1、 供應鏈管理實驗報告協作者：楊無過之 國經 學號： 指導教師：實驗原理：1.供應鏈核心基礎與流程架構 2.供應鏈管理中的采購流程與戰略3.供應鏈視角下的生產與庫存 4.供應鏈管理基礎與流程調節實驗環境：供應鏈管理與優化軟件實驗內容：一：訂單管理在現代供應鏈中，客戶向制造商下達訂單，制造商接收客戶的訂單，往往還需要經過審核確認，優先級處理等操作后才能進入后續的操作流程?；诖耍鞠到y把這一系列的操作融合為訂單管理。本系統內，零售商在零售商平臺錄入好訂單后，會把訂單發送給制造商公司，制造商公司根據自身及零售商情況對零售商訂單進行處理。1. 訂單接收：接收客戶發送來的訂單。2. 供貨計劃：按照制造商

2、自身產能及訂單情況對訂單生成供貨計劃，供貨計劃明細將用于系統多處。3. 訂單處理：根據客戶選擇訂單，對該客戶的訂單進行處理，對客戶信用額度進行相應算法扣除。客戶訂單可單個處理也可批量處理。4. 訂單跟蹤：對制造商已接收的客戶訂單進行跟蹤，跟蹤主線為訂單狀態，跟蹤時限為客戶訂單產生到交易完成的整個過程；這讓用戶對訂單的處理情況一目了然。5. 配送通知：將制造商處理好的客戶訂單相關信息(供貨計劃明細信息)發送給物流公司。6. 訂單查詢：查詢客戶訂單信息。7. 產能查詢：查詢產能信息。二：需求管理需求管理主要是根據客戶訂單、銷售預測、獨立需求計劃、需求變更的總體情況對一段時間（本系統為四周）內的需求

3、和生產做出預測及計劃。.制造商在處理完客戶訂單后，會結合自身產能及市場情況做出詳細準確的需求計劃。1. Mds主需求計劃：根據客戶訂單、銷售預測單、獨立需求計劃單、需求變更單的總體情況生成一段固定時間段內（本系統為四周）的需求計劃，作為制定主生產計劃的依據。2. mps主生產計劃：根據MDS主需求計劃環節產生的主需求計劃單為依據，結合制造商自身產能，按產品做出詳細的主生產計劃3. mrp主需求運算：主需求運算環節是需求管理模塊的核心，也是整個制造商管理系統的核心。它根據主生產計劃、產品BOM表作MRP（Material Requirement Planning）運算。4. 需求通知：制造商完成

4、MRP運算后，需要把物料的需求明細發送給物流公司，以便物流公司按照制造商的需求準備物料。需求通知即實現為制造商傳遞具體物料需求通知給物流公司。三：生產管理制造商做好需求計劃，并知會物流公司其一段時間內的詳細物料需求，物流公司將正確物料（Right Product）在正確的時間（Right Time），按照正確的數量（Right Quantity）、正確的質量(Right Quality)和正確的狀態(Right Status)送到正確的地點( Right Place)，制造商就可以開始生產了。1. 生產訂單：列出一段時間內（本系統為四周）需要生產完成的生產訂單。生產訂單由需求管理模塊產生，默認

5、訂單狀態為“已審核”。2. 生產收料：生產收料是生產管理的重要環節，是物流公司發送原材料與制造商接收原材料的接口；制造商開展生產所需所有原材料均需通過此環節的接收方能使用。3. 生產加工：生產是復雜精細的過程，涉及到制造商相關技術，本系統僅做文字描述。4. 成品檢驗：檢驗是生產管理中的重要環節，它為制造商生產的產品質量把關。檢驗合格的產品將交由物流公司做為成品發送給零售商或是裝入物流公司倉庫。5. 生產完成：生產完成結束生產操作；用戶可批量對訂單進行訂單完成操作6. 成品入庫：知會物流公司產品已生產完成，發送入庫通知單給物流公司。實驗過程：結論：企業的信息化是當今時代尤為熱門的話題。企業如何把

6、財務資源實現最大化；企業如何把人力資源實現最合理化管理；企業如何把業務流程實現信息化、最優化；在業務流程中如何能清楚的解決這些財務問題是企業關注的熱門話題。因此，學習供應鏈管理是我們適應社會需求的最好的準備。供應鏈管理的主要操作對象是以企業業務流程為導向、應用價值為主體，將企業基礎資源、需求鏈、供應鏈三個管理與競爭核心構筑成為三角形業務的應用體系，再以業務應用為基礎，構筑戰略決策應用模式，從而形成金字塔式總體應用價值模型。在學習了供應鏈管理之后我們也初步的體會到了業務流程實現信息化的優勢。在本學期的實驗中主要學習供應鏈管理，而供應鏈管理部分主要包括物料需求計劃、采購管理、銷售管理、庫存管理、存

7、貨核算等模塊，主要功能在于增加預測的準確性，減少庫存，提高發貨供貨能力；減少工作流程周期，提高生產效率，降低供應鏈成本；減少總體采購成本，縮短生產周期，加快市場響應速度。同時，在這些模塊中提供了對采購、銷售等業務環節的控制，以及對庫存資金占用的控制，完成對存貨出入庫成本的核算。使企業的管理模式更符合實際情況，制定出最佳的企業運營方案，實現管理的高效率、實時性、安全性、科學性、現代化、職能化。心得體會：每做一次實驗，感覺自己的收獲總會不少。做實驗是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實驗教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高

8、分析和解決問題的能力。在實驗的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。 另外一點,也是在每次實驗中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂“當局者迷,旁觀者清”，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也是關鍵的。此次實驗，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。 用友ERP財務管理、供應鏈管理的實驗結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我