校園文化要進展系統設計，拓展美的X力。要結合學校特色和審美要素，精心設計大廳、走廊的顯性文化，以建立優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的藝術活動為載體，大力開展校園文化建立。各校要合理規劃校園建筑、園林，營造風格高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環境，讓社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化基因浸潤每位師生心田。4、精心定制學校管理審美文化，大力推進審美教育自主化管理。各校要不斷總結獨具特色的學校審美文化。要通過系列活動，培養管理者發現美、體會美、創造美的能力，促進管理者“三觀的形成。5、建立審

18、美教育資源總庫，實現縣域化審美教育資源共享。為大力推進美育工作，各校要充分利用信息化的學校等網絡資源，建立學科美育資源總庫，擴大優質美育資源面，為學校美育工作可持續開展提供參考和借鑒，各校將充分利用昌圖縣“干訓博客、昌圖縣教育局，設立審美教育模塊，供全縣學校相互學習，相互借鑒，共同提高。四、工作措施1、各校要成立學習小組。中層以上領導干部都要參加學習，保證每月集中學習一次，同時做到集中學習與自學相結合，以自學為主，以集中學習為輔。學習有關美育方面的理論知識。推薦圖書有：?美育概論?作者王長江?教育也可以很美?作者逄凌暉 馬樂燕?影響教師的100篇教育美文?作者X仁賢?心靈啟示錄經典教育理念案例

19、?作者X仁賢?教師的詩意生活與專業成長?作者肖川2、每位學員要完成一篇美育方面的文章。“美育年活動完畢時，校級領導要完成一篇美育方面的文章，可以寫美育隨筆、學習體會、讀書心得、美育博文、學校美育工作開展的情況等等。3、抓文獻編輯工作。結合“十三五培訓工作即2021年開局之年，編輯?昌圖縣干訓之聲-創立唯美校園?。從“美育年學員所撰寫的文章中篩選出精品進展編輯，展示成果。4、規X審美行為，確保審美教育有的放矢。為了把特色學校創立工作轉化成學校全體人員的自覺性行為，各校要結合?義務教育學校校長專業標準?的學習實際情況，制定?領導行為審美規X?，把此次“美育年活動開展得扎扎實實。5、加強督查，務XX

20、效。在“美育年活動實施過程中，我們會不定期對學習情況進展監管、檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改良和推動“美育年活動順利進展。中小學必須以審美化、藝術化、人文化的方式加強指導，有力地推進“美育年活動，促使學校管理上臺階，教學質量上水平，為全面實現昌圖縣根底教育跨越式開展目標而努力工作。二一六年二月美育成長 書寫人生中學部落實“美育年工作任務 初中書法比賽活動實施方案美育是對自然、社會和藝術的鑒賞過程中通過情感活動的體驗、判斷、選擇和創造，培養人們具有正確的審美觀點，提高對于美的鑒賞能力和創造能力的教育。根據教育局“美育年活動要求，為強化學生修煉中國書法藝術，讓學生寫好中國字做好中國人，擬開展

21、“美育年初中生書法比賽活動。一、指導思想以黨的十八大精神和教育局“美育年活動方案為指導，遵循美育特點和學生成長規律，堅持目標導向和問題導向，加快推進美育綜合改革，整合各類美育資源，將審美教育貫穿于教育教學全程，堅持“育人為本、美育跟進，面向全體，因地制宜，分類指導，改革創新，協同推進。讓學生對書法進一步認識了解，讓學生享受視覺盛會，弘揚國粹，改善校園文化氣氛，同時也為學生提供一個展現自我水平的舞臺。二、活動目的、對象及時間活動目的: 弘揚中華傳統，展現學生風彩，提高人文素養，建立和諧校園。參賽對象：全縣初中生。 活動開展時間：2021年3月至12月。三、作品內容古代詩歌、散文中名言名句學生自由

22、選定。四、作品形式及要求1、書法比賽分為硬筆書法和毛筆書法兩局部，學生可同時參加。2、書法作品字體原那么上要求楷書。3、硬筆書法作品要求用16開紙。4、作品反面要用筆注明學校和XX。5、作品必須本人書寫，不得他人代筆。五：獎項設置參賽書法作品分設一、二、三等獎。六、活動安排：分兩個階段第一階段：2021年3至10月，舉辦各校的書法比賽活動。評選出各校的優秀硬筆及毛筆書法作品。 第二階段：2021年11月，開展縣級書法比賽活動。11月15日前，各學校分別上交6幅硬筆和毛筆書法作品。評選出一、二、三等獎。2016年12月15日前公布本次活動結果。七、評審小組為了保證活動收到實效，成立評審小組。組

