1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1下面句子沒有語病的一項是（ ）A生物專家給大家講解了許多有關人類起源、人類進化、地球生物環境的演變以及如何保護和科學利用地球資源的知識講座。B央視朗讀者受到觀眾的廣泛好評，是因為其節目

2、形式新穎、文化內涵豐富的緣故。C一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他青少年時期是否養成良好的讀書習慣。D由于我國領海不斷被侵擾，中國海監局為了應對復雜多變的海上形勢，加大了海上巡邏密度和執法裝備的質量。2下面對酬樂天揚州初逢席上見贈一詩的賞析，不恰當的一項是（ ）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A首聯詩人概寫“二十三年”的被貶遭遇，字里行間，表達了作者的堅韌和頑強。B頷聯用了兩個典故，寫歸來的感觸：物是人非，恍若隔世，無限的悲痛悵憫。C頸聯格調從沉郁中振起，拋開個人的悲苦

3、，樂觀進取，盡顯慷慨激昂的人生氣概。D尾聯詩人回應首聯，扣住詩題，既有對友人的感激之情，也表達了共勉之意。3下列句中加點字讀音正確的一項是（ ）A宮中府中，俱為一體，陟罰臧否（fu)），不宜異同。（出師表諸葛亮）B便要 (yo)還家，設酒殺雞作食。（桃花源記陶淵明）C當余之從師也，負篋（qi)曳屣行深山巨谷中。（送東陽馬生序宋濂）D“往之女（n）家，必敬必戒，無違夫子！”（富貴不能淫）4下列詞語中沒有錯別字的一項是A修茸 無可奈何 根深蒂固 和言悅色B詭譎 雕粱畫棟 腐草為螢 藏污納詬C燎原 面面斯覷 人情事故 為富不仁D震撼 畫龍點睛 戛然而止 抑揚頓挫5默寫_，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如

4、倍司轟響者，_；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。我想：_，_。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。關雎中運用比興手法，引出君子愛慕淑女，營造一種人和自然和諧的環境氛圍的句子是：_，_。蒹葭萋萋，_。所謂伊人，_。6閱讀下面的文字，回答問題。林沖與公孫勝、吳用并眾頭領商議，立宋公明為梁山泊主，諸人拱聽號令。次日清晨，香花燈燭，林沖為首，與眾等請出宋公明，在聚義廳上坐定。吳用、林沖開話道：“哥哥聽稟：治國一日不可無君，于家不可一日無主。今日山寨晁頭領是歸天去了，山寨中事業，豈可無主？四海萬里疆宇之內，皆聞哥哥大名，來日吉日良辰，請哥哥為山寨之主，諸人拱聽號

5、令?！彼谓溃骸皡s乃不可忘了晁天王遺言。臨死時囑道：如有人捉得史文恭者，便立為梁山泊主。此話眾頭領皆知，亦不可忘了。又不曾報得仇，雪得恨，如何便居得此位？”吳學究又勸道：“晁天王雖是如此說，今日又未曾捉得那人，山寨中豈可一日無主。若哥哥不坐時，誰敢當此位？寨中人馬如何管領？然雖遺言如此，哥哥權且尊臨此位坐一坐，待日后別有計較?！彼谓溃骸败妿熝灾畼O當。今日小可權當此位，待日后報仇雪恨已了，拿住史文恭的，不拘何人，須當此位?！焙谛L李逵在側邊叫道：“哥哥休說做梁山泊主，便做了大宋皇帝卻不好！”宋江喝道：“這黑廝又來胡說！再休如此亂言，先割了你這廝舌頭！”李逵道：“我又不教哥哥做社長，請哥哥做皇帝

6、，倒要割了我舌頭！”吳學究道：“這廝不識尊卑的人，兄長不要和他一般見識。且請哥哥主張大事?！彼谓傧阋蚜T，權居主位，坐了第一把椅子。上首軍師吳用，下首公孫勝。左一帶林沖為頭，右一帶呼延灼居長。眾人參拜了，兩邊坐下。宋江乃言道：“小可今日權居此位，全賴眾兄弟扶助，同心合意，同氣相從，共為股肱，一同替天行道。如今山寨人馬數多，非比往日，可請眾兄弟分做六寨駐扎。聚義廳今改為忠義堂。前后左右立四個旱寨。后山兩個小寨。前山三座關隘。山下一個水寨。兩灘兩個小寨。今日各請弟兄分投去管。（1）從文段中畫線句人物的語言看，宋江和李逵有著怎樣的不同性格？（2）結合后文內容，說說宋江將“聚義廳今改為忠義堂”一句為下

7、文什么情節作了鋪墊。二、閱讀7閱讀下面的文言文，完成下列小題趙普為相初，太祖側微，(趙)普從之游，既有天下，普屢以微時所不足者言之。太祖豁達，謂普曰:“若塵埃中可識天子、宰相，則人皆物色之矣?！弊允遣粡脱?。普少習吏事寡學術及為相太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第,闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則論語二十篇也。普性深沈有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷蹉循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒

