1、第18頁 共18頁大班寫生活動方案活動目標：1、通過教師的示范，初步了解寫生的知識。2、在了解寫生知識的基礎上，學會用寫生的方法表現靴子的各種形象，培養細致觀察的能力。3、在活動中體驗寫生的樂趣。活動準備：各種靴子若干、白紙、記號筆 活動過程：一、導入1、在紙上畫一條直線，讓幼兒猜猜要畫的內容。2、再畫一條弧線，再次讓幼兒猜測。3、引出主題靴子，介紹靴子的組成。（鞋跟、鞋底、鞋面、靴口）二、基本過程1、教師示范作畫。出示高跟靴子，與剛才畫的平底靴子進行比較。 （1）鞋底的線條一樣嗎？像什么？讓幼兒用手指試著畫，并知道線條除了“看”，還可以進行“摸”，進一步感知鞋底的線條。（2）鞋跟一樣嗎？有什

2、么不一樣？你還見過什么樣的鞋跟？（3）鞋頭一樣嗎？還見過什么樣的鞋頭？從鞋頭摸上去，像在做什么？（4）還有什么沒畫？（靴口）靴口一樣嗎？ （5）看看朱老師的靴子上還有什么可以畫的？ （6）介紹寫生的知識：畫畫的時候，選好一個角度，把看到的東西畫下來，這種方法就叫做寫生。2、幼兒操作進行作畫，教師巡回指導。3、介紹幼兒作品，并進行簡單地評價。三、延伸下次我們再利用寫生的這種方法來表現其它事物各種特征。大班美術活動寫生盆花教學目標：1、通過仔細觀察，體驗寫實畫法的有趣和難度。2、用寫生的方法表現盆花主要特征。3、運用點、線、面線描畫的方法或涂色方法裝飾盆花。教學準備：1、8k畫紙每人一張，粗細黑色

3、記號筆，油畫棒每人一份。2、實物盆花每桌兩盆。3、教師范畫三幅。教學過程：1、欣賞盆花造型。春天來了，我們進行了種植活動，今天我們就來畫我們種植區盆花，這幾盆花漂亮嗎？你喜歡哪一盆花？你覺得它什么地方漂亮?重點引導幼兒欣賞盆花的而造型和色彩。2、組織討論，引導幼兒學習盆花的方法。（1）學習表現花的造型和葉子的造型，教師帶領孩子討論并示范作畫。這些花是一樣的嗎？這些花的造型有哪些？葉子的形有哪些？（教師在幼兒說的基礎上示范作畫）（2）討論寫生盆花的構圖。如果畫一盆花你會怎么畫？先畫什么?畫在紙的什么位置？花又應該畫在紙的什么位置呢？（3）討論了解畫面物體前后關系，學習遮擋構圖。怎樣能表現出很多的

4、花和這些花葉子呢？（畫的多、用遮擋關系來表現）遇到遮擋的部分怎么畫？先畫前面的，再畫后面的；先畫大的，再畫小的；用“跳一跳”、“讓一讓”的方法表現重疊（遇到重疊的部分把筆跳過去，再接著畫）.。3、出示范作，幼兒說說范畫中用了哪些方法。我也寫生了這幾盆花，我都用了哪些方法來裝飾這幅畫？4、交待要求，幼兒創作。教師巡回指導。今天教室里花可多了，一起來來畫一畫我們教室里的花，先用記號筆畫出你面前的盆花的造型，也就是花盆和花。再用自己喜歡的方法給畫面進行裝飾。指導要點：。（1） 引導幼兒寫生前要仔細觀察。看一看花和葉的造型，再畫將看到的畫出來。（2） 用“跳一跳”、“讓一讓”方法表現畫面的重疊和遮擋部

5、分。5、展示作品，欣賞評價。和實物放一起比一比，找一找自己認為哪一幅最好看？好看在哪里？引導幼兒從寫實手法及畫面遮擋、背景裝飾等方面進行評價。執教：江潔2022年4月1日幼兒園大班寫生畫活動：絲瓜【活動設計背景】依據幼兒園指導綱要中大班藝術領域中指出創設寬松、接納的氛圍,支持、鼓勵幼兒感受氛圍、感受環境,用各種美術表達方式表現自己所見的目標生成了本次寫生畫活動。因為這學期我班種植活動目標是圍繞絲瓜的培育、照料等內容開展的,所以我設計了這次活動。【活動目標】1、喜歡寫生的繪畫方式,對美術活動感興趣。2、發展幼兒的持續觀察、細微觀察能力。3、在活動中與小朋友分享觀察經驗,豐富顏色的詞匯并用藝術手法

