1、溫州化學新課程疑難問題解決專業培訓一、?化學反響原理?模塊與?化學2?內容的關系二、? 化學反響與能量變化?的省指導意見分析三、 ? 化學反響與能量變化?的教學建議四、 整合教學本卷須知點?化學反響與能量變化? 的整合教學建議溫州化學新課程疑難問題解決培訓化學課程總體設計思路 義務教育化學課程（啟蒙）科學探究 身邊的化學物質物質構成的奧秘化學變化化學與社會發展高中化學必修模塊（基礎-核心內容）認識化學科學 常見無機物及其應用 物質結構基礎 化學反應與能量 化學與可持續發展學基礎化學實驗基礎選修模塊（基礎-擴展內容） 物質結構與性質模塊 化學反應原理模塊 有機化學基礎模塊實驗化學模塊 化學與生活

2、模塊 化學與技術模塊溫州化學新課程疑難問題解決培訓溫州化學新課程疑難問題解決培訓化學反響與能量相關知識在?化學2?與選修B4的教材內容溫州化學新課程疑難問題解決培訓化學反響與能量變化在?化學2?與選修B4的教材內容溫州化學新課程疑難問題解決培訓化學反響與能量變化核心內容的層級開展關系知識化學2選修B4遞進內容化學反應方向與限度化學反應速率表示及其簡單計算。認識影響化學反應速率的因素，解釋有關現象。認識可逆反應的進行有一定的限度。可逆反應在一定條件下能達到化學平衡狀態。控制反應條件在生產和科學研究中的作用。化學反應速率表示方法；濃度、壓強、溫度、催化劑及其它因素對化學反應速率的影響。化學反應方向

3、的判斷；化學平衡狀態；化學平衡常數；濃度、壓強、溫度對化學平衡的影響。碰撞理論化學反應方向的判斷；化學平衡狀態；化學平衡常數；濃度、壓強、溫度對化學平衡的影響。溫州化學新課程疑難問題解決培訓化學反響與能量變化核心內容的層級開展關系知識化學2選修B4遞進內容化學反應中熱效應化學能可以轉化為熱能、電能、光能等。吸熱反應和放熱反應的概念.化學鍵的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因。學習熱化學方程式的書寫，并能進行一些簡單的能量變化計算。化學反應的焓變；反應熱的測量與計算。蓋斯定律能源的充分利用。焓變、反應熱的測量與計算。蓋斯定律標準燃燒熱溫州化學新課程疑難問題解決培訓化學反響與能量變化核心內容

4、的層級開展關系知識化學2選修B4遞進內容化學能與電能的轉化化學能轉化為電能的裝置，原電池反應的原理，并能正確書寫電極反應。常見的化學電源以及應用電能轉化為化學能的裝置，電解反應原理，并能正確書寫電極反應式。原電池的工作原理（半電池反應，電池反應）化學電源（介紹常見化學電池的工作原理）電解池的工作原理及應用（水溶液與非水狀態的電解）了解鹽橋的作用。常見化學電源的工作原理電解原理在金屬冶煉、氯堿工業和電鍍等應用。金屬的電化學腐蝕溫州化學新課程疑難問題解決培訓化學反響速率與化學反響的限度的省指導意見分析 化學2選修B4基本要求 1了解化學反應速率及其簡單計算。2 認識影響化學反應速率的因素，并能解釋

5、有關現象。3認識可逆反應的進行有一定的限度。4知道可逆反應在一定條件下能達到化學平衡狀態。5了解控制反應條件在生產和科學研究中的作用。 1知道化學反應速率的概念及定量表示方法。2初步學會測定某些化學反應速率的方法。3理解濃度、壓強、溫度和催化劑等因素對化學反應速率的影響，認識其一般規律。4知道活化分子、活化能、有效碰撞等概念。5認識催化劑在生產、生活和科學研究領域中的重大作用。6初步學會實驗數據的記錄與處理。 7知道自發反應的概念。8知道熵變的概念。9能用反應焓變、熵變說明化學反應的方向。10了解化學平衡的建立和平衡狀態的涵義。11知道化學平衡常數的涵義和表示方法，知道某一反應物的轉化率的涵義

