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文檔簡介
1、精選優質文檔-傾情為你奉上人教版數學一年級下冊期末復習計劃 一、班級實際情況本班學生對數學學習的興趣比較高。數學課的形象、生動、有趣,與生活的密切聯系,非常接近學生的生活,使他們很喜歡上數學課。本班學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成,但有少部分學生學習有較大的困難。有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號,而且很討厭單純的練習。這冊教材包括下面一些內容:位置,20以內數的退位減法,圖形的拼組,100以內數的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(一),認識時間,找規律,統計,數學實踐活動。重點教學內容是:10
2、0以內數的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。我們要抓住以下幾點進行復習: 二、復習要點:1認識計數單位“一”和“ 十”,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。2能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數,經歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程
3、,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。4會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。5認識人民幣單位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道愛護人民幣。6會讀、寫幾時幾分,知道1時 = 60分,知道珍惜時間。7會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律,初步形成發現和欣賞數學美的意識。8初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數據,初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。 三、復習的方法:1、充分考慮學生身心
4、發展特點,結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗,設計富有情趣的數學活動,使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學生獲得最初步的知識和技能。2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系,使學生都在原來的基礎上有所提高。4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。5、改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。6、根據平時教學了解的情況,結合復習有關的知識點做好有
5、困難學生的輔導工作。 四、復習時間安排:1、位置1課時2、20以內數的退位減法2課時3、圖形的拼組1課時4、100以內數的認識 1課時5、認識人民幣1課時6、100以內的加法和減法(一)2課時7、認識時間1課時8、找規律、統計1課時總復習第1課時:100以內數的讀寫復習內容: 100以內數的讀寫,總復習第14題,練習十八第13、89、11題。復習目標:通過復習使學生認識計數單位“一”和“十”,理解個位、十位上的數表示的意義,掌握數的組成,熟練地數、讀、寫100以內的數;掌握100以內數的順序,會比較大小。復習重點:掌握數的組成,熟練地數、讀、寫100以內的數;掌握100
6、以內數的順序,會比較大小。復習難點:認識計數單位“-”和“+”,理解個位、十位上的數表示的意義。復習準備:小黑板。復習過程:一、談話引入:本學期我們學習了許多新的知識,從今天開始進入總復習階段。這節課著重復習100以內數的讀法、寫法。二、復習數數和數的組成。 1、填空。(1)、從右邊起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。(2)、一個兩位數個位上的數是3,十位上的數是5,這個數是( )。(3)、46里面有( )個十和( )個一。(4)、100是( )位數,“1”在( )位上。(5)、5個一和6個十是( )。(6)、七個十是( )。 八個一(&
