1、心理咨詢師 根底心理學課件第一章 根底心理學知識第一節 緒論第一單元 根底心理學的研究對象及內容一、心理學概述一意識：人的心理活動中，意識是心理開展的最高層次，只有人才有意識。二什么是心理學：心理學史研究心理現象發生、開展和活動規律的科學。三心理學分支1、動物心理學和比擬心理學從心理現象的發生、開展的維度上進行研究的心理學分支從種族開展的維度研究心理現象。比擬心理學 動物心理學 生命 有神經 人類誕生 系統動 誕生 物誕生2、開展心理學和兒童開展心理學從人類個體心理的發生和開展的維度上進行研究的心理學分支從人類個體出生后心理開展的維度研究心理開展 個體誕生 開展心理學 死亡 個體誕生兒童開展心

2、理學青春期 死亡3、社會心理學：研究社會對心理開展的制約和影響的心理學分支學科。4、生理心理學：研究心理現象的神經機制的心理學分支學科。5、根底心理學普通心理學：以正常成人心理現象為研究對象，總結心理活動現象最普遍、最一般規律的心理學根底學科。 二、根底心理學的內容一兩分法與四分法的比擬一認知過程感知、記憶、思維等心理過程 三情感過程情緒、情感等三意志過程有目的的自覺行為心理現象 四能力 心理特性 二人格傾向性特征需要、動機四人格心理特征氣質、性格 人格傾向性需要、動機心理特性心理面貌 能力 人格特征氣質、性格 1、認知是指人認識外界事物的過程。2、人格不是獨立的，而是通過心理過程表現出來的。

3、第二單元 人的心理本質一、心理是腦的機能心理是腦的機能，腦是心理活動的器官。無脊椎動物只能認識事物的個別屬性，因而只有感覺。脊椎動物有了脊髓和大腦，能認識事物的整體，因而有了知覺。靈長類動物大腦高度開展，能認識事物的外部聯系，因而有了思維的萌芽。只有人類，能認識事物的本質和事物之間的內部聯系，因而有了邏輯思維，有了意識。中灰深灰中灰淺灰二、心理是客觀現實的反映健全的大腦給心理現象的產生提供了物質根底，但心理并不是大腦本身所固有的大腦本身產生不了心理，心理現象是客觀事物作用于人的感覺器官，通過大腦活動而產生的結果。因此，心理是大腦活動的結果，卻不是大腦活動的產品。心理既是腦的機能，又受社會的制約

4、，是自然和社會相結合的產物。第三單元 心理學開展簡史一、科學心理學的建立1879年，馮特在萊比錫大學創立了世界上第一個心理實驗室，標志科學心理學誕生。二、學派的紛爭一構造心理學代表人物馮特，采用內省實驗的方法面對刺激的自我觀察，分析意識的內容，找出意識的組成成分和結構，即找出構成意識的最小成分心理元素如何連接成各種復雜心理過程的規律，企圖從意識經驗的構造方面來說明整個人的心理。二行為主義代表人物華生，反對構造心理學研究人的意識，主張拋開意識，徑直去研究行為，查明刺激與行為之間的規律性關系S-R之間的關系，典型的環境決定論行為由環境刺激決定。三格式塔心理學代表人物魏特海墨等，認為整體不等于局部的

5、相加，意識經驗也不等于感覺和感情等元素的集合，反對把心理現象分解為組成它的元素，主張從整體上研究心理現象。四機能主義心理學代表人物詹姆士，主張意識是個連續的整體意識流，強調心理學應該研究心理在適應環境中的機能作用。五精神分析學派主張人的心理包含意識和無意識兩個主要的局部。1、潛意識理論：意識是個體能覺察到的心理活動。潛意識是因為社會行為標準不允許滿足而被壓抑到意識之下的個體本能沖動和先天欲望，前意識是介于兩者之間的、經自己集中注意認真回憶或經他人提醒能回憶起來的經驗。2、人格結構理論：一個人的人格由本我、自我和超我三局部組成。三者平衡開展，人就心理健康，人格健全。反之。就會人格障礙和心理疾病。

