1、課外詩詞賞析訓(xùn)練 送張四 王昌齡 楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。 別后冷山月，清猿無斷時(shí)。 (1)首句中哪個(gè)詞語點(diǎn)明了季節(jié)？用簡潔的語言描述本句所呈現(xiàn)的畫面。（2分） 答： (2)三四兩句用了何種表現(xiàn)手法？簡要說明其表達(dá)作用。（2分）（1）暮。）暮。 畫面：楓林盡染紅了，太陽快要西墜，此時(shí)送張四，我滿懷畫面：楓林盡染紅了，太陽快要西墜，此時(shí)送張四，我滿懷愁思！愁思！（2）示例一：寓情于景，借景抒情。冷山與冷月）示例一：寓情于景，借景抒情。冷山與冷月“冷冷”字正點(diǎn)出了字正點(diǎn)出了寂寞與孤獨(dú)的處境；凄清的猿聲寂寞與孤獨(dú)的處境；凄清的猿聲就連猿也為之凄凄哀啼。在別離時(shí)就連猿也為之凄凄哀啼。在別離時(shí)刻，安上這

2、些景致，營造這種基調(diào)，那是悲上加悲，使得離人的傷心無刻，安上這些景致，營造這種基調(diào)，那是悲上加悲，使得離人的傷心無以復(fù)加。因此，這里是緣情生景，因景生情，情景互融。示例二：通過以復(fù)加。因此，這里是緣情生景，因景生情，情景互融。示例二：通過對(duì)別后情景的想像（對(duì)別后情景的想像（“冷山月，清猿無斷時(shí)冷山月，清猿無斷時(shí)”）表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷）表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷之情。之情。柏林寺南望 郎士元溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。青山霽后云猶在，畫出東南四五峰。【注釋】精舍：佛寺的別稱，此處指柏林寺。霽（j）：雨止天晴。6請(qǐng)根據(jù)詩意，在下i面括號(hào)內(nèi)填寫出詩人的先遣。（2分） （ ）松徑（或松林）（ ）7登高

3、遠(yuǎn)眺，詩人眼中山色尤為蒼翠，試根據(jù)第三句分析原因。（2分） 答： 8“畫出西南四五峰”不但寫出了山峰的美妙，還表達(dá)了“望者” 怎樣的情感？（2分）6溪上或船上（溪上或船上（1分）柏林寺（分）柏林寺（1分）分）【解析】此題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。可從【解析】此題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。可從“溪上溪上” “柏林寺柏林寺”等關(guān)鍵詞中得等關(guān)鍵詞中得到啟發(fā)進(jìn)行作答。到啟發(fā)進(jìn)行作答。7一是雨后，青山加洗，蒼翠欲滴；二是白云映襯，更顯蒼翠。（一點(diǎn)一是雨后，青山加洗，蒼翠欲滴；二是白云映襯，更顯蒼翠。（一點(diǎn)1分，意分，意思對(duì)即可）【解析】此題考查對(duì)詩意的理解。思對(duì)即可）【解析】此題考查對(duì)詩意的理解。“青山霽后云猶

4、在青山霽后云猶在”一句中的一句中的“霽霽”字表明雨后初晴，所字表明雨后初晴，所 以以“青山如洗青山如洗”，“云猶在云猶在”寫出雨后天空中飄著白云，與青山相互映襯，顯得寫出雨后天空中飄著白云，與青山相互映襯，顯得更加蒼翠。更加蒼翠。8“驚喜驚喜”或者或者“驚奇與愉悅驚奇與愉悅”。（答對(duì)。（答對(duì)“喜愛喜愛”“”“贊美贊美”“”“熱愛熱愛”等情感，等情感，而無而無“驚驚”或意外或意外”之意，得之意，得1分）分）【解析】此題考查對(duì)詩歌情感的把握。從詩歌中所描寫的景物和詩人的行蹤可以【解析】此題考查對(duì)詩歌情感的把握。從詩歌中所描寫的景物和詩人的行蹤可以看出看出“望者望者”內(nèi)心的愉悅，內(nèi)心的愉悅，“雨后初

5、霽雨后初霽”可謂可謂“驚喜驚喜”。天平山中天平山中 【明】楊 基細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹樹熟枇杷徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。【注】楝（lin）：楝樹，落葉喬木，春天開淡紫色花。6請(qǐng)發(fā)揮想像，用生動(dòng)形象的語言描述詩歌前兩句展現(xiàn)的畫面。（3分） 答： 7有人認(rèn)為本詩末句中“送”字用得最為精妙，請(qǐng)說說“妙”在何處。（3分）答 6在綿綿春雨中，楝樹開出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，在綿綿春雨中，楝樹開出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，顯得格外嬌艷和滋潤。南風(fēng)輕輕吹拂，在郁郁蔥蔥的草木叢里，顯得格外嬌艷和滋潤。南風(fēng)輕輕吹拂，在郁郁蔥蔥的草木叢里，不時(shí)露出一樹樹金黃色的枇杷。（不時(shí)露出一樹樹金黃色的枇

6、杷。（3分）分）7“送送”字是擬人手法字是擬人手法.（1分）形象生動(dòng)地寫出了回家路上分）形象生動(dòng)地寫出了回家路上“鶯啼鶯啼”相伴的情景；（相伴的情景；（1分）表現(xiàn)了詩人悠然自得的閑適心情。分）表現(xiàn)了詩人悠然自得的閑適心情。（1分）分）望夫石 王建望夫處，江悠悠。化為石，不回頭。山頭日月風(fēng)復(fù)雨，行人歸來石應(yīng)語。望夫石 劉禹錫終日望夫夫不歸，化為孤石苦相思。望來已是幾千載，只似當(dāng)時(shí)初望時(shí)。 【注】望夫石：亦作望夫山。 (1)“化為石，不回頭”與劉禹錫詩中“ ”一句意思相近。（1分） (2)劉禹錫詩中“望”字出現(xiàn)了三次，請(qǐng)賞析其妙處。（3分） (3)下面關(guān)于這兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分） A

