1、學習目標學習目標 1、了解圖文轉換題的三種類型。、了解圖文轉換題的三種類型。 2、掌握圖文轉換題目的解題步驟。、掌握圖文轉換題目的解題步驟。圖文轉換題的題型圖文轉換題的題型: : 、圖表、圖表文字文字、漫畫、漫畫文字文字 3、圖標（徽標）圖標（徽標）文字文字 一、一、圖表圖表文字轉換題文字轉換題 圖表的圖表的一般類型：一般類型： 1 1、統計表格、統計表格表格項目及數據的變化表格項目及數據的變化 2 2、餅狀圖、餅狀圖-各部分所占比例各部分所占比例 3 3、柱狀圖、柱狀圖-柱體高度及變化趨勢柱體高度及變化趨勢 4 4、坐標圖、坐標圖-曲線變化的趨勢曲線變化的趨勢表文轉換命題題型表文轉換命題題型

2、1 1、直接表述直接表述圖表信息圖表信息 （題干標志題干標志：上圖顯示、用文字表：上圖顯示、用文字表述出來、確切表述圖表的內容等）述出來、確切表述圖表的內容等）2 2、依圖表信息、依圖表信息得出結論得出結論 （題干標志題干標志：該圖表明了、說明了、：該圖表明了、說明了、證明了，揭示的問題是，從中可以看出、證明了，揭示的問題是，從中可以看出、得出等）得出等）3 3、提建議，談啟示提建議，談啟示（引申結論）（引申結論）表格式表格式閱讀下面表格，閱讀下面表格，寫出結論性的話寫出結論性的話。（。（1616字內）字內） 初三初三B B（1313）班作文中標點符號使用情況統計表）班作文中標點符號使用情況統

3、計表 使用情況使用情況人數人數百分比百分比完全正確完全正確7 71414部分正確部分正確32326464一逗到底一逗到底6 61212不用標點不用標點5 51010結論：結論：大多數同學還不能正確使用標點符號。大多數同學還不能正確使用標點符號。 餅狀圖餅狀圖為進一步增強同學們的環保意識，學校開展為進一步增強同學們的環保意識，學校開展“廢舊電池廢舊電池回收回收”的系列活動，請你參加并完成相關任務。的系列活動，請你參加并完成相關任務。 大多數人把廢大多數人把廢舊電池當垃圾舊電池當垃圾扔掉，只有少扔掉，只有少數人將其投入數人將其投入專門的回收箱專門的回收箱（極少數人將（極少數人將其存放在家）。其存放

4、在家）。校學生會調查全校同學課余運動情況，下面是兩幅相關校學生會調查全校同學課余運動情況，下面是兩幅相關調查數據的統計圖。請你結合兩圖，用簡潔的語言寫出調查數據的統計圖。請你結合兩圖，用簡潔的語言寫出你的發現。（你的發現。（2 2分）分）【解析】解析】兩幅統計圖，第一幅課余活動情況統計圖，兩幅統計圖，第一幅課余活動情況統計圖，分為四部分，其中以娛樂為主的所占比例最多；第分為四部分，其中以娛樂為主的所占比例最多；第二幅每天課余運動時間圖，也分了四部分，根據各二幅每天課余運動時間圖，也分了四部分，根據各種情況所占的比例，其中不運動的占了種情況所占的比例，其中不運動的占了2020，運動，運動時間時間

5、2020分鐘以內的占了分鐘以內的占了45%45%，這可以用運動時間短，這可以用運動時間短，2020分鐘以內，把這四個部分所表達的內容用恰當的分鐘以內，把這四個部分所表達的內容用恰當的語言概括出來就是此題的答案。語言概括出來就是此題的答案。 【答案答案】課余活動以運動為主的人很少，半數以上課余活動以運動為主的人很少，半數以上學生運動時間不足學生運動時間不足2020分鐘或不運動。（分鐘或不運動。（2 2分）分） 例例2：下面是某機構對目前高中教材內容與現實聯系程度的：下面是某機構對目前高中教材內容與現實聯系程度的調查表，請根據要求完成后面的題目。調查表，請根據要求完成后面的題目。 （1 1）請概括

