1、作者簡介 安徒生（安徒生（1805187518051875）全名）全名是：漢斯是：漢斯 克利斯克利斯 安徒生安徒生, , 丹麥丹麥著名的著名的童話作家童話作家。生于貧苦。生于貧苦鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，寫有詩歌、劇本和長篇小說等，18351835年開始寫童話，著名的童話年開始寫童話，著名的童話有有丑小鴨丑小鴨、海的女兒海的女兒、賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩、夜鶯夜鶯、皇帝的新裝皇帝的新裝等。他的等。他的160160余篇余篇童話在近童話在近150150年中被翻譯成年中被翻譯成140140多多種文字，從丹麥傳向全世界。種文字，從丹麥傳向全

2、世界。 歌頌勞動人民的善良、純潔，同情不幸的窮人，歌頌勞動人民的善良、純潔，同情不幸的窮人，鞭撻統(tǒng)治階級和剝削者的殘暴、貪婪、虛偽、愚蠢，鞭撻統(tǒng)治階級和剝削者的殘暴、貪婪、虛偽、愚蠢，批判社會的種種丑惡現(xiàn)象，這是安徒生童話的主題。批判社會的種種丑惡現(xiàn)象，這是安徒生童話的主題。頭銜頭銜 ( ) 陛陛( )下下 御御( )聘聘( ) 賞賜賞賜 ( ) 炫炫( )耀耀 欽欽( )差大差大臣臣 勛章勛章 ( ) 爵士爵士 ( ) 駭駭( )人聽聞人聽聞 滑稽滑稽 ( ) 隨聲附隨聲附( )和和( )正音正音xun p xinqn c xn juf 詞語解釋詞語解釋不可救藥：不可救藥：駭人聽聞：駭人聽聞

3、：隨聲附和：隨聲附和：比喻人或事物已壞到無法挽救比喻人或事物已壞到無法挽救使人聽了非常震驚使人聽了非常震驚別人說什么，自己跟著說什么。形容毫別人說什么，自己跟著說什么。形容毫無主見，一味盲從無主見，一味盲從看圖片復(fù)述課文看圖片復(fù)述課文理清課文結(jié)構(gòu)開端開端發(fā)展發(fā)展引子引子高潮高潮結(jié)局結(jié)局皇帝酷愛新裝皇帝酷愛新裝騙子騙子“做做”新裝新裝君臣看新裝君臣看新裝游行穿新裝游行穿新裝 揭穿假新裝揭穿假新裝（線索）（線索）夸夸 張張昏庸無能昏庸無能窮奢極欲窮奢極欲為下文受騙埋下為下文受騙埋下伏筆伏筆。返回返回1 1、皇帝愛新裝愛到了什么程度？文章用哪些副詞表示出了這、皇帝愛新裝愛到了什么程度？文章用哪些副詞

4、表示出了這種程度？種程度？3 3、皇帝是一國之主，卻不理朝政，不關(guān)心國家大事，沉溺于、皇帝是一國之主，卻不理朝政，不關(guān)心國家大事，沉溺于“新衣新衣”，這是一個什么樣的皇帝？，這是一個什么樣的皇帝？2 2、生活中真能達(dá)到這種程度嗎？這里用了什么修辭手法？、生活中真能達(dá)到這種程度嗎？這里用了什么修辭手法？治裝費用：不惜治裝費用：不惜.興趣愛好：既不興趣愛好：既不.也不也不.也不也不.除非除非.換衣次數(shù)：每一天每一點鐘換衣次數(shù)：每一天每一點鐘.總總.他們掌握了皇帝喜歡穿漂亮衣服的嗜好，又利他們掌握了皇帝喜歡穿漂亮衣服的嗜好，又利用他們所做衣服的特性，既滿足了皇帝愛慕虛用他們所做衣服的特性，既滿足了皇

5、帝愛慕虛榮的心理，又迎合了他自負(fù)、多疑的個性。所榮的心理，又迎合了他自負(fù)、多疑的個性。所以才能夠騙過皇帝。以才能夠騙過皇帝。 2 2、衣服有什么奇怪的特性？請在課文上劃、衣服有什么奇怪的特性？請在課文上劃出原句。出原句。1 1、兩個騙子為什么能夠欺騙皇帝？兩個騙子為什么能夠欺騙皇帝？ “任何不稱職的或者愚蠢的不可救藥的人，都看任何不稱職的或者愚蠢的不可救藥的人，都看不見這衣服。不見這衣服。”返回返回對故事的發(fā)展起關(guān)鍵對故事的發(fā)展起關(guān)鍵作用作用閱讀文章第五自然段關(guān)于皇帝心理活動的描寫。閱讀文章第五自然段關(guān)于皇帝心理活動的描寫。“心里感到不大自然”皇帝自己其實心里很虛皇帝自己其實心里很虛“相信自己