6、再現。【教學重點、難點】能把植物的變化講出來,用藝術的手法再現。【活動準備】實地觀察長好的絲瓜藤、絲瓜花等、圖畫紙、鉛筆、小椅子、蠟筆【活動過程】1、引入活動看絲瓜寶寶的成長圖像,回憶照料絲瓜寶寶的小時候的樣子,期待現在的樣子。絲瓜寶寶這個時候怎么長大的?(小小的種子,通過我們在小盤子里,水發的方法進行培育,然后再移栽到土里)2、師:我們一起去看看現在的絲瓜寶寶長什么樣子了?(期待絲瓜寶寶現在成熟時的樣子,激發幼兒興趣去發現)師:但是老師相機沒有電了,用什么方法來記錄絲瓜寶寶現在的樣子呢?(用繪畫的方式記錄下來。)3、入園和老師一起帶著問題觀察并討論。觀察絲瓜寶寶現在的摸樣?綠綠的藤,綠綠的葉

7、子,黃黃的花。絲瓜寶寶的花在哪里?在藤和葉子之間,由于搭了架子,所以花穿插在葉子與藤之間。藤在哪里?在葉子與花之間圍繞。絲瓜果實在哪里?是怎樣長的?果實垂在葉子之間,和葡萄的果實垂吊方法是一樣的。絲瓜寶寶的花是什么顏色的?是什么形狀的?淺黃色的。五瓣花瓣,有點綴一點金黃色的花蕊,非常漂亮。藤是什么顏色?深綠色的,淺綠色的。綠色成熟一點的絲瓜果實是什么顏色?深綠色,有的果實壞掉了,就變黑了。剛長出來的果實是什么顏色的?淺綠色的。絲瓜寶寶的形狀?橢圓形的。在果實的底部有的還綴有小黃花,也說明了一點,有的果實是從花蕊中長出的。4、幼兒就地繪畫,老師巡回指導。5、欣賞作品,展示作品、評價作品。【教學反

8、思】1、根據我們這學期種植活動目標,我設計了本次寫生繪畫活動,因為孩子有觀察經驗,照料經驗,所以這次活動對于孩子來說不會枯燥,也進一步的培養了孩子的持續觀察能力。2、通過觀察得出的結果,比孩子直接想象或者老師給出實際的圖片對于孩子的繪畫有效許多,孩子的興趣也多了許多,在觀察過程中,孩子和孩子之間分享了感受,分享了經驗,分享了場地,這也是一次成功的分享活動。3、我們班上的孩子有的能力較強,有的孩子能力較弱一點,所以如果下一次的活動里,我可能會給孩子再提供一點其他的方式,比如這次寫生的感覺,可以用手直接畫出來,也可以把它直接表現出來,直接用藤,或者花粘貼出感覺也是可以的。在準備活動的時候 ,我應該

9、再多想一下,不是所有的孩子都可以完全的表現畫面,但是我可以用另一種方式給孩子發展的空間,這樣,所有的孩子都可以體會到成功的快樂了。4、在設計活動的時候,要多站在孩子的角度想問題,在許多的提問上,要貼切主題并能吸引孩子的話題,讓孩子打開話匣子,讓孩子可以說,會說,想說。這樣的活動鋪墊才能對接下來的活動有引入的作用。5、每一個活動的目的,不光是要孩子掌握什么,更要起到讓孩子愿意參與的目的,當孩子跟隨老師腳步而來的時候,就會發現此次的活動設計很有意義,因為它貼切了孩子的心理,讓孩子體會到了快樂和自信。6、要給機會給內向、不自信的孩子,每一個孩子都是父母的天使,老師的教育不僅僅是書本上的,更多的應該是

