1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（ ）A殉職（xn） 靦腆（din） 自暴自棄（bo）B柵欄（zh） 星宿（xi） 持之以恒（hng）C妖嬈（no） 炫耀（xun） 自吹自擂（li）D拮據(jù)（j） 襤褸（l） 頓開茅塞（s）2依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）馬可波羅在他的游記里，十分 這座橋。無(wú)論腳步走多遠(yuǎn)，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道，熟悉而又 ，它就像一個(gè)味覺定位系統(tǒng)，永遠(yuǎn)牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。王東真是 ，制作出的航船模型與眾不同，令人叫絕。書法是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的作品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將書法藝術(shù)之美表現(xiàn)得 。A推崇 穩(wěn)固別

3、有用心淋漓盡致B崇拜 頑固別出心裁惟妙惟肖C崇拜 穩(wěn)固別有用心惟妙惟肖D推崇 頑固別出心裁淋漓盡致3下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A前不久，媒體爆出了演員翟天臨博士論文造假事件，他的這種學(xué)術(shù)不端的行為，讓喜歡他的影迷們痛心疾首。B3月10日，埃塞餓比亞發(fā)生了一起危言聳聽的墜機(jī)事件，機(jī)上所有人員全部遇難，其中有8名中國(guó)人。C中學(xué)畢業(yè)前夕，我的語(yǔ)文老師把寫有“巾幗不讓須眉”的筆記本，惠贈(zèng)給我。D明明一句話就可以講清楚，自認(rèn)為讀了很多書的他總愛咬文嚼字，結(jié)果是廢話連篇，讓人生厭。4下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )A殷紅（yn） 庇護(hù)（b） 青睞（li） 苦心孤詣（y）B醞釀（nin）

4、 模樣（m） 慰藉（ji） 鍥而不舍（q）C睿智（ru） 闊綽（chu） 和煦（x） 所向披靡（m）D脊梁（j） 黝黑（yu） 熾熱（zh） 讀書得間（jin）5下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A我校新組建的籃球隊(duì)，在全市中學(xué)生球賽上獲得第一名，令人拍手稱快。B經(jīng)過辛苦的努力，他最終不孚眾望，奪得了世錦賽的冠軍。C日常生活中，我們除了站在自己的立場(chǎng)考慮問題，還要設(shè)身處地為別人著想。D除夕夜，大部分中國(guó)人會(huì)在年夜飯后聚在家里看春晚，大街上萬(wàn)人空巷。6請(qǐng)依據(jù)下面的信息，寫一段關(guān)于“義務(wù)教育教科書（教育部組織編寫）語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元”單元體系的說明文字。板塊內(nèi)容閱讀1、秋天的懷念（史

5、鐵生）2、散步（莫懷戚）3、*散文詩(shī)二首金色花（泰戈?duì)枺┖扇~母親（冰心）4、世說新語(yǔ)二則詠雪陳太丘與友期行寫作學(xué)會(huì)記事綜合性學(xué)習(xí)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)（注）閱讀課文分“教讀”和“自讀”兩類。篇名前標(biāo)有*的為自讀課文。要求：說明對(duì)象明確，信息不遺漏；說明順序合理，條理清晰；符合說明文語(yǔ)言要求；字?jǐn)?shù)在150至200字之間。7默寫。了卻君王天下事，_。 （辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）_，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 （王維使至塞上）_，身世浮沉雨打萍。 （文天祥過零丁洋）不畏浮云遮望眼，_。 （王安石登飛來(lái)峰）_，東風(fēng)無(wú)力百花殘。 （李商隱無(wú)題）_，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 （晏殊浣溪沙）夕日欲頹，_。 （陶弘景與謝中書書）子

6、曰：“成事不說，遂事不諫，_。” （論語(yǔ)子罕）8名著閱讀。“離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所萼愛的人，同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣。”“真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說，“你以為我會(huì)留下來(lái)，成為你覺得無(wú)足輕重的人嗎？你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有

7、心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_跟前，是平等的因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模　薄拔摇焙汀澳恪狈謩e是作品中的哪兩個(gè)人物？_你是怎樣理解“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”若這句話的?_聯(lián)系整部作品，寫出“我”受到踐踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的切交往之外的兩個(gè)重要的人生階段，并分別分其對(duì)“我”性格的影響。_二、閱讀9閱讀下面的詩(shī)歌，回答下列小題。酬樂

8、天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫巴山楚水凄涼地， 二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦， 到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過， 病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲， 暫憑杯酒長(zhǎng)精神。1對(duì)上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A標(biāo)題中“酬”是“答謝，酬答”，這里是指以詩(shī)相答的意思。B首聯(lián)中“凄涼地”、“二十三年”等詞暗含詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。C頷聯(lián)通過運(yùn)用典故表達(dá)了懷念故友和對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。D尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，表達(dá)詩(shī)人只能悲觀地唱歌、飲酒，卻也無(wú)法消除心中的苦悶。2請(qǐng)寫出頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”所蘊(yùn)含的哲理。10閱讀下面文字，完成下列小題。（甲）魚，我所欲也

