1、詩歌鑒賞專題講義一、古代詩歌的分類古代詩歌包括詩、詞、曲。從詩歌的形式 可分為：古體詩 ，它有四言 、五言 、七言 。近體詩 ，包括 律詩和絕句 。律詩分五言律詩（五律）、七言律詩（七律） 、排律三種。詞，鼎盛于宋代 ，按字數(shù)多少，分為 小令（ 58 字內(nèi)）、中調(diào)（ 5990 字內(nèi)）和長調(diào)（ 91 字以上） 三種形式。詞有單調(diào)和雙調(diào)之分，雙調(diào)就是分兩大段，單調(diào)只有一段。詞第一段叫前闕、上闕、上片，第二段叫后闕、下闕、下片。曲，又稱為詞余、樂府。 曲鼎盛于元代，有 散曲和雜劇 兩種形式。散曲又有小令（短小的曲子）和套數(shù)（又名 “套曲 ”）兩種形式。二、 詩、詞、曲的有關(guān)知識古體詩 ·近

2、體詩 近體詩是唐初形成的，在字數(shù)、聲韻、對仗等方面都有嚴格規(guī)定的格律詩，古體詩則不講格律，唐代以前的詩歌都是古體詩。律詩 ·絕句（又叫截句）律詩和絕句的區(qū)別主要在句數(shù)上。絕句只有四句，可以對仗，也可以不對仗。 律詩共八句， 首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)，尾聯(lián)；首聯(lián)和尾聯(lián)可對仗，可不對仗，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗；無論律詩還是絕句，都有平仄聲的要求。八句以上的律詩為排律。歌 ·行 ·引古代詩歌體裁， 三者無嚴格區(qū)別。 音節(jié)、格律一般比較自由，形式有五言、七言、雜言，如茅屋為秋風所破歌琵琶行李憑箜篌引 。樂府 ·新樂府樂府，本是漢武帝時掌管音樂的官署名稱，后來成為詩體的名稱。

3、漢、魏、南北朝樂府官署采集和創(chuàng)作的樂歌，簡稱為樂府。新樂府創(chuàng)于初唐。題目 ·詞牌題目和詞牌的區(qū)別：詞的標題是詞的內(nèi)容的體現(xiàn)，詞牌是一首詞的曲調(diào)名稱。如念奴嬌·赤壁懷古。二、古詩題材面面觀1、山水田園詩（1）代表人物：陶淵明（東晉）、謝靈運（池塘生春草，園柳變鳴禽）；王維、孟浩然（唐代） 。（ 2）情感： 熱愛自然；對寧靜、淡泊的歸隱生活的向往；閑適自得的心情；對現(xiàn)實的不滿。（ 3）常見手法： 遠近高低結(jié)合、視聽結(jié)合、動靜結(jié)合、點面結(jié)合、白描、反襯等。例：輞川閑居贈裴秀才迪（王維）寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。

4、1、本詩寫景有何特點？（ 1）有聲有色；（ 2）情景交融 ，用了寒山、秋水、落日、孤煙等富有時間特征的意象，描繪出了一幅和諧靜謐的山水田園畫。2、全詩表達了作者怎樣的思想感情？表現(xiàn)了詩人的 閑居之樂 和對友人的 真切情誼 。2、邊塞軍旅詩（ 1）代表人物：高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等；（ 2）意象：（物品）金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈矛、劍戟、斧鉞等；（景物）大漠、烽煙、長城、黃沙、長云、秋云、雪山、孤城、雁飛、鷹揚、劍飛、馬走；（地名）磧西、輪臺、龜茲（qi ）、cí夜郎、胡羌、羯夷、樓蘭、安西、玉門關(guān)、關(guān)山、陽關(guān)、涼州等；（樂器）羌笛、琵琶、胡笳、蘆管、角、鼓等。（人物有漢代

