1、習(xí) 作 六“難忘小學(xué)生活” 這些畫面引起了你哪些回憶？習(xí)作內(nèi)容難忘小學(xué)生活1.回憶小學(xué)生活，寫寫令自己難忘的人和事。2.寫信。可以給老師、同學(xué)寫，也可以給母校寫，還可以給自己寫。審題指導(dǎo)要 求 可以寫六年小學(xué)生活中令自己印象深刻的人和事。還可以通過書信、贈(zèng)言的形式表達(dá)與老師和同學(xué)之間的深厚感情和對(duì)母校的依依惜別之情。選材指導(dǎo)難忘的小學(xué)生活回憶往事依依惜別老師、同學(xué)校園生活集體活動(dòng)、一節(jié)課給老師、同學(xué)的信給母校的信給自己的信想一想：你最想寫的是什么？你要表達(dá)怎樣的感情？小練筆我最想寫的是：_我要表達(dá)的感情是：_示例：在這六年的生活里，最令我難忘的是我的同桌，我們?cè)谝黄鹩羞^很多快樂和不快樂的事情，

2、有過歡笑、淚水、吵鬧，但是我們經(jīng)受住了一次次考驗(yàn)，我們兩個(gè)人結(jié)下了深厚的友誼，使彼此懂得了友情的珍貴。我要把這些事記錄下來，作為我人生中最寶貴的回憶。巧妙構(gòu)思選題一1.寫校園里最難忘的人。思路難忘的_寫外貌寫與恩師（或同學(xué)、伙伴等）共同經(jīng)歷的事抒發(fā)感情寫祝福巧妙構(gòu)思選題一2.寫校園里最難忘的事。思路起因經(jīng)過結(jié)果交代事情起因細(xì)致描述事情發(fā)展過程事情的結(jié)局是怎樣的難忘的_巧妙構(gòu)思選題一3.寫校園里最難忘的景物。思路開頭中間結(jié)尾概括寫校園是美麗的具體描寫美景抒發(fā)對(duì)校園的情感難忘的_巧妙構(gòu)思選題二寫 信1.給老師或同學(xué)寫一封信。回顧和他的時(shí)光寫出真心話表達(dá)對(duì)他的看法抒發(fā)情感思路：巧妙構(gòu)思選題二寫 信2

3、.給母校寫一封信。回憶校園生活總結(jié)自己的變化表達(dá)對(duì)母校的感情提出建議、表達(dá)祝愿思路：巧妙構(gòu)思選題二寫 信3.給自己寫一封信。客觀地評(píng)價(jià)自己怎樣改正缺點(diǎn)展望未來的自己表達(dá)美好期望，激勵(lì)自己技法指導(dǎo)方法一：直抒胸臆法語(yǔ)段示例： 我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？ (節(jié)選自我的老師)簡(jiǎn)析：文中直接說自己想念蔡老師，希望再見蔡老師。這就是直抒胸臆，直接說出自己的內(nèi)心感受。技法指導(dǎo)方法二：借景抒情法語(yǔ)段示例： 我們的校園是綠的，無論春夏秋冬都是綠的。然而，最動(dòng)人的綠卻在教室里。那里有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在汲取知識(shí)的泉水，享受著

4、園丁的撫愛，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。 (節(jié)選自難忘綠色的校園)簡(jiǎn)析：作者在描繪了校園四季蔥綠以后，突然聯(lián)想到教室里坐著的莘莘學(xué)子，于是乘勢(shì)借景抒情，對(duì)祖國(guó)的未來作了暢想。應(yīng)該說這一番由景物而生發(fā)出的感想，對(duì)這篇文章主題的深化很有幫助。 同學(xué)們，讓我們一起來欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀范文吧。再見了，母校六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，我將跨入中學(xué)的大門，也將告別我的母校月浦新村小學(xué)。回首往事，母校的一切使我覺得是那么親切，是那么難以忘懷，我對(duì)她是那樣難舍難分。讓我依依不舍地說一聲：再見了，我的母校。我站在學(xué)校的花池旁，滿眼是爭(zhēng)奇斗艷的花朵，它們?cè)诤惋L(fēng)的吹拂下，顯得那么艷 “親切”“難舍難分”“依依不舍”等詞語(yǔ)突出了