9、，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者勿喪耳。（節(jié)選自魚我所欲也）（乙）天祥至潮陽(yáng)，見弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩剑篂闀袕埵澜堋Ｌ煜樵唬骸拔岵荒芎锤改福私倘伺迅改福珊酰俊彼髦蹋藭^零丁洋詩(shī)與之。

10、其沫有云：“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會(huì)。弘范曰：“國(guó)亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“國(guó)亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”（節(jié)選自宋史文天祥傳）（注）弘范：元軍元帥。捍（hn）：保衛(wèi)。泫（xun）然：水滴下的樣子。捄：同“救”。1解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。（1）故患有所不辟也 辟：_（2）賢者能勿喪耳 喪：_（3）使為書招張世杰 書：_（4）天祥泫然出涕 涕：_2請(qǐng)“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏，限劃兩處。則 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也3把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）非獨(dú)賢者

11、有是心也。（2）乃書所過零丁洋詩(shī)與之。4甲文中的哪句話能表現(xiàn)乙文中文天祥的品格？5乙文中寫了關(guān)于文天祥的三件事情，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。11閱讀下面的文章，完成下列小題。故事的下半部崔立飯店里，幾個(gè)好久不見的朋友要了一間包房，大家一起吃菜、喝酒。酒喝得有些多了，就開始扯起了閑篇。張山說，我有一個(gè)故事的上半部，是在我一個(gè)同事身上真實(shí)發(fā)生的，這里，我姑且叫他一個(gè)人，你們看，誰(shuí)能接一個(gè)下半部？這倒是很有趣。王四、劉五、趙六紛紛應(yīng)和，說，我來(lái)試試，我來(lái)試試張山的上半部很簡(jiǎn)單，那天，一個(gè)人下班，路過一條大馬路，就看到在一處馬路中央，圍了好些人。緣于好奇，又或是緣于別的什么，一個(gè)人推開人群，走了進(jìn)去。里

12、面的柏油路上，有一個(gè)老人，一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里。一個(gè)人很納悶，想，圍著的那么多人，他們?cè)趺床痪热四兀慨?dāng)然，一個(gè)人也沒多想，就趕緊打了120。在120救護(hù)車來(lái)了后，一個(gè)人和醫(yī)護(hù)人員們一起上車，把老人送到了醫(yī)院講到這，張山說，我的開頭講完了，你們誰(shuí)來(lái)接呢？王四揮舞著手，說，我來(lái)，我來(lái)。王四的下半部是這樣的，到了醫(yī)院后，經(jīng)過醫(yī)護(hù)人員的全力救治，老人被救過來(lái)了。被救過來(lái)的老人不知道是腦子有點(diǎn)糊涂呢，還是故意的，拉著一個(gè)人，非說是他撞了他，造成他倒在了馬路上。一個(gè)人當(dāng)時(shí)就蒙了，這可真是說不清楚了。一個(gè)人腦子靈光一閃，想到了他一個(gè)在交警隊(duì)的朋友。那一處正好有攝像頭，朋友調(diào)看了那個(gè)攝像頭，是老人走著路，自己暈

13、倒在路邊的，根本就沒人撞他。朋友帶著復(fù)制下的錄像趕過來(lái)，才還了一個(gè)人一個(gè)清白。劉五搖擺著手，說，不對(duì)，不對(duì)，不應(yīng)該是這樣的。劉五的下半部是這樣的，到了醫(yī)院后，經(jīng)過醫(yī)護(hù)人員的全力救治，老人還是處于昏迷之中。老人的家屬來(lái)了，老人的兒子揪住一個(gè)人的領(lǐng)子，喊，你賠我父親，你賠錢！一個(gè)人反復(fù)解釋，說，人不是我撞的，我是看他在路邊，才報(bào)警送他來(lái)醫(yī)院的。家屬們都一臉不信，說，你有這么好心？！無(wú)奈之下，一個(gè)人想到了那里不知道有沒有攝像頭，查下來(lái)，沒有。實(shí)在沒辦法，他想到了尋找目擊證人。在這救老人的現(xiàn)場(chǎng)，至少有幾十個(gè)圍觀的人。可他在那里問了幾天，都找不到一個(gè)愿意為他作證的人。一個(gè)人那叫一個(gè)悔哦。趙六拍著手，說，

14、你們的，都太平淡了。趙六的下半部是這樣的，到了醫(yī)院后，經(jīng)過醫(yī)護(hù)人員的全力救治，老人還是因搶救無(wú)效，沒了。匆忙趕來(lái)的老人家屬，在手術(shù)室門口圍住了一個(gè)人。老人的兩個(gè)兒子都長(zhǎng)得五大三粗的樣子，掐住一個(gè)人的脖子喊，你說，你怎么賠吧！這人憋紅著臉解釋，說，人不是我撞的他的話沒說完，眼前亮了一下，眼角處止不住地疼。是老人的小兒子，對(duì)著他的眼睛打了一拳，他的眼角都青了。一個(gè)人想了許多辦法，來(lái)還自己的清白。攝像頭，那里沒有。目擊證人，也找不到。實(shí)在沒辦法，他豎了一塊尋找目擊證人的牌子，跪在老人躺過的那個(gè)地方。他沒日沒夜地跪了一個(gè)星期，也找不到目擊證人。一天，他醒來(lái)的時(shí)候，就看到他躺過的地上，竟被丟了幾枚硬幣。