8、用其人。又有臣當遷官，太祖素惡其人，不與。普堅以為請，太祖怒曰:“膚固不為遷官。卿若之何?”普曰:“刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之?！碧媾酰?，普亦隨之。太祖入宮，普立于宮門，久之不去，競得俞允。1下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是( )A普屢以微時所不足者言之 微:卑賤。B家人發篋視之，則論語二十篇也 發:打開。C太祖素惡其人，不與 與:允許。D豈得以喜怒專之 專:專一。2為文中劃波浪線的語句斷句，正確的一項是( )普少習吏事寡學術及為相太祖常勸以讀書A普少/習吏事寡/學術及為相/太祖常勸以讀書B普少習吏/事寡學/術及為相太祖/常勸以讀

9、書C普少習吏事/寡學術/及為相/太祖常勸以讀書D普/少習吏事寡學/術及為相/太祖常勸以讀書3下列對文本的理解，不正確的一項是( )A趙普不懂官場規矩，在太祖稱帝后還經常談論太祖的一些丑事。B趙普性格沉穩，雖然不喜歡鉆研學問，但處理政事卻順利流暢。C有位大臣應當升官，太祖因為討厭此人起初很不同意升他的官。D趙普勸諫太祖應該以功過來決定刑賞，而不是憑著自己的喜怒。8 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?/p>

10、能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。 宣王好射，說人之謂己能用強弓，其實所用不過三石。以示左右，左右皆引試之，中闕而止，皆曰：“不下九石，非大王孰能用是？”宣王悅之，然則宣王用不過三石，而終身自以為九石。三石，實也；九石，名也。宣王悅其名而喪其實。 說：同“悅”，高興，喜歡。強：強有力，強弓。石：重量單位，古制120斤指一石。中闕：古代宮廟及墓門立雙柱者稱之為闕，中闕即雙柱之中，一半的意思。1解釋下列加點詞在文中的意思。

11、臣之妻私臣私：_皆以美于徐公 以：_期年之后 期年：_宣王好射 好：_非大王孰能用是 孰：_2把下面的句子翻譯成現代漢語。群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。_左右皆引試之。_3（甲）文中鄒忌用_的方法諷諫齊王，幫助齊國大治；（乙）這則寓言告訴了我們這樣一個道理：_。4從（甲） （乙）兩文中你得到了哪些為人處世的啟示？至少答出兩點。9閱讀下面兩個語段，完成小題。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山

12、岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。登南昌滕王閣，贛大水西來注北，閣與水稱，杰然大觀。然不若武昌黃鶴樓。雖水與滕王來去不殊，而樓制工巧奇麗，立黃鵠磯上，且三面臨水，又西對晴川樓、漢陽城為佳?？傊胁蝗缭乐菰狸枠?。君山一發，洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯，非若滕王、黃鶴眼界可指，故其勝為最，三樓皆西向，岳陽更雄。杰：高大。殊：

13、差別。眼界：視力所能看到的范圍。1下面句子中劃線詞語的解釋去國懷鄉_長煙一空_寵辱偕忘_贛大水西來注北_2把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。浮光躍金，靜影沉璧3語段（一）遷客騷人的“悲”從何而來？請簡要分析。4語段（二）是怎樣寫岳陽樓的？它寫岳陽樓的目的與語段（一）有什么不同？10記敘文閱讀。夏天的一條街道蘇童在陰雨天氣里，期待明媚的夏天。街上水果店的柜臺是比較特別的，它們做成一個斜面，用木條隔成幾個大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青綠色的酸蘋果躺在里面，就像躺在荒涼的山坡上。水果店的女店員是一個和善的長相清秀的年輕姑娘，她總是安靜地守著她的崗位，但是誰會因為她人好就跑到水果店去買

14、那些難以入口的水果呢？人們因此習慣性地忽略了水果在夏季里的意義，他們經過寂寞的水果店和寂寞的女店員，去的是橋邊的糖果店。糖果店的三個中年婦女一年四季在柜臺后面吵吵嚷嚷的，對人的態度也很蠻橫，其中一個婦女的眉角上有一個難看的刀疤，孩子走進去時她用沙啞的聲音問：“買什么？”那個刀疤就也張大了嘴問：“買什么？”但即使這樣，糖果店在夏天仍然是孩子們熱愛的地方。糖果店的冷飲柜已經使用多年，每到夏季它就發出隆隆的歡叫聲。一塊黑板放在冷飲柜上，上面寫著冷飲品種和價格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰磚一角，汽水（不連瓶）八分。女店員在夏季一次次怒氣沖沖地打開冷飲機的蓋子，掀掉一塊棉墊子，孩子就伸出腦袋去看棉墊