6、三、當代心理學研究的主要取向一人本主義心理學代表人物羅杰斯。認為導致社會不安的根源在于缺乏對人的內在價值人本的認識。主張心理學家應該關心人的價值和尊嚴。標榜自己是介于弗洛伊德主義和行為主義之間的第三條道路、第三種勢力。強調人有自我實現的需要，因此心理治療應該重視人自身的價值，提倡充分發揮人的潛能。二認知心理學20世紀60年代開展起來，把人看成類似計算機的信息加工系統，并以信息加工的觀點來研究人的認識活動的心理學流派。三生理心理學探討心理活動的生理根底和腦的機制的心理學分支。第四單元 研究心理現象的原那么和方法一、研究心理學的原那么一客觀性原那么一要有科學的手段。二要有實事求是的態度。二辯證開展

7、原那么心理現象是開展變化的。心理現象是相互聯系、相互制約的。三理論聯系實際的原那么心理學的研究有理論目的，還有其實踐的任務。二、心理學的研究方法一觀察法自然觀察法觀察者不干預被試活動，客觀地對被試進行觀察的方法。二調查法用口頭或書面的形式對被試提問，分析他的心理活動的方法。三個案法對某一被試所做的多方面的深入詳細地研究。四實驗法 在嚴格控制實驗條件下，探索客觀條件和人的心理活動之間因果聯系的研究方法，即尋找自變量和因變量之間的因果聯系。第二節 心理活動的生理根底第一單元 神經系統的構造和功能 腦干延腦、腦橋、中腦 腦 間腦丘腦、上、下、底丘 小腦 中樞 大腦額、頂、顳、枕葉 脊髓神經系統 12

8、對腦神經 從解剖上看 31對脊神經外周 軀體神經到達感官和運動肌的神經 從功能上劃分 交感 自主神經 副交感一、 神經元及其功能一神經元的結構與功能神經元是神經系統的根本結構單位和功能單位，由細胞體、樹突和軸突三局部組成，具有接受刺激信息傳遞信息和整合信息的功能。 神經元分為感覺神經元傳入神經遠如視神經、運動神經元傳出神經元如動眼神經和中間神經元三種。二反射、反射弧與反響1、反射：有機體在神經系統的參與下，對內外刺激作出的規律性答復。2、反射弧：實現反射活動的神經通路，由感受器、傳入神經、反射中樞、傳出神經和效應器組成。3、反響：反射活動的結果又返回傳到神經中樞，使神經中樞更有效調節效應器活動

9、的過程。二、外周神經系統及其功能一外周圣經是聯系感覺輸入和運動輸出的神經機構。它包括12對腦神經和31對脊神經組成的軀體神經系統及交感神經和副交感神經組成的自主神經系統。二交感神經的功能在于喚醒有機體，調動有機體的能量。三副交感神經的功能在于使有機體恢復或維持安靜狀態，使有機體儲藏能量，維持有機體的機能平衡。四自主神經一般不受意識支配，但經過特殊訓練意識可在一定程度上調節自主神經的活動即經過特殊訓練自主神經在一定程度上可受意識支配。五自主神經的活動與情緒有密切的關系。 三、中樞神經系統及其功能一脊髓脊髓具有傳遞神經沖動的功能，又是中樞神經系統最低級的中樞，能完成一些簡單的反射。二腦干腦干包括延

10、腦、橋腦和中腦三局部。它是腦的最古老的部位，也是維持生命的根本活動的主要機構生命中樞。1、延腦是上行下行神經纖維的通道，還有支配呼吸和心跳的中樞。2、橋腦是上行下行神經纖維的通道，是大、小腦之間神經纖維的通道。3、中腦是上行下行神經纖維的通道，還有瞳孔反射和眼動的中樞。4、腦干網狀結構貫穿于腦干的大局部區域，它調節著腦結構的興奮性水平，是睡眠和覺醒的神經結構，使機體在刺激作用下保持清醒狀態，維持注意，并激活情緒。三間腦1、包括丘腦、上丘、下丘和底丘四局部。2、丘腦是大腦皮層下除嗅覺外所有感覺的重要中樞。3、上丘參與嗅覺和某些激素的調節。4、下丘是內臟系統活動的調節中樞。5、底丘調節肌張力，使運

