1、太平店中心小學課堂教學改革和校園文化建設工作自查報告自開展課堂教學改革及校園文化建設以來，我校高度重視，學校領導師生全員參與，全身心投入，做到了整體規劃，逐步推進，取得了一定的成績，擬請局領導在今年十二月中旬對我校課堂教學改革和校園文化建設工作進行驗收，現將自查情況匯報如下：一、推進課堂教學改革，打造高效課堂模式課堂是教育的主陣地，是實施“三究四學”高效課堂教學模式改革的主戰場，課堂教學是實踐課程改革理念的主渠道。今年以來，我校積極推進“三究四學”高效課堂教學改革，促進學生會學、樂學，全面發展，主動發展。1、加強學習，不斷提升教師理論業務素質。推行“三究四學”高效課堂勢在必行，任重而道遠，要順

2、利、有效地推行“高效課堂”，最為關鍵的是教師要先轉變教學理念。我們采取集中學習與分散學習相結合不動搖，堅持每天兩反思。與此同時，我們還積極主動安排教師外出學習，向名校取經，與名師交流。回到學校及時召開教研會，匯報學習成果，實現一人學習全校受益。通過學習和交流，教師的理念得到了進一步提升，為高效課堂的搭建提供了強有力的支撐。2、分層推進，逐步推進新課改進程。今春我們先在各年級確立課改實驗班，實驗班教師與學校簽定課改責任書，并且要求他們帶頭開展課改活動。二、三月份，我們先讓實驗班和三、四年級先行一步，開展“三究四學”高效課堂模式研究，待取得了一定成果后再向其它班級推廣，避免其它班級走彎路。四月份，

3、根據學習不斷深入，一、二年級也進入課改實戰階段。至此，全校范圍內高效課堂模式改革已全部實施，無一例外。3、典型引路，充分發揮骨干教師示范引領作用。我們讓市、區級骨干教師擔任自主管理委員會負責人，同時兼任教研組長或備課組長，給他們壓擔子。學校優先安排他們外出學習，經常到課改實驗學校交流學習，回來后再上高效課堂研究課。4、蹲點包科，提高新課改的時效性。我們要求領導干部以身作則，率先垂范，走在課改前列，開展領導包年級、包班和包學科活動。領導干部帶頭講公開課，同時由學生家長、教研組長和部分教師組成評價小組對他們的課堂教育改革情況進行評價。二、加強校園文化建設，營造良好育人氛圍我校校園文化建設的基本思路

4、是：以育人為宗旨，以環境文化為載體，以活動文化為途徑，達到提升精神文化的目的。既抓硬件建設，又抓軟件建設，體現主旋律，倡導多元化。遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，分環境文化建設、精神文化建設、班級文化建設和活動文化建設四個方面逐步推進。1、環境文化建設。我們本著以人為本，讓校園每個角落都發揮育人功效，對妨礙學生活動，影響學生發展的不合適設施予以改建與拆除，從而使環境育人的功效發揮到極致。今年以來我們主要做了幾個方面的工作：拆除了舊圍墻，拆掉了舊大門旁的廢水塔；整治了主干道兩側，鋪上了彩磚，進行了美化、綠化；改建了電網，消除了亂牽亂掛現象，保證了用電安全；新建了一個車庫，杜絕了亂停亂

5、放；修建了下水道，改變了下雨天污水橫流現象；將旱廁改建成了水沖式廁所；改建了留守兒童之家，市青少年活動中心在我校建立了留守兒童繪畫工作站；為教師辦公室配置了電腦；為教師辦公室和學生教室添置了圖書柜；建了一組高標準的文化櫥窗；改造了運動場，在運動場圍墻上繪制了民間傳統體育和現代體育文化圖案，形成濃厚的體育文化氛圍；新建了一道文化墻；改建了植物園，建園林式校園。校園環境的整治與改造，讓校園變的更整潔，視野更開闊，環境更優美，景色更怡人。我們精心設計了墻壁文化，在教學樓的走廊懸掛介紹民間傳統體育知識的鏡框，彰顯民間傳統體育文化。開展民間傳統體育項目的訓練，使成人教育與品牌建設有機地融合到了一起。分年