15、子下面排放得整整齊齊的冷飲。他會看見赤豆棒冰已經寥寥無幾，奶油棒冰和冰磚卻剩下很多，它們令人艷羨地躲避著炎熱，呆在冰冷的霧氣里。孩子也能理解這種現象，并不是奶油棒冰和冰磚不受歡迎，主要是它們的價格貴了幾分錢。孩子小心地揭開棒冰紙的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店員一通訓斥，她說：“看什么看？都是機器做出來的，誰還存心欺負你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都結冰！”孩子嘴里吮著一根棒冰，手里拿著一個飯盒，在炎熱的午后的街道上拼命奔跑。飯盒里的棒冰哐哐地撞擊著，毒辣的陽光威脅著棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要盡快地跑回家，好讓家里人享受到一種完整的冰冷的快樂。最炎熱的日子里，整個街道的麻

16、石路面蒸騰著熱氣。人在街上走，感覺到塑料涼鞋下面的路快要燃燒了，手碰到路邊的房屋墻壁，墻也是熱的。人在街上走，懷疑世上的人們都被熱暈了，灼熱的空氣中有一種類似喘息的聲音，若有若無的，飄蕩在耳邊。饒舌的、嗓音洪亮的、無事生非的居民們都閉上了嘴巴，他們躺在竹躺椅上與炎熱斗爭，因為炎熱而忘了文明禮貌，一味地追求通風。他們四仰八叉地躺在面向大街的門邊，張著大嘴巴打著時斷時續的呼嚕，手里的扇子掉在地上也不知道。有線廣播一如既往地開著，說評彈的藝人字正腔圓，又說到了武松醉打蔣門神的精彩部分，可他們仍然呼呼地睡，把人家的好心當了驢肝肺。太陽落山在夏季是那么艱難，但它畢竟是要落山的。放暑假的孩子關注太陽的動靜

17、，只是為了不失時機地早早跳到護城河里，享受夏季賜予的最大的快樂。黃昏時分駛過河面的各類船只小心謹慎，因為在這種時候，整個城市的碼頭、房頂、窗戶和門洞里，都有可能有個男孩大叫一聲，縱身跳進河水中。他們甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因為有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些討厭的孩子，他們頭頂著半個西瓜皮，去抓來往船只的錨鏈。他們玩水還很愛惜力氣，他們要求船家把他們帶到河的上游或者下游去。于是站在石埠上洗涮的母親看到了他們最擔心的情景：他們的孩子手抓船錨，跟著駁船在河面上乘風破浪，一會兒就看不見了，母親們喊破了嗓子，又有什么用？夜晚來臨，人們把街道當成了露天的食堂，許多人家把晚餐的桌子搬到了

18、街邊，大人孩子坐在街上，嘴里塞滿了食物，看著晚歸的人們騎著自行車從自己身邊經過。天色漸漸地黑了，街上的居民們幾乎都在街上。有的人家切開了西瓜，一家人的腦袋圍攏在一只破臉盆上方，大家有秩序地向臉盆里吐出瓜籽。有的人家的飯桌遲遲不撤，因為孩子還沒回來；后來孩子就回來了，身上濕漉漉的。惱怒的父親問兒子：“去哪兒了？”孩子不耐煩地說：“游泳啊，你不是知道的嗎？”父親就瞪著兒子處在發育中的身體，說：“吊船吊到哪兒去了？”兒子說：“里口?！备赣H的眼珠子憤怒得快爆出來了：“讓你不要吊船你又吊船，你找死??？”就這樣，當父親的在街上賞了兒子一記響亮的耳光，左右鄰居自然地圍過來了。一些聲音很憤怒，一些聲音不知所云

19、，一些聲音語重心長，一些聲音帶著哀怨的哭腔，它們不可避免地交織起來，喧囂起來，即使很遠的地方也能聽見這樣豐富渾厚的聲音。于是有人向這邊匆匆跑來，有人手里還端著飯碗，他們這樣跑著，炎熱的夏季便在夜晚找到了它的生機。1綜觀全文，明媚的夏天里孩子們期待什么？2作者在第段為什么詳寫兩個店的店員？3第段描寫午后街道的“炎熱”，采用了正面描寫和側面描寫相結合的寫法，請具體分析說明。4簡要分析下列句子中加點詞語的表達作用。他們的孩子手抓船錨，跟著駁船在河面上乘風破浪，一會兒就看不見了。5請從選材、語言和主題三方面，談談對本文的看法。11閱讀下面的文字，完成小題。講話是一門學問和藝術講話，是傳情達意、交流思想

20、的手段。尤其在改革開放的快節奏社會生活中，確立相適應的口才觀，在各種場合發表頗具吸引力的講話，顯得十分重要。但是，現在不少人講話太長，語言無味。聽眾對這種講話不滿意地說：“天不怕，地不怕，就怕某某來講話?！彼?，在我們的社會現實中，講話不可少，但是講話必須精。精，首先就須主題突出，要旨鮮明。北伐時，國民革命軍總司令部在廣州邀請瞿秋白作報告。主持人介紹：請著名理論家、宣傳家、曾多次見到列寧的瞿先生作“關于如何作好北伐戰爭宣傳報告工作”的講話。與會者認為機會難得，紛紛做好記錄準備。不料瞿秋白登上講壇，開口干脆利落：“宣，要害上?！敝v畢下臺，全場愕然。幾秒鐘后，突然爆發岀雷鳴般的掌聲?？梢?，講話必須