6、圖表所反）請概括圖表所反映的主要情況（不出現具體映的主要情況（不出現具體數字）。數字）。 （2 2）該圖表給人的啟）該圖表給人的啟發是多方面的，如果你是新發是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什教材編寫者，可從中獲得什么啟示？么啟示？（1 1）絕大部分師生認為教材和）絕大部分師生認為教材和現實聯系不緊密。現實聯系不緊密。（2 2）A.A.教材和現實聯系不緊，教材和現實聯系不緊，會降低教材的吸引力。會降低教材的吸引力。B.B.教材和教材和現實的脫離，會使教材得不到廣現實的脫離，會使教材得不到廣大師生得青睞。大師生得青睞。C.C.在新教材編寫在新教材編寫中應該注意教材與現實的聯系。中應該注

7、意教材與現實的聯系。柱狀圖柱狀圖 曲線圖（坐標圖）曲線圖（坐標圖） 下面的圖表反映了學習過程中下面的圖表反映了學習過程中練習的次數與學習成績的練習的次數與學習成績的關系，關系，請把它所表示的內容用文字表達（描述）出來。請把它所表示的內容用文字表達（描述）出來。 學習成績隨著練習學習成績隨著練習次數的增加次數的增加呈上升呈上升總趨勢總趨勢，尤其是在尤其是在學習初期更為明顯學習初期更為明顯，當練習增加到一定當練習增加到一定量后，學習成績會量后，學習成績會反復出現反復出現“停止停止上升上升停止停止上升上升”的現象的現象。2 2：下圖是一位中學生近兩年來課外閱讀量與語文成績狀：下圖是一位中學生近兩年來

8、課外閱讀量與語文成績狀況圖。況圖。你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？請用一請用一句話表達。（不超過句話表達。（不超過3030字）字）（概括信息）（概括信息）總結解題思路：總結解題思路：1 1、 認真審題，明確要求。認真審題，明確要求。 注意題干及注釋文字，弄清對象和注意題干及注釋文字，弄清對象和比較角度比較角度；句式要；句式要求和求和字數字數限制，限定限制，限定答案的主語答案的主語。題目中的關鍵詞：。題目中的關鍵詞：“一句話概括、所揭示的問題、從中看出一句話概括、所揭示的問題、從中看出”等等2 2、比較圖表數據，尋找變化規律。、比較圖表數據，尋找變化規

9、律。 表趨勢的詞語：表趨勢的詞語：增長了、增加到、增長了多少倍、與同增長了、增加到、增長了多少倍、與同期相比增長、減少了（百分數）、減少到等期相比增長、減少了（百分數）、減少到等表程度范圍：表程度范圍：近一半、過半（近一半、過半（5050多一點）、大部分多一點）、大部分（50-8050-80）、絕大多數（）、絕大多數（8080以上）、所有、約幾成等。以上）、所有、約幾成等。3 3、依據題干要求，規范答題。、依據題干要求，規范答題。 漫畫，是用簡單而夸張夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評或歌頌某些人和事諷刺、批評或歌頌某些人和事，啟迪人們領悟深奧的道理（寓

10、意）。啟迪人們領悟深奧的道理（寓意）。 啃啃 老老漫畫的構成漫畫的構成標題：（可以沒有）標題：（可以沒有）即題目，往往即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。告知或暗示漫畫的主題思想。主體：主體：是畫面各是畫面各“因素因素”構成的情景。構成的情景。注釋注釋：（可以沒有）：（可以沒有）是對是對畫面情景的提示與注解。畫面情景的提示與注解。父母積蓄父母積蓄 (1) 客觀介紹何人何事何結果，不議論，不抒情。客觀介紹何人何事何結果，不議論，不抒情。只寫看到的，不寫聯想到的。只寫看到的，不寫聯想到的。 (2)有標題，可以先寫標題，可以先寫 “這是一幅標題為這是一幅標題為xxx的漫畫。的漫畫。”再依次介紹畫面

11、內容（從左到右、從再依次介紹畫面內容（從左到右、從上到下、先背景后人物），介紹人物的時候可以上到下、先背景后人物），介紹人物的時候可以簡述人物的表情、動作等。簡述人物的表情、動作等。題型題型1：描述畫面：描述畫面 觀察漫畫觀察漫畫虛驚一場虛驚一場，用簡潔的文字說明，用簡潔的文字說明漫畫內容。漫畫內容。 電梯口擺放著電梯口擺放著“電梯電梯內請勿吸煙內請勿吸煙”的文明標牌，的文明標牌，電梯內電梯內兩名男子兩名男子卻卻在在電梯電梯里愉快地里愉快地抽著煙抽著煙，濃煙滾，濃煙滾滾，拿著冰糖葫蘆小孩和滾，拿著冰糖葫蘆小孩和捂著口鼻的婦女捂著口鼻的婦女驚慌地急驚慌地急忙離開忙離開。電梯外一名男子。電梯外一名