10、心理上的,讓每一個孩子通過我所設計的活動逐漸活躍,逐漸開朗,是設計活動的根本意義,在關注的活動開展的同時,更應該注意到活動開展后帶給了孩子什么改變?別橋中心幼兒園20_年大班組秋季戶外寫生活動方案擁抱自然 描繪秋天一、活動背景：秋季落葉飄飄，孩子們總是在聽秋天，說秋天，卻沒有真正的走進秋天。因此我們大班組結合主題在金色的秋天里開展了一次寫生活動，通過本次活動讓孩子們走出教室，走出幼兒園，通過戶外寫生的方式，發散思維，增進幼兒與大自然的感情，鍛煉幼兒的獨立意識和創新意識。 二、活動主題：擁抱自然，描繪秋天 三、活動目的：1.走進自然，讓孩子近距離的感受秋天的色彩。 2.鼓勵幼兒用寫生的方式來描繪

11、秋天的美。 3.體驗集體活動帶來的樂趣。 四、活動時間：20_年11月1日上午活動地點：戶外參加對象：大班組全體幼兒、教師和保育員阿姨 五、活動準備：畫紙、畫筆、畫板、餐巾紙 六、活動流程：1.9:10分準時在大門口集合，步行到達指定地點。2.在教師的組織下，引導幼兒仔細觀察周圍的景色（重點：稻田、秋季的特點）以及寫生的方法。3.選擇一塊空地組織幼兒進行寫生活動。4組織幼兒拍照留念并步行返回幼兒園，結束活動。各位家長：為了更好地實施美術教學目標，拓展課堂教學，綜合開發利用美術課程教學資，尚唐美術學校計劃在國慶節帶領學生走進大自然，開展一次美術班的外出寫生活動。在寫生活動中，培養學生觀察、感受自

12、然界真實事物的能力，團隊合作能力，增進學生之間，孩子和父母、和老師的情感溝通與交流。此次的寫生作品將在活動結束后由老師進行專業點評，以此提高學生們的觀察能力和繪畫水平。下面是寫生活動的具體事宜及人員安排：時間安排：20_年10月1日，上午8:30在_統一集合，9:00正式出發；中午11：30 13: 30 集體午餐、休息； 下午14：0016：00 點評作品 下午16:30 集合返程活動地點：午餐安排：以家庭為單位準備食物，干凈衛生，份量以夠吃為宜，午餐時集體共享，杜絕浪費。參加人員：美術班全體學生及家長，_老師，_老師 帶隊人員：交通方式：以家庭為單位出車，并請相互聯系，安排下不開車的成員打

13、包乘坐。 必帶物品：畫板、畫具、 建議攜帶物品:1：藥品類：酒精、棉簽、創可貼、驅蚊水、眼藥水、暈車藥、感冒藥、止痛藥、2、日用品：野餐墊、折疊小凳、防曬用具、隔汗巾、紙巾、濕巾、足夠的結實的垃圾口袋3、食物類：補充體力的能量食物（巧克力、牛肉干、士力架等，不宜太多）、開胃食品、足夠的飲水（白開水最好）4、適宜集體活動的戶外活動用具或玩具：羽毛球、大跳繩等 5、非常歡迎孩子們為大家表演自己拿手的小節目。6、非常歡迎各位家長帶上拍照效果好的相機為大家留下美好的一瞬間，活動結束后由老師挑選好的照片在群里共享。活動費用：學校對此次活動不收取任何費用，活動中若產生其他消費，由個人自理。 活動注意事項：

14、1、參加此次活動的孩子至少要有一位家長陪同隨行，請家長切記關注孩子的人身安全！2、遵守公共場所及集體活動秩序，愛護環境衛生，做好垃圾收撿。 請各位家長以身作則，給孩子們做好榜樣！我們將在活動前一周，在群里統計參加此次寫生活動的學生及其家庭成員及聯絡表，并根據此表將全部人員分組，每組設置正副兩位組長負責各自小組的人員集合等事宜。歡迎各位同學及家長積極參加！幼兒園大班教案寫生兩篇大班教案寫生兩篇適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒大膽添畫樹葉桂花，豐富畫面，感受繪畫作品的美，運用對比的方式發現樹葉的不同形態，并用簡單的形態進行表現，快來看看幼兒園大班寫生兩篇教案吧。篇【1】：大班寫生畫：桂花樹活動