7、詩句“望夫處，江悠悠”，采用了以動(dòng)景襯靜物的手法，也暗喻了思夫之情的綿綿不絕。 B“行人歸來石應(yīng)語”中的“行人”，是指經(jīng)過望夫石的過路人。 C“終日望夫夫不歸”一句中，“夫”字的疊用達(dá)到了意轉(zhuǎn)聲連、音韻悠揚(yáng)的表達(dá)效果。 D“望夫石”象征了恒久不變的忠貞之情，兩首詩都是沿著這一傳統(tǒng)指向進(jìn)行立意的。（1）只似當(dāng)時(shí)初望時(shí)）只似當(dāng)時(shí)初望時(shí)（2）全詩緊扣題面，通篇只在）全詩緊扣題面，通篇只在“望望”字上做文章。字上做文章。“望望”字三見，詩意也推進(jìn)了三字三見，詩意也推進(jìn)了三層。一、二句從層。一、二句從“望夫石望夫石”的傳說入題，是第一層，的傳說入題，是第一層，“終日終日”即從早到晚，又含日復(fù)即從早到晚，

8、又含日復(fù)一日時(shí)間久遠(yuǎn)之意。可見一日時(shí)間久遠(yuǎn)之意。可見“望望”者一往情深。三句者一往情深。三句“望來已是幾千載望來已是幾千載”比比“終日望夫終日望夫”意思更進(jìn)一層。望夫石守候山頭，風(fēng)雨不動(dòng)，幾千年如一日。意思更進(jìn)一層。望夫石守候山頭，風(fēng)雨不動(dòng)，幾千年如一日。這大大突出了那苦這大大突出了那苦戀的執(zhí)著。戀的執(zhí)著。“望夫望夫”的題意至此似已淋漓盡致。殊不知在寫的題意至此似已淋漓盡致。殊不知在寫“幾千載幾千載”久望之后，末久望之后，末句突然出現(xiàn)句突然出現(xiàn)“初望初望”二字。這出乎意外，又盡情入妙。因?yàn)槎帧＿@出乎意外，又盡情入妙。因?yàn)椤俺跬跬钡男那樽钇惹校男那樽钇惹校瑢懢猛蝗绯跬陀辛Φ乇憩F(xiàn)了相

9、思之情的真摯、深切和久遠(yuǎn)。這里寫久望只如初望，就有力地表現(xiàn)了相思之情的真摯、深切和久遠(yuǎn)。這里“望望”字第三字第三次出現(xiàn)，把詩情引向新的高度。三、四句層次上有遞進(jìn)關(guān)系，但通過次出現(xiàn)，把詩情引向新的高度。三、四句層次上有遞進(jìn)關(guān)系，但通過“已是已是”與與“只只似似”虛詞的呼應(yīng)，又有一氣呵成之感。虛詞的呼應(yīng)，又有一氣呵成之感。（3）B 【解析】（【解析】（1）“只似當(dāng)時(shí)初望時(shí)只似當(dāng)時(shí)初望時(shí)”表達(dá)出盼夫歸來的始終如一的神態(tài)，這表達(dá)出盼夫歸來的始終如一的神態(tài)，這與與“不回頭不回頭”意思相近。（意思相近。（2）重點(diǎn)是指出）重點(diǎn)是指出“望望”的三層不同意思。（的三層不同意思。（3）“行人行人”是是指指“望夫望

10、夫”中的中的“夫夫”，即丈夫。，即丈夫。 嶺上逢久別者又別嶺上逢久別者又別 權(quán)德輿 十年曾一別，征路此相逢。馬首向何處？夕陽千萬峰。 這首詩前兩句在看似平淡的敘述中流露出了（ ） 之情。（2分） 從情景交融的角度，分析這首詩最后一句的妙處。 （2分）示例：（久別重逢的）驚喜分）示例：（久別重逢的）驚喜 【評(píng)分要點(diǎn)及說明】僅答【評(píng)分要點(diǎn)及說明】僅答“久別重逢久別重逢”之類不得分；答之類不得分；答“高興高興”“”“喜悅喜悅”之類，得之類，得1分。分。（4分）示例：通過描寫夕陽余暉映照著千萬山峰的景象，分）示例：通過描寫夕陽余暉映照著千萬山峰的景象，表達(dá)了詩人即將與友人又別的傷感之情以及對(duì)前途迷茫表

11、達(dá)了詩人即將與友人又別的傷感之情以及對(duì)前途迷茫的感慨。的感慨。 寒 夜杜耒 寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅。尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。 【注釋】竹爐：指用竹篾套子套著的火爐。才：僅。 （1）請(qǐng)展開合理想象，用形象生動(dòng)的語言描繪詩歌一、二句的情景。（2分） 答： （2）試從“梅花”這個(gè)意象來分析作者在詩中表達(dá)的思想感情（1）冬天的夜晚，來了客人，用茶當(dāng)酒，吩咐小童煮茗，（）冬天的夜晚，來了客人，用茶當(dāng)酒，吩咐小童煮茗，（1分）分）火爐中的火苗開始紅起來了，水在壺里沸騰著，屋子里暖烘烘的。火爐中的火苗開始紅起來了，水在壺里沸騰著，屋子里暖烘烘的。（1分）分） （2）“梅花梅花”有高潔的志趣，

12、（有高潔的志趣，（1分）詩人寫梅固然有贊嘆梅花分）詩人寫梅固然有贊嘆梅花高潔的意思，更多的是在暗贊來客，（高潔的意思，更多的是在暗贊來客，（1分）寫出了詩人的熱情，分）寫出了詩人的熱情，表明自己和客人一樣志同道合，具有高潔的志趣。（表明自己和客人一樣志同道合，具有高潔的志趣。（1分）分）迎燕 （宋）葛天民咫尺 春三月，尋常百姓家。 為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。 巢成雛長大，相伴過年華。【注釋】咫尺：距離很近。比喻春天的短暫。咫，古代稱八寸為咫。 5這是一首詠物詩。首聯(lián)能讓人想起唐朝詩人劉禹錫在烏衣巷中的兩句詩：“ ，飛入尋常百姓家。”（1分） 6頷聯(lián)“為迎新燕入，不下舊簾遮

