1、美術小雨傘教案美術小雨傘教案（通用3篇）美術小雨傘教案1活動目標:1、知道如何正確撕圓形。2、通過色彩的不同組合，感受作品所呈現的色彩和布局之美。3、能夠大膽想象添畫，表現雨天豐富的故事。活動重點：感受作品所呈現的色彩和布局之美。活動難點：能夠大膽想象添畫，表現雨天豐富的故事。活動準備：1、經驗準備：有雨天的生活經驗。2、物質準備：教具：ppt圖片、音樂、范例一張。學具：背景畫紙、彩色廣告紙、記號筆、蠟筆。活動過程：一、引導幼兒結合生活經驗，說說對雨天的感受。1、師：你們喜歡雨天嗎?喜歡在哪里?不喜歡又在哪里?師小結：雨天會影響你的心情，有的喜歡，有的不喜歡，每個人對雨天的感覺是不一樣的。2、

2、師：聽，這是什么聲音?(雨點滴答滴答的聲音)。請跟著好聽的音樂，看一看哪個好朋友來啦?(點開一把把彩色的傘)二、交流討論，感受不同色彩和布局組合。1、師：你看到了什么顏色的雨傘?(感受雨傘的繽紛色彩)師：這些色彩繽紛的雨傘，讓雨天變得活潑起來，你們喜歡這樣的雨天嗎?2、觀看圖片，感受不同的顏色組合之美。師：小雨傘啊也有自己的好朋友，你們來看看那幾組好朋友你覺得在一起好看呢?第一幅：三原色來搭配，簡簡單單就是美。(三把顏色不同的傘)第二幅：有遮擋，有分開，充滿變化也是美。(疊起來、分層次的傘)第三幅：遠的小，近的大，層次分明也很美。(大大小小的傘)第四幅：小雨傘滿世界，畫面豐富也很美。(畫面里布

3、滿傘)三、添畫創作，大膽表現情節，豐富畫面情境。1、引導幼兒學習變雨傘師：老師要來變一個魔術。這是什么?(廣告紙)，邊念兒歌邊撕圓圈：小手小手真靈巧，撕一撕變圓圈。2、請幼兒從椅子下拿出廣告紙進行練習，然后相互相欣賞。3、師：有沒有覺得大家撕得圓圈和剛才看的四幅圖里什么東西很像?(傘)那老師就把它變成傘!(把圓圈黏在背景紙上，畫出傘柄、傘心、傘骨)4、那你們說說下雨天在傘下會發生什么故事呢?(幼兒說情節、教師添畫到紙上，2-3個)5、創作：孩子們回座位，自己撕圓形，涂上膠水，貼在合適的位置，添畫出雨傘。鼓勵幼兒用記號筆為自己的作品添畫：傘框架、背景、人物等。6、分享交流。師：說說你的雨傘的故事

4、?他們在哪里?干什么?美術小雨傘教案2【活動目標】1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創造自己的圖像，初步學習為自己畫的圖像命名。2、體驗為圖象命名的樂趣。【活動準備】淡粉、天藍色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。【活動過程】一、情景導入：最近經常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵幼兒為傘命名。鼓勵幼兒發揮想象，嘗試為傘命名。例：x買了小花傘，x買了洞洞傘，x買了窗子傘。三、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘。1、情景導入：是啊，天下雨了，每個人都需要一把傘，這樣才不會

5、被雨淋濕。可是小狐貍說，這么多人需要傘我一個人來不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。2、出示沒有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來裝飾傘面。3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會命名，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。4、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。5、幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉動傘面。四、情景中游戲：嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點我們也來撐起小雨傘吧。為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳

6、尖走路，體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。美術小雨傘教案3教學目標：1、關注演示環節，應讓幼兒充分認識各種材料，并借助已有經驗，創造性的使用這些材料。2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關經驗。3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。教學準備：1、給每一位幼兒準備一張畫有小雨傘的紙。2、準備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。教學過程：1、師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?幼：小雨傘-我親愛的朋友。師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來干什么呢?幼：我們還用它遮太陽。師：現在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來幫助它。2、引導幼兒觀察準備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。師：看一