15、他還從路邊開過的車玻璃中，看到衣衫襤褸、蓬頭垢面的自己。他想死的心都有了。三個(gè)朋友的下半部都講完了，都看著張山，說，精彩不？現(xiàn)在你可以講講你那個(gè)下半部了。張山說，其實(shí)很簡(jiǎn)單，后來(lái)，老人醒了，向一個(gè)人表示感謝。趕來(lái)的老人的家屬，也一起向一個(gè)人表示感謝。大家使勁搖頭，說，你這個(gè)結(jié)尾，太假了，你這胡編亂造，也要有根據(jù)嘛。張山解釋，說，我沒胡編亂造啊。大家還是一臉不信，說，生活中，哪還有這樣的結(jié)果呢？張山愣住了，他其實(shí)還想說，明明是救死扶傷的好事，為什么不能把人都往好處想呢？他再想說，其實(shí)那個(gè)“一個(gè)人”，就是他自己。他最后想說，他和老人一家，至今還有往來(lái)。他們一直很感激張山對(duì)老人的救助。可張山什么都沒

16、說。張山只是說，你們覺得假就假吧，咱們喝酒。張山那天喝了沒幾口酒，卻醉得不省人事。（選自小小說月刊2018年第10期）1瀏覽小說，按照情節(jié)的發(fā)展，補(bǔ)全內(nèi)容。張山說故事上半部（開端）_（發(fā)展）_（高潮）王四、劉五、趙六不信故事（結(jié)局）2再讀小說，分析張山的“下半部”與三位朋友續(xù)接的“下半部”，其情節(jié)明顯的不同是什么？其根源是什么？3細(xì)讀小說，聯(lián)系上下文，按要求回答問題。（1）三個(gè)朋友的下半部都講完了，都看著張山，說，精彩不？（“精彩不？”反映了人物怎樣的心理？）（2）張山那天喝了沒幾口酒，卻醉得不省人事。（說說張山“醉”的原因。）4探究小說，縱觀全篇人物名稱的特點(diǎn)，將三位朋友稱為“王四、劉五、趙

17、六”，將救人的那個(gè)人稱為“一個(gè)人”，作者有什么用意？12 材料一：材料二：材料三：人工智能時(shí)代到來(lái)，未來(lái)的 10-20 年，會(huì)有越來(lái)越多的領(lǐng)域或企業(yè)選擇利用人工智能， 提高效率，降低成本。第一，現(xiàn)在人工智能發(fā)展比較成熟的領(lǐng)域是“識(shí)別技術(shù)”，包括圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、人臉識(shí)別等。比如其中的語(yǔ)音識(shí)別一定會(huì)影響速記員和翻譯（甚至是同聲傳譯），科大訊 飛推出了一個(gè)實(shí)時(shí)翻譯機(jī)，能達(dá)到大學(xué)英語(yǔ) 6 級(jí)水平。第二，人工智能比較火熱的領(lǐng)域有“智能機(jī)器人”，這個(gè)應(yīng)用很廣，有很多工廠會(huì)使用機(jī)器人來(lái)取代流水線工作。 第三，人工智能技術(shù)還運(yùn)用到了運(yùn)輸、配送領(lǐng)域，比如無(wú)人駕馭、無(wú)人機(jī)等。所以未來(lái)司機(jī)、外賣小哥、快遞小哥，

18、也很可能要面臨轉(zhuǎn)崗。 第四，人工智能很牛的一個(gè)領(lǐng)域還在于“大數(shù)據(jù)智能分析”，相應(yīng)的，像會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)、證券交易員這些與數(shù)據(jù)打交道的職業(yè)，有可能會(huì)受到?jīng)_擊。 要在瞬息萬(wàn)變的人工智能時(shí)代保持競(jìng)爭(zhēng)力，就必須在學(xué)生時(shí)代便提前準(zhǔn)備。對(duì)很多中國(guó)學(xué)生而言，“行業(yè)”“工作”，都是很遙遠(yuǎn)的事情。但在全球范圍內(nèi)，職業(yè)生涯教育很 早就進(jìn)入到學(xué)校。在美國(guó)、日本、加拿大，從小學(xué)開始，就有職業(yè)課程的設(shè)置，開始培養(yǎng)孩子的職業(yè)觀念。“選擇比努力更重要”這句話，在人工智能時(shí)代顯得尤為正確。1下列表述，符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）A人工智能產(chǎn)業(yè)自誕生以來(lái)，經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段，過程一帆風(fēng)順。B2000 年，大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的興起