13、”中的“舊簾”有何妙處？（3分） 7用自己的語言描述“翅濕沾微雨，泥香帶落花”的畫面。（2分） 5舊時(shí)王謝堂前燕舊時(shí)王謝堂前燕6“舊簾舊簾”表明表明這是一個(gè)這是一個(gè)普通的百姓普通的百姓家庭，呼應(yīng)首聯(lián)的家庭，呼應(yīng)首聯(lián)的“尋常尋常百姓家百姓家”。 “舊簾舊簾”是是小燕子順利找到前一年住過的人家小燕子順利找到前一年住過的人家的標(biāo)志。的標(biāo)志。“舊簾舊簾”與上句中的與上句中的“新燕新燕”均均為名詞，詞性相對(duì)為名詞，詞性相對(duì)，符合詩歌的，符合詩歌的對(duì)仗對(duì)仗要求。要求。表現(xiàn)了主人對(duì)燕子的喜愛，人與燕子的和諧關(guān)系表現(xiàn)了主人對(duì)燕子的喜愛，人與燕子的和諧關(guān)系。（答到三點(diǎn)即可）（答到三點(diǎn)即可）7示例：春雨綿綿，小燕

14、子撲扇著翅膀忙著銜泥筑巢，細(xì)雨沾濕示例：春雨綿綿，小燕子撲扇著翅膀忙著銜泥筑巢，細(xì)雨沾濕了雙翅，嘴上銜著的泥土還帶著落花的芳香。（意近即可）了雙翅，嘴上銜著的泥土還帶著落花的芳香。（意近即可） 送張四 王昌齡 楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。 別后冷山月，清猿無斷時(shí)。 (1)首句中哪個(gè)詞語點(diǎn)明了季節(jié)？用簡潔的語言描述本句所呈現(xiàn)的畫面。（2分） 答： (2)三四兩句用了何種表現(xiàn)手法？簡要說明其表達(dá)作用。（2分）（1）暮。）暮。 畫面：楓林盡染紅了，太陽快要西墜，此時(shí)送張四，我滿懷畫面：楓林盡染紅了，太陽快要西墜，此時(shí)送張四，我滿懷愁思！愁思！（2）示例一：寓情于景，借景抒情。冷山與冷月）示例一：寓情于景

15、，借景抒情。冷山與冷月“冷冷”字正點(diǎn)出了字正點(diǎn)出了寂寞與孤獨(dú)的處境；凄清的猿聲寂寞與孤獨(dú)的處境；凄清的猿聲就連猿也為之凄凄哀啼。在別離時(shí)就連猿也為之凄凄哀啼。在別離時(shí)刻，安上這些景致，營造這種基調(diào)，那是悲上加悲，使得離人的傷心無刻，安上這些景致，營造這種基調(diào)，那是悲上加悲，使得離人的傷心無以復(fù)加。因此，這里是緣情生景，因景生情，情景互融。示例二：通過以復(fù)加。因此，這里是緣情生景，因景生情，情景互融。示例二：通過對(duì)別后情景的想像（對(duì)別后情景的想像（“冷山月，清猿無斷時(shí)冷山月，清猿無斷時(shí)”）表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷）表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷之情。之情。 送張四 王昌齡 楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。 別后冷山月

16、，清猿無斷時(shí)。 (1)首句中哪個(gè)詞語點(diǎn)明了季節(jié)？用簡潔的語言描述本句所呈現(xiàn)的畫面。（2分） 答： (2)三四兩句用了何種表現(xiàn)手法？簡要說明其表達(dá)作用。（2分）（1）暮。）暮。 畫面：楓林盡染紅了，太陽快要西墜，此時(shí)送張四，我滿懷畫面：楓林盡染紅了，太陽快要西墜，此時(shí)送張四，我滿懷愁思！愁思！（2）示例一：寓情于景，借景抒情。冷山與冷月）示例一：寓情于景，借景抒情。冷山與冷月“冷冷”字正點(diǎn)出了字正點(diǎn)出了寂寞與孤獨(dú)的處境；凄清的猿聲寂寞與孤獨(dú)的處境；凄清的猿聲就連猿也為之凄凄哀啼。在別離時(shí)就連猿也為之凄凄哀啼。在別離時(shí)刻，安上這些景致，營造這種基調(diào)，那是悲上加悲，使得離人的傷心無刻，安上這些景致，

17、營造這種基調(diào)，那是悲上加悲，使得離人的傷心無以復(fù)加。因此，這里是緣情生景，因景生情，情景互融。示例二：通過以復(fù)加。因此，這里是緣情生景，因景生情，情景互融。示例二：通過對(duì)別后情景的想像（對(duì)別后情景的想像（“冷山月，清猿無斷時(shí)冷山月，清猿無斷時(shí)”）表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷）表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷之情。之情。 送張四 王昌齡 楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。 別后冷山月，清猿無斷時(shí)。 (1)首句中哪個(gè)詞語點(diǎn)明了季節(jié)？用簡潔的語言描述本句所呈現(xiàn)的畫面。（2分） 答： (2)三四兩句用了何種表現(xiàn)手法？簡要說明其表達(dá)作用。（2分）（1）暮。）暮。 畫面：楓林盡染紅了，太陽快要西墜，此時(shí)送張四，我滿懷畫面：楓林盡染紅了

18、，太陽快要西墜，此時(shí)送張四，我滿懷愁思！愁思！（2）示例一：寓情于景，借景抒情。冷山與冷月）示例一：寓情于景，借景抒情。冷山與冷月“冷冷”字正點(diǎn)出了字正點(diǎn)出了寂寞與孤獨(dú)的處境；凄清的猿聲寂寞與孤獨(dú)的處境；凄清的猿聲就連猿也為之凄凄哀啼。在別離時(shí)就連猿也為之凄凄哀啼。在別離時(shí)刻，安上這些景致，營造這種基調(diào)，那是悲上加悲，使得離人的傷心無刻，安上這些景致，營造這種基調(diào)，那是悲上加悲，使得離人的傷心無以復(fù)加。因此，這里是緣情生景，因景生情，情景互融。示例二：通過以復(fù)加。因此，這里是緣情生景，因景生情，情景互融。示例二：通過對(duì)別后情景的想像（對(duì)別后情景的想像（“冷山月，清猿無斷時(shí)冷山月，清猿無斷時(shí)”）