5、情節(jié)）霍去病、衛(wèi)青、李廣、班超、馬援等。（3）主要情感：慷慨從戎、久戍思鄉(xiāng)、建功立業(yè)、生活艱苦、痛恨庸將、獻身精神等。例：隴西行（陳陶）誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是深閨夢里人。請簡析這首詩所包含的情感。答：此詩寫出了將士殺敵、戰(zhàn)斗激烈、傷亡慘重的情景，并用 對比手法 寫出了親人對將士的思念 ，表達了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的3、托物言志同情 。（ 1）內(nèi)容：借事物來象征、寄托作者的思想感情；（ 2）方法：抓住物象的顏色、氣味、聲音、動作、形態(tài)等特征，挖掘物象的精神品質(zhì)；（3）寫作技巧：（修辭）擬人、比喻；（表現(xiàn)手法）托物言志；（描寫）正面、側(cè)面。（ 1）早梅齊己萬木凍欲折，

6、孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。1在詩人齊己筆下，“早梅”具有怎樣的特點？請概括作答。（ 2 分）答：_2詩歌第二聯(lián)原為“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”，后將其中的“數(shù)枝”改為“一枝”，請談?wù)勥@樣修改的妙處。 （ 2 分）_（ 2）菊花 【唐】元稹 （七中實驗 13-14 學年 1 月考）秋叢繞舍似陶家 ,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。【注】秋叢，即叢叢的秋菊。（ 1）第一句“繞”字寫出了菊花 _美麗盛開 的景象，第二句“繞”字寫出詩人賞菊時流連忘返的情態(tài)。 （ 2 分）（ 2）說說詩人“偏愛菊”的原因。 （ 2 分）菊花有歷盡風

7、霜而后凋的品格4、送別懷人詩（ 1）常見意象：楊柳、長亭、短亭、勞勞亭、灞橋、酒、陽關(guān)；（ 2）情感：依依不舍；思念牽掛；安慰勉勵；抒發(fā)人生感慨。（ 3）常用手法： 借景抒情；想象、虛實相生；襯托、烘托。秋夜曲（唐）張仲素丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。1、詩的最后一句可以推知詩中主人公的身份及感情。主人公是個什么人，有怎樣的思想感情，請作簡要回答。 （ 2 分）答：詩中主人公是位丈夫遠行的思婦（或“, 的婦女”，或“ , 的閨中女子”）。（1 分）詩歌表現(xiàn)她丈夫遠行獨守閨中的凄清孤寂和關(guān)懷（關(guān)心）丈夫的無限深情。2、“秋逼暗蟲通夕響”在整首詩中有哪些作用？（

8、2 分）（1 分）答：照應(yīng)詩題；表現(xiàn)秋蟲嗚叫時間之長（1 分）；暗示思婦（主人公）徹夜不眠；襯托思婦（主人公）離情和難耐的寂寞（1 分）。5、羈旅思鄉(xiāng)詩（1）意象：月、雁、危樓、書信；（2）情感： 羈旅孤寂、戀家懷人、懷才不遇、厭戰(zhàn)思家。（ 3）手法： 借景抒情；即事寫情；虛實相生等。鄉(xiāng)思（李 覯gòu ）人言落日是天涯，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。（ 1）詩的三四句中，哪兩個字前后呼應(yīng)？在表達上有何作用？答：“已”“還”寫出了障礙重疊，思歸不得的怨恨之情。（ 2）該詩在構(gòu)思上采用了什么方法？此法有何妙處？答：層層推進，表現(xiàn)鄉(xiāng)思之情的強烈。6、詠史懷古（ 1）題目

9、往往有“詠史” “懷古”“覽古”字樣；（ 2）結(jié)構(gòu)一般是：臨故地 思古人 憶其事 抒己志；（ 3）內(nèi)容：（國家）國運衰微， （名地）昔盛今衰，（古人）壯志難酬，憂國傷時，孤寂失意。（ 4）手法： 用典、對比、借古諷今、懷古傷今等。金陵驛二首·其一（七中育才12-13 年度 12 月考）文天祥草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？山河風景元無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。【注】本詩寫于 1279 年的深秋，此時，南宋政權(quán)覆亡已半年有余，金陵（今南京）被元軍攻破四年之久。詩人戰(zhàn)敗不幸被俘，在被送往大都（今北京）的途中經(jīng)過金陵時作。1、 這首