21、中心突出，明確準確?，F在有些人講話，海闊天空，漫無邊際，想到什么說什么，叫人摸不著頭腦，活活受苦。精，要求話語筒潔，惜語如金。列寧在馬克思、恩格斯紀念碑揭幕典禮上的講話只有52個字。林肯在葛題斯堡的著名演說，上下臺不到3分鐘。簡潔，并非一味求簡，只是盡可能將信息內容簡化，不要像一些人講話，拖泥帶水，龐雜冗長。精，還須力求新穎，活潑生動。幽默的談吐，能使人容易接受說話者的觀點，而且生動有趣，令人回味無窮。如果捧著講稿照念，扳著臉孔，從頭念到底，這樣的腔調如何不讓人沉悶難受？講話是一門學問和藝術。知識是口才的基礎，言語乃有聲的思想。正如古人所說：“一言知其賢愚。”如果你想把話講得精，就必須注意豐富

22、知識，重視嚴格的說話訓練。1本文的中心論點是什么？2圍繞中心論點，作者從哪幾個方面論述的？3本文是針對什么現象來議論的？主要運用了什么論證方法？4結合文本內容，說說你對“一言知其賢愚”的理解。三、應用122019年是老舍先生誕辰120周年，學校舉行了“走進老舍，感悟經典”主題活動，請根據要求，完成各題。1以下是一組同學搜集到的誕辰活動的一則報道，閱讀這段文字，完成小題。老舍紀念館推出了“老舍在北京的足跡”展覽，串聯老舍先生在北京生活、居住過的15處地點，講述了老舍與北京的 。北京人民藝術劇院再次將鎮院之作老舍先生的話劇茶館搬上了首都劇場的舞臺。和以往一樣，今年的演出仍是座無虛席，一票難求。自1

23、958年首演以來，茶館已上演了700余場，其“成長過程幾乎可成為北京人藝一部戲劇史的 寫照 在跨度長達60余年的演出歷史中，茶館主創幾代更迭，不變的是茶館本身的經典魅力和主創們苦心孤詣的創作本心。給加點的字注音和對畫線字筆順作出判斷，全都正確的一項是_A迭 （sh） 詣（y） 虛 的第5筆是 豎彎鉤B迭 （di） 詣（zh） 虛 的第5筆是 豎彎鉤C迭 （sh） 詣（zh） 虛 的第5筆是 橫D迭 （di） 詣（y） 虛 的第5筆是 橫結合語境，在這段文字橫線處填入的詞語和標點，全都正確的一項是_A情節 滄桑 ?！盉情結 滄桑 ”。C情節 蒼桑 。”D情結 蒼桑 ”。2同學們研究老舍先生及其作

24、品，發現其為了描繪城市貧民生活可謂煞費苦心，正如其對聯所說“ ，不做七拼八湊文”，請根據以下鏈接材料內容補全對聯。 鏈接材料：文人老舍是如何捕捉人力車夫特點的呢？青島文史學者劉增平介紹說，為了仔細描寫人力車夫的衣著、動作、形態以及車子的結構、車把的樣式，老舍先生常從黃縣路走下坡，向右一拐，到青島當時的“東方菜市”附近洋車夫扎堆的地方，仔細觀察人力車的結構和車夫們的形象，跟他們聊天。A寧當三山五岳人B踏遍九州四海路C付出九牛二虎力D四世同堂居老舍3同學們了解到老舍先生不僅是位文學大師，他的書法作品也非常有特點。老舍先生的書法多取自北碑。北碑，又稱為魏碑。魏碑上承漢隸，下啟唐楷，是一種過渡性的書體

25、。它與隸書相比，則簡捷而得其沉雄；與唐楷相比則更豐厚剛健。以下選項不符合以上描述的一項是ABCD4蕭伯青說老舍“善與人交，久而敬之”，吳祖光說老舍“溫柔敦厚，和藹可親”，共同道出了老舍善與人“和”的品性以及氣度上的寬厚和儒雅。下列句子中的“和”字與老舍善與人“和”的品性一致的是A有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美。”B子曰：“君子和而不同，小人同而不和”。C小大由之，有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行也。5同學們看到了老舍作品中的一段文字，閱讀并完成各題。祥子有些膽怯了。拉著空車走了幾步，他覺出從臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。可是見了座兒他還想拉，以為跑起來也許倒能有點風