12、男子手手拿著滅火器匆忙跑過來，拿著滅火器匆忙跑過來，嘴里說著嘴里說著“原來是吸煙弄原來是吸煙弄的，我還以為是著火啦！的，我還以為是著火啦！” 1、關注標題、注釋文字、畫面中夸張處；關注標題、注釋文字、畫面中夸張處； 2、找準諷刺、頌揚、批評的對象；、找準諷刺、頌揚、批評的對象； 3、答題內容為、答題內容為“描述描述+寓意啟示寓意啟示 ”。井井 觀察漫畫觀察漫畫井井，用簡潔的文字說說這幅漫畫的啟示。，用簡潔的文字說說這幅漫畫的啟示。 從祖輩的井到父從祖輩的井到父輩的井再到子孫的井，輩的井再到子孫的井，井繩越來越長井繩越來越長，意味，意味著井越來越深，地下著井越來越深，地下水越來越少，警示人水越來

13、越少，警示人們要節約用水。們要節約用水。寓意：寓意：某些官員昨天還在臺上口沫橫飛地講某些官員昨天還在臺上口沫橫飛地講反腐的重要性，今天就因腐敗鋃鐺入獄，反腐的重要性，今天就因腐敗鋃鐺入獄，追悔莫及，這幅漫畫諷刺的就是社會上那追悔莫及，這幅漫畫諷刺的就是社會上那些虛偽而腐敗的人。些虛偽而腐敗的人。1、根據寓意，將、根據寓意，將主體主體擬寫進標題擬寫進標題；2、截取截取注釋注釋，巧用，巧用成語俗語成語俗語，或，或比喻、反語比喻、反語 等修辭方法；等修辭方法；3、如果是諷刺性漫畫，可用、如果是諷刺性漫畫，可用如此如此XX格式。格式。題型題型3：擬寫標題：擬寫標題跨欄高手跨欄高手如此跨欄如此跨欄1、用

14、簡潔的文字說說漫畫的內容、用簡潔的文字說說漫畫的內容2、簡要說明漫畫的寓意。、簡要說明漫畫的寓意。3、給漫畫擬寫一個標題。、給漫畫擬寫一個標題。 1、描述內容：、描述內容：一只插有一只插有“團結奮進團結奮進”旗幟的小船旗幟的小船在河面上急速向前，前三名劃船者揮槳全力劃船，第在河面上急速向前，前三名劃船者揮槳全力劃船，第四名劃船者卻偷笑著用漁網當槳，準備撈取水中的魚。四名劃船者卻偷笑著用漁網當槳，準備撈取水中的魚。 2、寓意：寓意：諷刺了社會上的一些虛偽的諷刺了社會上的一些虛偽的人，他們表面上看很有集體團結合作感，人，他們表面上看很有集體團結合作感，實際上卻暗中借此為自己謀私利。實際上卻暗中借此

15、為自己謀私利。 3、標題：標題：如此團結如此團結/如此劃船如此劃船/劃船者。劃船者。 1、描述內容：、描述內容：一只插有一只插有“團結奮進團結奮進”旗旗幟的小船在河面上急速向前，前三名劃船者揮幟的小船在河面上急速向前，前三名劃船者揮槳全力劃船，第四名劃船者卻偷笑著用漁網當槳全力劃船，第四名劃船者卻偷笑著用漁網當槳，準備撈取水中的魚。槳，準備撈取水中的魚。 2、寓意：寓意：諷刺了社會上的一些虛偽的諷刺了社會上的一些虛偽的人，他們表面上看很有集體團結合作感，人，他們表面上看很有集體團結合作感，實際上卻暗中借此為自己謀私利。實際上卻暗中借此為自己謀私利。 3、標題：標題：如此團結如此團結/如此劃船如

16、此劃船/劃船者。劃船者。徽標題的解讀徽標題的解讀 徽標，即徽記、徽標，即徽記、徽章、徽章、標志標志（標識）（標識），是具有是具有指代意義、指代意義、具有具有標識性質標識性質的圖形。的圖形。它是一種標識或象征，通常代表各種組織、它是一種標識或象征，通常代表各種組織、集體或某項活動，包括集體或某項活動，包括會徽、校徽、商標、會徽、校徽、商標、企事業標志、活動標識、招貼畫、電視臺企事業標志、活動標識、招貼畫、電視臺臺標臺標等，它體現著行業或組織的等，它體現著行業或組織的人文風情、人文風情、特殊的位置、豐富的精神內涵特殊的位置、豐富的精神內涵。 徽標徽標不是一般的圖標，往往不是一般的圖標，往往“言簡意