19、表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷）表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷之情。之情。 送張四 王昌齡 楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。 別后冷山月，清猿無斷時(shí)。 (1)首句中哪個(gè)詞語點(diǎn)明了季節(jié)？用簡潔的語言描述本句所呈現(xiàn)的畫面。（2分） 答： (2)三四兩句用了何種表現(xiàn)手法？簡要說明其表達(dá)作用。（2分）（1）暮。）暮。 畫面：楓林盡染紅了，太陽快要西墜，此時(shí)送張四，我滿懷畫面：楓林盡染紅了，太陽快要西墜，此時(shí)送張四，我滿懷愁思！愁思！（2）示例一：寓情于景，借景抒情。冷山與冷月）示例一：寓情于景，借景抒情。冷山與冷月“冷冷”字正點(diǎn)出了字正點(diǎn)出了寂寞與孤獨(dú)的處境；凄清的猿聲寂寞與孤獨(dú)的處境；凄清的猿聲就連猿也為之凄凄哀啼。在別離時(shí)就

20、連猿也為之凄凄哀啼。在別離時(shí)刻，安上這些景致，營造這種基調(diào)，那是悲上加悲，使得離人的傷心無刻，安上這些景致，營造這種基調(diào)，那是悲上加悲，使得離人的傷心無以復(fù)加。因此，這里是緣情生景，因景生情，情景互融。示例二：通過以復(fù)加。因此，這里是緣情生景，因景生情，情景互融。示例二：通過對(duì)別后情景的想像（對(duì)別后情景的想像（“冷山月，清猿無斷時(shí)冷山月，清猿無斷時(shí)”）表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷）表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷之情。之情。 送張四 王昌齡 楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。 別后冷山月，清猿無斷時(shí)。 (1)首句中哪個(gè)詞語點(diǎn)明了季節(jié)？用簡潔的語言描述本句所呈現(xiàn)的畫面。（2分） 答： (2)三四兩句用了何種表現(xiàn)手法？簡要說明

21、其表達(dá)作用。（2分）（1）暮。）暮。 畫面：楓林盡染紅了，太陽快要西墜，此時(shí)送張四，我滿懷畫面：楓林盡染紅了，太陽快要西墜，此時(shí)送張四，我滿懷愁思！愁思！（2）示例一：寓情于景，借景抒情。冷山與冷月）示例一：寓情于景，借景抒情。冷山與冷月“冷冷”字正點(diǎn)出了字正點(diǎn)出了寂寞與孤獨(dú)的處境；凄清的猿聲寂寞與孤獨(dú)的處境；凄清的猿聲就連猿也為之凄凄哀啼。在別離時(shí)就連猿也為之凄凄哀啼。在別離時(shí)刻，安上這些景致，營造這種基調(diào)，那是悲上加悲，使得離人的傷心無刻，安上這些景致，營造這種基調(diào)，那是悲上加悲，使得離人的傷心無以復(fù)加。因此，這里是緣情生景，因景生情，情景互融。示例二：通過以復(fù)加。因此，這里是緣情生景，因

22、景生情，情景互融。示例二：通過對(duì)別后情景的想像（對(duì)別后情景的想像（“冷山月，清猿無斷時(shí)冷山月，清猿無斷時(shí)”）表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷）表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷之情。之情。月螺川早發(fā) 【明】王猷定月落秋山曉，城頭鼓角停。長江流遠(yuǎn)夢(mèng)，短棹拔殘星。露濕鷗白衣，天光雁字青。蒼茫回首望，海岳一孤亭。【注】螺川：螺山，委婉如螺，在江西境內(nèi)，南臨贛江，風(fēng)景秀麗。棹（zho）：船槳。孤亭：這里指螺江。詩人：王猷定(yu)（15981662），字于一，號(hào)軫石，江西南昌人，明末清初散文大家，詩人。他出身于官宦之家，祖父輩科名顯達(dá)，但他并不追逐功名利祿。（1）詩中哪些自然景物表現(xiàn)了“螺江早發(fā)”的“早”？（2分）答： （2）

23、“景中有情”是這首詩的藝術(shù)特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩句作賞析。（3分）月落、殘星、露濕、天光（2分，寫出一個(gè)得1分，寫出兩個(gè)的2分）（2）通過寫水天蒼茫中回望螺川好似一座孤亭，來表現(xiàn)自己孤獨(dú)的心境，表現(xiàn)離別螺川時(shí)的傷感之情。或通過寫自己在舟中放眼遠(yuǎn)望，看到鷗鳥和大雁在天際水雁飛來飛去，引發(fā)和暗藏了離別螺川的依戀之情。【參考譯文】月落時(shí)分，群山披上曉色，山野空曠，遙聞城樓上的鼓角鳴聲劃破夜空后又安靜下來。那長流不斷的贛江水，仿佛是要將自己從一個(gè)夢(mèng)想流入另一個(gè)夢(mèng)想；那劃動(dòng)的短棹是在撥動(dòng)水中殘存的星光倒影。露水打濕了白鷗的羽毛，水天一色，鷗駐雁飛，船行回首望去，只見水天蒼茫，曠遠(yuǎn)無邊，螺山已似海岳之中的一個(gè)小小

24、孤亭。情感：描寫出詩人放眼當(dāng)前一片凄涼孤寂的景象和表露他的當(dāng)時(shí)離別螺川時(shí)的傷感之情和對(duì)螺川的依戀之情。 東坡 【宋】蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。 【注釋】東坡：蘇軾在貶官黃州時(shí)居住與躬耕的地方。 犖（lu）確：山多大石的樣子。 1.前兩句詩寫出了月光下的東坡_的環(huán)境特點(diǎn)。（2 分） 2.后兩句詩景中寓情，表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？（2 分）21.清幽，寧靜清幽，寧靜 22表達(dá)了詩人熱愛自然、恬淡曠達(dá)（樂觀）表達(dá)了詩人熱愛自然、恬淡曠達(dá)（樂觀）的思想情感。的思想情感。 如夢(mèng)令春思 【北宋】蘇軾 手種堂前桃李，無限綠陰青子。簾外百舌兒，驚起五更春睡。居士，