6、。 12知道化學平衡移動的概念，理解溫度、濃度、壓強等因素對化學平衡的影響，并能夠判斷平衡移動的方向。13理解化學平衡移動原理，并能用平衡移動的觀點解釋有關的化學現象。14以合成氨為例，應用化學平衡移動的原理來選擇和確定合成氨的生產條件。 溫州化學新課程疑難問題解決培訓化學反響速率與化學反響的限度的省指導意見分析 化學2選修B4發展要求 1能比較用不同物質表示的化學反應速率大小。2化學平衡狀態的特征及判斷方法。1了解碰撞理論，能用碰撞理論解釋外界條件對化學反應速率的影響。2認識化學平衡常數與反應限度、轉化率的關系。 3利用化學平衡常數判斷化學平衡移動的方向及化學反應的程度。 說明本單元對化學平

7、衡的移動不作要求。1對影響化學反應速率的因素只要求掌握一般規律，不要求作過多的理論解釋。2酶的催化原理不宜拓展。3對熵、熵變不宜過多拓展。4本單元內容以定性討論為主，不宜過多進行化學平衡常數的定量計算。5可以利用圖表的形式幫助學生理解化學平衡的移動。6不要求學生獨立書寫本單元活動與探究欄目中出現的兩個離子反應方程式 。7合成氨的工藝流程不作要求。交叉了解化學反應速率及其簡單計算。能比較用不同物質表示的化學反應速率大小。認識影響化學反應速率的因素，并能解釋有關現象。知道化學反應速率的概念及定量表示方法。理解濃度、壓強、溫度和催化劑等因素對化學反應速率的影響，認識其一般規律。溫州化學新課程疑難問題

8、解決培訓化學反響中熱效應的省指導意見分析 化學2選修B4基本要求 1通過生產和生活中的一些實例，了解化學能可以轉化為熱能、電能、光能等。2通過實驗得出吸熱反應和放熱反應的概念，并從化學反應中反應物的總能量與生成物的總能量的變化理解概念。3知道化學鍵的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因。4初步學習熱化學方程式的書寫，并能進行一些簡單的能量變化計算。5了解提高燃料的燃燒效率的方法，合理利用化石燃料，減少燃料對環境的污染，認識開發高能清潔燃料的重要性。 1了解化學反應能量變化的實質，知道化學能與熱能的轉化是化學反應中能量轉化的主要形式，能舉例說明化學反應的熱效應在生產生活中的廣泛應用。2了解反

9、應熱和焓變的涵義，明確焓變與鍵能的關系。3認識熱化學方程式的意義并能正確書寫熱化學方程式。4通過測定中和熱的實驗，理解測定反應熱的基本原理，初步學會測定反應熱的實驗方法。5了解標準燃燒熱的概念，認識節約能源、充分利用能源的實際意義，了解化學在解決能源危機中的重要作用及常用的節能方法。溫州化學新課程疑難問題解決培訓化學反響中熱效應的省指導意見分析 化學2選修B4發展要求 1初步了解化學鍵的鍵能與反應中能量變化的關系。2初步了解熱值的概念。3了解提高燃料燃燒效率的途徑。1了解常見的節能措施，通過調查認識節能的重要意義。2了解熱值的概念。說明不宜拓展： 1燃燒熱、中和熱等概念。2本單元對應用蓋斯定律

10、進行有關計算不作要求。（反應熱與焓變的涵義、蓋斯定律等暫不作要求。） 不宜拓展“焓”的概念。反應熱測定的其他方法不作要求。3知道蓋斯定律，用蓋斯定律進行有關反應焓變的簡單計算只作簡單了解。交叉通過生產和生活中的一些實例，了解化學能可以轉化為熱能、電能、光能等。知道化學鍵的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因。初步學習熱化學方程式的書寫，并能進行一些簡單的能量變化計算。了解提高燃料的燃燒效率的方法，合理利用化石燃料，減少燃料對環境的污染，認識開發高能清潔燃料的重要性。了解化學反應能量變化的實質，知道化學能與熱能的轉化是化學反應中能量轉化的主要形式，能舉例說明化學反應的熱效應在生產生活中的廣泛