19、，推動(dòng)人工智能進(jìn)入爆發(fā)期。C利用人工智能，有利于提高效率，降低企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本。D在中國(guó)，從小學(xué)就開始培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)觀念。2根據(jù)材料二，你獲得哪些信息。3在人工智能時(shí)代，對(duì)未來(lái)職業(yè)“選擇比努力更重要”。請(qǐng)結(jié)合以上材料，給正在進(jìn)行職 業(yè)生涯規(guī)劃的同學(xué)一些建議。13閱讀很會(huì)撒嬌的李逵絕鵬山李逵上梁山后不久，宋江的父親宋太公被接上山來(lái)，一同快活了。公孫勝觸景生情，也要回鄉(xiāng)看望老母。眾頭領(lǐng)在金沙灘送別公孫勝，待回到山上，卻見“黑旋風(fēng)”李逵放聲大哭起來(lái)。宋江連忙問道：“兄弟，你如何煩惱？”李逵哭道：“這個(gè)也去取爺，那個(gè)也去望娘，偏鐵牛是土據(jù)坑里鉆出來(lái)的！”要回家接老娘來(lái)，至于哭嗎？再看看他自稱“鐵牛”時(shí)的口

20、氣，既不稱李大，也不稱黑爺爺，稱起自己的小名了。毫無(wú)疑問，這是撒嬌的哭、裝惑的哭。看起來(lái)粗魯且笨頭笨腦的李逵，其實(shí)是個(gè)很會(huì)撒嬌的人。他一撤嬌，不僅晃蓋、宋江和眾兄弟都隨順了他，就是李黃、金圣嘆這樣的大家也很受用，讀者也一樣，都很喜歡他。板斧與撒嬌，是李逵的兩大法寶：板斧對(duì)付敵人，撒嬌征服朋友。不信？請(qǐng)接著看他撒嬌的收獲。是蓋便問道：“你如今待要怎地？”你看晁天王這口氣，就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的口吻。李逵道：“我只有一個(gè)老娘在家里。我的哥哥又在別人家做長(zhǎng)工，如何養(yǎng)得我娘快樂？我要去取他來(lái)這里，快樂幾時(shí)也好。”晁蓋覺得李逵說得在理-其實(shí)是哭得惹人憐愛，便要放行。出人意料的是，宋江卻不同意。為什么呢？因?yàn)樗?/p>

21、江認(rèn)為李逵養(yǎng)撞，又被官府鮮捕，此去兇多吉少。李逵焦躁，叫道：“哥哥，你也是個(gè)不平心的人。你的爹便要取上山來(lái)快活，我的娘由他在村里受苦。工的不是氣破了鐵牛的肚子！”你看這樣的話，如果換一個(gè)人說，比如林沖，比如武松，就非常不合適。但是李逵說，就非常自然。為什么？因?yàn)樗侨鲋鴭烧f的。人們?yōu)槭裁磳?duì)撒嬌很受用呢？因?yàn)槿鰦墒且环N說話時(shí)的態(tài)度：撒嬌者總是主動(dòng)地把自己放在依附的位置上，通過一種人格上的屈尊來(lái)?yè)Q取對(duì)方的恩寵。結(jié)果是雙贏：不僅自己達(dá)成了目的，還滿足了對(duì)方的心理需求。重陽(yáng)節(jié)時(shí)，宋江乘著酒興作滿江紅一詞，令樂和演唱。唱到“望天王降詔，早招安，心方足”時(shí)，李逵睜圓怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥安！”

22、只一腳，把桌子踢起，摔得粉碎。宋江大怒，要監(jiān)押他時(shí)，李逵道：“哥哥剮我也不怨，殺我也不恨。除了他，天也不怕。”說了，便隨著小校去監(jiān)房里睡。我們注意這最后一句：“除了他，天也不怕。”這是當(dāng)眾表忠心，也是當(dāng)眾撤嬌。一句話，不但消了宋江的氣，而且讓宋江念起他的好。次日清晨，眾人來(lái)看李逵時(shí)，故意嚇喊他：“你昨日大醉，罵了哥哥，今日要?dú)⒛恪！崩铄拥溃骸拔覊?mèng)里也不敢罵他。他要?dú)⑽視r(shí)，便由他殺了罷。”撒嬌到這種地步，宋江舍得殺嗎？1本文作者認(rèn)為李逵很會(huì)撒嬌，而且還結(jié)合具體事例進(jìn)行了分析。那么，根據(jù)作者的看法，你覺得下面這段文字中可以看出李逵“很會(huì)撒嬌”嗎？請(qǐng)寫出你的看法和理由。吳用道：“小生憑三寸不爛之舌，

23、直往北京說盧俊義上山，如探囊取物，手到拈來(lái)，只是少一個(gè)粗心大膽的伴當(dāng)，和我同去。”說猶未了，只見黑旋風(fēng)李逵高聲叫道：“軍師哥哥，小弟與你走一遭。”宋江喝道：“兄弟，你且住著！若是上風(fēng)放火，下風(fēng)殺人，打家劫含，沖州撞府，合用著你。這是做細(xì)作的勾當(dāng)，你性子又不好，去不的。”李逵道：“你們都道我生的丑，嫌我，不要我去。”宋江道：“不是嫌你，如今大名府做公的極多，倘或被人看破，枉送了你的性命。”李逵叫道：“不妨。我定要去走一遭。”吳用道：“你若依的我三件事，便帶你去；若依不的，只在寨中坐地。”李逵道：“莫說三件，便是三十件也依你！”吳用道：“第一件”2為什么作者認(rèn)為文中劃線句李逵說起來(lái)“非常自然”，而