23、長：孟慶武副組長：鐘財 羅荔成 員： 孟凡新 李希 趙佳明 龐英博 曲立波 季英梅 楊智超 宋偉杰 李曉光 X健 王麗艷 二一六年二月學科創新 美育推進中學部落實“美育年工作任務各學科教學大賽活動實施方案在人的全面開展教育中，美育占有重要地位。根據教育局“美育年活動要求，為推進我縣教育的改革與開展，加快教研的內涵開展，穩步實施素質教育，扎實開展有效教學，積極推進課程改革，擬開展“美育年各學科教學設計大賽活動。一、指導思想以黨的十八大精神和教育局“美育年活動方案為指導，遵循美育特點和學生成長規律，堅持目標導向和問題導向，加快推進美育綜合改革，整合各類美育資源，將審美教育貫穿于教育教學全程，堅持“

24、育人為本、美育跟進，面向全體，因地制宜，分類指導，改革創新，協同推進原那么，推進美育工作良好開展。二、參賽對象：全縣各學科初中教師。 三、活動開展時間2021年3月至6月。 四、活動安排分三個階段：第一階段：2021年3-4月，以學校為單位，帶著教師認真學習、研究審美教育理論，重點對美育根底知識進展學習，以審美素養和人文素養培養為核心。 【推薦書目：?美育根底知識(第二版)?X受益 著；?蔡元培美學文選?蔡元培著；?現代文化名人自傳叢書 美育人生?作者是蔡元培。】第二階段：2021年4至5月，舉辦各校的“美育年各學科教學設計大賽活動。評選出各校的優秀教學設計。 第三階段：2021年6月。開展縣

25、級“美育年各學科教學設計大賽活動。6月5日前，每校上交3份優秀教學設計，學科不限。評選出縣級的各學科優秀教學設計。2016年7月15日前公布本次活動結果。五、評審小組為了保證活動收到實效，成立評審小組。組 長：孟慶武副組長：鐘財 羅荔成 員： 孟凡新 李希 趙佳明 龐英博 曲立波 季英梅 楊智超 宋偉杰 李曉光 X健 王麗艷 二一六年二月附： 在初中各學科滲透美育的方法探索美育是一種重要的世界觀教育。中學教師不僅必須充分發揮本學科美育優勢，還須適當引進其他學科的知識為審美媒介，啟迪學生欣賞教材美，做到各學科和諧共振，協同完成以美啟真、揚善、怡情的教學任務。1、立足本學科，開掘、提煉和展示教材美

26、。各科教材無不包含美的因素，即使是以抽象思維訓練為主的理科，也蘊含美的礦藏亟待教師去開掘。由于從瞬息萬變、千奇百怪的自然界抽象出規律、定理、公式是理科的共同特點，因此簡煉、準確、平衡、和諧以及多樣統一是理科尤其是數理化學科共性美。2、融匯多學科知識，深刻體驗、欣賞教材美。要融匯多科知識培養人的審美情趣。其方法大致有兩大類：1以藝術為媒介，調動學生五官通感教材美，或形象說理激發學生審美情感。審美教育以美的形象為主要手段進展教育，理論分析和形象概括只起局部作用。離開了美的形象就很難全面實現審美教育目的。而理科美主要是理性美、智慧美和內涵美。因此教師可以有感情地講述科學定理的發現、應用以及科學家的小

27、故事；用詩歌出數學題等等；自然學科知識的傳授，一旦與教學藝術相結合，也就理所當然地具有了社會科學的特性，并且兼具自然科學美和社會科學美。生物、地理雖是理科卻蘊含人文知識美，政治、歷史雖為文科卻多以抽象議論、概括表達和平實說明傳授知識。教師可借助故事、詩文、文物、畫圖、音樂及其它綜合藝術為媒介，向學生展現自然美和社會美，激發學生審美情感。2用比擬、借鑒和引用等方法引進其它學科知識或模式來解決本學科問題，使美育產生智育效應和德育效應。用數學精巧的推理形式指導學生寫議論文；用繪畫色彩濃淡干濕變化的美與音樂抑揚頓挫的節奏美相比擬說明和諧美。用“形散神聚的散文構造方法安排思想政治課教學程序，顯示政治學科