11、動能夠正常進行。四小腦其功能是保持身體平衡，調節肌緊張度，實現隨意和不隨意運動。四、大腦皮層的結構與功能一大腦皮層的機能分區 1、大腦皮層由白質和灰質組成。2、大腦皮質分為額葉、顳葉、頂葉、枕葉和邊緣葉組成。3、額葉以軀體運動功能為主。4、顳葉以聽覺功能為主。5、頂葉以軀體感覺功能為主。6、枕葉以視覺功能為主。7、邊緣業是內臟功能和機體內外環境的高級調節控制中樞，也是情緒的調節中樞。五、大腦兩半球功能的不對稱性大腦兩半球的解剖結構根本上是對稱的，但其功能又是不對稱的。 1860年法國外科醫生布洛卡發現右利手的人左半腦言語功能占優勢，左半腦運動性言語中樞損傷會導致運動性失語癥。 美國神經心理學家

12、羅杰.斯佩里通過“割裂腦實驗發現，對于右利手的人來說，他的左半球言語功能和抽象思維占優勢，右半球空間知覺和形象思維占優勢。第二單元 內分泌系統與心理一、垂體腺二反射、反射弧和反響 二、腎上腺三、甲狀腺四、性腺第三節 感覺和知覺第一單元 感覺概述一、感覺的定義感覺是人腦對直接作用于感官的客觀事物的個別屬性的反映。二、感覺的種類按刺激來源于身體的外部還是內部劃分為外部感覺和內部感覺。第二單元 感受性與感覺閾限一、感受性與感覺閾限的定義一感受性：感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫感受性。二感覺閾限：能引起感覺的最小刺激量叫感覺閾限。感受性是用感覺閾限的大小來度量的，兩者成反比。三適宜刺激：某種感官感覺最

13、敏銳的那種刺激就是該感官的適宜刺激。二、感受性與感覺閾限的種類一絕對感受性：感官接受最小刺激的能力。二絕對感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激強度叫絕對感覺閾限，又叫絕對閾限。三差異感受性：感官感受兩刺激最小差異量或某刺激最小變化量的能力。四差異感覺閾限：剛剛能引起差異感覺的兩刺激最小差異量或某刺激最小變化量，又叫差異閾限，又叫最小可覺差。三、韋伯定理和費希納定律一韋伯定律：差異閾限并不是固定不變的，它隨著原來刺激強度的變化而變化。但是，差異閾限和原來刺激強度的比例卻是一個常數。 II = KI是差異閾限，I是原來的刺激強度，K是一個常數。I1克2克3克4克I52克104克156克208克II1

14、52152152152感覺的強度與刺激強度的對數成正比。S = K Ig RS代表感覺的強度或心理量；R代表刺激的強度或物理量；K是一個常數。即按、增長，只按、增長101 = 10 102 =100 103 = 1000 lg10 = 1 lg100 = 2 lg1000 = 31=lg102=lg1003=lg1000104 = 10000 105 = 100000 106 =1000000lg10000 =4 lg100000 = 5 lg1000000=64=lg10000第三單元 感覺現象一、感覺適應一感覺適應：在外界刺激持續作用下感官感受性發生變化的現象。二對暗適應與對光適應1、對暗

15、適應：由明亮處進入黑暗處，眼睛開始持續地接受暗光的刺激，導致對暗光的感受性逐漸增大的現象覺得暗處越來越亮了。對暗適應的過程較慢3040分鐘。2、對光適應：由黑暗處進入明亮處，眼睛開始持續地接受強光的刺激，導致對強光的感受性逐漸減小的現象覺得亮處逐漸不那么明亮刺眼了。對光適應的過程較快12分鐘二、感覺后象一感覺后象：外界刺激停止作用后，還能暫時保存一段時間的感覺形象叫感覺后象。二正后象與負后象1、正后象：與刺激物的性質相同的后象。2、負后象：與刺激物的性質相反的后象。* 彩色的負后象是刺激色的補色。彩色的負后象是刺激色的補色。三、感覺比照一感覺比照：不同刺激作用于同一感官，使感受性發生變化的現象