26、。他拉上了個買賣，把車拉起來，他才曉得天氣的厲害已經到了不允許任何人工作的程度。一跑，就喘不上氣來，而且嘴唇發焦，明明心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。.地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只心中茫茫的有點熱氣，耳旁有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低著頭一步一步的往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命。.雨

27、住一會兒，又下一陣兒，比以前小了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉。本文節選自老舍的長篇小說_，該作品取材于市民生活，主要描繪了城市貧民的生活和命運。看完這段文字，同學們紛紛在微信群里發表感想。下面是四位同學分別寫下的感受，其中表述不準確的一項是_ A烈日下，強拉車，雖有陰涼不敢躲；暴雨中，苦掙命，縱然澆暈不能停。B讀過這段文字，“裹”“砸”“掃”“澆”等動詞，我們仿佛感受到祥子在與烈日抗爭，與暴雨抗爭，與命運抗爭。C文章最后一句 “他哆嗦得像風雨中的樹葉”，作者巧妙地表現祥子的艱辛痛苦和風雨飄搖的命運。D老舍筆下的人力車夫的故事給我們上了一課，烈日下的喘息，風雨

28、中的哆嗦，讓我讀出了下層勞動人民的辛酸苦難。四、綜合性學習與寫作13閱讀下面的材料，按要求作文。馬云因為個子矮小，頭發稀疏，顴骨深凹，其貌不揚，曾多次在求職時遭到拒絕；但是他最終憑借自己的堅韌品質和卓越才華開創了阿里巴巴帝國并成享譽全球的商業大鱷。演員柯震東憑借俊朗外形，出演電影那些年小時代等在娛樂圈迅速走紅；但成名后因被人批評演技單一，戲路太窄而自我沉淪，最終沾染毒品，被廣電總局下達封殺禁演令。顏值不能決定一切，想在人生道路上走得更遠，站得更高，還是要靠自己的內在實力。請你根據對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現真實的姓名與

29、校名，請以化名代替。參考答案一、積累1、C【解析】試題分析：A.成分贅余，去掉“講座”。B.句式雜糅，刪去“是因為”或“的緣故”。C.正確。D.搭配不當，可將“和”改為“并提高了”。據此，答案為C。2、A【解析】試題分析：A.首聯詩人概寫“二十三年”寫長期謫居的痛苦經歷，字里行間，表達了詩人抑制已久的憤激心情，并不是表達“作者的堅韌和頑強”。故答案為A。3、C【解析】A.有誤。否（fu)p，B. 要 (yo)yo，D. 女（n）r。4、D【解析】A.修葺，和顏悅色。B.雕梁畫棟，藏污納垢。C.面面廝覷，人情世故。5、那清脆如彈撥者應為萬道細流匯于空谷希望是本無所謂有無所謂無的關關雎鳩在河之洲白

30、露未晞在水之湄【解析】本題考查對詩文名句的積累、記憶及理解能力。要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。（1）（2）（4）是機械的識記題，根據自己的識記積累，填出上下句和文學常識知識即可，要注意“撥”“匯”“謂”“晞”“湄”等字的書寫；（3）屬理解型默寫題。此類題，要求根據語境聯想詩文名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯誤有：對相應詩文缺乏理解；對相應詩文記憶不準確；沒有注意相關細節。本題書寫中要注意“雎”“洲”等字的正確寫法。6、（1）宋江：謙恭，知禮、得體；李逵：簡單、直爽，口無遮攔。（2）為后文宋江接受朝廷招安做了鋪墊。【解析】試題分析：（1）考查對

31、人物形象的分析。從宋江所說的“軍師言之極當。今日小可權當此位，待日后報仇雪恨已了，拿住史文恭的，不拘何人，須當此位”可以看出，宋江是一個說話謙恭而識禮之人；從李逵在側邊叫道：“哥哥休說做梁山泊主，便做了大宋皇帝卻不好！”可以看出他性格率直、簡單而信口開河。據此理解作答。（2）宋江把“聚義廳”改為“忠義堂”，看似改了兩個字，其實只是改了一個字，就是“聚”改成了“忠”。這一個字的改寫，其實徹底改變了晁天王制定的梁山發展方針。晁天王的治山理念是召集天下英雄好漢，聚集在起，打家劫舍，殺富濟貧，眾兄弟在一起，大碗喝酒，大口吃肉，無日不快活。在水泊梁山里面建立一個理想的大同社會，所以取名“聚義廳”。而宋江

32、這樣一改，這為后文敘寫宋江接受朝廷招安做了鋪墊。據此理解作答。二、閱讀7、1D2C3B【解析】1考查文言實詞的義項。D項對句中加點詞的理解不正確?！柏M得以喜怒專之”中的“專”是“獨斷”之意。整句譯為：怎能憑自己的喜怒而獨斷專行呢？2本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案為C項，即“普少習吏事/寡學術/及為相/太祖常勸以讀書”。譯為：趙普年輕時熟悉吏事，但沒有學問，等做了宰相，太祖經常勸他讀書。此題要注意把幾個相關的意思劃開。3B項對文本的理解不正確?！半m然不喜歡鉆研學問”錯。“晚年手不釋卷，每歸私第,