10、詩的首聯(lián)描繪了怎樣的景象？（2 分）夕陽落照之下，當年金碧輝煌的皇帝行宮已被荒草重重遮掩，天邊孤云飄浮，不知飄向哪里。蘊含了作者的亡國之痛和孤苦無依之情。2、 “舊家燕子傍誰飛？”歷來為人們所稱道，請你說說“傍”字的妙處。（ 2 分）傍：依傍，以前的燕子現(xiàn)在依靠誰家棲息？生動形象地寫出了燕子的無依無靠，表達了作者孤獨無依之情。三、欣賞詩歌的形象（考點一）（ 1）人物形象：詩中塑造的人物形象和抒情主人公形象（作者）。（ 2）常見人物形象：不慕權(quán)貴、傲岸不羈；心憂天下、憂國憂民；寄情山水、歸隱田園；懷才不遇、壯志難酬；友人送別、思念故鄉(xiāng)。（ 3）意象：寄托作者情感的物象名詞（景、物、事、人）；意境

11、：意象組合達到的境界或氛圍。真題鏈接：（1）采蓮曲王昌齡（樹德20XX 屆中考模擬）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。1.結(jié)合全詩，概括采蓮女的形象特點。（ 2 分）（人物形象）從“采蓮”看出勤勞，從“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”看出美麗，從“亂入池中”“聞歌”看出活潑。注意：聯(lián)系詩句作答。1.從表現(xiàn)手法角度，賞析“芙蓉向臉兩邊開”一句的妙處。（2分）2用襯托的手法，明寫荷花，實則為了襯出人之美。描繪出一群采蓮女撥開滿池荷花劃船前行的情景。（ 2）竹（鄭板橋）舉世愛栽花，老夫只栽竹。霜雪滿庭除，灑然照新綠。幽篁一夜雪，疏影失新綠。1、本詩寫了竹怎樣的形象？（四

12、字詞概括）傲然風雪、堅韌不拔，雖經(jīng)歷風雪，仍然帶給人間新綠。（3）卜算子海棠為風雨所損（樹德 20XX 屆一診模擬）劉克莊片片蝶衣輕，點點猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風吹了。注釋：劉克莊，南宋著名詞人。渴望為抗金復(fù)國做出貢獻，卻不為當朝重用，屢遭遷廢，仕途坎坷。1.詞中“百種千般巧”的“巧”表現(xiàn)在哪里？（2 分）（物象）答： 1）姿態(tài)巧：花瓣如蝶翅般輕盈；2）顏色巧：花朵雖小，猩紅如染，鮮艷美麗。2.你認為詞人借“天公”與“花事”的關(guān)系，表達了怎樣的感情？（2 分）答：寫對風雨摧殘花事的不滿，表達了作者才不見用、遭受壓抑的凄楚、愁苦。流露出對

13、當權(quán)者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。六、鑒賞詩歌的語言（考點二）（ 1）注意實詞、虛詞： 動詞（“以最小的面積，表達最大的思想”巴爾扎克）注意活用（廢池喬木，猶 厭言兵）；形容詞的活用（雨肥梅子）；色彩詞的畫面感和鮮明節(jié)奏（紅了櫻桃， 綠了芭蕉）；疊詞的音韻美（朝朝 不見日， 歲歲 不知春）；數(shù)量詞的妙用（前村深雪里，昨夜一枝 開）；副詞與連詞（寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時）（落霞 與孤鶩齊飛，秋水共長天一色）（2）煉字題答題要點與步驟解釋本字 （表層、 深層） 分析此字描寫的景象手法（是否疊詞、 色彩詞、 活用） 營造的意境 情感（3）賞析句子的要點與步驟弄懂意思、情感語言特點（倒裝、對仗、