16、叫感覺比照。 圖5-7 物體的明度受環境的變化同時比照 同時比照二彩色比照：三感覺的同時比照如前所述與相繼比照先吃甜，再吃酸，覺得酸更酸四、聯覺一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現象。第四單元 各種感覺一、視覺一視覺的適宜刺激波長380780納米之間的電磁波。二視覺器官1、椎體細胞與桿體細胞椎體細胞：接受強光刺激，能分辨物體的細節和顏色，主要集中在視網膜中央窩及其附近。桿體細胞：接受弱光刺激，不能分辨物體的細節和顏色，只能分辨物體的明暗和輪廓。2、枕葉從視網膜出來的視神經，最終到達大腦皮層的枕葉后端，在枕極的部位產生視覺。三顏色視覺1、顏色的特征1色調：色光的波長決定了顏色的色調

17、。2明度：明度取決于光波的物理強度。3飽和度：飽和度取決于彩色中灰色所占的比例，比例越大，飽和度越小。非彩色只有明度一種特征。2、顏色混合放大的電視機屏幕上的色彩網點，也是由紅、綠、藍三色的小點通過空間排列混合而成的1色光的混合是相加的混合，混合后色光更亮。2補色色光的混合得到的是灰色。非補色色光的混合得到的是光譜上處于兩色之間的顏色。3顏料的混合是相減的混合，3、色覺異常1色弱：患者能分變顏色，但感受性差，兩顏色波長差異較大時才能分辨出是不同的顏色。2色盲： 紅綠色盲：看不到紅綠，能看到黃藍。 黃藍色盲：看不到黃藍，能看到紅綠。 全色盲什么顏色都看不到。 色盲患者對顏色的明度非常敏感，因此，

18、他們靠彩色“明度的差異來“識別顏色的他們其實根本看不到某些顏色。 男孩的色盲由外祖父遺傳，女孩的色盲由外祖父和父親遺傳，因此男性色盲人數多與女性色盲。正常色覺的人看到的是45。色盲患者看不到任何數字。正常色覺的人看到的是29，色盲患者看到的是70。正常色覺的人看不到任何數字，而色盲患者很容易看出是5。紅色弱患者不能看出8、6、0、3。正常色覺的人看到的是26。紅色盲患者看到的只是6。綠色盲患者只能看到2。全色盲患者在這個圖形里面什么也看不到。二、聽覺一聽覺的適宜刺激和聽覺的感受性1、聽覺的適宜刺激聽覺的適宜刺激是1620000赫茲的空氣振動。人耳對10004000HZ的聲音最敏感。老人最先喪失

19、的是對高頻聲音的知覺。2、聽覺適應、聽覺疲勞和職業型耳聾聽覺適應：在聲音持續作用下聽覺感受性較短時間的降低。聽覺疲勞：在強而長的聲音持續作用下聽覺感受性較長時間的下降。職業型耳聾：經常性的聽覺疲勞會所導致的永久性聽力喪失。二聽覺的特性1、音調：由聲波的頻率所決定，即聲音的上下差異。2、響度：由聲波的振幅所決定，即聲音的大小差異。3、音色：由聲音的波形所決定，即音質。三、嗅覺感受器為鼻腔上膜的嗅細胞。 適宜刺激為能揮發、有氣味的物質。四、味覺 感受器為舌面、上顎上的味蕾。 適宜刺激為能溶于水、有味道的物質。 根本味覺有甜、酸、苦、咸四種。 味覺感受性與生理狀態有關，與嗅覺有關。五、皮膚感覺 包括

20、觸覺、壓覺、振動覺、溫覺、冷覺和痛覺。 皮膚外表溫度生理零度的物體刺激皮膚不會引起冷熱感覺。 冷覺溫覺容易產生適應，痛覺難以適應。六、平衡覺靜覺 感受器為內耳前庭耳石和半規管 運動速度和方向的改變會引起半規管內淋巴液的流動和耳石的運動，刺激前庭，引起平衡覺。七、運動覺動覺 感受器為肌肉、筋腱和關節內的動覺感受器。 運動時全肌肉壓力刺沖動覺感受器，產生神經沖動，傳到中央后回，產生動覺。八、內臟感覺機體覺 包括饑餓、飽脹、渴、窒息、便意等。九、痛覺 內外感覺都有痛覺。 內臟痛具有性質不清、定位不準，放射狀痛的性質。 痛覺具有機體保護作用，因此很難適應。 不同個體痛覺的感受性有很大的差異。 痛覺與一