24、武松、林沖說就“非常不合適”呢？3文章末尾說“撒嬌到這種地步，宋江舍得殺嗎？”可是，宋江最終還是殺了李逵。那么，宋江是怎樣殺了這個(gè)“蠻勇粗魯”的李逵的？他為什么這么做？三、語(yǔ)言表述14請(qǐng)從下面論文簡(jiǎn)介中提取3個(gè)能夠體現(xiàn)其主要信息的關(guān)鍵詞語(yǔ)。這篇文章對(duì)中國(guó)文明進(jìn)程中具有重要意義的“士”在先秦時(shí)期的演進(jìn)，做了全景式的追尋，有助于人們對(duì)“士”的源起及早期衍變形成一個(gè)完整而清晰的印象。關(guān)鍵詞語(yǔ)：_ _ _四、寫作15閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。“奮然”：奮發(fā)、奮激。明代歸有光曾說：天下之事，因循則無(wú)一事可為；奮然為之，亦未必難。意思是：世上的事情，因循守舊就沒有什么事可以做了；大膽努力去做，也未必就困

25、難。生活里，學(xué)習(xí)中，事業(yè)上，每個(gè)人、集體、民族，甚而國(guó)家，都會(huì)有面臨舊習(xí)、困境、坎坷、險(xiǎn)阻一座座“高峰”攔路，我們是選擇退縮，還是“奮然為之”？請(qǐng)以“奮然”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；有真情實(shí)感；文體不限；不少于600字（寫成詩(shī)歌不少于30行）；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】A.靦腆（tin）。C.妖燒（ro）。D.拮據(jù)（ji）。2、D【解析】試題分析：此類題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，再根據(jù)語(yǔ)意判斷選用。用反選排除法，“崇拜”是指對(duì)人，所以第一句應(yīng)填“推薦”，排除BC兩項(xiàng)；“穩(wěn)固”有“穩(wěn)定

26、不倒”的意思，不符合第一句句意，排除。故選D。3、B【解析】危言聳聽：指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動(dòng)。B句用來(lái)形容“墜機(jī)事件”不恰當(dāng)，使用有誤。4、C【解析】試題分析：A.殷紅（yn）（yn）；B.模樣（m）（m）、鍥而不舍（q）（qi）；C.正確；D.熾熱（zh）（ch）、讀書得間（jin）（jin）。據(jù)此，答案為C。5、C【解析】A拍手稱快：拍著手說痛快。多用來(lái)形容正義伸張、公憤消除時(shí)大家高興滿意的樣子。使用語(yǔ)境明顯錯(cuò)誤。B不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。應(yīng)改為“不負(fù)眾望”。D萬(wàn)人空巷：家家戶戶的人都從巷里出來(lái)了，多用來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況。與“聚在家里看春晚”矛盾。6

27、、義務(wù)教育教科書語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元的學(xué)習(xí)分為三個(gè)部分，閱讀、寫作及綜合性學(xué)習(xí)。閱讀板塊一共是4篇文章，其中3篇為需重點(diǎn)掌握的教讀課文，1篇為自讀課文。文體上看，包括現(xiàn)代文閱讀和文言閱讀；范圍上看，既國(guó)內(nèi)作家作品，也有外國(guó)作家作品。寫作板塊，本單元要掌握的是學(xué)會(huì)記事。綜合性學(xué)習(xí)板塊，主題為“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”。本單元不管是板塊設(shè)計(jì)還是文章選擇上，都體現(xiàn)了現(xiàn)階段語(yǔ)文培養(yǎng)孩子綜合能力的特點(diǎn)。【解析】本題是一道以材料加要求的作文命題形式。訓(xùn)練的重點(diǎn)是寫作的思路要清晰。從文體上看，必須寫成說明文。根據(jù)第二單元的主要內(nèi)容分析，閱讀方面要圍繞現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀進(jìn)行寫作；寫作要圍繞“學(xué)會(huì)記事”這項(xiàng)要求

28、訓(xùn)練。綜合實(shí)踐活動(dòng)要圍繞“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”實(shí)施。同時(shí)注意在閱讀中，處理好精讀和自讀的關(guān)系。因?yàn)槭且髮懗梢欢握f明性的文字，所以，要以說明這種表達(dá)方式為主，同時(shí)使用列數(shù)字、分類別、作詮釋等說明方法即可。點(diǎn)睛：要想寫好材料作文要做到以下幾點(diǎn)：一、抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。二、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，深入理解題旨。三、選擇恰當(dāng)角度，要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。四、使用材料，恰當(dāng)巧妙。7、 贏得生前身后名 大漠孤煙直 山河破碎風(fēng)飄絮 自緣身在最高層 相見時(shí)難別亦難 無(wú)可奈何花落去 沉鱗競(jìng)躍 既往不咎【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。

29、默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：贏，競(jìng)。8、 （1）簡(jiǎn)愛羅切斯特 （2）表達(dá)了男女主人公對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求。 （3）（1）做家庭教師的青年時(shí)期以及與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起的圓滿時(shí)期。（2）自尊，自愛，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有強(qiáng)烈的女性意識(shí)。【解析】試題分析：此題對(duì)名著簡(jiǎn)愛閱讀的考查。在閱讀名著時(shí)要重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。