11、應用。認識熱化學方程式的意義并能正確書寫熱化學方程式。認識節約能源、充分利用能源的實際意義，了解化學在解決能源危機中的重要作用及常用的節能方法。溫州化學新課程疑難問題解決培訓化學能與電能的轉化的省指導意見分析 化學2選修B4基本要求 1通過對銅-鋅原電池的實驗探究，認識化學能轉化為電能的裝置，初步認識原電池反應的原理，并能正確書寫電極反應式。2了解常見的化學電源以及它們在生產生活等方面的應用。3通過對電解CuCl2溶液的實驗探究，認識電能轉化為化學能的裝置，初步認識電解反應原理，并能正確書寫電極反應式。 4根據原電池、電解池的構成條件識別原電池、電解池。 1通過實驗探究體驗化學反應及其能量轉化

12、。2了解原電池的構造特點和工作原理，會判斷、設計簡單的原電池，能夠正確書寫電極反應式和電池反應方程式。3知道常見化學電源的種類。能根據已知的電池總反應式，判斷電池的正負極，書寫電極反應式。4了解電解池的構造特點和工作原理，能正確書寫電解池的電極反應式和電解反應式。5了解電解原理在金屬冶煉、氯堿工業和電鍍等生產、生活中的應用。發展要求 1能利用原電池原理設計一些簡單的化學電池。2判斷氫氧燃料電池的正、負電極和電子的流向，并能書寫電極反應和總反應。3認識電解原理在電解飽和食鹽水、電解氧化鋁、電鍍和銅的電解精煉中的應用，了解可用電解法制備一些活潑金屬和非金屬單質。（已刪去）1了解鹽橋的作用。2知道銀

13、鋅鈕扣電池、鉛蓄電池、燃料電池的工作原理及其應用價值。溫州化學新課程疑難問題解決培訓化學能與電能的轉化的省指導意見分析 化學2選修B4說明不宜拓展：1電解反應中離子在電極上的放電順序。2對除氫氧燃料電池之外的各種實用化學電源的反應原理不作補充講解。 3金屬的電化學腐蝕等暫不作要求。1鋅錳干電池的工作原理只作簡單介紹，不要求學生獨立書寫電極反應式。2電解冶煉鋁、電解精煉銅、電鍍、氯堿工業等方面的細節問題不作過多展開。3不宜介紹離子交換膜的作用機理。4惰性電極陽極產物只限于氯氣和氧氣。交叉通過對銅-鋅原電池的實驗探究，認識化學能轉化為電能的裝置，初步認識原電池反應的原理，并能正確書寫電極反應式。能

14、利用原電池原理設計一些簡單的化學電池。了解常見的化學電源以及它們在生產生活等方面的應用。通過對電解CuCl2溶液的實驗探究，認識電能轉化為化學能的裝置，初步認識電解反應原理，并能正確書寫電極反應式。 通過實驗探究體驗化學反應及其能量轉化。了解原電池的構造特點和工作原理，會判斷、設計簡單的原電池，能夠正確書寫電極反應式和電池反應方程式。知道常見化學電源的種類。能根據已知的電池總反應式，判斷電池的正負極，書寫電極反應式。了解電解池的構造特點和工作原理，能正確書寫電解池的電極反應式和電解反應式。溫州化學新課程疑難問題解決培訓教學建議-教學內容安排分模塊教學整合教學1整合教學2高一下化學2化學2專題1

15、、化學2專題3與有機化學基礎整合。化學2專題1、專題2（2、3、4）與化學反應原理專題1整合、有機化學基礎與化學2專題3整合。高二上有機化學基礎化學反應原理專題1、2有機化學基礎、化學2專題2與化學反應原理整合。有機化學基礎、化學反應原理2與化學2專題2（1）整合。溫州化學新課程疑難問題解決培訓教學建議- 教學課時安排知識化學2專題2選修B4整合教學分塊教學化學反應中熱效應（總8課時）化學反應中的熱量變化2化學反應的焓變234反應熱的測量與計算111燃料燃燒釋放的熱量1能源的充分利用112太陽能、生物質能和氫能的利用222知識回顧與小結、練習20化學能與電能的轉化（總10+2課時）化學能轉化為