21、個人的認識、態度，以及性格和意志特點有關系。英國?太陽報?2月2日消息，俄羅斯首都莫斯科一名女子在下班回家途中遇劫匪搶劫，頸后還被刀捅，血流不止。由于驚嚇過度，這名女子竟全然感覺不到疼痛，插著刀走回了家，父母目睹這一幕后驚呆了。 22歲的朱莉婭日前不幸遭到搶劫，在與劫匪扭打時，劫匪將一把刀捅向她的頸部后面，而且刀插在身體上。令人難以置信的是，朱莉婭根本沒有意識到她受傷了，假設無其事地走回家。迎接她的父母驚訝地發現，女兒背部全是鮮血，一把刀赫然插在頸部后面。父母立即將朱莉婭送往醫院，所幸沒有生命危險。 經檢查證實，刀沒有捅在致命部位，朱莉婭只是有輕微的骨折。而對于她渾然不覺疼痛的原因，一名醫生在

22、報告上寫道:“由于搶劫病人受到過分驚嚇，這影響了她的大腦接收疼痛的信號。(宇桓)第五單元 知覺概述霍吉和一、知覺的定義一知覺的定義：知覺是人腦對直接作用域感官的客觀事物的整體屬性的反映。二感知的區別與聯系1、反映內容不同一為對個別屬性的反映，一為對整體屬性的反映2、所需感官不同感覺只需一種感官，知覺需要多種感官協同活動3、感覺主要依賴先天，知覺還要依賴個體的知識經驗。4、兩者反映的都是事物的外部現象，同屬感性認識。二、知覺的根本特征一整體性：知覺具有在過去經驗的根底上，把事物的各個局部、各種屬性結合起來，知覺為一個整體的特性。新書增對象組成整體的原那么：整體性原那么、連續性原那么、相似性原那么

23、和接近性原那么。二選擇性：個體會根據自己的需要，把一局部物體當作知覺的對象，知覺得格外清晰，其他物體當作背景，知覺得比擬模糊的特性。三恒常性：在一定范圍內，知覺的條件在改變，但知覺的映像卻保持相對穩定不變的特性。四理解性：我們知覺某個物體的時候，總想知道它是什么，用詞把它標示出來即總要用過去的經驗對其加以解釋，用詞把它揭示出來的特性。第六單元 知覺的種類一、空間知覺一大小知覺二形狀知覺三方位知覺四距離知覺深度知覺、立體知覺距離知覺判斷根據：1、肌肉運動線索：睫狀肌的調節感受和雙眼視軸輻合的肌肉感覺2、單眼線索 對象的重疊 線條與空氣透視 明暗、陰影 運動視差 眼睛的調節作用 3、雙眼線索 雙眼

24、視軸輻合 雙眼視差二、時間知覺一時間知覺定義：人腦對物質現象延續性、順序性的反映。二時間知覺的判斷根據1、各種自然規律大自然各種周期性現象2、鐘表等計時工具3、生理活動的周期性變化生物鐘的生理活動節律性4、心理活動的周期性變化5、生物鐘生物節律三影響時間知覺的因素1、聽覺估計時間準確度最高，觸覺居中，視覺最低。2、較長的時間容易低估，較短的時間容易高估。3、活動內容豐富的一段時間容易低估，活動內容貧乏的一段時間容易高估。4、態度和情緒也應相對時間的估計。三、運動知覺一運動知覺定義：對物體在空間中的位移產生的知覺。 速度太快太慢的物體不能知覺到運動。 似動現象、誘導運動、自主運動都是把不懂的物體