6、是無需害怕的”自己給自己壯膽，強作鎮(zhèn)靜。自己給自己壯膽，強作鎮(zhèn)靜。“仍然覺得先派一個人比較妥當(dāng)”心里還是非常害怕自己看不見，害怕證明自心里還是非常害怕自己看不見，害怕證明自己是不稱職或愚蠢的。己是不稱職或愚蠢的。總結(jié)： 這些自相矛盾的心理活動，把皇帝不自信這些自相矛盾的心理活動，把皇帝不自信而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格特點準(zhǔn)確的表而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格特點準(zhǔn)確的表達(dá)出來了，不僅使人物形象鮮明，而且深化了達(dá)出來了，不僅使人物形象鮮明，而且深化了文章主題。文章主題。一折二折三折Page One你覺得皇帝是怎你覺得皇帝是怎 樣一個人？樣一個人？愛慕虛榮愛慕虛榮昏庸無能昏庸無能荒唐可笑荒唐可笑

7、騙子的性格騙子的性格特征：特征：虛偽、狡詐、虛偽、狡詐、貪婪貪婪心理、語言、動作、神態(tài)描寫，寫出心理、語言、動作、神態(tài)描寫，寫出老大臣和官員的老大臣和官員的虛偽愚昧虛偽愚昧 、阿諛奉承、阿諛奉承（詳）（詳）（略）（略）最可笑者最可笑者 皇帝：昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢、虛偽最可恨者最可恨者 騙子：狡猾偽善最卑鄙者最卑鄙者 大臣：虛偽愚昧、阿()諛(y)奉承、自私最可愛者最可愛者 孩子：純潔天真、無私無畏、直言不諱1 1、文章為什么要寫皇帝與他的親信三次察、文章為什么要寫皇帝與他的親信三次察看織布的情景，可否只寫其中一次？看織布的情景，可否只寫其中一次？不可以。那樣不足以揭露整個宮廷的腐敗。不可以

8、。那樣不足以揭露整個宮廷的腐敗。2 2、文中提到老大臣、官員以及皇帝的隨員、文中提到老大臣、官員以及皇帝的隨員時，用了以下褒義詞，時，用了以下褒義詞，“誠實誠實”“”“有理有理智智”“”“稱職稱職”“”“善良善良”“”“高貴高貴”，特別是，特別是多次提到多次提到“誠實誠實”，用意是什么？真的是，用意是什么？真的是在贊揚嗎？在贊揚嗎？諷諷 刺刺Page three1 1、為什么那么多大人不敢說出真相而為什么那么多大人不敢說出真相而一個小孩子敢說出來呢？一個小孩子敢說出來呢？ 老大臣、誠實的官員、騎士們不敢說真話，老大臣、誠實的官員、騎士們不敢說真話，是為了保住他們的地位和職務(wù)。市民中的成是為了保

9、住他們的地位和職務(wù)。市民中的成年人說假話是怕別人說自己太愚蠢。小孩子年人說假話是怕別人說自己太愚蠢。小孩子單純，心里沒有任何顧慮和雜念，所以敢說單純，心里沒有任何顧慮和雜念，所以敢說真話。真話。2、當(dāng)皇帝聽到老百姓的議論之后為、當(dāng)皇帝聽到老百姓的議論之后為什么有點發(fā)什么有點發(fā) 抖，可又為什么擺出一副抖，可又為什么擺出一副更驕傲的神氣？更驕傲的神氣？ 皇帝聽到老百姓的真話，意識到自己受騙皇帝聽到老百姓的真話，意識到自己受騙出丑，在事實面前感到恐慌。但他為了掩出丑，在事實面前感到恐慌。但他為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌和維護皇帝的尊嚴(yán)，從飾自己內(nèi)心的恐慌和維護皇帝的尊嚴(yán)，從而擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典舉而擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典舉行完畢。行完畢。 作者寫到皇帝光著身子試新衣就已經(jīng)達(dá)到作者寫到皇帝光著身子試新衣就已經(jīng)達(dá)到諷刺的目的了，為什么還要在情節(jié)上安排游諷刺的目的了，為什么還要在情節(jié)上安排游行大典？其用意是什么行大典？其用意是什么? ?把皇帝的新裝和游行大典結(jié)合起來，把這把皇帝的新裝和游行大典結(jié)合起來，把這出喜劇、鬧劇、丑劇推向高潮，讓皇帝的出喜劇、鬧劇、丑劇推向高潮，讓皇帝的丑態(tài)暴露在光天化日之下，這樣更具有強丑態(tài)暴露在光天化日之下，這樣更具有強烈的諷刺意味。烈的諷刺意味。返回返回