16、電能1原電池的工作原理223化學電源1化學電源122電能轉化為化學能1電解池的工作原理及應用233金屬的腐蝕與防護222單元回顧與小結10試驗化學專題5電化學問題研究20化學反應方向與限度（總13+3課時）化學反應速率1第一單元 化學反應速率344化學反應的限度1第二單元 化學反應方向和限度455第三單元 化學平衡的移動333單元回顧與小結11試驗化學專題4化學反應條件的控制317反應熱熱化學方程式鍵能估算表示方法測量蓋斯定律數據獲取途徑能源充分利用應用完 全 燃 燒標準燃燒熱熱 值 ?化學反響中熱效應?的設計總路： 溫州化學新課程疑難問題解決培訓實際應用：熱值用鍵能估算燃燒熱提高燃料利用率化

17、學2 -化學反響中的熱量的教學設計生活現象： 燃料燃燒放熱問題： 不同燃料燃燒放出的熱量不同反應熱的表示：熱化學方程式簡單計算解釋：反應中化學鍵的破舊立新放熱反應 吸熱反應應用生活經驗原理溫州化學新課程疑難問題解決培訓化學2 -化學反響中的熱量的教學設計溫州化學新課程疑難問題解決培訓注意：H僅表示反響熱，不涉及焓變的概念；反響熱的計算只作簡單計算，不要求蓋斯定律，不要求比較不同反響熱的大小;不要求根據鍵能計算某一反響的反響熱；會寫H2、C、CH4、C2H5OH等燃燒的熱化學方程式，并能根據熱化學方程式計算一定物質的量或一定質量的反響熱. 選修B4 -化學反響中的熱量的教學設計化學反應中的熱效應

18、反應熱 焓變熱化學方程式蓋斯定律反應熱的測量與計算焓變與鍵能燃燒熱燃料的使用、節能的意義、新能源開發溫州化學新課程疑難問題解決培訓選修B4 -化學反響中的熱量的教學設計溫州化學新課程疑難問題解決培訓注意：?化學2?燃料燃燒放出的熱量反響熱的本質。本專題在?化學2?根底上理解化學反響過程中能量變化的本質是化學鍵斷裂和形成。只要求從“焓變這個物理量和符號H來表示反響熱，不宜拓展“焓“焓變的嚴格的定義。重點由應用熱化學方程式進行計算轉變為熱化學方程式的書寫；為反響熱的測量與計算作鋪墊。只要求中和熱的實驗測定，反響熱測定的其他方法不做要求。按課標要求：知道蓋斯定律，用蓋斯定律進行有關焓變的簡單計算，?

19、指導意見?那么只要求簡單了解，屬于“只教不考的范疇。標準燃燒熱為根本要求，而熱值為開展要求表達能源與人類生存和開展的關系溫州化學新課程疑難問題解決培訓整合教學設計案例1-化學反響的焓變 教材第2頁：在化工生產和科學實驗中，化學反響通常在敞口容器中進行，反響體系的壓強與外界相等，即反響是在恒壓條件下進行的。在恒溫、恒壓條件下嚴格說來，只做體積功，不做其他功，化學反響過程中吸收或釋放的熱量稱為反響的焓變H。23溫州化學新課程疑難問題解決培訓焓變的概念 根據熱力學第一定律，體系的熱力學能內能變化 U = Q + W在恒壓條件下，U = Qp + W = Qp p V2V1即恒壓熱效應Qp = U +

20、 p V2V1熱力學規定焓H = U + pV在恒壓條件下，焓變H = U2 + pV2 U1pV1 = U2 U1+ p V2V1 = U + p V2V1= Qp24溫州化學新課程疑難問題解決培訓為什么恒壓熱效應等于焓變 焓變受溫度及壓強的影響。在熱化學方程式中的熱效應一般并不注明溫度與壓強，這是特指在298K、101kPa條件下的焓變。 由于知識根底的欠缺，學生理解焓變時存在較大的困難。教材出于嚴密性的考慮，對焓變作了較為詳細的說明，在教學過程中可以將重點放在熱化學方程式的應用上，而不必強調焓變的概念，更不必強調焓變的使用條件。25溫州化學新課程疑難問題解決培訓焓變受哪些因素的影響溫州化

