1、教師個人專業發展年度計劃海安縣大公鎮古賁小學 梅海紅作為一線教師，我們經歷了課程改革，當然也迎來了提升教師自身內涵的發展契機。為使自己的教學工作能有計劃地進行，特制定以下個人發展計劃：一、自我反思評價：（一）優勢：1具有多面的教學經驗，專業基本功扎實，專業知識全面。2善于營造課堂氛圍，以平等的態度對待學生，尊重學生，注重師生情感交流。3善于組織課堂教學，激發學生的思維和創造力。4能夠運用信息科技手段并與自己的學科相結合。（二）不足：1面對各種不同類型的學生缺少足夠的應對方法，對于特殊學生的特殊表現仍有些手足無措，有時又缺乏耐心，以致于影響了教學效果；2對自身的教學反思往往不夠深刻，仍然缺乏精心

2、總結與具體的對策，反思歸納和反思筆記不很及時；3個人在教育教學工作中還存在一定的惰性，對學生學習和生活缺乏親身體驗與嘗試，所以有時比較難理解學生在學習和生活過程中碰到的一些問題；4具體教學過程中還存在眼高手低的毛病，教學工作還不是很細致。二、發展總目標： 樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電。多讀書，讀好書，通過豐富自己的知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極為教師服務，為學生服務。時刻提醒自己用腦子工作，促使自己在實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。通過自己的努力，力爭步入市骨干教師的行列三、具體發展計劃：（一）教學能力：1、認真學習課程標準，不斷尋找

3、積累適合自己教學使用的相關新理念，讓理論指導實踐。每學期上一節高質量的展示課堂，虛心接受同仁的建議和意見。2、全面深入地了解學生特點，了解他們學習的心理特點、興趣、需求、目標，給與學生科學的評價。撰寫好每月四次的班級記事和學科及時，增強自己的課堂語言的組織能力以及教學水平。3、日常教學與理論學習相結合。通過日常的課堂教學實踐，經常地閱讀相關的理論知識，不斷地總結、反思，積累更為豐富的課堂教學經驗。在此過程中，提升自己的教學能力。4、參加各種公開教學的展示活動，在專家、領導、同事等的指導下，使自己的課堂教學早日跨上新臺階。每學期堅持聽課16節，做好每節的教學診斷。5、充分適應學校發展的需要，采用

4、信息技術手段進行課堂教學，每月設計整理好一份電子教案。（二）學習、科研能力：1、堅持每天一小時的讀書時間，通過各種書籍、網絡、報告等各種渠道，學習先進的教育教學理念，并及時地將自己的學習心得記錄下來。2、堅持每月撰寫讀書體會，提升自己的教育教學理論水平和個人修養。3、在教學過程中不斷地發現問題，解決問題，及時地將教學中的得、失、困惑、思考等記錄下來，以案例、反思的形式加以小結。4提高自己的教育科研能力。在如何運用信息技術培養學生自主學習方面，努力探索，大膽實踐，完成有質量的課題研究報告。5、積極開展“有效課堂教學”方面的研究活動，向40分鐘課堂要效果，提高學生的自主、合作、探究學習的能力，努力做到“精彩教，有效學”。6、堅持進行網絡學習和交流。網絡也是一個巨大的學習平臺，我將繼續利用學校現有的教師空間、學校網站等網絡資源積極與同行交流