33、闔戶啟篋取書，讀之竟日”譯為：晚年手不釋卷，每次回到家，就關起門來開箱取書，整天閱讀?！军c睛】推斷實詞意思有下列方法：1、聯想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點，因此，我們要善于根據課內學過的知識舉一反三，聯想有關成語中詞語的含義來推斷。2、結構推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運用同義復詞偏義復詞知識，借助鄰近詞語

34、含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。參考譯文：當初，太祖地位卑微時，趙普跟他交游，得了天下之后，趙普屢次談起卑微時二人交往中的一些不足之處。太祖性格豁達，對趙普說：“假如在塵土中就可以辨識天子、宰相，那么人人都可以去訪求了?！睆拇粟w普不再談論。趙普年輕時熟悉吏事，但沒有學問，等做了宰相，太祖經常勸他讀書，晚年手不釋卷，每次回到家，就關起門來開箱取書，整天閱讀。等第二天處理政務，得心應手。他去世后，家里人打開箱子一看，原來是論語二十篇。趙普性格沉穩有城府，雖然很愛嫉妒別人，但能夠以天下為己任。宋朝初年，當宰相的人大多心胸狹窄、因循保守，趙普剛毅果斷，沒有能與他相比。有一名大臣應當升官，太

35、祖一向討厭他的為人，不答應升他的官。趙普堅決地為他請求，太祖發怒道：“我就是不給他升官，你能怎么說？”趙普說：“刑罪是用來懲治罪惡的，賞賜是用來酬謝有功之人的，這是古往今來共同的道理。況且刑賞是天下的刑賞，不是陛下個人的刑賞，怎能憑自己的喜怒而獨斷專行呢？”太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身后，過了很長時間也不離去，最終得到了太祖的認可。8、1偏愛認為滿一年愛好誰2大小的官吏、大臣和百姓們，能夠當面指責我的過錯的人，給予上等獎賞。身邊的人都試著拉。3設喻說理(以家事比國事現身說法)做任何事，都要實事求是，不要貪圖虛榮4做人要真誠，要敢于說真話，并要講究方法；做人要注重實際，不能愛慕虛榮；

36、要善于聽取別人的意見?！窘馕觥?試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“期年”是“滿一年”；“私”是古今異義詞，“偏愛”的意思。2試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“面刺（當面指責）、過（過失，過錯）、上（上等）”幾個詞是賦分點；（2）句中的

37、“左右（指身邊的人）、皆（全）、（拉）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。3試題分析：本題考查的是對文本內容理解與分析能力。解答此題的關鍵要在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求概括作答?！炯住课泥u忌見威王后，并沒有單刀直入地向威王進諫，而是先講自己的切身體會，用類比推理的方式講出“王之蔽甚矣”。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推而至于治國大事，說明齊王處于最有權勢的地位，因而所受的蒙蔽也最深。采用以事設喻（或現身說法）的方法，諷諫齊王的?！疽摇课臄扆R宣王使用的弓，用的力氣不過三百多斤，可是他卻一輩子以為用的是一千多斤。三百多斤是真實的，一千多斤是徒有其名，

38、齊宣王為圖虛名卻喪失了真實。告訴人們一個道理：做任何事，都要實事求是，不要貪圖虛榮。也不要去做做阿諛奉承的人。4試題分析：本題考查的是對文本內容理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上分析概括作答?！炯住课闹v述了戰國時期齊國謀士鄒忌勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。文章塑造了鄒忌這樣有自知之明，善于思考，勇于進諫的賢士形象。又表現了齊威王知錯能改，從諫如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大決心。告訴我們要虛心接受批評意見并積極加以改正；做人做事要講究方法?！疽摇课膭t通過敘寫齊宣王是個好大喜功的人，必然是務虛名而不講求實際，本欲欺世盜名，反落得被人欺。從而啟

39、示我們做事要腳踏實地，不要圖虛名；要注重實際，不能愛慕虛榮。據此理解作答。【點睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。參考譯文：【甲】于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公漂亮。可是我妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他們都認為我比徐公漂亮。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池，宮中的妃子、近臣沒有誰不偏愛您，朝中的大臣沒有誰不害怕您，全國范圍內的人沒有誰不有求于您：由此看來，大王您受

40、蒙蔽很深啦！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰勝了敵國?！疽摇魁R宣王愛好射箭，喜歡別人夸耀他能夠拉開強弓，其實他使的弓只用三石的力氣就能夠拉開了。他把這張弓交給左右的人傳看。身邊的人都試著