5、離別時(shí)的心情。麗可愛。這一朵朵花兒，多么像一個(gè)個(gè)學(xué)生，老師多么像園丁啊！老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子，不但教我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，而且教我們做人的道理，把我們一個(gè)個(gè)無知的孩子教育成一個(gè)個(gè)合格的小學(xué)生。尤其是我們的班主任王老師，為了我們更是嘔心瀝血。在我的心里，他就是一盞永不熄滅的航燈，永遠(yuǎn)指引我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。 “我們”像花朵，老師像園丁，老師像不滅的航燈，比喻生動(dòng)、形象。望著學(xué)校的一磚一瓦，一草一木，我思緒萬千，一想到我就要離開母校，淚水竟止不住奪眶而出。在花壇邊、大樹下，留著我們學(xué)習(xí)生活的趣聞；在明亮的教室里，印著我們走向知識(shí)大門的腳印；在寬闊的操場(chǎng)上，回蕩著我們一串串歡樂的笑聲美

6、麗的校園就像一位慈祥的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，我們?cè)谒膽驯е凶聣殉砷L(zhǎng)。看著校園中歡樂嬉鬧的小朋友，我就想起了和我朝夕相處的同學(xué)們。當(dāng)我遇到困難 概括校園生活。的時(shí)候，同學(xué)們向我伸出熱情的雙手；當(dāng)我有了缺點(diǎn)，同學(xué)們毫不保留地給我指出，并幫助我改正；當(dāng)我取得了成績(jī)，同學(xué)們真誠(chéng)地向我祝賀，和我共享成功的歡樂這一切的一切，我怎么能忘懷？母校，我親愛的母校，您給了我難忘的關(guān)懷和教育，我要加倍努力學(xué)習(xí)，用更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您！ 運(yùn)用排比的修辭手法，把同學(xué)之間的深情抒發(fā)得淋漓盡致。再見了，我的老師！再見了，我的伙伴！再見了，我可愛的母校！我將永遠(yuǎn)不忘您！【點(diǎn)評(píng)】：六年的小學(xué)生活值得寫的很多，作者選取了

7、富有特征的一些生活情景，有詳有略，有概括有具體，使文章內(nèi)容豐富而有序。字里行間流露出的那種對(duì)母校的深情很能感染讀者，開頭、結(jié)尾相呼應(yīng)，突出難忘母校的中心。 結(jié)尾再現(xiàn)真情。擬 題 本次習(xí)作屬于自命題作文，題目可以根據(jù)你所寫的主題和內(nèi)容來定。難忘的一節(jié)課再見，我的母校給老師的一封信我最好的同桌習(xí)作要求1、能圍繞主題展開描寫,內(nèi)容具體。2、語(yǔ)句通順,層次清楚。3、字跡工整,標(biāo)點(diǎn)使用基本正確。4、不少于400字。寫作素材好詞積累描寫老師的詞語(yǔ)：博學(xué)多識(shí) 誨人不倦 諄諄教誨 德高望重和藹可親 平易近人 春風(fēng)化雨 有教無類教導(dǎo)有方 兢兢業(yè)業(yè) 言傳身教 德才兼?zhèn)涿鑼懲瑢W(xué)的詞語(yǔ)：彬彬有禮 熱情大方 樂于助人