28、的人文美。用“出知識應用題講解歸納解答要點，點明規律出訓練題學生解答講評的數學教學模式教授生物、地理，顯示教學的有序美和精煉美。整合學科教學 滲透審美教育小學部落實“美育年工作任務實施方案為了全面貫徹落實?昌圖縣教育局“美育年實施方案?，螺旋式推進我縣各小學的教育、教學管理水平，從而提升學校辦學品位，提升教研工作的時效性，促進基層學校在“美育年主題下內涵開展，把圍繞年度主題開展相關教研工作變成一種常態，在認真學習的根底上特制訂?昌圖縣小學“美育年實施方案?。一、指導思想以?昌圖縣教育局“美育年實施方案?為依據，以“美育年活動為載體，遵循美育特點和小學生成長規律，統籌學校美育開展，整合各類美育資

29、源，加大對各學科審美教育的系統性研究，將審美教育巧妙地貫穿于各學科常規教學之中，堅持“育人為本、面向全體、因地制宜、分科研究、注重整合、協同推進的根本原那么，營造生活中發現美、課堂中欣賞美、活動中創造美的良好氣氛。二、工作目標將審美教育貫穿于教育、教學全程，努力實現“12345工作目標：建立一個常態美育滲透常態化；打造兩個平臺課堂教學平臺、社會實踐平臺；形成三個機制特色學校創立、最美師生和團隊評比、審美公開課；實現四個走進審美教育走進課堂、審美情趣走進活動、審美意識走進學生心靈、審美行為走進學生生活；做到五個結合與課堂教學、主題活動、社會實踐、特色學校、個性培養相結合。三、實施策略一提高認識、

30、加強研究美育是在對自然、社會和藝術的鑒賞過程中，通過情感活動的體驗、判斷、選擇和創造，培養人們具有正確的審美觀點，提高對于美的鑒賞能力和創造能力的教育，學校美育的首要任務是幫助學生樹立正確的審美觀，提高審美和行為能力。因此，要從全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美勞全面開展的一代新人的高度，來充分認識提升學生審美意識、審美情趣、人文素養的迫切性、重要性。各學科教研員要努力踐行“研究、指導、效勞、管理四大職能，身體力行，爭做教學改革的先知先行者，審美教育的引領者。要從各學科特點出發，深入挖掘學科教學中的審美因素，如：語文學科：要把握語文課程“全面提高學生的語文素養這一核心理念，“工具性與人文性相統

31、一這一根本特點，深入研究識字課、書法課、閱讀課、口語交際課、習作課、綜合性學習課等各種類型課中滲透審美教育的方法與策略。去發現和鑒賞：漢字形體美，語言文字美、詩詞韻律美、意境美，人物心靈美，祖國風光美等等。數學學科：要從“提高學生的數學素養出發，立足于數學與生活的密切聯系，使學生在經歷觀察、實驗、猜想、計算、推理、驗證等活動過程中，去切身感受和體驗數字符號的形態美、對稱圖形的構造美、平移旋轉的變化美、統計圖型的應用美、邏輯思維的嚴謹美等等。英語學科：要通過卡片圖片、卡通動畫、兒童玩具、電教媒體等教具或手段，使學生在接觸和了解英語國家文化歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、行為規X、文學藝術

32、、價值觀念的同時，加深對英語的理解和使用，加深對中華民族優秀文化的認識與熱愛，從而受到全世界先進文化的熏陶，培養學生的國際意識。品德學科：要從品生“四大板塊安康平安地生活、愉快積極地生活、負責人有愛心地生活、動手動腦有創意地生活和品社“六大板塊我的安康成長、我的家庭生活、我們的學校生活我們的社區生活、我們的國家、我們共同的世界著眼，在是與非、善與惡、美與丑的辨析中，去發現美、欣賞美、創造美，從而形成正確的人生觀、價值觀、世界觀、審美觀。科學學科：要把握“培養學生科學素養這一宗旨，以探究為核心，激發學生的求知欲、好奇心，在引導學生經歷以探究為主的學習活動中，學科學、愛科學、用科學，科學中的美學無

