1、語文新課標（RJ）單元復習單元復習 語文新課標（RJ）上冊上冊 第四單元第四單元 復習重點復習重點復習重點 1掌握議論文的知識掌握議論文的知識(論點、論據、論證等論點、論據、論證等)，在，在實踐中把知識轉化為能力。實踐中把知識轉化為能力。2學會閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料學會閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料(道理、道理、事實、數據、圖表等事實、數據、圖表等)。3正確把握觀點與材料之間的關系，掌握論述語正確把握觀點與材料之間的關系，掌握論述語言的特點。言的特點。4掌握閱讀議論文的方法，養成閱讀議論文的習掌握閱讀議論文的方法，養成閱讀議論文的習慣。慣。語文新課標（RJ）上冊上冊 第四單元第四單

2、元 基礎積累基礎積累基礎積累答案答案 錯錯措首措首手慣手慣貫休貫休修一修一易契易契鍥鍥語文新課標（RJ）上冊上冊 第四單元第四單元 基礎積累基礎積累2根據句意依次填空，最恰當的一項是根據句意依次填空，最恰當的一項是()(1)是否存在是否存在_創造力和缺乏創造力的區別呢？創造力和缺乏創造力的區別呢？(2)不論是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，不論是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來我們都要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來_事物的真相。事物的真相。(3)我們今天對于馬克思列寧主義的經典著作，也應該我們今天對于馬克思列寧主義的經典

3、著作，也應該_虛心的態度。虛心的態度。A富余發現拿富余發現拿B富有發現抱富有發現抱C富有發明拿富有發明拿 D富余發明抱富余發明抱B語文新課標（RJ）上冊上冊 第四單元第四單元 基礎積累基礎積累3下列關于課文的分析不正確的一項是下列關于課文的分析不正確的一項是()A事物的正確答案不止一個一文，從四個圖形引出觀點，然后層事物的正確答案不止一個一文，從四個圖形引出觀點，然后層層推進，引申出層推進，引申出“不滿足于一個答案，不放棄探求不滿足于一個答案，不放棄探求”非常重要及什么是創造非常重要及什么是創造性思維和怎樣才能具有創造性思維，最后得出結論：任何人都擁有創造力。性思維和怎樣才能具有創造性思維，最

4、后得出結論：任何人都擁有創造力。B應有格物致知精神一文題目即論點，應有格物致知精神一文題目即論點，“格物格物”即推究事物的原即推究事物的原理，通篇強調了培養實驗精神的重要性。理，通篇強調了培養實驗精神的重要性。C中國人失掉自信力了嗎一文是為批駁有些人散布抗日前途的悲中國人失掉自信力了嗎一文是為批駁有些人散布抗日前途的悲觀論調，指責中國人失掉了自信力的錯誤觀點，鼓舞民族自信心而寫的。采觀論調，指責中國人失掉了自信力的錯誤觀點，鼓舞民族自信心而寫的。采用了駁論的論證方式。用了駁論的論證方式。D談讀書與不求甚解兩篇短文，在思想內容上有相似之處，談讀書與不求甚解兩篇短文，在思想內容上有相似之處，都是談

5、關于讀書的問題，但在寫法上，前者主要運用駁論，后者則以立論為都是談關于讀書的問題，但在寫法上，前者主要運用駁論，后者則以立論為主。主。D語文新課標（RJ）4將下列選項依次填入文段的空缺處。將下列選項依次填入文段的空缺處。學會做人，學會學習，學會生活，學會生存，這就是我們今學會做人，學會學習，學會生活，學會生存，這就是我們今天的教育真諦。不會做人，何談天的教育真諦。不會做人，何談_；不會學習，何談；不會學習，何談_；不會生活，何談；不會生活，何談_；不會生存，何談；不會生存，何談_。每個人都有一支筆，每個人的人生都需要自己書寫，。每個人都有一支筆，每個人的人生都需要自己書寫，每個人腳下的路都需要