14、互文）表達技巧（修辭、表現(xiàn)手法）句子的位置 （首句點題、 奠定基調(diào)； 中間句承上啟下； 尾句卒章顯志、 以景結(jié)情、 含蓄雋永）（ 4）詩眼 ：最能表現(xiàn)作者思想情感的生動性、概括性詞句。怎么找？強烈情感詞、妙用修辭處、動詞頻率高。（ 3）村夜 白居易 ( 七中實驗 )霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（ 1）（煉字）首句中運用了疊詞“蒼蒼” “切切”，好在那里？（ 3 分）a.疊詞，音韻美（節(jié)奏美） ,朗朗上口；b.“蒼蒼”點明季節(jié)，寫出秋色濃重；c.“切切”寫出了蟲聲細密，渲染夜的凄清。（ 4）秋浦途中（ 1）杜 牧（七中中考模擬）蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風一岸蒲。

15、為問寒沙新到雁，來時還下杜陵（2）無？（1）秋浦，唐時池州，詩人被貶官外放時途經(jīng)此地。（2）杜陵，詩人家鄉(xiāng)所在地。1、請結(jié)合全詩，簡要賞析前兩句詩中的“蕭蕭”和“淅淅”兩個擬聲詞？（2 分）（1）疊詞，音韻美； （2）寫出了秋風、秋雨交織的凄清的情景，渲染了秋天的蕭索，表達自己被貶異地、羈旅在外的悲涼。（ 5）北陂杏花王安石（樹德13-14上半學期半期考試）一陂春水繞花身，身影妖嬈各占春。縱被東風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。【注】 此詩系王安石晚年所作，此前詩人做宰相時親自創(chuàng)立的政治新法被一一廢止。陂：池塘，這里指池邊或池中小洲。1. “一陂春水繞花身”中的“繞”字歷來被人稱道，為什么？（2 分）

16、答：一個“繞”字寫出了春水的動感，充滿生機，表現(xiàn)春水的愛花、惜花的情致。2.前人評價這首詩時說“安石移情世外，其悲壯即寓閑淡之中”。結(jié)合三四句簡析這種悲壯之情是如何表現(xiàn)的。 （ 2 分）答：在詩中，詩人用“作雪”作喻（技巧），形成鮮明對比，再以“縱被”“絕勝”（用詞）強調(diào)寧愿為理想獻身，也不愿同流合污的悲壯情感（6）清平樂獨宿博山王氏庵（2013 成都中考）辛棄疾繞床饑鼠， 蝙蝠翻燈舞。 屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。1.請簡要賞析上片 破紙窗間自語 一句。（ 2 分）答：“破紙窗間自語” 運用了擬人的手法。 （1 分）屋外狂風急雨， 吹

17、動窗上破紙， 瑟瑟作響，就像自言自語一樣，這樣就把風吹動紙響給人格化了，生動形象；特別是“自”字襯托了詩人“獨宿”博山的孤寂心情，渲染了凄涼破敗的氛圍。（1 分）（ 7） 成都曲（ 2014 成都中考）【唐】張籍錦江近西煙水綠，新雨山頭荔枝熟。萬里橋邊多酒家，游人愛向誰家宿？1. 從全詩來看，詩人是從哪兩個方面來描繪成都的？（2 分）答：自然景色 、 市井景況。2. 本詩的最后一句歷來為人們所稱道，請賞析其妙處。（2 分）答：最后一句通過問句，寫郵了夜宿處所的難以選擇。照應(yīng)了上句的“多酒家”，側(cè)面寫出了市井的繁華，表達了對成都太平生活的喜愛。七、鑒賞詩歌的表達技巧（考點三）（ 1）修辭方法 1