21、學新課程疑難問題解決培訓整合教學設計案例2-反響熱的測量與計算 問題思考要獲取反響熱數據，需要知道什么條件？討論需要知道一定量的物質在反響中的熱量變化。問題如何知道反響過程中的熱量變化思考熱量變化表現為溫度變化，可以測定溫度變化設計學生在設計根底上提出實驗方案27溫州化學新課程疑難問題解決培訓案例2-反響熱的測量與計算 28溫州化學新課程疑難問題解決培訓案例2-反響熱的測量29溫州化學新課程疑難問題解決培訓1比照、，你能從中找到時什么規律？2 放出的熱量為什么比多？你能否據此估計水液化所放出的熱量？案例2-反響熱的測量與計算 (3)推出蓋斯定律并結合P7頁例題進行講解.30案例3-能源的充分利

22、用溫州化學新課程疑難問題解決培訓31案例3-能源的充分利用溫州化學新課程疑難問題解決培訓問題為什么將煤轉化為水煤氣進行燃燒?分析轉化后一氧化碳與氫氣燃燒放出的熱量比碳燃燒放出的熱量多?問題假設我們將煤轉化為水煤氣時消耗的熱量考慮進去呢?分析根據蓋斯定律，并不會增加放出的熱量問題那為什么還要進行轉化呢?解決為了提高燃燒效率，減少環境污染32案例3-能源的充分利用溫州化學新課程疑難問題解決培訓 社會熱點問題 新能源開發利用途徑問題：化石燃料與能源危機動植物生長與太陽能利用氫能的獲得與利用途徑生物質能利用中的化學反響認識化學科學在能源開發中的作用案例4-太陽能、生物質能、氫能的利用化學反響溫州化學新

23、課程疑難問題解決培訓34 ?化學能與電能的轉化?的設計總路： 溫州化學新課程疑難問題解決培訓化學能化學電源原電池工業生產電能電解 實驗：銅鋅原電池分析：電流產生的原因電極反響電解原理：電能轉化為化學能結論：原電池將化學能轉化為電能應用：簡易電池制作化學電源實驗事實原理應用化學2 化學能與電能的轉化的教學設計電解、電鍍工業應用溫州化學新課程疑難問題解決培訓正確書寫電極反響式對電解CuCl2溶液的實驗探究 化學2 化學能與電能的轉化的教學設計溫州化學新課程疑難問題解決培訓認識氫氧燃料電池課本P.40產生電流的實驗，不要求書寫電極反響式；鋅錳干電池、銀鋅鈕扣電池、鉛蓄電池、燃料電池的裝置和電極反響式

24、等不作要求；原電池的構造、工作原理、構成原電池的條件等不宜拓展；電解飽和食鹽水、電解熔融氯化鈉、氧化鋁、銅的電解精煉和電鍍等解裝置和電解原理均不作要求；不涉及電解時的離子放電順序； 電化學基礎1原電池2化學電源4金屬的電化學腐蝕與防護3電解池氧化還原反應反應的自發與否選修B4 -化學能與電能轉化的教學設計 溫州化學新課程疑難問題解決培訓根據常見的氧化復原反響設計原電池，書寫電極 反響式和電池反響方程式。鋅錳干電池的工作原理只作簡單介紹，不要求學 生獨立書寫電極反響式。惰性電極陽極產物只限于氯氣和氧氣，陰離子放 電順序可以不拓展。電解冶煉鋁、電解精煉銅、電鍍、氯堿工業等方 面的細節問題不作過多展

25、開，只要求能寫電極反響式或電解的總方程式，以及陰陽極材料的特點、電子轉移和氧化復原反響的關系。選修B4 -化學能與電能轉化的教學設計溫州化學新課程疑難問題解決培訓案例5-化學能轉化為電能原電池工作原理（電極反應）原電池裝置中電流的產生原電池裝置能量轉化鹽橋的作用紐扣電池鉛蓄電池燃料電池原電池的電極反應和總反應的書寫各類化學電池的工作原理分析金屬的電化腐蝕犧牲陽極陰極防護法整合教學設計自發氧化復原反響電子轉移溫州化學新課程疑難問題解決培訓案例7-金屬的腐蝕與防護鐵生銹是鐵與水、氧氣作用初中覆蓋防腐化學1知道鐵銹是如何形成的犧牲陽極法化學反響原理全面認識析氫腐蝕與吸氧腐蝕全面認識防腐方法40溫州化學新課程疑難問題解決培訓熔融NaCl通電前后的離子運動電解池的工作原理不能自發的氧化還原反應能量轉化鹽橋的作用惰性電極電解氯化銅溶液氯化鈉溶液各類電解的應