8、幽默風(fēng)趣不恥下問 聰明伶俐 公平公正 尊老愛幼描寫情誼的詞語(yǔ)：情同手足 同窗密友 莫逆之交 形影不離親密無間 團(tuán)結(jié)友愛 推心置腹 如影隨形情真意切 難舍難分 戀戀不舍 地久天長(zhǎng)好句積累 桃李滿天下，子徒遍人間。 老師講課的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆如銀鈴，很好聽。連陽(yáng)光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。好段積累 忘不了，親愛的同學(xué)；忘不了，我們朝夕相處的那些時(shí)光；忘不了，我們結(jié)下的深情厚誼。六年中，我們?cè)谥R(shí)的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過無數(shù)美好的時(shí)光。六年了，轉(zhuǎn)眼就要分開，心中怎么能平

9、靜呢？好開頭1.渲染情感開頭法 在我的腦海里，時(shí)常閃出葛老師的影子。葛老師用她全部的愛精心地培育著我們，既教我們學(xué)知識(shí)，又教我們學(xué)做人，點(diǎn)燃了我們理想的火花。 （節(jié)選自葛老師，我愛你）2.獨(dú)白式開頭法 魏老師，您是如母親般溫暖的教師，您留給我們難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)也忘不了您。 （節(jié)選自忘不了您，我的老師）3.點(diǎn)題鋪墊式開頭法 在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。她是那么樸素，那么平凡。然而，在我心中，她是不平凡的。因?yàn)樗男闹醒b著祖國(guó)，裝著他人。她就是我們的班主任陳老師。 (節(jié)選自百花園中的辛勤園丁) 好結(jié)尾1.愿望表達(dá)式結(jié)尾法 朋友，希望你在未來的日子里一往無前，也希望我們的友誼天長(zhǎng)地久。

10、 （節(jié)選自難忘的朋友）3.抒情式結(jié)尾法 夕陽(yáng)西下，我迎著陽(yáng)光，張開雙臂，閉上眼睛，讓光和熱照耀我內(nèi)心的一份感動(dòng)，深情說一聲：“再見了，母校！” （節(jié)選自再見了，母校）2.展望式結(jié)尾法 再見了，母校！我將不負(fù)你的期望和重托，努力拼搏，取得成功！若干年后，希望我再次踏上這片土地，你依舊美麗，我依舊堅(jiān)強(qiáng)。 （節(jié)選自難忘的母校）難忘小學(xué)生活制訂活動(dòng)計(jì)劃 照片上是什么時(shí)候的自己，當(dāng)時(shí)自己在干什么？ 讀一讀，想一想：本次綜合性學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？回憶往事依依惜別閱讀材料，通覽內(nèi)容 自由閱讀“回憶往事”和“依依惜別”中的“活動(dòng)建議”，邊讀邊畫出關(guān)鍵句，明確圍繞兩個(gè)“活動(dòng)建議”可以開展哪些活動(dòng)。通過閱讀“閱讀材

11、料”，感念師恩，感受作者對(duì)小學(xué)生活的留念之情。通過填寫時(shí)間軸，回憶六年的小學(xué)生活，記錄值得我們細(xì)細(xì)回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。第一板塊：回憶往事暢談成長(zhǎng)故事，分享難忘回憶。回憶自己的小學(xué)生活，和同學(xué)們交流記憶中最難忘的人或事。制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，回顧成長(zhǎng)足跡。學(xué)習(xí)“閱讀材料”，用不同的方式為自己的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)。策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。通過舉辦聯(lián)歡會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力，開展聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，展示學(xué)生才藝，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。第二板塊：依依惜別可以寫信給老師或同學(xué)，回憶共同度過的美好時(shí)光；可以寫信給母校，提出中肯的建議，期許美好的未來；還可以寫信給自己，展望將來的自己，放飛純真的夢(mèng)想。明確主題，確定小組 為

