1、小班科學教案:肥皂泡泡小班科學活動肥皂泡泡教案主要包含了作品賞析，活動設計，活動目標，活動準備，活動過程等內容，閱讀圖畫書，愿意講述小動物洗澡的趣事。知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗洗澡帶來的樂趣。適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看幼兒園小班科學肥皂泡泡教案吧。幼兒園小班科學教案:肥皂泡泡作品賞析： (一)內容簡介 有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉，大家都來洗澡了。洗完澡，小豬變干凈了；洗完澡，小熊變干凈了；洗完澡，小兔變干凈了。哈，奇怪的肥皂。 (二)主題分析 肥皂泡泡以小動物們洗澡為線索講述故事。“洗澡”這一活動深受幼兒的喜歡，幼兒聽

2、著簡單的故事，進一步理解了肥皂的用處。同時，故事激發了幼兒喜歡洗澡的愿望，逐漸養成良好的衛生習慣。 (三)情節分析 整個故事情節的線索簡單、重復，非常適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過程中，孩子竟然欣喜地發現：原來洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發了洗澡的愿望。沒想到，小兔子和小熊也有這樣的愿望，正好滿足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中，它們體驗、感受到了更多的快樂。 (四)圖畫分析 畫面中色彩鮮艷的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫面中也蘊涵著豐富的教育內涵：區分大小，幫助孩子了解物體有大小之分；感知色彩的奇妙，了解兩種色彩混合在一起會發生的變化；感知光和作用，幫助孩子思考，水在光

3、的照射下會產生多姿多彩的顏色，從而激發孩子進一步探究大自然的興趣。 (五)角色分析 封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，“哦，原來小豬洗完澡了。”這只小豬可愛、愛干凈又有些調皮，在洗澡的時候和泡泡做起了游戲，這正是每個孩子所喜愛和向往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。 小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來吹泡泡。這些小動物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戲中，泡泡越吹越大，快樂也越來越多! (六)語言分析 語言簡單，重復的語句“洗完澡，小豬變干凈”、“洗完澡，小熊變干凈”，便于幼兒記憶。 后綴詞的運用，能加深幼兒對關鍵詞的掌握。如“有一塊奇怪的肥皂

4、，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡”讀完故事，幼兒在無意記憶中加深了對“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干凈”等詞匯的理解與掌握。同時，后綴詞的運用也增強了故事的韻律節奏，使故事中的語言具有一定的韻律美。 故事中名詞、動詞、形容詞的交替出現(肥皂、洗澡、泡泡、干凈)，豐富了幼兒的詞匯量，也發展了幼兒的語言能力。 書中簡單重復的句型“洗完澡，變干凈，干凈”能激發幼兒的想象。還有誰洗完澡也會變干凈呢?由此打開了他們想象的閘門：小狗、小豬活動設計： (一)活動設計1 1、設計思路 洗澡孩子們喜歡的活動。閱讀圖畫書肥皂泡泡，看看、說說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經驗，

5、在律動的過程中進一步掌握洗澡的方法、體驗洗澡的快樂。鼓勵幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡，養成良好的個人衛生習慣。 2、活動目標 (1)閱讀圖畫書，愿意講述小動物洗澡的趣事。 (2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗洗澡帶來的樂趣 3、活動準備 故事肥皂泡泡、PPT課件、音樂我愛洗澡、粗細不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干 4、活動過程 (1)觀察封面，引出故事 一小豬在干什么?你是從哪里看出來的? 一小豬會用什么洗澡呢? 一你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方? 一我們一邊聽音樂，一邊模仿小豬洗澡 (2)觀察畫面，理解故事 觀察第1頁： 一小豬會用肥皂干什么?(引導幼兒觀察小豬身上的浴巾。) 一你

6、家的肥皂是什么樣的?你經常用肥皂做什么? 觀察第2頁： 一小豬在用肥皂干什么?幾個泡泡?一樣嗎？ (引導幼兒觀察畫面上的泡泡，練習數數，并比較泡泡的大小、顏色。) 觀察第5頁： 一洗完澡，小豬變得怎樣了? 一小豬還會請誰來洗澡呢? 觀察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友是誰。 (觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。) 觀察第6頁、第7頁： 一洗完澡，小熊變得怎樣了? 一洗完澡，小兔變得怎樣了? 小結：洗澡會讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服，洗澡真快樂。NextPage (二)活動設計2 1、設計思路 孩子們在閱讀圖畫書的過程中，感受了洗澡的樂趣，并交流了自己洗澡的經驗。但生活中，能產生“肥皂泡泡”的趣事還

7、有許多。此次活動依然從孩子們喜愛的“肥皂泡泡”入手，引發他們對這些事物的關注，提升相關的生活經驗。并且引導孩子在游戲的過程中仔細觀察泡泡的大小、形狀、色彩，嘗試用繪畫的方式表現出來。 2、活動目標 (1)仔細觀察肥皂泡泡的特征，用自己喜歡的繪畫方式來表現。 (2)交流關于各種洗滌用品的生活經驗，知道它們的作用。 3、活動準備 圖畫書肥皂泡泡、PPT課件 各種各樣的洗滌用品(香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗發水、洗潔精、洗手液)若干盆水、紙、油畫棒、瓶蓋、棉簽、顏料等 4、活動過程 (1)集體閱讀，回憶故事情節 出示圖畫書，回憶故事的名字。 一還記得故事里有哪些動物朋友在洗澡嗎? 集體閱

8、讀圖畫書，幼兒模仿簡單的故事語言。 一洗完澡，小豬變干凈了。洗完澡，小兔變干凈了。洗完澡，小熊變干凈了。 (2)交流經驗，了解洗滌用品的作用 一除了肥皂，還有哪些東西用了也會有泡泡呢? (出示各種洗滌用品，交流相關經驗。)這里有哪樣東西也會洗出泡泡呢? 一這些東西有什么用? 一它們都可以讓東西變干凈，但它們有什么不一樣? 一小朋友可以用這些洗滌用品洗些什么?你用過哪些東西? 小結：有這么多寶貝也可以洗出泡泡，泡泡把臟東西都帶走了，所有的東西都變干凈了。 (3)觀察泡泡，說說泡泡的樣子 一(提供洗手液、沐浴露、香皂、紙皂等不會傷害皮膚的洗滌用品。)找樣東西，搓出泡泡，看看泡泡是什么樣子的?(大小

9、、形狀、顏色) 一你用什么東西搓出泡泡的? 一你看到的泡泡是什么樣子的?(如：很多泡泡擠在一起，像葡萄；圓圓的；透明的) 一找找泡泡上有哪些顏色?看一看，洗完的東西變得怎樣了? 一想辦法讓你的泡泡變大。 小結：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。 (4)選擇喜歡的工具畫泡泡 一把你剛才看到的美麗的泡泡畫在紙上。 一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地擠在一起。 一交流：泡泡的顏色可漂亮啦，你的泡泡有哪些顏色? (三)活動拓展 1、利用家長資源，幫助幼兒養成每天洗澡的習慣，能嘗試自己洗澡。 2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培養幼兒正確洗手的衛生習慣。家長和教師共同關注幼兒是否有獨立洗澡、洗小衣物等良好習慣。 (四)閱讀區的活動 1、提供圖畫書肥皂泡泡和指偶(各種小動物)