30、作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。（1）本題依據(jù)自己對(duì)簡(jiǎn)愛這部作品的了解和識(shí)記的常識(shí)知識(shí)作答。（2）考查對(duì)小說的主旨和人物形象的分析。“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”這句話表達(dá)的是男女主人公對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求。作品中的女主人公是新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，在自己的人格、情感、生活有堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求，富于激情，善于思考，具有強(qiáng)烈的女性意識(shí)。據(jù)此理解作答。二、閱讀9、1D2新生事物必然發(fā)展，終會(huì)替代舊事物，前景無(wú)限美好。【解析】1本題考查的是對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握，我們解答時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)，

31、逐句進(jìn)行分析。D項(xiàng)理解不正確，尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。故選D。2本題考查學(xué)生詩(shī)句的理解。作者以“沉舟”“病樹”自比，并與千帆競(jìng)發(fā)、萬(wàn)木爭(zhēng)春的富有生機(jī)的景象形成反襯，蘊(yùn)含深刻的哲理：新陳代謝，新事物必將取代舊事物。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)胸襟，以及積極進(jìn)取的人生態(tài)度。10、1 （1）同“避”，躲避 （2）喪失 （3）寫信 （4）眼淚 2則/凡可以得生者/何不用也3（1）并不是只有賢能的人才有這種羞惡之心。（2）文天祥于是寫下了過零丁洋詩(shī)給他（弘范）。4舍生而取義者也5文天祥見弘范不拜。弘范要求文天祥寫信勸降張世杰，文天祥寫詩(shī)拒絕。文天祥拒絕弘范高官厚祿

32、的勸降。【解析】1考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題注意詞類活用詞，書：動(dòng)詞，寫信。通假字詞，“辟”同“避”，躲避。2本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開；（3）主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；（4）需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語(yǔ)氣詞之后要要停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；句末語(yǔ)氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：那么凡是能夠用

33、來(lái)求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？故句子劃分為：則/凡可以得生者/何不用也。3本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語(yǔ)：是：這種。乃：于是。與：給。4考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。文天祥在押期間，決心以死明志，將生死置之度外，充分體現(xiàn)了甲文的觀點(diǎn)“舍生而取義者也”。5

34、考查對(duì)故事情節(jié)的梳理與概括。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。張弘范的左右命天祥叩拜，天祥拒而不拜；他又讓天祥寫信招降張世杰，文天祥不從；張弘范還要強(qiáng)迫他，文天祥就寫詩(shī)以表心態(tài)，拒絕弘范高官厚祿的勸降。【點(diǎn)睛】譯文甲文，魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過

35、死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來(lái)逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢?采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。乙文，文天祥被押到潮陽(yáng)，見張弘范，左右元軍命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，張弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他，文天祥與元軍一起進(jìn)入崖山

36、，張弘范讓文天祥寫信招降張世杰。文天祥說：“我不能保衛(wèi)自己的父母，卻教唆別人也背叛自己父母，這可能嗎？” 張弘范還是堅(jiān)決要求他就范。文天祥于是寫下自己所作的零丁洋詩(shī)給他，詩(shī)的末尾有這樣的句子：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。” 張弘范說：“國(guó)家已亡，丞相你已經(jīng)盡了忠孝之心了，如果你改變對(duì)南宋的忠心來(lái)效忠于元朝皇上，還給你宰相的官職。”文天祥流淚說：“國(guó)家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢如脫殺頭之罪而懷有二心呢？”11、1 王四、劉五、趙六（三位朋友）接（續(xù)、編）故事下半部； 張山揭（講、說出）故事真實(shí)的下半部 2“一個(gè)人”救死扶傷的行為是否得到好報(bào)。意思對(duì)即可。根源是各自的認(rèn)知（價(jià)

37、值觀）判斷不同。張山依據(jù)傳統(tǒng)價(jià)值判斷好人有好報(bào)，而事實(shí)也正如此。王四等人從社會(huì)生活出發(fā)，對(duì)生活中好人好報(bào)的結(jié)果抱有懷疑。文中張山判斷的依據(jù)是“其實(shí)很簡(jiǎn)單”“明明是救死扶傷的好事，為什么不能把人都往好處想”；文中大家的判斷依據(jù)是“生活中，哪還有這樣的結(jié)果呢？”（圍繞這兩句話的意思，簡(jiǎn)要分析，言之有理即可。）3（1）反映了三個(gè)朋友認(rèn)為自己所接故事精彩而自鳴得意的心理。（2）對(duì)于三位朋友不相信真實(shí)故事的真實(shí)性而極度失望與郁悶。4“王四、劉五、趙六”的名稱，意在表明社會(huì)上像他們這樣對(duì)行善存有懷疑的人的眾多和普遍。“一個(gè)人”，表明相信美好、力行美德的人的稀少和孤獨(dú)。“一個(gè)人”，特意強(qiáng)調(diào)“人”的“一個(gè)”，