33、處不在，培養他們的審美意識、審美情趣，培養他們終身學習的興趣和創新能力。綜實學科：要充分利用本學科實踐性強的特點和優勢，引導學生從家庭、學校走向社區、社會，在調查實踐、研究性學習的過程中，將審美教育與主題活動相結合、與社會實踐相結合、與生產勞動相結合。從而使審美情趣走進學生的活動，審美意識走進學生的心靈，審美行為走進學生的生活。二創立組織，制定方案各基層小學要結合本校實際，創立以教誨處、德育處、科研室為主體的“美育教研室，形成合力，并制定相關實施方案，每學期有方案有步驟地開展研究和工作。主要包括：1、認真學習研究有關審美教育知識、理論，加強業務指導。2、以藝術課程為主體，加強各學科的相互滲透、

34、相互融合。以審美和人文素養培養為核心，以創新能力培育為重點。3、各學科教學要加強實踐環節，增強課程的綜合性。三開展活動，層層落實1、縣級層面小學部在2021年，方案開展科學、綜合實踐、數學、品德等學科的教研活動，通過示X課引路、互動研討、業務講座等形式，以點帶面，探討審美教育融于課堂之中的方式方法、實施策略；到老XX小學、三江口小學、北山小學等單位開展語文學科為主的“送教下鄉活動；評選各學科滲透審美教育縣級優秀課。2、五片層面昌圖站、八面城、寶力、金家、雙廟子五片每學期將以縣級研訓活動為參照，按要求開展一次相關教研活動，每學年共計活動10次。3、校本層面認真開掘審美教育課程體系，科學設定美育課

35、程目標。各學校要認真組織教師對各學科、各學段、各冊教材、各單元進展系統的分析與梳理，逐步形成審美教育的課程目標體系，并探索出簡便有效、富有特色、符合實際的藝術教育方法，并建立起以強化美育育人目標為導向的管理制度和工作機制。領導帶頭率先垂X，為審美教育持續開展提供動力。學校領導要以身作那么，帶頭研究美育理論，帶頭上審美公開課，帶頭參與審美教研活動，帶頭編撰審美教育系列叢書，在教師中發揮示X引領作用。開展審美育人大練兵活動，增強廣闊教師的實踐自信。搭建審美教育的展示平臺，讓審美教育貫穿教學始終。各校要為教師搭建審美優秀課評選、學科美育教學設計大賽、學科美育說課大賽展示平臺，為學生搭建審美演講大賽、

36、家鄉之美征文大賽、審美辯論大賽、課本劇表演大賽、書法大賽等展示平臺。將傳統文化與美育相結合，深化美育教育教學改革。各校要充分利用經典誦讀、孝道教育、節假日活動等，引導學生自覺傳承民族文化、民族精神、中華傳統美德。二一六年二月以美育人，促幼兒全面開展幼教部落實“美育年工作任務實施方案為深入貫徹執行昌圖縣教育局“十三五開展規劃，為全面落實教育局 “2021美育年實施方案，昌圖縣教師學校幼教部將結合幼教研訓工作實際和幼兒園一日活動皆教育的特點，幫助教師樹立以美健體、以美益智、以美樹德的教育理念，融審美教育于幼兒一日活動之中。一、指導思想以?36歲兒童學習與開展指南?為依托，以教育局“美育年活動為載體

37、，尊重幼兒開展規律，整合幼兒園美育教育資源，將審美教育貫穿于幼兒教育教學活動之中。陶冶情操，培養情感，幫助幼兒形成良好的個性品質，促進幼兒安康和諧地開展。二、工作目標1、 HYPERLINK youer.1kejian./ t _blank 幼兒園審美教育是學校審美教育的根底，是 HYPERLINK youer.1kejian./ t _blank 幼兒全面開展的重要組成局部。我們將審美教育滲透到幼兒園各領域活動中，突破單純在藝術課程中實施審美教育的模式，充分挖掘教育活動中的審美元素，倡導多種途徑實施審美教育，對 HYPERLINK youer.1kejian./ t _blank 幼兒進展全

38、面、開放的教育，促進 HYPERLINK youer.1kejian./ t _blank 幼兒的全面開展。2、積極為教師搭建教育教學審美展示平臺，促進教師專業開展。三、具體措施幼兒園美育主要是培養幼兒對美的敏感性。幼兒園實施藝術領域教育是實施美育的主要途徑，是幼兒感受美、表現美和創造美的重要形式，是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。幼兒園要為幼兒充分創造條件和時機，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。使幼兒快樂生活，安康開展。1、開辦美育教育培訓班，提高教師對美育教育的理解認識根據?