12、了更好地完成本次綜合性學(xué)習(xí)，我們需要根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容來確定活動(dòng)的主題。填寫時(shí)間軸暢談成長(zhǎng)故事，分享難忘回憶制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫信難忘小學(xué)生活活動(dòng)主題確定如下： 自由組成小組討論，確定本小組開展的活動(dòng)。各組組長(zhǎng)匯報(bào)本小組的活動(dòng)主題。指導(dǎo)方法，制訂計(jì)劃綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)方法采訪法記錄法資料整理法搜集整理資料的方法。以小組（或個(gè)人）為單位，進(jìn)行搜集，搜集的資料可以是照片、獎(jiǎng)狀（榮譽(yù)證書）、作業(yè)本等實(shí)物，也可以是音頻、視頻資料。根據(jù)各小組開展的活動(dòng)，分類整理。活動(dòng)主題字跡工整。普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢。表格填寫完整。分工明確合理。選擇恰當(dāng)?shù)姆绞接涗涃Y料和展示成果。組長(zhǎng)組員我們是這樣分工的我們想用

13、這些方法記錄收集到的資料我們想用這些方式展示我們的成果小組活動(dòng)計(jì)劃表要求：難忘小學(xué)生活閱讀交流與指導(dǎo)導(dǎo)入這兩段話出自哪篇文章？學(xué)校里舉辦“紅五月”征文比賽，我投了稿，是一篇很長(zhǎng)的作文，題目叫“補(bǔ)考”。開學(xué)頭一天，我們排隊(duì)進(jìn)入教室。每個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，配備一個(gè)三年級(jí)的學(xué)兄帶筆。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生上課，讓三年級(jí)的學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的小手，描紅摹紙。桃李滿門 娓娓動(dòng)聽 身臨其境 戛然而止 引人入勝 折騰 梔子花 稚嫩 清瘦 淺笑盈盈 白皙 懵懂說一說：你是如何理解這些詞語(yǔ)的含義的？我會(huì)讀交流閱讀方法默讀短文老師領(lǐng)進(jìn)門和作文上的紅雙圈，說說這兩篇短文分別寫了哪幾件事，表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

14、你感受到了老師的什么品質(zhì)？從哪些重點(diǎn)詞句體會(huì)到的？體會(huì)兩篇文章的寫作特色。 首先，初讀文章，讀準(zhǔn)字詞，讀通全文，把握文章的主要內(nèi)容；然后，抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行研讀，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；最后，體會(huì)文章的寫作特色。 用“首先然后最后”交流閱讀方法。暢談收獲 在這些文章中，哪個(gè)老師給你留下的印象最為深刻？為什么？田老師很有口才，文筆也好，他在作者幼小的心田上播下了文學(xué)的種子。語(yǔ)文老師的九十八個(gè)紅雙圈，開啟了作者文學(xué)創(chuàng)作的大門。方老師無怨無悔地把“我們”從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟的六年級(jí)。可以通過具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。 從這些文章中，你體會(huì)到怎樣的情感呢？是從哪里體會(huì)到的？老師領(lǐng)進(jìn)門：十年樹

15、木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。作文上的紅雙圈：永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。給老師的一封信：成長(zhǎng)路上您的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。可以通過文章中具體的詞句體會(huì)作者情感。 從聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累這篇材料中你明白了怎樣的道理？領(lǐng)悟?qū)懛?老師領(lǐng)進(jìn)門作文上的紅雙圈都是有關(guān)回憶老師的文章，它們?cè)趯懽魃细饔惺裁刺攸c(diǎn)？ 老師領(lǐng)進(jìn)門通過具體事例寫人；作文上的紅雙圈以小見大。 讀了這些材料，你想到了哪些令你難忘的人和事呢？填寫下列表格。類別具體內(nèi)容難忘的理由難忘的老師難忘的一節(jié)課難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)難忘的文藝演出難忘的難忘小學(xué)生活中期交流與指導(dǎo) 今天我們對(duì)前一段時(shí)間的