41、拉，但只把弓拉到一半，就裝著拉不動的樣子，恭維地說：“這張弓沒有九石的力氣拉不開。除了大王以外，誰還能夠使用這張弓呢？”齊宣王聽了非常高興。其實，齊宣王使用的弓不過三石力就可以拉開，可是他卻一輩子以為是用九石。這難道不是悲哀嗎？三石是真實的，九石是徒有其名，齊宣王喜歡的是徒有虛名，而失去了真實的水平。9、1 國都； 全； 一起； 從西邊 2浮動的光像跳動的金子，靜靜地月影像沉入水中的玉璧。3遷客騷人的“心”是從不同的自然景物引發出的不同的感觸，即“悲”與“喜”兩種不同的心境。通過文中的“登斯樓也，則有心曠神怡”“登斯樓也，則有憂讒畏譏”他們受自然風物好壞的影響，即“以物喜，以己悲”。與下文中的

42、“古仁人之心”中的“不以物喜，不以己悲”作對比。4語段（二）中運用對比手法，通過膝王閣，武昌黃鶴樓與岳陽樓對比，突出強調了岳陽樓“洞庭萬頃水天一色、香無際涯”“岳陽更雄”的特點、語段（二）通過描繪，表達作者對岳陽樓的贊美之情。語段（一）通過遷客騷人的悲喜觀與古仁人的“不以物喜，不以己悲”進行對比，突出下文“古仁人”的曠達胸襟，凸現了文章的主旨。【解析】1本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。此題要注意“國”的意思不同于現代漢語，在這里是“國都”的意思；“西”是

43、名詞作狀語，意思是“從西邊”。2文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。“浮”“躍”“璧”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。3本題考查對

44、文本內容的理解掌握。細讀文段（一），正確翻譯后可知，遷客騷人的悲喜與自然景物的好壞和自己的得失緊密相關。他們看到美麗的景色，就心中喜悅；看到凄涼的景色，想到自己的遭遇，就心中愁苦。他們的悲喜與古仁人的博大胸襟形成了鮮明的對比。4本題考查比較閱讀的能力。從“然不若武昌黃鶴樓”“總之有不如岳州岳陽樓”“三樓皆西向，岳陽更雄”可知，文段（二）運用了對比的手法，突出了岳陽樓之雄壯。文段（一）寫岳陽樓是為了引出遷客騷人的悲喜之情，并與古仁人的“不以物喜，不以已悲”形成了鮮明的對比，從而引出自己的政治抱負。文段（二）除了寫岳陽樓，還寫了膝王閣和黃鶴樓。寫后兩者，是為了與前者形成對比，從而突出岳陽樓的景色更

45、加雄奇壯麗的特點。（一）選自范文正公集 作者：范仲淹 年代：北宋（二）選自廣游志 作者：王士性 年代：明參考譯文：（一）我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發的感情大概會有所不同吧？ 像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍

46、晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊?。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極

47、了。（二）登上南昌滕王閣，水自西邊來注入洞庭湖，閣與水相互映襯，實在雄偉的景象。卻不像武昌黃鶴樓。雖然水與滕王閣并沒有什么區別，然而樓的工藝非常巧妙，三面臨水，西面對著晴川樓和漢陽城?？傊遣蝗缭狸枠?。水天一色，寬闊無邊，并不是滕王、黃鶴可以看到的景象。所以它的景色是最好的。三座樓都向西，岳陽樓更為雄奇。10、1吃到赤豆棒冰，跳到護城河游泳。2寫水果店和善、清秀但寂寞的店員，反襯糖果店店員的難看和態度的惡劣，突出了孩子們對糖果店的熱愛，對棒冰的渴望和吃到棒冰的滿足感。3寫麻石路面蒸騰著熱氣，塑料涼鞋下面的路快要燃燒了等，是正面描寫；忘了文明禮貌的居民和沒人聽的評彈是側面描寫，兩相結合，把午后的

48、炎熱寫得淋漓盡致。4突出了孩子跟船浮游的速度之快和暢快得意，也反襯出母親的擔憂和恐懼。5選材：街頭陋巷，匹夫凡人，信手拈來，妙趣橫生，充滿真實感和煙火氣。語言：細膩精致，平易近人，市井俚俗，人生百態，如聞其聲，如見其人。主題：一根棒冰，一次游泳，艱難、簡單、喧鬧的生活卻貯滿愉悅、摯誠、樂觀，令人回味無窮?！窘馕觥?此題考查的是對文章內容的概括。文章寫了孩子們期待的第一件事“孩子小心地揭開棒冰紙的一角，看棒冰的赤豆是否很多，孩子嘴里吮著一根棒冰，手里拿著一個飯盒，在炎熱的午后的街道上拼命奔跑。”。段寫了孩子們期待的第二件事“縱身跳進河水中。他們甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因為有的西瓜皮是在