6、自己鋪墊。每個人腳下的路都需要自己鋪墊。A忠孝國家忠孝國家 B與時俱進與時俱進C人生價值人生價值 D創造生活創造生活 答案答案 C CB BD DA A上冊上冊 第四單元第四單元 基礎知識語文新課標（RJ）上冊上冊 第四單元第四單元 閱讀理解閱讀理解閱讀下文，回答問題。閱讀下文，回答問題。重建奇跡彰顯中國奮進的力量重建奇跡彰顯中國奮進的力量位于汶川縣映秀鎮的汶川特大地震震中紀念館封頂；汶川地位于汶川縣映秀鎮的汶川特大地震震中紀念館封頂；汶川地震異地安置區首批震異地安置區首批“農家樂農家樂”開業；四川及甘肅隴南地震災區農開業；四川及甘肅隴南地震災區農房基本完成重建，學生提前搬入新校園房基本完成重

7、建，學生提前搬入新校園汶川特大地震發生兩汶川特大地震發生兩周年前夕，紛至沓來的重建喜訊報告著災區的新生，彰顯著中國周年前夕，紛至沓來的重建喜訊報告著災區的新生，彰顯著中國人民團結奮進的偉大力量。人民團結奮進的偉大力量。700多天前，新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最廣的多天前，新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最廣的一場強烈地震，使一場強烈地震，使8萬多同胞遇難，數十萬人受傷，數千萬人受災，萬多同胞遇難，數十萬人受傷，數千萬人受災，10多萬平方公里土地上滿目瘡痍。第一時間的生命大救援過后，多萬平方公里土地上滿目瘡痍。第一時間的生命大救援過后，重建家園成為歷經重建家園成為歷經30年改革開放后中

8、國面臨的一場嚴峻考驗。年改革開放后中國面臨的一場嚴峻考驗。閱讀理解語文新課標（RJ）上冊上冊 第四單元第四單元 閱讀理解閱讀理解“舉全國之力抗震救災！舉全國之力抗震救災！”黨中央發出了新中國歷史上最黨中央發出了新中國歷史上最大規模的非戰爭性全國總動員令。大規模的非戰爭性全國總動員令。“三年重建任務爭取兩年完三年重建任務爭取兩年完成！成！”全國人民對災區人民作出了莊嚴承諾。地震兩年過去了，全國人民對災區人民作出了莊嚴承諾。地震兩年過去了，遭受重創的災區呈現嶄新的面貌，一座座新城拔地而起，一個遭受重創的災區呈現嶄新的面貌，一座座新城拔地而起，一個個新村煥發活力，一條條道路穿山越水，一張張面龐重舒笑

9、顏。個新村煥發活力，一條條道路穿山越水，一張張面龐重舒笑顏。草長鶯飛的川西大地和隴南、陜南地區生機盎然。草長鶯飛的川西大地和隴南、陜南地區生機盎然。“現在，走進四川災區，最漂亮的是農房，最堅固的是學現在，走進四川災區，最漂亮的是農房，最堅固的是學校，最現代的是醫院，最滿意的是群眾。校，最現代的是醫院，最滿意的是群眾。”一名網友的觀感集一名網友的觀感集中表達了人們的評價；中表達了人們的評價；“這些項目的集中交付，展示的是跨越這些項目的集中交付，展示的是跨越千里的援建深情，給予的是人民群眾的幸福生活，承載的是加千里的援建深情，給予的是人民群眾的幸福生活，承載的是加快發展的美好希望。快發展的美好希望

10、。”一個重災市領導在對口援建項目交付儀一個重災市領導在對口援建項目交付儀式上的話語代表了災區人民的心聲。式上的話語代表了災區人民的心聲。語文新課標（RJ）上冊上冊 第四單元第四單元 閱讀理解閱讀理解這是中華民族萬眾一心、自強不息精神的真實寫照。這是中華民族萬眾一心、自強不息精神的真實寫照。汶川汶川特大地震帶給中華民族巨大的痛苦，也把中華民族的偉大精神特大地震帶給中華民族巨大的痛苦，也把中華民族的偉大精神磨礪得分外鮮明。磨礪得分外鮮明。“汶川不哭，中國加油汶川不哭，中國加油”“”“我們都是汶川我們都是汶川人人”地震發生后響徹中華大地的吶喊，在災后重建中化作地震發生后響徹中華大地的吶喊，在災后重建