39、幼兒園教育指導綱要?及?36歲兒童學習與開展指南?要求，各園要開足各領域課程。教研部要做好常態下的督導工作。以幼教教研室為主體，開辦幼兒園骨干教師美育培訓班，認真學習、研究審美教育理論。并以藝術領域教育為主體，其它領域教育相互滲透，有機結合，使幼兒在感受美、欣賞美的同時去創造美。2、搭建審美教育平臺，提升教師審美教育技能開展教師審美優秀課評選、藝術活動評選、教師彈唱跳畫技能競賽、幼兒律動、音樂游戲展播活動等活動，多渠道、多方式為教師提供展示平臺，提高教師文化生活質量。豐富幼兒在園生活，將美的教育滲透到幼兒一日生活各環節中，使幼兒在感受美和享受美的同時，提高對美的鑒賞力，并將創造美行為變成習慣。

40、3、開展幼兒園環境創設評優活動，提高辦園品味。幼兒園結合辦園特色和審美要素，結合幼兒園各領域開展目標，精心設計活動室、走廊的顯性文化，科學合理投放區域活動材料，發揮環境育人的作用。幼教部將適時組織幼兒園進展片際交流和園際交流活動。4、加強教師職業素養培訓，用“教師的美感染孩子教師形象的塑造是一種巨大的教育力量，教師的一言一行，一顰一笑，無不具有教育性；愛是教育的靈魂，教師把愛融入教育才是真正的教育，在與幼教接觸的過程中，對其產生潛移默化、耳濡目染的影響。教師要做人以真、待人以善、示人以美，永遠保持一顆童心，堅守職業操守，做孩子的好朋友，做孩子的楷模。通過教師的教育、引導，培養孩子有一顆美好善良

41、的心靈。5、五大領域教育相融合， 將“美育融入幼兒一日生活之中 HYPERLINK so.lwlm./cse/search?s=15462154089039843970&entry=1&q=%E9%99%B6%E8%A1%8C%E7%9F%A5 t _blank 陶行知先生說：“到處是生活，即到處是 HYPERLINK .lwlm./Education/ o t _blank 教育；整個 HYPERLINK .lwlm./Society/ o t _blank 社會是生活的場所，亦即教育之場所。因此幼兒的審美教育活動不應僅僅局限于課堂教學，我們應該重視審美教育氣氛的創設，充分挖掘各領域教育活動

42、中的審美元素，倡導多種途徑實施審美教育，對 HYPERLINK youer.1kejian./ t _blank 幼兒進展全面、開放的教育，將“美育融入幼兒生活每一環節。1在日常生活中融入審美教育日常生活、自然界、藝術作品中蘊涵著各種美的事物和現象，要經常借助它們引導幼兒去發現美，讓幼兒擁有一雙善于發現美的眼睛，是培養幼兒具有良好審美情操和審美能力的前提。2在環境創設中融入審美教育美，對于幼兒來說是個抽象的概念。美育的任務就是要將其具體、豐富化。教師要和孩子一起創設與教育相適應的良好環境，讓孩子們置身于美好的環境中。體驗環境給我們帶來的美感，享受在創設環境的過程中所獲得的快樂。并從心底里產生要

43、愛惜、保持美好環境的強烈愿望，養成講衛生的好習慣。3在安康、 HYPERLINK .lwlm./yuyanlunwen/ o t _blank 語言、科學、 HYPERLINK .lwlm./Society/ o t _blank 社會等學科教學中融入審美 HYPERLINK .lwlm./Education/ o t _blank 教育元素幼兒美育作為與體、智、德并列的教育方面，它滲透于安康、科學、藝術、數學等各個領域的活動中。因為美是一種體驗，美的因素無所不在。在一日活動中，教師應以美育人。例如：語言活動中有語言美，數學活動中有數字美、形狀美，體育活動中有動作美、造型美等等。教育活動本身應

44、是美的，幼兒美育也只有在各領域中交織、滲透、強化，才能最終提高幼兒的審美素質。4為幼兒提供更多審美實踐的時機美育不僅要培養 HYPERLINK cpro.baidu./cpro/ui/uijs.php?adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=18&is_app=0&jk=32d3029158fe462b&k=%BA%A2%D7%D3&k0=%BA%A2%D7%D3&kdi0=0&luki=5&mcpm=0&n=10&p=baidu&q=00046150_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=2b46fe589102