25、居士。莫忘小橋流水。 【注釋】這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當(dāng)年的生活情景而寫的；百舌兒：鳥名；居士，居士：蘇軾自號(hào)“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。 1.詞中第二句“無限”一詞寫出景物怎樣的特點(diǎn)？（2分） 答： 2.你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？（3分）(2)繁茂，生機(jī)盎然繁茂，生機(jī)盎然 13. (3)對(duì)當(dāng)年淸靜閑適的田園生活的懷戀和對(duì)當(dāng)年淸靜閑適的田園生活的懷戀和向往向往 江上宋董穎 萬頃滄海萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。 1.前兩句詩寫出了“水”“天” _ _ 、_ _ _的特點(diǎn)。14. 2.詩中暗示了詩人將遠(yuǎn)行，傷別離。你從哪一句中讀出這一點(diǎn)

26、？請(qǐng)簡要分析。（1）空闊（寬闊、高遠(yuǎn)）空闊（寬闊、高遠(yuǎn)） （2）澄澈（明凈）澄澈（明凈）15.【答案】示例一：第二句。寫飛翔的白鷗成雙成對(duì)，暗示詩人與親人別【答案】示例一：第二句。寫飛翔的白鷗成雙成對(duì)，暗示詩人與親人別離的形單影只。離的形單影只。示例二：第三句。中國古詩寫柳多與離別有關(guān)，詩人反復(fù)撫弄沙邊柳，正示例二：第三句。中國古詩寫柳多與離別有關(guān)，詩人反復(fù)撫弄沙邊柳，正是即將遠(yuǎn)行之人觸景傷情、情不自禁的表現(xiàn)。是即將遠(yuǎn)行之人觸景傷情、情不自禁的表現(xiàn)。示例三：第四句。說等待柳條成蔭時(shí)系住垂釣的扁舟，從此不再漂泊，表示例三：第四句。說等待柳條成蔭時(shí)系住垂釣的扁舟，從此不再漂泊，表現(xiàn)眼下正有離別之愁

27、。現(xiàn)眼下正有離別之愁。 田舍田舍 【宋】范成大 呼喚攜鋤至，安排筑圃忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。 煙火村聲遠(yuǎn)，林菁野氣香。樂哉今歲事，天末稻云黃。 【注釋】田舍：農(nóng)家。 筑圃：修筑打谷場(chǎng)。菁：水草。天末：天邊。這里是指稻田一望無際。 1全詩洋溢著一種 “ ” 的氣息。（請(qǐng)用原詩中的一個(gè)詞作答）（2分） 2請(qǐng)你展開想象，用生動(dòng)的文字描繪出“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽”的畫面。（2分）13. “樂樂”或或“樂哉樂哉”（2分）分） “忙忙”（1分）分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。答分。答“樂樂”或或“樂哉樂哉”，得，得2分。若答分。若答“忙忙”字，字，得得1分。分。14示例：小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍（

28、或：在厚厚的落示例：小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍（或：在厚厚的落葉堆里酣然入睡），夕陽西下，一群群鳥雀在稻田上空飛翔，葉堆里酣然入睡），夕陽西下，一群群鳥雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡。喳喳喳地叫得正歡。 壽陽曲遠(yuǎn)浦帆歸 元馬致遠(yuǎn) 夕陽下，酒旆閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。 【注釋】酒旆（pi）：酒店的旗簾，酒家懸于門前以招徠顧客。 1.全詩境界清淡閑遠(yuǎn)，前三句中 是近景。 是遠(yuǎn)景，近景遠(yuǎn)景相得益彰。（2分） 2.這首詩描繪了一幅什么畫面？表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）4.酒旆、夕陽、兩三航5.漁人晚歸 對(duì)寧靜生活的向往。 憑闌人金陵道中 【元】喬吉 瘦馬馱詩天一涯，

29、倦鳥呼愁村數(shù)家。撲頭飛柳花，與人添鬢華。 1.這首小令描繪的“詩人”是一個(gè)怎樣的形象？ 2.任選一個(gè)角度（如語言、寫法、構(gòu)思等），對(duì)該作品進(jìn)行賞析。（2分）1.答案：淪落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羈旅思鄉(xiāng)或落泊困頓的倦客游子）的形象。答案：淪落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羈旅思鄉(xiāng)或落泊困頓的倦客游子）的形象。2.答案示例：答案示例： 語言：語言：用語奇特，精煉傳神，以用語奇特，精煉傳神，以“瘦瘦”狀馬，以狀馬，以“倦倦”繪鳥，言簡義豐，繪鳥，言簡義豐，以形傳神；以形傳神；詩用馬詩用馬“馱馱”，愁由鳥，愁由鳥“呼呼”，柳花，柳花“添添”人鬢華，可運(yùn)用擬人手法，化人鬢華，可運(yùn)用擬人手法，化無情為

30、有情，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩人的愁苦。無情為有情，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩人的愁苦。寫法：寫法：襯托。人物的落泊困頓，孤寂悲涼，鄉(xiāng)思愁緒，均是通過對(duì)襯托。人物的落泊困頓，孤寂悲涼，鄉(xiāng)思愁緒，均是通過對(duì)“馬馬”“”“鳥鳥”“”“柳柳花花”的描寫烘托出來，含蓄蘊(yùn)藉。的描寫烘托出來，含蓄蘊(yùn)藉。白描。小令語言不尚藻飾，質(zhì)樸自然，卻能將景物、白描。小令語言不尚藻飾，質(zhì)樸自然，卻能將景物、人物形象表現(xiàn)得栩栩如生，鮮明突出；使意境典雅，動(dòng)人心魄。人物形象表現(xiàn)得栩栩如生，鮮明突出；使意境典雅，動(dòng)人心魄。寓情于景。借對(duì)寓情于景。借對(duì)“馬馬”“”“鳥鳥”“”“柳花柳花”的描寫，抒發(fā)了詩人孤寂思鄉(xiāng)的愁苦心情。的描寫，抒發(fā)了詩

31、人孤寂思鄉(xiāng)的愁苦心情。構(gòu)思：作者不寫人羈旅漂泊、如何困頓，而是借馬之瘦來表現(xiàn)；不寫人對(duì)漂泊的厭倦和構(gòu)思：作者不寫人羈旅漂泊、如何困頓，而是借馬之瘦來表現(xiàn)；不寫人對(duì)漂泊的厭倦和內(nèi)心的愁苦，而是借內(nèi)心的愁苦，而是借“倦鳥呼愁倦鳥呼愁”來傳達(dá)，曲折地寫出了異地游子的悲情苦緒，情景渾來傳達(dá)，曲折地寫出了異地游子的悲情苦緒，情景渾然一體，令人回味無窮。然一體，令人回味無窮。 訴衷情 陸游 當(dāng)年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 1上闋兩句暗用班超投筆從戎“以取封侯”的典故，回顧了怎樣的生活往事？（2分） 答： 2.下闋結(jié)尾三句抒發(fā)了