15、目標：1、運用對比的方式發現樹葉的不同形態，并用簡單的形態進行表現。2、大膽添畫樹葉桂花，豐富畫面，感受繪畫作品的美。 3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。 4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1.經驗準備：欣賞過桂花樹 2.物質準備：作畫工具活動過程：一、談話導入師：這是什么香味？（桂花的香味）桂花香味是從哪里來的？今天我們來畫一畫幼兒園的桂花樹（指定一個）二、觀察感知，討論畫法1.這棵是由哪幾部分組成的？（樹枝，樹桿，樹葉，花） 2.它們的是怎么擺放的？3.你在桂花樹上還發現了哪些秘密？ 4.你想怎樣來畫這棵桂花樹？小結：先畫樹桿，再畫樹枝，接著畫樹葉和桂花。三、幼兒嘗試寫

16、生畫，教師巡視并指導：1.引導幼兒大膽作畫，要求畫出桂花樹的主要結構。 2.鼓勵幼兒添畫旁邊的物體，并用各種線條裝飾。四、講評：展示作品，互相欣賞。 1.你喜歡哪一幅畫？喜歡它哪里？ 2.請小朋友相互之間說一說喜歡哪幅圖畫。篇【2】：大班戶外寫生教案 活動目標進一步感受橋的外形特點，提高觀察能力。欣賞橋的造型美，體驗寫生的樂趣。活動準備選擇幼兒園附近安全又便于幼兒觀察的橋作為觀察對象。幼兒自帶畫板、圖畫紙、筆等。準備學習包主題活動 橋上橋下有什么？活動過程一、談話激趣與幼兒交談家鄉最有特色的橋，激發幼兒外出觀察橋的興趣。 二、提出要求向幼兒交代外出活動的安全要求，如不離開集體單獨行動、必須在指

17、定的地點觀察等。 三、實地觀察組織幼兒到幼兒園附近的橋邊觀察橋，引導幼兒注意從橋的形狀、橋墩、橋面、護欄等觀察橋的整體造型特點，并主動與同伴交流自己的發現。四、寫生表征引導幼兒根據自己的興趣，選擇喜歡的角度進行寫生，提醒幼兒在寫生過程中注意觀察橋上、橋下、橋的周圍有哪些景物或設施，大膽畫出一幅美觀、完整的圖畫。五、與橋合影組織幼兒與橋合影，可以是集體合影，也可以是小組或個人與橋合影。活動延伸1.將幼兒與橋合影以及幼兒的寫生作品布置在班級中，提供幼兒欣賞。2.教幼兒朗讀兒歌畫大橋。設計意圖： 對于大班的孩子來說，“人物”永遠是創作畫的主題，他們想畫各種各樣的人，表現各種各樣的人物動態，以表達他們

18、豐富多彩的生活。但是，他們畫的人卻又總是“千篇1律”：圓圓的腦袋，直直的身體，木棍似的手腳顯然，缺少一定的“畫人”的技能，已阻礙了他們的發現和表達：在上周的版畫活動動態小人中，好多孩子邀請“模特兒”擺出了各種各樣的造型，但是他們不知如何表現出這些動態，好多孩子向我“求救”：老師，這個彎下身體的人怎么畫？老師，我不會孩子們不甘于畫那“千篇1律”式的小人，卻又不知如何下筆畫出那形態各異的動態人物。因此，我覺得有必要為孩子們“補上”這一課，讓他們初步掌握一些畫人的技巧，學習一些寫生的知識，以更好地表達自己的所需、所知、所感。活動目標：1、能夠掌握采用動態線輔助的方法進行動態人物的寫生，初步學習“整體

19、局部整體”的寫生方法。 2、能夠細致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡筆人物的模式畫法。 3、能夠為畫面進行想象添畫、完善畫面。 活動準備：人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。 活動過程： 一、出示一人物寫生的范畫（畫中的人物身體用一條動態線表示），引導幼兒評價，激發幼兒學習用動態線輔助的方法畫身體動作的方法。 今天，老師給大家帶來了一幅畫，覺得這幅畫怎么樣？ 老師用一條線表示身體了，那這個人的身體動作是怎么樣的？我們來學一學。 誰來幫忙把幫忙把身體添畫好？要讓身體的動作跟這條線一樣！ （請一名幼兒上臺添畫身體輪廓） _畫得怎么樣？ 身體動態畫得很好，你是怎么根據這條線畫出身體動態的？（把這條線當作身體動態，沿著它畫出輪廓。這個方法真不錯，我們給這條表示動