45、d332&ssp2=1&stid=9&t=tpclicked3_hc&td=2113080&tu=u2113080&u= %3A%2F%2F%2Ejy135%2E%2Fhtml%2Fjingyanlunwen%2Fjiaoyutansuolunwen%2F2021%2F0815%2F59111%2Ehtml&urlid=0 t _blank 孩子對美的欣賞力，還要培養創造美的能力。教師要引導幼兒多參加審美實踐活動。如讓孩子進展繪畫、泥工、折紙、剪貼、制作小玩具、歌表演、故事表演、童話劇、游戲活動等。幼兒園審美教育的出發點和落腳點都要放在幼兒的開展上。我們要努力研究審美教育的方式方法及指導策略，

46、使幼兒享有一個快樂而溫馨的童年的同時，獲得有宜于終身開展的“美的教育。二一六年二月整體部署全面落實讓美育之花開遍昌圖大地藝體部落實“美育年工作任務實施方案為全面落實昌圖縣教育局“十三五開展規劃及昌圖縣教育局“美育年實施方案，根據我縣藝術體育教育教學特點，堅持“育人為本、美育跟進、面向全體、因地制宜、分類指導、改革創新、協同推進的根本原那么，努力實現美育“12345工作目標，特制訂藝體部“美育年系列活動實施方案。一、指導思想以黨的十八大精神為指導，以“美育年活動為載體，遵循美育特點和學生成長規律，堅持目標導向和問題導向，加快推進美育綜合改革，統籌學校美育開展，整合美育資源，將審美教育貫穿于教育教

47、學全程，堅持“育人為本，美育跟進，面向全體，因地制宜，分類指導，改革創新，協同推進為根本原那么，營造全社會關心支持美開展和學生全面成長的良好氣氛，努力把基層學校打造成審美化學校。二、“12345工作目標建立一個常態將美育滲透到教育教學全過程，讓審美教育無處不在，做到以美輔德、以美益智、以美健體、以美促勞。打造兩個平臺課堂教學審美教育平臺和社會實踐審美教育平臺。形成三個機制審美特色學校創立機制，最美師生和團隊評比機制，審美精品課程公開課機制。實現四個走進審美教育走進學生的課堂，審美情趣走進學生的活動，審美意識走進學生的心靈，審美行為走進學生的生活。做到五個結合審美教育與課堂教學相結合、與主題活動

48、相結合、與社會實踐相結合、與特色學校相結合、與個性培養相結合。三、實施策略一在各校創辦“美育教研室、開掘“美育教育課程體系的根底上，幫助各校打造審美化專家團隊，為審美教育持續開展提供動力。 1、為各校培養專業化美育教育隊伍，幫助他們搭建美育教育展示平臺，組織好各項展示活動。2、不定期舉辦“學科審美教育培訓班，讓廣闊教師人人懂審美、人人會審美、人人成為審美教育專家，實現大美育觀，提高審美和行為的能力。二打造平臺，完美展示美育成果。定期舉辦各種競賽評選活動。1、學科審美優秀課評選自愿報名，由教研員組成評審團，經初評、復評選出優秀課例面向相應學科在一定X圍內校內、校際、教研片、全縣研討會展示，并由教

49、研員點評指導。2、學科美育教學設計大賽廣泛征集審美教育教學設計，由專家團逐一評審，選出假設干優秀教學設計，頒發證書，將有代表性的作品向有關報刊雜志投稿，實現成果共享，普及推廣。3、學科美育說課大賽在學科審美優秀課評選的根底上，選擇優秀課例，適時舉辦說課大賽，并舉辦專題展示活動，從不同學科、不同角度、不同方式全面展示學科審美教育教學成果，以點帶面，全面提高學科審美教育能力及水平。4、好聲音大賽比賽采取海選、復賽、決賽三個階段進展。第一階段，海選：評審組分片進展海選評審，選出進入復賽選手。第二階段，復賽：集中評選。第三階段，決賽：選擇專用舞臺進展比賽。按各階段比賽成績頒發不同層次的證書及獎勵。5、