18、2 種：比喻、比擬（擬人、擬物） 、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問、互文、雙關(guān)、頂真。（ 2）表現(xiàn)手法 11 種：借景抒情、托物言志、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、抑揚結(jié)合、以小見大、聯(lián)想想象、象征、襯托、對比、用典等。（ 3）表達方式：記敘、議論、抒情、描寫。（ 4）結(jié)構(gòu)技巧：開門見山、照應(yīng)、過渡、線索、卒章顯志、以景結(jié)情（故人相望若為情？別愁深夜雨，孤影小窗燈。 ）。（ 5）問景物描寫的特點靜態(tài)視角：遠景與近景結(jié)合；仰視與俯視。動態(tài)視角：移動視角感官：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺特殊手法：正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、聲色結(jié)合、明暗結(jié)合、點面結(jié)合、白描工筆、細節(jié)描寫等。（ 8）行香子樹繞村

19、莊秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻，隱隱茅堂。 飏青旗、流水橋旁。偶然乘興、步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。1.請分析此詩最突出的寫作手法（3 分）答：白描。用“紅” “白”“黃”寫出了各種花的鮮艷色彩；用“啼” “舞”“忙”，寫出了禽鳥的生機勃勃，用詞簡潔，描繪了春天的鮮艷明麗、生機盎然。（ 9）即事 王安石 （七中實驗 20XX 屆半期考試）徑暖草如積，山晴花更繁。縱橫一川水，高下數(shù)家村。靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。歸來向人說，疑是武陵源。1. “鳴 ”“吠 ”兩詞在全詩寫景方面起到了什么作用？（2 分）答：以動襯靜，用雞和狗

20、的叫聲突出表現(xiàn)了山村寧靜安謐的生活景象。2.最后一句運用了什么典故？表達了作者怎樣的思想感情？（2 分）答：運用了世外桃源(桃花源 )的典故，表達了作者對靜謐閑適生活的贊美(向往 )。（ 10）夜雪唐白居易（七中 20XX年 9-10 月考）已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋Ｗⅲ鹤饔谠娙嗽诰沤温殨r。1.詩人的“知雪重”是從哪幾方面來表現(xiàn)的?(2 分 )答：詩人從觸覺 “衾枕冷 ”、視覺 “窗戶明 ”、聽覺 “折竹聲 ”三方面來表現(xiàn)雪重（大） ，三處不著一個 “雪 ”字，這是側(cè)面描寫的藝術(shù)方法。2.評論家皆評此詩“看似寫雪，實為寫人” ，說說你對此評是怎樣理解的？（ 2 分）答：

21、詩人從“已訝”到“復(fù)見”再到“時聞”已度過了一個不眠之夜，這不僅是因為“衾枕冷”，更多的是借“夜雪”抒寫自己的內(nèi)心感受，暗示謫居潯陽（九江）居住環(huán)境的偏僻和孤寂惆悵的心情。八、理解、領(lǐng)悟詩歌的思想感情（考點四）（1）抒情方式三種：直抒胸臆 （念天地之悠悠，獨愴然而涕下）間接抒情 ： 借景抒情（感時花濺淚，恨別鳥驚心）托物言志（粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間）借古諷今（南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。）用典抒情（憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？）直間相結(jié)合 ：閣中帝子今何在？檻外長江空自流。（ 11）浣溪沙歐陽修（北宋）堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似樽前。1.上片“逐”“出”用得好，請選一字賞析。（煉字）一個“逐”字，生動地寫出了游人如織、熙熙攘攘、喧囂熱鬧的情形。"出 " ：蕩出，人們仿佛看到了秋千蕩出嬌美的身影。2.下片描寫湖上宴樂圖，你看出了作者怎樣的情態(tài)？此詞描寫作者春日泛舟西湖上所見明媚秀麗的春景和眾多游人的歡娛，下片寫作者畫舫中宴飲的情況，抒發(fā)閑適歡樂之情。（ 12）寄全椒山道士韋應(yīng)物（七中育才20XX屆）今朝郡齋冷，忽念山中客。澗底束荊薪，歸來煮白石。欲持一瓢酒，遠慰風雨夕。落葉滿空山，何處尋行跡？1、請簡析首聯(lián)第一句“冷”字的好處。（2 分）答：雙關(guān)， “