25、看成是動的，都是運動錯覺。四、錯覺、一錯覺定義：錯覺是在特定條件下對客觀事物的歪曲知覺。二錯覺的特征1、只要具備錯覺產生的條件，錯覺是必然會產生的，通過主觀努力是無法克服的。2、錯覺是客觀的，不是主觀臆想出來的。3、不同感覺道之間的相互作用也會產生錯覺產生形重錯覺。你能數清黑點嗎？你看到的是動的還是靜的第四節 記憶第一單元 記憶及記憶過程一、記憶的定義記憶是人腦對過去經驗的反映。二、 記憶的種類一按記憶內容分形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語義記憶語詞邏輯記憶和動作記憶。二按是否意識到分外顯記憶受意識控制的記憶和內隱記憶沒有意識到的記憶三按能否加以陳述分陳述性記憶答復“是什么？問題和程序性記憶答

26、復“怎么做問題 三、記憶過程一識記：學習和獲得知識經驗的過程，反復感知事物反復讀寫看聽，在腦中留下記憶痕跡的過程。二保持：知識經驗在大腦中儲存和穩固的過程。三再認與回憶再現1、再認：識記過的材料重現時能有一種熟悉感，確認以前接觸過的過程。如認出熟人。2、回憶再現：從大腦中提取知識經驗的過程，如背誦。四、遺忘及遺忘規律一遺忘定義：識記過的材料不能回憶與再認，或者錯誤的回憶與再認叫遺忘。二遺忘進程和規律：艾賓浩斯以自己做主試和被試，以無意義音節作材料，發現遺忘的進程是先快后慢。第二單元 表象一、表象的定義我們把過去感知過的事物在頭腦中再現的過程叫表象，再有鬧鐘所出現的事物的形象也叫表象。二、表象的

27、特征和作用一表象的特征1、直觀形象性：表象的內容是事物的具體形象。2、片段不穩定性：有時表象內容僅涉及局部，且不如知覺穩定，時隱時現的。3、可操作性：表象可在大腦中放大、縮小、翻轉、拼接等。可操作性使表想成為想象的素材。4、概括性：表象已經丟掉了事物的一些次要特征。二表象的作用1、為想象提供素材。2、從感知向思維過度的橋梁。第三單元 三個記憶系統一、什么是三個記憶系統把記憶看成是人腦對輸入的信息進行編碼、儲存和提取的過程，并按信息的編碼、儲存和提取的方式的不同，將記憶劃分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個系統。二、三個記憶系統的特點即相互聯系一瞬時記憶2、保持時間：圖像記憶0.251秒，聲像記

28、憶14秒。3、記憶容量：很大。 被人注意到的瞬時記憶的內容可進入短時記憶。二短時記憶1、編碼方式：語言文字材料聽覺編碼，非語言文字材料形象編碼2、保持時間：很短，1分鐘以內。3、記憶容量：有限，7±2，即59個工程組塊。 短時記憶的材料一定是當時被個體意識到的，依靠復述可進入長時記憶。三長時記憶1、編碼方式：語義編碼和形象編碼。2、保持時間：很長，遠遠超過1分鐘。3、記憶容量：理論上講是無限的。三、遺忘的理論一自然的衰退學說：大腦中的記憶痕跡隨時間的流逝逐漸模糊和消失。二干擾學說1、前攝抑制：先學材料對后學材料的干擾。2、倒攝抑制：后學材料對先學材料的干擾。三系列位置效應兩頭的材料比

29、中間的材料記得好首因效應和近因效應。第五節 思維、言語和想象第一單元 思維概述一、思維的定義和特征一思維的定義思維是人腦對客觀事物的本質和事物之間的內在聯系的認識。二思維的特征1、間接性：思維能以直接作用域感官的事物作媒介，對那些沒有直接作用于感官的客觀事物加以認識。2、概括性：思維可以把一類事物的共同屬性抽取出來，形成概括性的認識。二、思維的智力操作過程一分析與綜合1、分析：在頭腦中將事物分解為各個局部、各種屬性的過程。2、綜合：在頭腦中將事物的各個局部、各種屬性結合成一個整體的過程。二比擬與分類1、比擬：在頭腦中尋找事物相同點和不同點的過程。2、分類：在頭腦中將相同事物歸成類別的過程。三抽