49、河中游泳的孩子的泳帽，那些討厭的孩子，他們頭頂著半個西瓜皮，去抓來往船只的錨鏈。他們玩水還很愛惜力氣，他們要求船家把他們帶到河的上游或者下游去。”2此題考查的是文中情節的作用。文章首先寫了水果店“果店的女店員是一個和善的長相清秀的年輕姑娘，她總是安靜地守著她的崗位”，接著寫糖果店“ 糖果店的三個中年婦女一年四季在柜臺后面吵吵嚷嚷的，對人的態度也很蠻橫，其中一個婦女的眉角上有一個難看的刀疤，孩子走進去時她用沙啞的聲音問”。兩者形成鮮明的對比，雖然糖果店的老板很兇，但孩子們依然很青睞，可見棒冰的吸引力有多大。據此理解作答。3此題考查的是對正側面描寫的分析。在第段中表現了天氣的炎熱，作者運用正側面描

50、寫相結合的手法。“整個街道的麻石路面蒸騰著熱氣”“ 感覺到塑料涼鞋下面的路快要燃燒了，手碰到路邊的房屋墻壁，墻也是熱的”這些屬于正面描寫；“舌的、嗓音洪亮的、無事生非的居民們都閉上了嘴巴，他們躺在竹躺椅上與炎熱斗爭，因為炎熱而忘了文明禮貌，一味地追求通風”這屬于側面描寫。4此題考查的是對詞語的賞析。可以采用的答題模式是：詞語的意思+表達效果（生動形象、生動細膩）+寫出（刻畫）的內容?！八麄兊暮⒆邮肿ゴ^，跟著駁船在河面上乘風破浪，一會兒就看不見了”，“乘風破浪”生動形象地寫出了孩子們游行的速度之快，以此來反襯母親們的擔憂。據此作答。5此題考查的是文章的寫作特色。選取一個角度，結合文章內容來談即

51、可。示例：選材：文章選取日常生活中的小細節，小趣事來表現生活，很接地氣。語言：風趣幽默，樸素自然等。主題：通過吃棒冰，下河游泳等小事來凸顯艱難、簡單、喧鬧的生活卻貯滿愉悅、摯誠、樂觀，令人回味無窮的主題。據此理解作答。11、1講話必須精。2作者從四方面論述了中心論點：精，首先就須主題突出，要旨鮮明；精，要求話語簡潔，惜語如金；精，還須力求新穎、活潑生動；精，必須注意豐富知識，重視說話訓練。3現在不少人講話太長，語言無味。舉例論證和對比論證4知識是口才的基礎，言語乃有聲的思想，從一個人的講話中能夠知道他知識的多少，能感覺到他是聰明還是愚笨?！窘馕觥?尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看

52、法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據論題并結合文章內容自己來概括。此文中心論點在第一段 提出來的“講話必須精”。2閱讀此文可知，文章結構是總分的結構，第一段提出中心論點后分別從四個方面，即精，首先就須主題突出，要旨鮮明；精，要求話語筒潔，惜語如金；精，還須力求新穎，活潑生動；講話是一門學問和藝術。知識是口才的基礎，言語乃有聲的思想。來具體論證的中心論點的。3仔細閱讀文章，針對什么問題，一般會出現在文中的開頭，作者一般會針對問題提出自己的看法主張，不難找到針對的是現在不少人

53、“講話太長，語言無味。”的問題進而提出自己的觀點。將“現在不少人講話太長，語言無味?！迸c“所以，在我們的社會現實中，講話不可少，但是講話必須精?！边M行對比，屬于對比論證。4考查對句子含義的理解。中國有句古話，叫做“一言知其賢愚”?？诓攀且粋€人的思想、智慧、知識、見識、性格、氣質，文化等綜合素質的反映。會與人交流和溝通，不大喊大叫而使人信服，顯然十分重要，說話前要想想，是否有不妥之處，或有更好說法。三、應用12、1 D B 2C3A4B5 駱駝祥子 B 【解析】1（1）“迭”讀di，“詣”讀y，“虛”的筆順為：豎、橫、橫撇/橫鉤、撇、橫、豎彎鉤、豎、豎、點、撇、橫。故選D。（2）“情節” 指事情

54、的表現和經過。“情結”意思是深藏心底的感情。結合語境，處是說明“老舍與北京”的深厚的感情，應填“情結”；“滄?！敝副扔髯匀唤缱兓艽蠡蚴朗露嘧儯松鸁o常。來自成語“滄海桑田”。所以“蒼?！钡膶懛ㄊ遣粚Φ模弧俺砷L過程幾乎可成為北京人藝一部戲劇史的滄桑寫照”是不完整引用，句號應在引號的后面。故選B。2本題考查補寫對聯的能力。根據對聯上下聯結構相同、詞性相同、意思相關、字數相等的要求，對照下聯，從選項中選取詞性相同的詞語和結構相同的一項，對出即可。且要結合鏈接材料內容，鏈接材料主要寫“老舍先生常從黃縣路走下坡，向右一拐，到青島當時的東方菜市附近洋車夫扎堆的地方，仔細觀察人力車的結構和車夫們的形象，跟他們聊天”寫的是老舍為了寫駱駝祥子不辭勞苦，努力捕捉人力車夫特點，故選C