32、作者怎樣的思想感情？（3分）12.為建功立業(yè)，戍守邊關(guān)馳騁疆場(chǎng)。（為建功立業(yè)，戍守邊關(guān)馳騁疆場(chǎng)。（2分，每個(gè)要點(diǎn)分，每個(gè)要點(diǎn)1分）分）13.抒發(fā)了對(duì)南宋統(tǒng)治者的不滿，以及壯志未酬、無力報(bào)國的悲抒發(fā)了對(duì)南宋統(tǒng)治者的不滿，以及壯志未酬、無力報(bào)國的悲憤感情。（憤感情。（3分，每個(gè)要點(diǎn)分，每個(gè)要點(diǎn)1分）分） 晴江秋望晴江秋望 【唐】崔季卿 八月長江萬里晴，千帆一道帶風(fēng)輕。盡日不分天水色，洞庭南是岳陽城。 1.概括這首詩所見之景及所表達(dá)之情。（2分） 這首詩寫初秋的一個(gè)晴天在江邊眺望長江時(shí)的所見之景；表達(dá)了對(duì)長江磅礴氣勢(shì)的贊美之情。評(píng)分：共2分。景、情各1分。意思對(duì)即可。 雨過山村 雨里雞鳴一兩家，竹溪

33、村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。 10.“斜”現(xiàn)讀xi，在此詩中以求押韻，古音應(yīng)讀為： 。（ 2分） 11.詩的前兩句描繪了山村景色怎樣的特點(diǎn)？（3分） 答： 12.簡要分析“閑”字的妙處。（2分）1、xi 共共2分分 2答案示例：偏僻人稀、清新秀麗、自然靜謐答案示例：偏僻人稀、清新秀麗、自然靜謐 3答案示例：既用答案示例：既用“閑閑”來反襯農(nóng)家的來反襯農(nóng)家的“忙忙”，突出了人的，突出了人的勤勞；又用擬人手法，以梔子花的美烘托出人情的溫馨和諧。勤勞；又用擬人手法，以梔子花的美烘托出人情的溫馨和諧。 共共2分分 尋南溪常道士 劉長卿 一路經(jīng)行處，莓苔見屐痕。白云依靜渚，芳草閉閑門。

34、過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。 1頷聯(lián)中“依”“閉”兩字用得極妙，請(qǐng)任選一字作簡要分析。（4分） 答： 2這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（4分）7.（4分）依：用擬人手法（分）依：用擬人手法（2分），寫出白云悠悠，也似有情，依傍著靜靜的沙洲，分），寫出白云悠悠，也似有情，依傍著靜靜的沙洲，富有情趣。（富有情趣。（2分）分）閉：蓬門關(guān)閉著，卻說是碧草當(dāng)門，寫出了草的繁茂，（閉：蓬門關(guān)閉著，卻說是碧草當(dāng)門，寫出了草的繁茂，（2分）襯托出友人寓所環(huán)分）襯托出友人寓所環(huán)境之寧靜、清幽（境之寧靜、清幽（2分）分）8.（4分）描繪了雨后幽靜、清新宜人的山野景色：小

35、道布滿青苔，白云環(huán)繞沙洲，分）描繪了雨后幽靜、清新宜人的山野景色：小道布滿青苔，白云環(huán)繞沙洲，春草繞院門，松色青翠，溪岸野花靜靜開放。（春草繞院門，松色青翠，溪岸野花靜靜開放。（2分）表達(dá)詩人春日里訪友的閑適、分）表達(dá)詩人春日里訪友的閑適、恬靜心情。（恬靜心情。（2分）分） 望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然 八月湖水平，涵虛混太情。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。 欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 (1)本詩標(biāo)題與全詩內(nèi)容是什么關(guān)系？請(qǐng)簡要說明。（2分） (2)本詩尾聯(lián)中的“徒”字有哪幾層意思？（4分）9.想做官而沒有途徑想做官而沒有途徑 希望張丞相能助一臂之力（共希望張丞相能助一臂之力（共2分

36、。每空分。每空1分，意近即可）分，意近即可）10.云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運(yùn)用對(duì)偶，云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運(yùn)用對(duì)偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。 清平樂 辛棄疾 連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。 西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。 1閱讀上面的一首詞，回答問題。（4分） （）前人在評(píng)價(jià)“連云松竹”時(shí)說“景中寓情”，請(qǐng)你說說詞人抒發(fā)了怎樣的情感？（分） （2）下片寫兒童偷梨棗的情景，“莫遣”和“閑看”表現(xiàn)詞人對(duì)此怎樣的態(tài)度？反映詞人怎樣的心態(tài)？（2分）（1）抒發(fā)了對(duì)眼前景色

37、的贊賞之情，蘊(yùn)含著一種滿足之感。）抒發(fā)了對(duì)眼前景色的贊賞之情，蘊(yùn)含著一種滿足之感。（2分）分）（2）反映了詞人對(duì)偷梨棗兒童保護(hù)、欣賞的態(tài)度，也表現(xiàn)出）反映了詞人對(duì)偷梨棗兒童保護(hù)、欣賞的態(tài)度，也表現(xiàn)出詞人恬淡、閑適的心態(tài)。（詞人恬淡、閑適的心態(tài)。（2分）分） 望江南 李煜 閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)。蘆花深處泊孤舟，笛在月明樓。 【注】望江南：詞牌名。這首詞是南唐后主李煜亡國入宋后所作。南國：李煜故國南唐，都城在金陵（今南京）。 1.這首詞寫江南秋景，選取了江山、 、 、明月等典型景物，描繪出南國秋天的景色。（3分） 2.有人評(píng)價(jià)這首詞“樸素自然，沒有一句直露地抒情，但又句句融情”，試以