30、象與概括1、抽象：在頭腦中舍棄事物的非本質特征，抽取和保存事物本質特征的過程。2、概括：把某類事物的共同屬性和本質屬性結合起來，形成概念、法那么和思想，又推廣到此類全體的過程。第二單元 思維的種類一、動作思維、形象思維和抽象思維根據思維的形態來劃分1、動作思維：思維的展開以實際動作為支柱。2、形象思維：思維的展開以直觀形象和表象為支柱。3、抽象思維：思維的展開以概念、判斷和推理為支柱。二、輻合思維與發散思維按照探索問題答案的方向的不同來劃分1、輻合思維：按照的信息和熟悉的規那么進行的思維問題只有一個答案，所有的思維都從不同方向、不同層次指向這唯一的答案的思維。答案 答案 答案 答案 答案 輻合

31、思維 發散思維2、發散思維：沿著不同的方向探索問題答案的思維問題有許多答案，所有的思維從不同的方向、不同的層次指向這眾多的答案的思維三、再造性思維和創造性思維1、再造性思維：用的方法去解決問題的思維。2、創造性思維：用獨創的方法去解決問題的思維。第三單元 概念掌握與問題解決的思維過程一、概念的掌握一概念的定義、內涵與外延：1、客觀事物本質特征的反映，是以詞來標示和記載的。概念是思維活動的結果和產物，同時又是思維活動借以進行的單元。2、概念的內涵與外延1概念的內涵：概念所包含的事物的本質屬性。2概念的外延：概念所包含的所有個體。3兩者關系：概念的內涵越深多，外延就越窄小或少；反之，概念的內涵越淺

32、少，外延就越廣大或多。二概念的形成：1、個體借助語言，從他人那里繼承和學會有關概念的知識和經驗的過程。2、概念有不同的層次，個體掌握概念的層次反映了他的思維水平。二、自然概念和人工概念略三、問題解決和對問題解決的研究一問題解決的定義個體按照一定的要求，遵循一定的規那么，去解決這個問題的過程在問題空間進行搜索，從問題的初始狀態過渡到目標狀態的思維過程。農藥廠方案生產66噸農藥，每天生產1.5噸，正好按方案的天數完成提問：方案天數是多少天？66÷1.5 = 44天。由于機器發生故障，前30天只生產了24噸提問：還剩多少天？4430 = 14天，還剩多少噸？6624 = 42噸。要按時完成

33、任務，剩下的應每天完成多少噸？42÷14=3噸二影響問題解決的因素1、遷移的作用：所謂遷移，指已有的知識經驗對解決新問題的影響。積極影響為正遷移，消極影響為負遷移。2、原型的啟發3、定勢的作用：所謂定勢，指個體從事某種活動前的心理準備狀態先入為主的思路。第四單元 語言與言語一、語言與言語一什么是語言：語言是以語音或文字為物質外殼，以詞為根本單位，以語法為構造規那么的符號系統。 語言是一種社會現象。 語言是語言學研究的對象。二什么是言語：言語是人們運用語言進行交際的過程。 言語是心理現象。 言語是心理學研究的對象。三兩者關系 言語要借助語言才能實現，語言也離不開人們的言語活動，否那么會

34、變成死的語言。三、 言語活動的形式對話言語口頭言語 外部言語 獨白言語 書面言語言語 內部言語新書增內部言語的特點1、發音器官活動的隱蔽性：不出聲，但發音器官有隱蔽的活動，如有聲帶和喉肌有肌電發生。2、言語的減縮性：言語簡縮且不完整。3、速度快：不需表達導致言語過程速度快。三、言語活動的中樞機制一言語運動中樞運動性言語中樞 法國醫生布洛卡發現該中樞位于右利手個體的左半腦額下回靠近外側裂的部位。 該區損傷會導致不會講話的“表達性失語癥。二言語聽覺中樞 德國學者威爾尼克發現該中樞位于左側半腦顳上回。 該中樞損傷會導致聽不懂語音的“接受性失語癥。三視覺性言語中暑 位于大腦皮層的“角回。 該區損傷會導