7、#160; )。2、指名按要求數數。 (1)從27起,一個一個地數到43。 (2)從60起,十個十個地數到100。 (3)從48起,兩個兩個地數到68。 (4)從35起,五個五個地數到65。(5)從92起,往前一個一個地數到78。師:剛才我們能用各種方法數數,有1個1個地數,有2個2個地數,有5個5個地數,有10個10個地數,還能夠逆著有1個1個地往前數,說明同學們對100以內數的樹法掌握的很好。三、復習100以內數的讀法、寫法。1、出示計數器。讀出并寫出計數器上的各數。 35 60 7 100 10 482、發散練習。(1)45的個位數字是幾?還
8、有哪些兩位數個位上也是5,誰能報出來?(2)33這個兩位數有什么特點?(3)60這個兩位數有什么特點?個位上是0的兩位數還有哪些?(4)還有一個數,它的個位上的數字也是0,這個數是多少?四、復習100以內數的順序和比較大小。1、填空 26 ( ) 28 ( ) ( )31 47 ( ) ( )50 ( ) 89 87 ( ) ( ) ( ) 79 ( ) ( ) 75 ( ) ( )2、比較大小。 51 ( ) 47 59 ( )71 58( )85 98( )92追問:兩個兩位數怎樣比較大小? 3、練習(1)第98頁總復習第4題。(2)練習十八第1、2題。五、作業。 第二三課時 做測試卷 第
9、四課時 評卷第五課時:100以內的加法和減法復習內容: 100以內的加法和減法,總復習第56題,練習十八第45題。復習目標:通過復習使學生比較熟練地口算100以內整十數加、減整十數,兩位數加、減一位數和整十數。復習重點:通過復習使學生比較熟練地口算100以內整十數加、減整十數,兩位數加、減一位數和整十數。復習難點:兩位數加、減一位數和整十數。復習準備:小黑板。復習過程:一、復習20以內加、減法口算。10+10= 12-9= 16-8= 17-9= 13-8=
10、17-5= 6+9= 8+9= 18-7= 13-9= 13-7= 18-9= 20-7= 14-7=二、復習100以內加、減法口算。1、口算下面各數。50-8= 97-5= 23+60= 52-7=40+30=
11、160;21-9= 70+7= 77-70=68+20= 49-7= 63-21= 43+20=21-9= 34+8= 56-5= 80-70=64+5= 85+6= 46+4= 99-77=1. 2、按要求分一分,
12、說一說是怎樣算的。 (1)兩位數加、減一位數(不進位、不退位)。(2)兩位數加、減一位數(進位、退位)。(3)兩位數加、減整十數。小結:100以內的加、減法口算,包括整十數加、減整十數,兩位數加、減整十數,兩位數加減一位數,都是相同數位上的數相加、減,不同數位上的數不能相加、減。三、列式計算。1、53比9多多少?2、20比60少多少?3、比28多10的數是多少?4、比59少8的數是多少?5、一個加數與和都是80,另一個加數是多少?四、課堂練習。1、總復習第5題。學生獨立完成,教師巡視,發現問題,及時糾正。2、總復習第6題。 學生獨立完成,發現問題,及時糾正。五、作業。 第六七課時 做
13、測試卷 第八課時 評卷第九課時:人民幣的認識復習內容: 人民幣的認識,總復習第8題,練習十八第10題。復習目標:通過復習使學生進一步認識人民幣的單位元、角、分及有關單位換算,并能進行一些簡單的計算。復習重點:使學生進一步認識人民幣的單位元、角、分及有關單位換算,并能進行一些簡單的計算。復習難點:元、角、分的單位換算。復習準備:小黑板。復習過程:一、復習人民幣的認識。1、師:元、角、分都是人民幣的單位,要記住它們之間的進率。1元=10角 1角=10分 1元=100分 2、單位換算。5角=( )分
14、0; 80分=( )角2角7分=( )分 43分=( )角( )分28角=( )元( )角 34角=( )元( )角50角=( )元 70角=( )元9元=( )角 2元=( )角3、計算并說說怎樣想的?6角+4角=( )元&
15、#160; 1角-4分=( )分7角-5角=( )角 1元-6角=( )角5角+8角=( )角=( )元( )角二|、綜合練習。1、計算5角+8角= 8角+9角= 1元2角+8角= 1元3角+7角= 3元+5元= 1元-4角5角+5角= 1角-3分=2、總復習第8題。 學生獨立做題,指名說說是怎樣想的。3、王剛買一個5.2元的鉛筆盒,付了10元錢,營業員應找回多少錢?三、作業1、 3角+7角=(
16、 )元 1角-2分=( )分 7角-3角=( )角 1元-2角=( )角 5角+9角=( )角=( )元( )角 第十十一課時 做測試卷 第十二課時 評卷第十三課時:復習加、減法應用題復習內容: 復習加、減法應用題,總復習第7題,練習十八第67、1214題。復習目標:通過復習使學生會解答常見的加、減法應用題,提高分析和解題能力。復習重點:使學生正確解答常見的加、減法應用題:
17、。復習難點:提高分析和解答應用題的能力。復習準備:小黑板。復習過程:一、復習圖形應用題。蘋果5個 梨8個 蘋果5個 梨?個 蘋果?個 梨8個 一共?個 13個 13個二、復習文字應用題。1、總復習第7題。(小黑板出示)問:這幅圖講了一件什么事?(花園里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。)第(1)小題。(1 )指名讀題。(2)問:這道題要求什么?怎樣想?(3)學生獨立列式解答。第(2)小題。(1 )指名讀題。(2)問:這道題要求什么?(蜻蜓比蝴蝶多幾只?)怎樣想?(3)學生獨立列式解答。(4)這道題還可以提什么問題?(蝴蝶比蜻蜓少幾只?)2、練習十八第7題。第(1)小題。(1 )指名讀題。(2)學生獨立列式
18、解答。第(2)小題。(1)這道題還可以提什么問題?(音樂小組比美術小組少幾人?)(2)學生獨立列式解答。三、課堂練習:1、練習十八第6題學生獨立列式解答。2、商店里賣出36個氣球,還剩50個。商店原來有多少個氣球?學生獨立列式解答。四、作業:一、口算。10+10= 12-9= 16-8= 17-9= 13-8= 17-5= 6+9= 8+9= 18-7=&
19、#160; 13-9= 13-7= 18-9= 20-7= 14-7=50-8= 97-5= 23+60= 52-7=40+30= 21-9= 70+7= 77-70=68+20= 49-7=
20、60;63-21= 43+20=21-9= 34+8= 56-5= 80-70=64+5= 85+6= 46+4= 99-77=1.二、填空1、一個數十位上是7,個位上是3,這個數是( )。2、一個數個位上是1,十位上是4,這個數是( )。3、3.七十九里面有( )個十和( )個一。五個一和六個十是( )。七個
21、十是( )。 八個一( )。4、寫出下面各數。五十八 七十 一百( ) ( )
22、; ( )5、40比39多( ),72比27多( )。38比42少( ),45比54少( )。6、一個加數是47,另一個加數是29,和是(
23、60; )。減數是76,被減數是82,差是( )。7、5角=( )分 80分=( )角2角7分=( )分 43分=( )角(
24、 )分8、6角+4角=( )元 1角-4分=( )分7角-5角=( )角 1元-6角=( )角5角+8角= 8角+9角= 1元2角+8角= 1元3角+7角=9、3元+5元= 1元-4角 5角+5角= 1角-3分=10、
25、 在里填上“”、“”或“=”32+538 75+893 42-537 55-853二、判斷正誤。正確畫“”,錯誤畫“×”。1.4個十寫作“4十”.( )2.從小到大一個一個地數59后面是70. ( )3.最小的兩位數是11. ( )4.最大的兩位數是90.
26、0;( )5.83里面有8個十和3個1. ( )6.6971. ( )7.讀數和寫數都從高位起. ( )三、把算式和相應的得數連起來.44+5 75 56-7 4830+45 49 &
27、#160; 94+6 4973-30 43 63-15 10063-29 34 82-28 54四、列式計算.1.53比9多多少? 2.25比60少多少?3.比28多15的數是多少?4.比59少26的數是多少?5.減數和差都是34,被減數是多少?6.一個加數與和都是80,另一個加數是多少?五、應用題。1.商店里賣出36個氣球,還剩50個。商店原來有多少個氣球?2.姐姐做了16朵花,妹妹做了9朵。妹妹再做多少朵就和姐姐一樣多?3.
28、水果店賣出桔子15筐,蘋果比桔子多賣出7筐。蘋果賣出多少筐?4.停車場上大汽車有33輛,小汽車有42輛,小汽車比大汽車多多少輛?5.操場上有28人在踢球和跑步,其中踢球的人有15人,跑步的人有多少?第十八課時:統 計 教學目標: 1、使學生在具體的情境中,初步體會收集、整理、分析數據的方法,會把整理出的數據填在簡單的統計表里,能對統計結果進行簡單的分析、判斷。 2、使學生經歷統計的過程,積累初步的收集、整理數據的經驗,發展初步的數學思考能力和解決問題的能力。 3、使學生在參與統計活動的過程中,獲得學習成功的體驗,產生對數學學習的興趣,逐步養成良好的學習習慣。 教學重難點: 讓學生自己選擇記錄方
29、法作記錄,并在交流中體會畫“”作記錄的方法既清楚又方便。 教具學具: 硬幣、題紙、課件 。教學流程: 一、 創設情境,復習舊知 1、春天,是外出的好季節,你們喜歡春游嗎? 2、今天我們就一起去春游。看我們班女同學準備了什么好吃的? 你能用什么辦法讓大家一眼就看出來每種食物各有多少嗎? 其實你就是要把他們分類。那我們一起來看看結果,數一數他們的數量。 我們還可以把結果填在統計表里,大家一起來說。 總結:上學期我們就是用這種先分類后數的方法來進行統計的。 二、 自主探索,學習新知 今天我們繼續學習有關“統計”的新知識。(板書:統計) 1、探索統計策略 (1)男同學也帶來了他們喜歡的水果,看,他們帶來了什么,每種水果各有多少個呢? 他們也向我進行了匯報,我們一起來聽一聽,比比誰最聰明,能一邊聽,一邊數出來。(第一次放錄音) 你們數清楚了嗎?老師也沒有數清楚,你們能想想辦法嗎?怎樣就能記下來。可以4人小組商量
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