38、末句“笛在明月樓”為例，加以賞析。（3分）6.蘆花蘆花 孤舟肅殺、凄寒孤舟肅殺、凄寒 【解析】此題考查對(duì)詩歌意象的把握。【解析】此題考查對(duì)詩歌意象的把握。比較簡單。比較簡單。7. 在營造的靜謐氣氛中，忽聞短笛聲聲，彌散在明月之下，正在營造的靜謐氣氛中，忽聞短笛聲聲，彌散在明月之下，正所謂所謂“一切景語皆情語一切景語皆情語”，詩人通過笛聲的凄清反襯出囚居生，詩人通過笛聲的凄清反襯出囚居生活的孤寂之感，亡國之恨。活的孤寂之感，亡國之恨。 題齊安城樓 杜牧 嗚軋江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒汀。不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長亭。【注】嗚軋（y）：擬聲詞。亭：古時(shí)三十里一驛，每驛有亭。 1（1）請(qǐng)說說你對(duì)第二

39、句中“寒”的理解。（3分） （2）古人評(píng)價(jià)杜牧的詩“好用數(shù)目”，“頗妙”。你認(rèn)為本詩“故鄉(xiāng)七十五長亭”中的“七十五”有什么作用？（3分）（1）（）（3分）分）“寒寒”既寫出了水中汀州在黯淡無光的夕陽照射既寫出了水中汀州在黯淡無光的夕陽照射下的清冷場(chǎng)景（下的清冷場(chǎng)景（1分），也暗示了詩人的凄涼心境（分），也暗示了詩人的凄涼心境（2分）。分）。（2）“七十五七十五”以較大的數(shù)目寫出了詩人家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)（以較大的數(shù)目寫出了詩人家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)（1分），分），從而更加突出了作者因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵（或落寞、失落、悵從而更加突出了作者因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵（或落寞、失落、悵惆等）之情（惆等）之情（2分）【評(píng)分要點(diǎn)及說明

40、】寫出分）【評(píng)分要點(diǎn)及說明】寫出“家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)”給給1分，寫出分，寫出“思鄉(xiāng)之情思鄉(xiāng)之情”給給2分。意對(duì)即可。分。意對(duì)即可。 南鄉(xiāng)子登京口北固亭懷古 辛棄疾 何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。 年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。 1“何處望神州”中的“神州”指什么地方？（1分） 2作者說孫權(quán)是英雄的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話概述。（2分） 3作者贊頌孫權(quán)的用意是什么？（3分） 6.（1分）分）“中原地區(qū)中原地區(qū)”或或“中原中原”或或 “中原大地中原大地“或或”中國中國“。7.（2分）年紀(jì)輕輕就做了上萬士兵的統(tǒng)帥，不滿足占有東南一

41、方，敢于和盛大的曹分）年紀(jì)輕輕就做了上萬士兵的統(tǒng)帥，不滿足占有東南一方，敢于和盛大的曹操、劉備抗衡，連一代之雄的曹操也贊嘆、佩服他。（一點(diǎn)操、劉備抗衡，連一代之雄的曹操也贊嘆、佩服他。（一點(diǎn)1分，滿分分，滿分2分為止，意分為止，意思對(duì)即可，若照抄原文，不得分）思對(duì)即可，若照抄原文，不得分）8.（3分）分）借古諷今，抒發(fā)作者對(duì)宋統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復(fù)失地的投降路線的借古諷今，抒發(fā)作者對(duì)宋統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復(fù)失地的投降路線的憤懣之情（若只答憤懣之情（若只答“借古諷今借古諷今“不得分）；不得分）；希望能有像孫權(quán)那樣有才略的人來領(lǐng)希望能有像孫權(quán)那樣有才略的人來領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭，統(tǒng)一祖國（或：含蓄地表

42、達(dá)了作者渴望收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國的愿望）。導(dǎo)抗金斗爭，統(tǒng)一祖國（或：含蓄地表達(dá)了作者渴望收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國的愿望）。（答出一點(diǎn)得（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得分，答出兩點(diǎn)得3分）分） 望洞庭湖贈(zèng)張丞相望洞庭湖贈(zèng)張丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。 欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 1詩的尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這里隱喻 ，言外之意是 。（2分） 2“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受 后人贊賞。請(qǐng)作簡要賞析。（3分）9.想做官而沒有途徑想做官而沒有途徑 希望張丞相能助一臂之力（共希望

43、張丞相能助一臂之力（共2分。每空分。每空1分，意近即可）分，意近即可）10.云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運(yùn)用對(duì)偶，云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運(yùn)用對(duì)偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。（共表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。（共3分。意近即可）分。意近即可） 畫眉鳥 歐陽修 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 【注釋】囀：鳥婉轉(zhuǎn)地叫。移：移動(dòng)，這里指飛翔。向：在。 1.“始知鎖向金籠聽”中的“知”在詩中的意思是 。（1分） 2.本詩的前兩句描寫了什么樣的情景？（2分） 3.從對(duì)畫眉鳥的描寫中，可以看出作者向往怎樣的生活？（2分）1.

44、知道知道 2、前兩句描寫了畫眉鳥在山林間的美好形象：自由自、前兩句描寫了畫眉鳥在山林間的美好形象：自由自在在,百囀千啼；山花爛漫百囀千啼；山花爛漫,姹紫嫣紅；畫眉鳥翻飛于高高低低的姹紫嫣紅；畫眉鳥翻飛于高高低低的樹間樹間,恣意歡暢恣意歡暢 3.自由自在、不受羈絆的生活自由自在、不受羈絆的生活 山 行 清 姚 范 百道飛泉噴雨珠，春風(fēng)窈窕綠蘼蕪。 山田水滿秧針出，一路斜陽聽鷓鴣。 【 注】蘼蕪（mw）：香草名。 21. 請(qǐng)品析第二句中“窈窕”一詞的表達(dá)效果。（2 分） 22. 結(jié)合全詩，分析“一路斜陽聽鷓鴣”表達(dá)了詩人怎樣的情感。( 2 分） 21. “窈窕窈窕”一般是形容人形體美好的，在這里形