11、中化作一方有難、八方支援的舉國援建行動。一方有難、八方支援的舉國援建行動。19個對口援建省市個對口援建省市10萬萬多名援建人員多名援建人員“捧著一顆心來，不帶半根草去捧著一顆心來，不帶半根草去”，住板房、啃，住板房、啃干糧、戰嚴寒、斗酷暑，以令人驚嘆的建設速度完成了讓災區干糧、戰嚴寒、斗酷暑，以令人驚嘆的建設速度完成了讓災區人民放心的優質工程。第一時間奮起自救的災區人在重建家園人民放心的優質工程。第一時間奮起自救的災區人在重建家園中自力更生、不等不靠。中自力更生、不等不靠。“有手有腳有條命，天大的困難能戰有手有腳有條命，天大的困難能戰勝勝”青川縣棗樹村農戶墻上的標語，表達了災區人民百折青川縣棗

12、樹村農戶墻上的標語，表達了災區人民百折不撓、艱苦奮斗的崇高精神。不撓、艱苦奮斗的崇高精神。語文新課標（RJ）上冊上冊 第四單元第四單元 閱讀理解閱讀理解這是中國人民貫徹落實科學發展觀的生動實踐。災后重建這是中國人民貫徹落實科學發展觀的生動實踐。災后重建比搶險救援更為復雜艱巨。它不是物質家園的簡單復制，而是比搶險救援更為復雜艱巨。它不是物質家園的簡單復制，而是要實現作為災難補償的歷史進步，全面建設更加美好的新生活。要實現作為災難補償的歷史進步，全面建設更加美好的新生活。重建也不是只講進度和效率，而是要重建也不是只講進度和效率，而是要“好好”字當頭、又好又快。字當頭、又好又快。震后不到兩個月，國務

13、院發布的恢復重建指導意見，明確提出，震后不到兩個月，國務院發布的恢復重建指導意見，明確提出，要堅持要堅持“尊重自然、尊重規律、尊重科學尊重自然、尊重規律、尊重科學”的原則。為了又好的原則。為了又好又快地實現重建目標，建設者從一開始就冒著余震威脅在廢墟又快地實現重建目標，建設者從一開始就冒著余震威脅在廢墟上調查走訪，問計于民、問政于民、問需于民。所有城鎮的重上調查走訪，問計于民、問政于民、問需于民。所有城鎮的重建都先編制規劃，再有條不紊地統籌安排、整體推進。曾經被建都先編制規劃，再有條不紊地統籌安排、整體推進。曾經被地震蹂躪得支離破碎的映秀鎮中灘堡村，如今已成為融合民族地震蹂躪得支離破碎的映秀鎮

14、中灘堡村，如今已成為融合民族特色與現代風情的旅游小鎮，不但有世界級建筑大師設計的作特色與現代風情的旅游小鎮，不但有世界級建筑大師設計的作品，而且集中應用了世界上最先進的抗震減災科技。所有重建品，而且集中應用了世界上最先進的抗震減災科技。所有重建地區都像這里一樣，正在變成人民安居樂業、城鄉共同繁榮、地區都像這里一樣，正在變成人民安居樂業、城鄉共同繁榮、人與自然和諧相處的新家園。人與自然和諧相處的新家園。語文新課標（RJ）上冊上冊 第四單元第四單元 閱讀理解閱讀理解這是中國政府堅持以人為本、防災減災的艱辛探索。一個充滿智慧的這是中國政府堅持以人為本、防災減災的艱辛探索。一個充滿智慧的民族總能從災難

15、中學到更多的東西。汶川特大地震發生后，國家不僅設立了民族總能從災難中學到更多的東西。汶川特大地震發生后，國家不僅設立了防災減災日，而且制訂、修訂了災后恢復重建條例、救災條例、防震減災法防災減災日，而且制訂、修訂了災后恢復重建條例、救災條例、防震減災法等法律法規，政府以及社會對防災減災工作的認識上升到一個新高度。等法律法規，政府以及社會對防災減災工作的認識上升到一個新高度。青海青海玉樹地震發生后，軍隊玉樹地震發生后，軍隊12分鐘后就到達災區，所有轉診傷員無一死亡，分鐘后就到達災區，所有轉診傷員無一死亡，7天天后災后重建規劃即啟動，后災后重建規劃即啟動，15天后災區天后災區172所學校全部復課所學