35、致不會閱讀的“失讀癥。四書寫性言語中樞 該區位于額中回靠近中央前回的地方。 該區損傷會導致不會寫字繪畫的“失寫癥第五單元 想象一、想象的定義：個體對已有的表象進行加工改造，創造出新形象的思維過程。 想象以表象的內容為素材，還是對客觀現實的反響。想象對表想進行了加工改造，創造出了新形象，又具有創造性。二、想象的種類一無意想象：沒有預定目的，在某種刺激下不由自主產生的想象。 夢是無意想象的一種極端的例子。 幻覺是在異常精神狀態下產生的無意想象。二有意想象：有目的、有意識進行的想象。1、再造想象：根據別人語言的描述和圖樣的示意，在頭腦中產生相應形象的想象。2、創造想象：不依賴別人語言的描述和圖樣的示

36、意，在頭腦中獨立創造出新形象的想象。3、夢想：與人的愿望相聯系并指向未來的想象。第六節 意識與注意第一單元 意識概述一、意識一意識的定義：意識是人類個體在覺醒狀態下的覺知，包括對外界事物的覺知，和對自身內部狀態的覺知。既包括對這些對象的直接體驗覺知的內容，還包括對它們的評價。意識是人類大腦所特有的反映功能。 意識是人的心理與動物心里的根本區別。 意識是物質開展到最高階段的產物。 意識是自然進化的最高產物。二意識的功能：意識對人的身心系統起著統合、管理和調節的作用。二、無意識：無意識指的是個體沒有覺察到的心理活動和心理過程，既包括對刺激的無意識沒有處在意識范圍之內又作用于感官的外界事物是存在的，

37、也包括無意識的行為一些非常熟練的動作技能，往往會自動的進行而不在我們的意識控制之下。三、幾種不同的意識狀態睡眠和夢是兩種特殊的意識狀態。一睡眠1、腦電波與睡眠：隨著大腦由清醒向睡眠過度，腦電波的頻率會越來越低，波幅會越來越高。 2、睡眠的階段劃分睡眠階段第一階段：頻率與波幅都較低的腦電波容易被外界驚醒。第二階段：短暫爆發的頻率高、波幅大的腦電波很難被叫醒。第三階段：開始出現波。第四階段：大多數腦電波呈現波深度睡眠階段。快速眼動階段 波消失，出現類似于清醒狀態下的高頻低幅腦電波，夢境開始出現。睡眠具有恢復和保護機體機能的作用。二夢夢的特點 1、不連續性 2、不協調性 3、認知的不確定性夢是一種正

38、常的生理和心理現象。做夢不會阻礙人的休息。睡眠中人人都做夢。夢剝奪會對個體的身體產生不利影響。 第二單元 注意概述一、注意的定義：注意是心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中。* 指向性：由于感官容量的限制，在某一時間，心理活動只能選擇某些對象，舍棄另一些對象。 * 集中性：心理活動全神貫注地聚焦于所選對象上。* 注意只是心理活動或意識活動的一個特點，一種狀態聚精會神的狀態注意本身并不是心理活動。二、注意的種類一無意注意：沒有預定目的，也不需要意志努力就能維持的注意。 * 強度大的、比照鮮明的、突然出現的、變化運動的、新穎的刺激容易引起無意注意。 * 個體感興趣的、覺得有價值的物體容易引起無

39、意注意。二有意注意：有預定目的、需要付出一直努力才能維持的注意。 * 有意注意是在無意注意的根底上開展起來的，是人所特有的心理現象。新書刪三有意后注意：有預定目的、又無須意志努力就能維持的注意。 * 有意后注意是在有意注意的根底上開展起來的。能讓人節省很多精力。第三單元 注意的特征一、注意的廣度注意的范圍在同一時間意識所能清楚把握的對象的數量。二、注意的穩定性：注意能穩定地保持多長的時間。 * 注意的分散分心注意力開了應指向的對象，被無關對象所指引。三、注意的轉移：由于任務的變化，注意由一種對象轉移到另一種對象去的現象。四、注意的分配：在同一時間，注意指向了幾個不同的對象，或指向了幾種不同的活動。 注意分配的條件 * 幾種活動必須是非常熟練的，生疏的活動不能超過一種。 * 集中活動之間必須有內在的聯系。 * 兩種活動不能在同一感覺道，用同一心理