50、繪畫大賽、書法大賽初賽：征集繪畫、書法作品，組織評審組評選出優秀作品。決賽：現場創作，由評委現場打分，評選出一、二、三等獎及優秀作品獎。6、校園集體舞大賽經各校組織、排練及評審組指導、提高后，由評審組現場評審打分，評定出一、二、三等獎。通過以上活動豐富師生的文化生活和審美情趣。三強化修煉中國書法藝術，讓中華傳統文化基因浸潤學生心田。定期巡回檢查指導各校書法課程及課余活動，全面提高學生書法藝術水平，讓書法藝術之鄉再創佳績，讓中華傳統文化基因浸潤每一名學生的美好心田。四幫助、指導各學校舉辦好“美育節。具體時間地點及美育節呈現形式、內容等根據各校實際情況統籌安排。五協助教育局體衛藝科建立藝體教育名師

51、工作室，成立校際間美育協作聯合體。以網絡教研的形式和廣闊美育教師加強經歷交流與培訓，引領、鼓勵教師參與美育課程建立和教學改革，倡導教師跨學科合作。選擇適當時機召開全縣性審美教育研討會，積極開展審美教育校際聯合體會議，全面提高我縣審美教育水平。二一六年二月 樹立正確的審美觀點培養良好“行為美習慣實現以美輔德目標德育研究室“美育年活動實施方案根據昌圖縣教育局“美育年實施方案要求，更好地提升全縣中小學美育工作水平，促進學生德、智、體美全面開展，教師進修學校德育研究室特制定如下美育實施方案。一、指導思想以黨的十八大精神為指導，以“美育年活動為載體，遵循美育特點和學生成長規律，堅持目標導向和問題導向，加

52、快推進美育綜合改革，整合各類美育資源，將審美教育貫穿于教育教學全程，堅持“育人為本、美育跟進，面向全體，因地制宜、分類指導，改革創新、協同推進為根本原那么，營造全社會關心支持美育開展和學生全面成長的良好氣氛，努力把基層學校打造成審美化學校。二、工作思路以“立德樹人為教育根本任務，以美育活動為載體，以學生養成教育為基點，凸顯心理安康教育。注重實效，以養成教育為根底，以生命教育為宗旨，以德育創新小組為載體，創設真實的美育、魅力的美育、人性化的美育、生活化的美育，打造美育創新典型，培育美育創新品牌，走出一條成功的美育創新之路。三、工作措施(一)加強美育管理團隊建立各學校的德育校長、團委書記、大隊輔導

53、員組成美育管理隊伍的骨干力量，他們的總體水平的提高對美育工作的效果起到決定性的作用，我們將通過德育創新小組工作交流總結展示各組所含學校的美育特色工作，提高美育隊伍整體素質。二注重實效，開展豐富多彩的美育活動1、深入開展“中華傳統文化教育，培養學生良好的道德品質。1傳統節日活動。借助傳統節日進展美育教育，可起到事半功倍的作用。開展“傳統節日手抄報征集活動。2開展唱國歌、隊歌、校歌、紅歌活動，進一步挖掘內涵，增強集體凝聚力，以此來打造學校文化特色。3加強生命教育、感恩教育，培養愛國主義精神和改革創新精神。開展中小學生“愛祖國、愛家鄉繪畫作品征集活動和“感恩卡設計大賽。 4校園文化建立。校園文化不僅

54、僅是展板活動，更關鍵的是營造和提高學生育人的環境。因此，校園文化建立要圍繞學生的安康成長才是重要標準。5誦讀中華經典。真正做到立德修身。開展“經典伴我行征文活動。將傳統文化與美育結合。2、開展文明禮儀教育，抓好根底行為規X教育。(1)深化“做一個有道德的人、“不給他人添麻煩，做文明的昌圖人等系列活動，注重禮儀、禮節、禮貌，不給他人添麻煩，在家孝敬父母，在校尊敬師長，在社會奉獻他人，使社會主義核心價值體系內化為學生的價值觀念，外化為學生的自覺行動。此項活動將以征文或演講的形式進展。2加強晨會班會建立。將晨會、班(團、隊)會作為美育工作的主渠道，大力推進晨會、班(團、隊)會課程建立。深入到基層學校

55、進展班會集體教研，提高各校的班(團、隊)會組織和整體能力的提高。三扎實開展心理安康教育工作1、成立“心世界心理工作室。發揮心理輔導團隊的核心作用。2、依托“山里紅心理安康教育輔導團隊下基層開展團體輔導活動，引領各校團體活動的開展。發揮心理安康教育輔導團隊的作用，大力開展中小學生心理教育。3、教研送課活動。以實驗點校為引領，以點帶面全面推廣普及“活動、體驗、感悟的教學模式和“帶教、助力、提高的導學模式，堅持走專兼職教師主抓心理咨詢個別輔導、班主任專注課堂教學兩條腿走路的教育實踐經歷。 二一六年二月信息技術與學科整合，實施美育教育電教部落實“美育年工作任務實施方案為進一步落實昌圖縣教育局“美育年，