16、活動(dòng)進(jìn)行交流總結(jié)，展示活動(dòng)的階段性成果，交流遇到的難題，大家共同探討解決的方案。導(dǎo)入 思考：可以采用哪些方式展示前一段時(shí)間活動(dòng)的階段性成果呢？匯報(bào)成果綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)記錄、調(diào)查報(bào)告。自制的小報(bào)、圖畫、攝影、書法作品。制作的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)、班級(jí)回憶錄、班級(jí)小報(bào)。小組成員根據(jù)主題拍攝的DV、舞臺(tái)劇、演講、詩(shī)朗誦等。小提示小組匯報(bào)時(shí)，其他同學(xué)要爭(zhēng)做文明小聽眾，將自己的問題記下來，匯報(bào)結(jié)束后在全班進(jìn)行交流。請(qǐng)選擇你們小組與眾不同的亮點(diǎn)和大家分享吧！交流后如果有不能解決的或者新生成的問題，請(qǐng)各組的記錄員馬上記錄下來。小提示匯報(bào)方案研究的主題活動(dòng)目的小組成員具體分工活動(dòng)進(jìn)展情況階段性成果確定匯報(bào)方案“難忘小學(xué)

17、生活”綜合性學(xué)習(xí)中期成果匯報(bào)方案研究的主題活動(dòng)目的小組成員具體分工活動(dòng)進(jìn)展階段性成果 我們小組在制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的時(shí)候，收集到了很多資料，但在分類和取舍方面有些困惑。反饋問題 說說你在活動(dòng)過程中遇到的困難和問題。 我們小組在撰寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)策劃書的時(shí)候，意識(shí)到策劃書不能只是寫在紙上，關(guān)鍵是要能夠?qū)嵤１热纾?jié)目統(tǒng)籌的人選不好確定；同學(xué)們都希望能夠在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上一展風(fēng)采，但是節(jié)目太多，時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)影響效果；還有，我們想邀請(qǐng)老師參加畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，但不知道該怎么跟老師說。 我們小組想別出心裁，用新穎的方式分享難忘的回憶，但是還沒有想好用什么方式。怎樣制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)？ 默讀“閱讀材料”如何制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。對(duì)

18、于大家在制作的過程中遇到的問題，這篇文章應(yīng)該會(huì)讓你有所啟發(fā)。指導(dǎo)解決 提示：可以按照時(shí)間或欄目類型（其他角度也可以）進(jìn)行分類整理，將有代表性意義的材料留下來。 大家對(duì)于資料的分類與取舍有沒有新的想法？怎樣撰寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書呢？ 認(rèn)真讀一讀教材第101頁(yè)提供的策劃書模板。 談?wù)勀闶艿降膯l(fā)。撰寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書的具體問題：a.節(jié)目太多，如何取舍？ 對(duì)節(jié)目要進(jìn)行前期篩選，將思想內(nèi)容好、質(zhì)量高的節(jié)目留下來。b.怎樣邀請(qǐng)老師參加？ 小組成員分工協(xié)作寫邀請(qǐng)函，派兩個(gè)學(xué)生代表送交到老師手中，并口頭邀請(qǐng)，注意禮貌用語(yǔ)。用什么新穎的方式與大家分享難忘的回憶？ 只要能表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的懷念、對(duì)老師的感激、對(duì)同學(xué)的不舍之情，無論哪種方式都可以，如寫文章、寫詩(shī)歌、講故事、做PPT、拍視頻等。 通過本節(jié)課的交流，你們小組產(chǎn)生了什么新問題？交流解決困難的方法。修正方案 各組在課后針對(duì)活動(dòng)的主題存在的問題，或進(jìn)行方案的修改，或解決問題，使主題有新的突破。各小組之間相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互合作，大家共同進(jìn)步。小組活動(dòng)中期記錄表活動(dòng)的主題：小組成員：小組活動(dòng)亮點(diǎn)問題及困難擬解決辦法下一階段目標(biāo)：難忘小學(xué)生活成果展示與匯報(bào) 這六年，發(fā)生過多少令人激動(dòng)、喜悅的事；這六年，是我們永遠(yuǎn)難忘的歲月。畢業(yè)在即，我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題，開展了