38、與社會(huì)上“王四、劉五、趙六”之類眾多的對(duì)于踐行美德失去信心的人們形成對(duì)比。表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)形成向善、誠(chéng)信之風(fēng)的深切呼喚！（對(duì)主題的理解，意近即可。）【解析】1此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的整體感知和情節(jié)的梳理。解答此類試題，首先通讀全文，然后將文章脈絡(luò)大體梳理，分別概括。文章以張山說出故事的上半部為開端，接下來(lái)王四、劉五、趙六依據(jù)自己的想象接故事下半部，之后張山解開了謎底，講出了故事的下半部，結(jié)果其余三個(gè)人都不相信。據(jù)此理解作答。2此題考查的是對(duì)思想內(nèi)容的把握。文中張山故事的下半部體現(xiàn)的是好人有好報(bào)，而其他三人的故事下半部都是好人無(wú)端被冤枉。產(chǎn)生這種偏差的根源與個(gè)人的價(jià)值觀是分不開的，因?yàn)閺埳綀?jiān)信好

39、人有好報(bào)，所以他能不假思索地去幫助老人，事實(shí)也證明了好人是有好報(bào)的，而其他三人的想法的依據(jù)是社會(huì)生活，現(xiàn)實(shí)中的不良現(xiàn)象讓他們對(duì)好人有好報(bào)持懷疑態(tài)度。據(jù)此理解作答。3此題考查的是對(duì)人物心理的把握。（1）當(dāng)三個(gè)人講完后，他們問“精彩不”，他們相信自己的想象是合理的，表現(xiàn)了他們的得意之情。（2）張山的“醉”不是因?yàn)榫疲驗(yàn)樗鹊貌欢啵白怼钡脑騺?lái)自于內(nèi)心，源于朋友的不相信，源于朋友的價(jià)值觀的偏差，他極度的失望。據(jù)此作答。4此題考查的是對(duì)文章主題的探究。文中的“王四、劉五、趙六”代表的是一類人，對(duì)行善存有懷疑的人，而且這個(gè)群體巨大。“一個(gè)人”表現(xiàn)了這種堅(jiān)信“好人有好報(bào)”的人少之又少，。兩類人形成鮮明

40、地對(duì)比，表現(xiàn)了作者呼喚善良，誠(chéng)信的心聲。據(jù)此作答。12、1C2示例：全球人工智能產(chǎn)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，中國(guó)人工智能與的發(fā)展絲毫不遜色于全球的發(fā)展速度3示例：要選對(duì)方向，需要避開機(jī)械重復(fù)、大數(shù)據(jù)分析等方面的工作，瞄準(zhǔn)不易被取代的領(lǐng)域。言之成理即可。【解析】1A.錯(cuò)，根據(jù)材料一的圖示，過程不是一帆風(fēng)順的；B.錯(cuò)，2010年后，大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的興起，推動(dòng)人工智能進(jìn)入爆發(fā)期；D.錯(cuò)，在美國(guó)、日本、加拿大，從小學(xué)開始，就有職業(yè)課程的設(shè)置，開始培養(yǎng)孩子的職業(yè)觀念。故選C。2首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，看出圖表是對(duì)什么內(nèi)容的表述，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，抓住問題的關(guān)鍵來(lái)作答。看表對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括或說明圖表反映的問題時(shí)

41、，既要橫向比較也要縱向比較。示例：全球人工智能產(chǎn)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，中國(guó)人工智能與的發(fā)展絲毫不遜色于全球的發(fā)展速度。3本題考查提出建議的能力。針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性，言之成理即可。如結(jié)合材料中“所以未來(lái)司機(jī)、外賣小哥、快遞小哥，也很可能要面臨轉(zhuǎn)崗。 第四，人工智能很牛的一個(gè)領(lǐng)域還在于“大數(shù)據(jù)智能分析”，相應(yīng)的，像會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)、證券交易員這些與數(shù)據(jù)打交道的職業(yè)，有可能會(huì)受到?jīng)_擊。”所以要避開機(jī)械重復(fù)、大數(shù)據(jù)分析等方面的工作。13、1這段話可以看出李逵很會(huì)撒嬌。首先，他請(qǐng)求同去時(shí)，自稱“小弟”，帶著乞求之意；其次，被拒絕時(shí)，他沒有發(fā)火，而是貶低自

42、己，說他們嫌棄自己“丑”不讓去，顯得自己很可憐、被看不起；第三，當(dāng)吳用提出條件時(shí)，他說“三十件也依你”，讓人心生不忍，極大地滿足了吳用的要求，吳用怎會(huì)拒絕？所以說，李逵確實(shí)很會(huì)撒嬌。2因?yàn)槲渌墒且粋€(gè)嫉惡如仇，武藝高強(qiáng)，有勇有謀而且非常理智的人，這樣“撒嬌”的話顯然不適合他；而林沖的性格特點(diǎn)是謹(jǐn)小慎微、機(jī)智果敢，敏銳而俠義，這樣的人顯然也是和“撒嬌”無(wú)緣的。（意對(duì)即可）3宋江給李逵服了毒酒；因?yàn)樗谓J(rèn)為，寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷。所以，擔(dān)心自己死之后，李逵造反，壞了梁山泊替天行道忠義之名。于是，毒死了李逵。【解析】1題干給出了人物性格，即李逵“很會(huì)撒嬌”。要求根據(jù)題干所給的文字分析。人物性格

