1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁青島版小學數學二年級下冊漂亮花朵教案實踐活動漂亮的花朵 教學內容：青島版小學數學二年級下冊 第105頁實踐活動 第3課時 教學目標：1.通過實踐活動鞏固數據收集與整理的方法，體會分類統計在探索規律中的作用與價值。2.經歷對數據的收集、整理、分析p 等過程，在活動中培養初步的觀察，推理的能力。3.在綜合與實踐活動中，體會數學和生活的聯系，培養學生對數學的興趣和與同學合作的意識。教學重難點：教學重點：引導學生經歷統計的全過程，培養學生在反思的基礎上形成遇到問題通過數據統計來解決的意識。教學難點：靈活運用多種分類方法整理數據，并發現數學信息。教具、學具：

2、多媒體課件 統計表 教學過程：一、 創設情境，提出問題 1.課件出示：漂亮的花朵 談話：這些花朵形狀各異，五彩斑斕多漂亮??！今天我們一起走進花的世界 。（板書課題：漂亮的花朵）想一想 （1）引導學生觀察圖，提出：你能提出哪些數學問題？ 學生暢所欲言，提出問題。（生可能會說：這些花有多少朵？白色、紅色、黃色和藍色各多少朵？“花的顏色不同，花瓣數也不同，有什么規律嗎？）（2）師：你是怎么給花兒分類統計的？（學生：根據顏色不同統計，根據花瓣的多少分類。二、 自主學習，小組探究。1暢所欲言：看到這些漂亮的花，你想說點什么？ 預設：學生有的可能說這些花真漂亮，有的可能說這些花顏色不同，有的可能說這些花的

3、瓣數不同 2.小組交流：不少同學有了自己的想法，把你的想法說給小組里的同學聽，比一比誰講得最明白；別人講的時候呢，你要仔細聽，比一比誰想到的辦法多。 （1）學生交流自己的想法。 （2）班級匯報： 預設： 生1:制定調查計劃。（如：到哪去查？怎么查？查后如何記錄？） 生2:我們可以查閱資料或到大自然中去調查。 生3：要盡量多地收集不同種類的花 生4：我想按照花的瓣數或顏色進行分類調查。 【設計意圖】通過創設學生熟悉的漂亮的花朵的情境，提出研究問題，引發學生思考并產生對“花有什么規律？”的猜想，從而調動學生的積極性，激發探究的欲望。 3.查一查。（提前2天布置調查任務）（1）制定調查計劃，思考怎樣

4、收集花，怎樣對花地 瓣數或顏色進行分類調查。（2）小調查：學生分組按照調查計劃分工合作完成調查任務。調查提示： 到大自然中實地去調查花朵的奧妙，盡量多地收集不同種類的花，按花的瓣數或顏色進行分類調查。 去圖書館或上網查閱資料，并做好相應的記錄。交流課前調查的資料。按照花瓣的數量調查不同花瓣數量的花都有哪些？ 1個花瓣 2個花瓣 3個花瓣 4個花瓣 5個花瓣 。按照花的顏色調查，每種顏色都有什么花。紅色 黃色 粉色 藍色 白色 。三、 匯報交流，評價質疑。1.說一說 互相交流自己分類調查或查閱到的資料。師：同學們收集很多不同種類的花，小朋友們能不能把你們收集到的花朵進行分類。誰能說一說是按什么標

5、準進行分類整理的？從整理的統計數據中得到了哪些信息？ （生：我按花的顏色分類，白色的花最多。）（生：我按花的瓣數分類，五瓣的花最多。）學生在交流的過程中，體會數據收集、整理、分析p 的作用。2.展示調查結果。自然界中的花朵萬紫千紅，千姿百態。有人統計了4197種花的顏色，發現：白色的花最多，黃色第二，紅色第三，黑色最少。黑色：8種；茶色：18種；橙色：50種；綠色：153種；紫色：307種；藍色：594種；紅色：923種；黃色：951種；白色：1193種.）不同種類的花的花瓣數也是有規律的 花的瓣數跟植物的種類有關，比如薔薇科的花瓣數一般是5瓣，十字花科是4瓣，蘭科是3瓣其中5瓣的花最多，如桃

6、花、梅花、杏花、梨花、丁香花等?！驹O計意圖】活動中通過展示學生收集的作品，交流調查活動的過程，意在讓學生通過交流，回味整個實踐活動，體驗數學活動與現實生活的密切聯系。 四、 抽象概括，總結提升 1.議一議 師：花朵里有這么多的奧秘！回顧一下這些奧秘你們是怎么發現的？ 預設： 生1：這些奧秘是用分類的方法對數據進行整理后發現的。 生2：要觀察大量的花朵，才有可能找到規律。 生3：要到生活中去調查才能發現花的奧秘。 生4：我們要多讀書才能發現花的一些奧秘 師小結：花朵里到底有多少奧秘呢？需要在我們的實踐中進行分類統計，通過觀察大量的花朵，我們就能發現其中的好多規律，而且這些規律離不開生活。當你用心

7、些，就會發現其中很多的樂趣。【設計意圖】在全班匯報交流的基礎上，通過“你是怎樣發現的？”這一開放性的問題。培養了學生的問題意識和觀察、分析p 、對知識拓展的能力。五、鞏固應用，拓展提高。 課件出示漂亮的花朵，你能把這些漂亮的花朵分一分類嗎？ （學生按照要求從花朵的顏色、形狀和瓣數進行分類，完成練習。） 【設計意圖】此環節引導學生結合調查活動談感受，進一步體驗分類統計在探索與發現規律中的作用和價值，在交流中體驗數學應用于生活的樂趣，幫助學生積累一些基本的數學活動經驗，養成全面回顧的習慣，培養自我反思、全面概括的能力。板書設計：實踐活動漂亮的花朵 收集 整理 分析p 觀察 比較 推理 教學設計說明

8、 ：1教學反思：回顧整個教學過程，我感覺本節課有以下亮點：1.亮點：（1）體現實踐活動的過程性目標。教材設計的4個環節：“想一想”、“議一議”、“小調查”、“說一說”，將整個實踐活動過程進行分解，體現了“規劃方案、動手做，交流與反思”的全過程。這樣設計，既可以提供清晰的教學思路，又為學生的實際與應用提供了具體的操作流程，十4學生有效地實現活動目標。（2）讓學生在現實中尋找探究素材。二年級學生已具備了觀察花朵的經驗，能夠勝任調查大自然中花朵顏色和花瓣數的任務。這樣現實的素材可以激發學生開展實踐活動的積極性。我首先引導學生欣賞形狀各異、五彩斑斕的花朵，以問題“各種花的顏色不同，瓣數不同，有什么規律？”引導學生到大自然中去調查花朵的有關信息。到大自然中尋找美，更加符合學生的年齡特點，能激發學生投入探究活動的興趣。（3）關注學生的生活經驗，引導學生與生活實際相聯系。充滿童趣的現實情境，愉悅的課堂氣氛，讓學生身心放松，全情投入，從思想上消除學生學習的被迫感和緊張感。在有趣的情境中，學生既鞏固了知識，又潛移默化地接受了課外知識，開闊了眼界。2.使用建議