45、容春風(fēng)，生動(dòng)形象地寫出一般是形容人形體美好的，在這里形容春風(fēng)，生動(dòng)形象地寫出了輕柔的春風(fēng)帶給人們美好的感覺。（也可以聯(lián)想為：散發(fā)著清香的靡蕪了輕柔的春風(fēng)帶給人們美好的感覺。（也可以聯(lián)想為：散發(fā)著清香的靡蕪草在微風(fēng)中輕輕搖擺，如舞姿飛揚(yáng)，情態(tài)美好。）草在微風(fēng)中輕輕搖擺，如舞姿飛揚(yáng)，情態(tài)美好。） 22. 詩人沐浴著春風(fēng)，輕快地行走在山間，踏著夕陽，聽著鳥鳴，看著周圍詩人沐浴著春風(fēng)，輕快地行走在山間，踏著夕陽，聽著鳥鳴，看著周圍美麗的自然風(fēng)光和田園風(fēng)光，心中充滿了對(duì)自然的喜愛和對(duì)農(nóng)村生活的向美麗的自然風(fēng)光和田園風(fēng)光，心中充滿了對(duì)自然的喜愛和對(duì)農(nóng)村生活的向往之情。往之情。 贈(zèng)荷花贈(zèng)荷花 李商隱世間花葉

46、不相倫，花入金盆葉作塵。有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。白白 蓮蓮 陸龜蒙 素花多蒙別艷欺，此花端合在瑤池。 無情有恨何人覺，月曉風(fēng)清欲墮時(shí)。 1列舉以上兩首詩中三組意思相反或相對(duì)的字詞。2寫出一句與荷花或蓮葉相關(guān)的詩句或諺語。3細(xì)讀以上兩首詩，說說它們表達(dá)的感情有何不同。1卷舒 開合 素花別艷（寫出任意三組即可）2詩句示例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。諺語示例：荷花雖好，也要靠綠葉扶持。3李商隱的贈(zèng)荷花先寫花的萬幸和葉的不幸，以它們的“不相倫”反映出荷花獨(dú)特品質(zhì)的可貴。荷花的紅花綠葉，互照互映，即使到了紅衰翠減、世人愁苦之時(shí)，仍然不相遺棄。詩人從正反兩方面完

47、整地表現(xiàn)出荷花既能同榮，又能同衰的堅(jiān)貞不渝的品質(zhì)。陸龜蒙的白蓮借吟詠白蓮，詠贊白蓮的淡雅高潔、出淤泥而不染，抒寫白蓮內(nèi)心的幽恨，流露出詩人在隱居中孤高寂寞、自傷遲暮的情懷。（大意符合即可） 閱讀常建的題破山寺后禪院回答問題 1,古人評(píng)詩常用古人評(píng)詩常用“詩眼詩眼”的說法，所謂的說法，所謂“詩眼詩眼”往往是指一句施往往是指一句施中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為“潭影空人心潭影空人心”一句中的一句中的“詩眼詩眼”是哪個(gè)字？為什么？是哪個(gè)字？為什么？（空。詩歌首頷兩聯(lián)都在寫景，渲染了古寺特有的幽靜氛圍。頸聯(lián)開始融入作者主觀感受，把客觀景致與詩人的禪思理趣合在一起寫，山光使鳥性

48、歡愉，潭影使人心空寂。“空”字有力地表現(xiàn)了人與自然和諧地融為一體，心靈得到凈化和升華，心中的雜念、浮躁消失殆盡的美妙境界。）2,這首詩借景抒情，抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？這首詩借景抒情，抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？（詩歌含蓄地表達(dá)了詩人淡泊功名、寧靜致遠(yuǎn)的清高性情。）3,詩中詩中“萬籟此俱寂，但余鐘磬音萬籟此俱寂，但余鐘磬音”當(dāng)中的當(dāng)中的“俱寂俱寂”與與“鐘磬音鐘磬音”矛盾嗎？請(qǐng)你從表現(xiàn)手法和詩人內(nèi)心旨趣兩方面談?wù)勀愕目捶āＣ軉幔空?qǐng)你從表現(xiàn)手法和詩人內(nèi)心旨趣兩方面談?wù)勀愕目捶ā＃ú幻堋＿@里用了反襯的手法，以動(dòng)襯靜，以有聲寫無聲，有力地表現(xiàn)詩人在寂靜幽深的寺院中找到了內(nèi)心的“靜境”，意境深

49、長，發(fā)人深思。） 閱讀杜甫詩登岳陽樓回答問題。 1,作者登樓為什么會(huì)流淚？可看出作者怎樣的思想感情？(因?yàn)樽髡咴谠狸枠巧蠎{欄遠(yuǎn)眺北方，眼觀浩蕩煙波，想到自己舉目無親，年老多病，只能以孤舟為家;而落得如此境地，皆因戰(zhàn)亂未平，國家多難。想到長年不息的戰(zhàn)火，想到飽守戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才老淚縱橫，難以抑制；表現(xiàn)了作者憂國憂民的高尚精神。)2,頷聯(lián)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”寫了洞庭湖的什么景象？請(qǐng)你置身詩境，說說自己的感受。（頷聯(lián)寫登樓所見，突出描寫了洞庭湖的壯闊景象。“坼”“浮”兩字是說廣闊無邊的洞庭湖水，劃分開了吳楚兩國的疆界，日月星辰都像是漂浮在湖水之中。詩句逼真地描畫了洞庭湖水勢(shì)的浩瀚無邊。)

50、 閱讀辛棄疾破陣子 1.“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”兩句用了什么修辭手法？描寫的是什么場(chǎng)面？2.“了卻君王天下事，贏得生前身后名”寫出了作者怎樣的理想？3.結(jié)尾一句“可憐白發(fā)生”抒發(fā)了作者怎樣的感情？（1.比喻。描寫出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。2.寫出了作者收復(fù)失地、完成統(tǒng)一祖國大業(yè)、贏得青史留名的理想。3.這首詩抒發(fā)了作者憂國憂民、壯志難酬的蒼涼沉郁的思想感情。） 1.對(duì)這首詩字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A第一句交代此行的目的，第二句是說附屬國直到居延（地名）以外，點(diǎn)明邊塞的遼闊，路途的遙遠(yuǎn)。B三、四兩句，寫眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。從景物特征看，作者是秋天出塞的。C五、六兩句繼續(xù)寫詩人在沙漠中看到的典型景物。“長河”指黃河。D最后兩句寫詩人在邊塞的蕭關(guān)遇到了侯騎（偵察兵），得知都護(hù)正