1、改變學生的厭學情緒案例分析“人之初 , 本愛學。” 人從呱呱墜地后，他就不斷模仿大人的表 情、聲音、動作，因此他學會了說話，學會了走路，學會了吃飯 , 學會了許許多多他日后生活必需的技能。 我們會驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子竟然 有如此強烈的模仿欲和求知動力， 那么是什么讓他們一改初衷， 變得 不再愛學習了呢？是他們的先天學習能力太差？還是家庭環(huán)境的原 因？也許這些因素或多或少都存在著， 然而，負載著神圣的教育使命 的教師尤其是我們的班主任老師也應該積極探索這個問題， 為“厭學” 的孩子在茫茫學海中點亮一盞航燈。我們都知道患有厭學癥的學生往往學習目的不明確， 對學習失去 興趣。不認真聽課，不完成作業(yè)，怕考試

2、，甚至恨書、恨老師、恨學 校，曠課逃學。 厭學癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害 性。因此，找到孩子“厭學”的原因和對策，是我們教師義不容辭的 責任。隨著學生在校時間的增長，學生對于學校和老師熟悉程度在增 加，有些孩子逐漸出現(xiàn)了厭學的情緒。 在課堂上沉默寡言， 經(jīng)常走神， 對學習沒有興趣，作業(yè)不按時交，有時甚至根本就不做；隨著年級的 升高，學習知識內(nèi)容的加深，再加上父母工作繁忙，照顧孩子的時間 越來越短、有心無力，于是孩子在家的學習被放任自流，導致學習成 績直線下降。我們班的滕吉潤和王宇豪最近就出現(xiàn)了這樣的狀況。教育學家研究表明：小學生，特別是低年級的學生，特別容易產(chǎn)生厭學情緒，而很大一

3、部分是受家庭環(huán)境的影響，因此專家提出建議, 矯正小學生厭學主要應注意以下幾點：第一：要切實的做好家長的工作，幫助家長認清教育子女學習的 重要性。第二：教師要針對這樣的事例對全班同學進行教育，但不要針對 某一同學點名批評，培養(yǎng)學生的意志力，力求激起全班同學的學習動 機。第三：適當組織班級學習好的學生或是班干部到厭學或是成績差 的同學家里定期進行輔導。第四：改善教學方法，增加課外活動，增加教學的趣味性和生動 性，培養(yǎng)小學生對學習的興趣，創(chuàng)造和諧的師生關系和輕松的學習環(huán) 境。通過感悟?qū)＜业霓k法，我也在反思自己的工作，根據(jù)以往的經(jīng)驗 和對他們兩人的了解，在他們兩人身上我認為可以從幾個方面下手。一、爭取

4、家長配合針對家長存在的不正確的教育觀和教育態(tài)度， 不恰當?shù)慕逃绞? 要通過家長學校、家長會、家訪 等形式向家長宣傳心理健康教育知 識，講解學生身心發(fā)展特點，宣傳如何教育孩子做人，如何指導孩子 的學習，如何指導孩子進行自我心理調(diào)適，承受挫折，培養(yǎng)自控能力 等。宣傳一味溺愛、打罵、體罰、放縱等教育方式的危害性，指導 家長與學校配合，轉(zhuǎn)變觀念，改變不良的教育方式，幫助學生消除厭 學心理。二、減輕學業(yè)負擔，緩解學生壓力要使學生從持續(xù)緊張的精神狀態(tài)中解脫出來，只能從減輕學生負 擔入手，相對地壓縮學習時間，減輕學生的心理壓力。社會、學校及 家庭要從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全面發(fā)展的人才觀，通過適當降 低

5、理論要求、降低教學難度、減少作業(yè)量和考試頻度，來減輕學生的 學習負擔。讓學生有充分的時間去做自己喜歡做的事， 參加各種有益 于身心健康和個性發(fā)展的實踐活動，使學生學習有張有弛、勞逸結(jié)合， 保持旺盛的精力，能夠情緒飽滿地投入到學習中。三、培養(yǎng)學習興趣“興趣是學習的最好的老師。”學生對學習有了興趣，就能全神貫 注積極思維，有了興趣，學習就不再是一種負擔，而是一種不斷獲取 新事物的享受。因此，老師要有意識地科學地激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興 趣。比如說開展豐富多彩的課外活動，使學生看到知識的價值。讓 學生參加各種課外興趣小，不僅能使他們學到既動腦，又動手的本領，而且能進一步激發(fā)他 們的求知欲，引發(fā)新的學習需

6、要，發(fā)展廣闊的學習興趣。特別是一些 成績差的學生，由于種種原因?qū)W習不感興趣，但他們當中不乏熱衷 于文娛、體育等活動的人才。如果能組織他們參加這類活動，就可逐 步把他們在這方面的興趣遷移到學習中來； 提高課堂教學藝術，滿腔 熱情關心學生。知識學習中總有一些枯燥無味，很難引起學生興趣的內(nèi)容，教師 要根據(jù)教材和學生的特點，采用靈活多樣的教學方法，來激發(fā)學生的 好奇心和求知欲，點燃學生智慧的火花，而不能采用單調(diào)死板、照本 宣科、滿堂灌的教學方式，使學生處于一種乏味的心理狀態(tài)，致使學 生感到學習成了一種負擔。因此，教師要努力提高自己的教學藝術，采用先進教學手段，科 學的教育手法來激發(fā)學生的學習興趣。 在教學中還要善于發(fā)現(xiàn)厭學學 生身 上的閃光點，激