43、分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題“軍師哥哥，小弟與你走一遭”中自稱“小弟”；“你們都道我生的丑，嫌我，不要我去”是在說自己很可憐以求同情；“莫說三件，便是三十件也依你”是立下保證。這幾處描寫都能說明李逵“很會(huì)撒嬌”。2考查人物的個(gè)性化語(yǔ)言。“哥哥，你也是個(gè)不平心的人。你的爹便要取上山來(lái)快活，我的娘由他在村里受苦。兀的不是氣破了鐵牛的肚子”是李逵的撒嬌之語(yǔ)。說明“撒嬌者總是主動(dòng)地把自己放在依附的位置上，通過一種人格上的屈尊來(lái)?yè)Q取對(duì)方的恩寵”，很符合李逵的身份。而武松是一個(gè)武藝高強(qiáng)，有勇有謀而且非常理智的人；林沖是謹(jǐn)小慎微、敏銳俠義之

44、人。顯然兩人不會(huì)撒嬌的。也就不能說出這樣的話來(lái)。3考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。征方臘之后宋江被奸臣蔡京、高俅等下毒所害。他知道了自己中毒后，性格魯莽的李逵出于義氣，會(huì)為自己報(bào)仇。李逵必然造反，造反之后朝廷必然會(huì)給李逵反賊的名號(hào)，那樣的話梁山好漢千難萬(wàn)苦立下的功勞就全都白費(fèi)，到頭來(lái)依然還是反賊草寇，壞了自己的忠義之名，于是便騙李逵來(lái)喝下毒酒。宋江毒死李逵，完全是為了隱藏他想造反的秘密和他忠君的美名不被破壞，不過僅僅為了一個(gè)名聲，就害了自己的摯友，未免讓人覺得心寒。三、語(yǔ)言表述14、 士 先秦 演進(jìn)【解析】提取關(guān)鍵詞就是將文段內(nèi)容最簡(jiǎn)化，這種記敘性的文段要提取的主要內(nèi)容為陳述對(duì)象、過程、結(jié)果。先從論文簡(jiǎn)

45、介中概括出主要信息，那就是中國(guó)文明進(jìn)程中具有重要意義的“士”在先秦時(shí)期的演進(jìn)，然后在此基礎(chǔ)上按要求提取3個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：士、先秦（或先秦時(shí)期）、演進(jìn)。四、寫作15、佳作賞析:奮然為之，贏未來(lái)奮然是一種勇氣，是開拓進(jìn)取的堅(jiān)持，是勇于追求的風(fēng)范。年少青春的我們，只有大膽努力地去做，終會(huì)發(fā)現(xiàn)：奮然為之，才能贏取未來(lái)。在我們即將面臨的人生旅途中，困難與挫折常在，奮斗一時(shí)也許不能有所獲得，但不努力就注定一無(wú)所獲。奮斗是人生的關(guān)鍵“變量”，許多人正是靠著奮斗實(shí)現(xiàn)了人生的“逆襲”。勇做生命的強(qiáng)者，在坎坷道路上奮然勇為，贏得輝煌的未來(lái)。想到那些贏得未來(lái)的人，都曾在自己的生命中勇敢地奮然過。已經(jīng)去世的殘疾作家史鐵生

46、，患有尿毒癥等嚴(yán)重疾病，他自我解嘲說自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”，對(duì)于時(shí)時(shí)可能奪去自己生命的疾病，他奮然為之，命若琴弦我與地壇留下了他的輝煌。華裔球員林書豪初入NBA，他曾一次次被不同的球隊(duì)淘汰。然而面對(duì)困境，他并沒有沉淪，而是不斷地訓(xùn)練，努力提升球技，奮然崛起，給他自己贏得了光明的未來(lái)，成為了大家心目中的英雄。想到我自己，學(xué)習(xí)中總是跟在別人后邊按部就班，對(duì)于老師的要求總是做到就好，卻從沒有主動(dòng)去追求，學(xué)會(huì)超越；生活中人云亦云，缺少主見，習(xí)慣了日復(fù)一日的單調(diào)生活，不去培養(yǎng)新的興趣愛好，因?yàn)楹ε吕щy失敗，所以選擇畏懼前行。然而，這個(gè)夏天，我懷著“一覽眾山小”的信念，勇敢地邁出了第一步，背上行囊，在烈日炎炎下?lián)]汗如雨，咬牙堅(jiān)持。終于，當(dāng)“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的那一刻，我才知道人生需要奮然為之，因?yàn)閵^然過后的美麗最珍貴。歸有光曾說“天下之事，因循則無(wú)一事可為；奮然為之，亦未必難”，奮斗拼搏過的我，深深地明白了這句話的真諦，世上的事情，大膽努力去做了，越困難越努力，克服了這一路的困難險(xiǎn)阻，攀爬登頂，踏過荊棘，迎接我們的未來(lái)，終是花香滿徑的光明大道。有了“奮然為之”的決心和意志，做一只疾行的舟，做一支呼嘯的箭，當(dāng)我們“無(wú)視一切艱難險(xiǎn)阻