6、級分系列介紹民間傳統體育文化。從一年級到四年級分別介紹跳繩、踢毽子、跳皮筋、拔河等項目。每個運動項目都用圖文并茂的方式把它的起源、運動的意義和作用、鍛煉的方法、注意的事項等作以介紹。這樣設計讓學生一年了解和掌握一項運動技能。各班的班名主要用體育明星的名字命名，教室內則有相應體育明星的事跡介紹。2、精神文化建設。精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。我校圍繞“承粹啟智、健體雅行”辦學思想，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，力爭辦成“特色鮮明、底蘊厚重”的學校。以正確的班級輿論感染學生，營

7、造一種既相互競爭又團結協作的班級氣氛。讓班集體內師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發展。以班級品牌建設為契機，開展豐富多彩的班級活動。以學生為主體，讓每一個學生都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現班級管理的育人功能。以習慣養成教育為載體，培養學生良好的行為習慣。我們常說“習慣決定性格，性格決定命運”。因此，無論從哪方面看，孩子在幼年時期各種良好習慣的養成，是未來能否成就事業的關鍵。在學生習慣養成方面，我們重點抓了低年級學生，在他

8、們身上花足心思，下足功夫。“磨刀不誤砍柴工”，習慣的力量是強大的，好習慣促成長，有了好習慣，一定會有好成績！3、班級文化建設。隨著高效課堂的推進，班級文化建設就顯得尤為重要，它與高效課堂是如影隨行的。在班級文化建設中，我校根據區教育局如何開展班級文化建設的指導意見，具體做了以下幾方面的工作：凈化、美化、知識化班級物質環境。教室門上張貼圖文并茂，設計新穎的班名、班徽和班號；教室外墻開辟了“班級作品展示”欄，內容包括學生的書法、繪畫、手抄報、班級小明星、佳作欣賞等；前黑板上方張貼的是“和樂”文化標語，后黑板上方張貼的是高效課堂宣傳標語；前黑板的左墻上是“班務公開欄”，主要張貼課程表、作息時間表、值

9、日表及班內各項工作安排表等內容；前黑板的右墻上張貼的是由學校統一制作的“展示歌”；后黑板的左墻上張貼的是“小組建設評價表”，右面是圖書柜；左、右兩側墻面全部是黑板，供學生展示用。推進學生自主參與班級管理。建立學生自主管理機制，設置多樣化小組。如學習小組、課外興趣小組等，小組成員共同制定目標和活動內容，在小組中當家作主。定期變換管理角色，實行角色動態分配制，基本是一周一輪換。在這一過程中，學生們參與班級建設的積極性提高了，管理能力增強了。4、活動文化建設。豐富多彩的活動是孩子成長必不可少的營養素。今年以來，我校主要開展好校園系列文化活動。根據小學一日常規，規范學生的各種行為；充分利用校園廣播站，

10、發揮輿論宣傳作用；研討、提升周一的升旗儀式、國旗下 HYPERLINK http:/ t _blank 講話的形式和內容；成立各種興趣小組，各類活動開展常規化。同時，利用重大節日開展主題教育活動，如三月份植樹節活動，我們開展了“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護綠標語，制一塊護綠牌，做一項護綠活動；四月份清明節掃墓活動，帶領學生祭掃“肖元凱革命烈士墓”，接受愛國主義和革命傳統教育；在六一兒童節，舉辦了慶六一文藝匯演活動，展示學生的才藝，推進學校藝術教育。除此之外，我們還開展了首屆“民間傳統體育運動會”。在民間傳統體育運動會上，學生表演和展示了跳繩、踢毽子、跳皮筋、推鐵環、踩高蹺、長板鞋、拔河等民間傳統體育游戲。目