1、司馬光砸缸教學案例語言活動：司馬光砸缸活動目標：1、培養幼兒對于故事內容的理解。2、能夠連貫，通順的復述出整個故事。活動準備：1、司馬光砸缸的圖文故事視屏。2、司馬光砸缸的歌曲。3、自制的繪本。4、司馬光的頭飾。活動過程： 一、導入故事。1、小朋友們，今天老師帶來了一首很好聽的歌給你們聽，你們愿意認真的聽完嗎？然后老師放司馬光砸缸的歌曲，幼兒欣賞，激發幼兒的興趣。2、老師來提問了，你們知道歌曲里都講了些什么事情呢？我請小朋友來講述，激發幼兒的對歌曲內容的了解，從而引出活動司馬光砸缸。老師問，“講的是一個誰的故事呢？”“他都干了些什么事”“他干得好嗎？做得對不對？”幼兒回答：“司馬光的故事”，“

2、他為了救一個掉進大水缸里的小朋友而砸缸的事”，“他做得對”二、老師在幼兒已經對司馬光砸缸的故事有一定的基礎上開始講述。 首先介紹一下司馬光。司馬光是北宋的一個文學家，史學家，主持編撰一部編年體通史資治通鑒，自小就很用功讀書，很刻苦，也很聰明，深得家人朋友的喜愛。那小朋友你們想變聰明嗎？讓我們一起來看看為什么人家說他很聰明呢？欣賞故事司馬光砸缸有圖文版的視屏。老師邊出示邊范講司馬光砸缸，要語言生動，動作形象，表情豐富。老師根據故事提問，“司馬光和朋友去哪里玩”（花園）“花園里有什么”（假山，大水缸）“然后發生了什么事”（一個小朋友從假山上調到水缸里去了）“那是誰救了小孩子，用什么救的？”（司馬光

3、，用石頭砸缸）4、語言拓展:“那如果是你在那里，你會怎么來救這個孩子呢？”（找大人幫忙，用棍子，繩子，扔石頭，游泳救他等等，幼兒自己發揮，充分發揮幼兒的想象力與幼兒的創造力）。三、請幼兒邊看繪本邊來復述整個故事司馬光砸缸，語句最好要連貫，語言通順，加上自己的語言復述，復述時意揚頓挫有感情。四、總結，分析。從故事中我們知道司馬光很聰明，他用石頭砸缸是一個很好的辦法來救掉在大缸中的孩子，而且他遇事很冷靜，不慌不忙，值得我們學習是一個好榜樣。五、表演課本劇。請幼兒戴上頭飾來根據歌曲司馬光砸缸來表演。（三個人圍成圈演缸，一個人演司馬光，一個人演掉進水里的小朋友，五個人演一起去花園玩的小朋友。）附：司馬

4、光砸缸歌詞哐當哐當哐當 哐當哐當哐當 司馬光砸缸哐當哐當哐當 哐當哐當哐當 司馬光砸缸哐當哐當哐當 哐當哐當哐當 司馬光砸缸哐當哐當哐當 哐當哐當哐當 司馬光砸缸有幾個小朋友 圍呀圍著那大水缸大家一起捉迷藏 調皮又歡暢撲通通 一聲響 有人掉進了大水缸大家全都嚇壞了 慌里又慌張有一個小朋友 名字叫做那司馬光搬起一塊大石頭 砸向那大水缸 呀哐當當 一聲響 流水嘩啦啦往外淌伙伴鉆出那破水缸 大家都齊鼓掌哐當哐當哐當 哐當哐當哐當 司馬光砸缸哐當哐當哐當 哐當哐當哐當 司馬光砸缸哐當哐當哐當 哐當哐當哐當 司馬光砸缸哐當哐當哐當 哐當哐當哐當 司馬光砸缸聰明機智的小兒郎 見義勇為的好榜樣聰明機智的小兒郎 見義勇為的好榜樣聰明機智的小兒郎 見義勇為的好榜樣聰明機智的小兒郎 見義勇為的好 榜樣哐當哐當哐當 哐當哐當哐當 司馬光砸缸哐當哐當哐當 哐當哐當哐當 司馬光砸缸哐當哐當哐當 哐當哐當哐當 司馬光砸缸哐當哐當哐當 哐當哐當哐當 司馬光砸缸司馬光砸缸的故事古時候，有個孩子叫司馬光，有一回，他跟幾個小朋友在花園里玩，花園里有假山，假山下面有一大水口缸，缸里裝滿了水。有個小朋友爬到假山上面去玩，一不小心掉到大水缸里去，別