16、校全部復課玉樹抗震救災玉樹抗震救災工作有序、有力、有效，再次見證了中國政府應對重大自然災害能力的不斷工作有序、有力、有效，再次見證了中國政府應對重大自然災害能力的不斷增強。增強。中國是自然災害頻發的國家。特殊的歷史境遇鑄就了中華民族頑強拼中國是自然災害頻發的國家。特殊的歷史境遇鑄就了中華民族頑強拼搏、自強不息、萬眾一心、同舟共濟的偉大民族精神。汶川災后重建奇跡再搏、自強不息、萬眾一心、同舟共濟的偉大民族精神。汶川災后重建奇跡再一次昭示世人：一次昭示世人：“任何困難都難不倒英雄的中國人民！任何困難都難不倒英雄的中國人民！”重建，對于災區發重建，對于災區發展振興乃至全面小康宏偉目標的實現而言僅僅是

17、開始。展振興乃至全面小康宏偉目標的實現而言僅僅是開始。700多個日夜的卓絕多個日夜的卓絕奮戰化作全國各族人民團結奮進的偉大力量。憑借這力量，中華民族一次次奮戰化作全國各族人民團結奮進的偉大力量。憑借這力量，中華民族一次次渡過急流險灘走到今天；憑借這力量，中華民族一定能夠戰勝未來的各種艱渡過急流險灘走到今天；憑借這力量，中華民族一定能夠戰勝未來的各種艱難險阻，在民族復興的廣闊征程上走向新的勝利。難險阻，在民族復興的廣闊征程上走向新的勝利。語文新課標（RJ）5本文的中心論點是什么？本文的中心論點是什么？ 答題指導答題指導 文章提出中心論點的方式文章提出中心論點的方式文章標題點明中心論點。文章標題點

18、明中心論點。文章開頭提出中心論點。文章開頭提出中心論點。文章結尾歸納出中心論點。文章結尾歸納出中心論點。文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞某一內容展開論文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞某一內容展開論述。述。 答案答案 紛至沓來的重建喜訊報告著災區的新生，彰顯著中國紛至沓來的重建喜訊報告著災區的新生，彰顯著中國人民團結奮進的偉大力量。人民團結奮進的偉大力量。 上冊上冊 第四單元第四單元 閱讀理解閱讀理解語文新課標（RJ）6第段畫線句中的第段畫線句中的“這這”指代的是什么？指代的是什么？(根據第段根據第段概括

19、回答概括回答) 答案答案 地震災區的快速重建。地震災區的快速重建。7中國人民的偉大力量彰顯在哪些方面？中國人民的偉大力量彰顯在哪些方面？ 答案答案 彰顯在中華民族萬眾一心、自強不息的精神，中國人彰顯在中華民族萬眾一心、自強不息的精神，中國人民貫徹落實科學發展觀的生動實踐，中國政府堅持以人為本、防民貫徹落實科學發展觀的生動實踐，中國政府堅持以人為本、防災減災的艱辛探索。災減災的艱辛探索。8第段畫線部分有什么作用？第段畫線部分有什么作用？ 答案答案 用一個個事實舉例證明了用一個個事實舉例證明了“這是中國政府堅持以人為這是中國政府堅持以人為本、防災減災的艱辛探索本、防災減災的艱辛探索”的觀點的觀點( (或：見證了中國政府應對重或：見證了中國政府應對重大自然災害能力的不斷增強大自然災害能力的不斷增強) )。上冊上冊 第四單元第四單元 閱讀理解閱讀理解語文新課標（RJ）上冊上冊 第四單元第四單元 綜合學習綜合學習 9書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。在這里書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。在這里我們認識了多彩的世界，在這里我們讀懂了喜怒哀樂；在這里我們認識了多彩的世界，在這里我們讀懂了喜