56、實施方案，推進我縣各中小學信息技術與各學科深度融合，深入貫徹“XX省人民政府辦公廳關于加強和改良學校美育工作的實施意見，特制定電教部“美育年實施方案。一、指導思想以黨的十八大精神為指導，以“美育年活動為載體，遵循美育特點和學生成長規律，堅持目標導向和問題導向，加快推進美育綜合改革，統籌學校美育開展，整合美育資源，將審美教育貫穿于教育教學全程，堅持“育人為本，美育跟進，面向全體，因地制宜，分類指導，改革創新，協同推進為根本原那么，營造全社會關心支持美開展和學生全面成長的良好氣氛，努力把基層學校打造成審美化學校。二、“12345工作目標建立一個常態將美育滲透到教育教學全過程，讓審美教育無處不在，做

57、到以美輔德、以美益智、以美健體、以美促勞。打造兩個平臺課堂教學審美教育平臺和社會實踐審美教育平臺。形成三個機制審美特色學校創立機制，最美師生和團隊評比機制，審美精品課程公開課機制。實現四個走進審美教育走進學生的課堂，審美情趣走進學生的活動，審美意識走進學生的心靈，審美行為走進學生的生活。做到五個結合審美教育與課堂教學相結合、與主題活動相結合、與社會實踐相結合、與特色學校相結合、與個性培養相結合。三、具體工作1、充分利用現代教育技術手段，將審美教育整合于各學科教學中實現信息技術與學科教學的整合是我國目前教育形勢開展的要求和教育開展的必然趨勢。將信息技術整合到各學科教學中，可以實現教育的數字化、網

58、絡化、智能化和多媒化；可以更好的實現教學內容的適時性、開放性；可以創設更好的教學情境，更有利于師生互動；在激發學習興趣，增強信息傳遞的強度、清晰度，突破教學重、難點等方面都具有獨到的優勢。加強教師現代教育技術校本培訓工作，切實提高每位教師現代教育技術水平，為促進信息技術與學校整合工作打下堅實根底。2、寓教于樂，充分利用信息技術手段實現“學教并重教師可以使用現成的計算機輔助教學軟件或多媒體素材庫，選擇其中適宜的局部用在自己的講解中，也可以利用PowerPoint或者一些多媒體制作工具如：Authorware、Flash、課件大師、方正奧思等，綜合利用各種教學素材，編寫自己的演示文稿或多媒體課件，

59、清楚地說明講解的構造，形象地演示其中某些難以理解的內容，或用圖表、動畫等展示動態的變化過程和理論模型等。另外，教師也可以利用模擬軟件比方“幾何畫板、仿真物理實驗室、仿真化學實驗室等來演示某些現象，幫助學生理解所學的知識。這樣，通過合理的設計與選擇，計算機代替了傳統媒體，就可以實現在傳統教學過程中無法實現的教育功能。注意運用“學教并重的教學設計理論，來進展課程整合的教學設計使計算機既可作為輔助教學的工具，又可作為促進學生自主學習的認誤碼工具與情感謝勵工具。最理想的方法是將“以教為主的教學設計和“以學為主的教學設計結合起來，互相取長補短，形成優勢互補的“學教并重教學設計理論。這種理論正好能適應“既

60、要發揮教師主導作用，又要充分表達學生學習主體作用的新型教學構造的創立要求，運用這種理論進展教學設計時，應當把信息技術作為促進學生自主學習的認知工具與情感謝勵工具，并要把這一觀念牢牢地、自始至終地貫徹到課程整合的整個教學設計的各個環節之中。3、搭建審美教育網絡平臺，讓教育動起來利用信息加工工具讓學生知識重構，提高學生信息收集與處理等方面的諸項能力。提倡讓學生對真實性問題情境進展探索，而多媒體比文字更能夠表現真實情境，比方可以用畫畫表現一個故事情節，其中蘊含著需要學生解答的問題以及解決問題所需要的條件，這種審美方式更能激發學生的興趣，而且更能保持問題的真實性。計算機模擬軟件是發現學習的工具。模擬軟