17、言簡意賅賅”，高度凝煉，蘊涵著豐富的寓意。，高度凝煉，蘊涵著豐富的寓意。因因此，解讀徽標，一定要透過現象挖掘本質，此，解讀徽標，一定要透過現象挖掘本質，這樣才能真正把握其內涵。這樣才能真正把握其內涵。 徽標類讀圖題徽標類讀圖題常見題型：常見題型： 1 1、描述說明徽標的畫面、描述說明徽標的畫面 詮釋詮釋徽標的徽標的構圖構圖元素元素 2 2、挖掘寓意，解說創意、挖掘寓意，解說創意 概括蘊含概括蘊含的的信息信息（含義）（含義） 評價構圖思想評價構圖思想（創意）（創意） 3 3、為徽標擬寫廣告詞、宣傳語、為徽標擬寫廣告詞、宣傳語中國中國青年青年志愿志愿者行動，體現了中華民族助者行動，體現了中華民族助

18、人為樂和扶貧濟困的傳統美德，人為樂和扶貧濟困的傳統美德，右面是右面是“中國青年志愿者中國青年志愿者”的標志，試根據這一的標志，試根據這一標志，完成下列題目：標志，完成下列題目：1 1、請用簡潔的語言描述標志。、請用簡潔的語言描述標志。2 2、請描述該標志所象征的寓意。、請描述該標志所象征的寓意。中國中國青年青年志愿志愿者行動，體現了中華民族者行動，體現了中華民族助助人為樂和扶貧濟困人為樂和扶貧濟困的傳統美德，的傳統美德，右面是右面是“中國青年志愿者中國青年志愿者”的標志，試根據這一的標志，試根據這一標志，完成下列題目：標志，完成下列題目：1 1、請用簡潔的語言描述標志。、請用簡潔的語言描述標志

19、。2 2、請描述該標志所象征的寓意。、請描述該標志所象征的寓意。題目提示題目提示問題要求問題要求圖標組成圖標組成 徽標類徽標類“描述說明畫面描述說明畫面”解題思路解題思路1 1、注意會徽的標題、對象單位等、注意會徽的標題、對象單位等2 2、宏觀把握會徽（行業性圖標）的外形特宏觀把握會徽（行業性圖標）的外形特點點外形、色彩，外形、色彩，特別注意特別注意中英文大中英文大小寫和變形的數字、字母、文字，小寫和變形的數字、字母、文字，以及以及涉及的涉及的時間、地點、事物時間、地點、事物等。等。3 3、描述要完整，圖標上有什么寫什么。、描述要完整，圖標上有什么寫什么。 說明（介紹）畫面要按順序（說明（介紹

20、）畫面要按順序（時間、空時間、空間、邏輯間、邏輯），如上下、左右、主次等。），如上下、左右、主次等。 注意注意：描述標志內容描述標志內容：確定標志主要確定標志主要由幾個部分構成，不遺漏，不過分由幾個部分構成，不遺漏，不過分拆解拆解（以能夠單獨承擔寓意或象征（以能夠單獨承擔寓意或象征意義為準意義為準. . 中國中國青年青年志愿志愿者行動，體現了中華民族助人為樂和扶者行動，體現了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統美德，貧濟困的傳統美德，右面是右面是“中國青年志愿者中國青年志愿者”的標的標志，試根據這一標志，完成下列題目：志，試根據這一標志，完成下列題目：1 1、請用簡潔的語言描述標志。、請用簡潔的語

21、言描述標志。注意順序：由總到分（細觀察）注意順序：由總到分（細觀察）1 1、構圖總體上是一個、構圖總體上是一個“心心”的的造型。（造型。（1 1分）分）2 2、“心心”中間有一個既似手又像鴿子的圖中間有一個既似手又像鴿子的圖案，（案，（1 1分），分），3 3、大拇指像鴿頭，其余四指像鴿子的翅膀、大拇指像鴿頭，其余四指像鴿子的翅膀（1 1分）。分）。 整體形態整體形態 內部細節內部細節 多角度聯想多角度聯想一、細觀察：一、細觀察：善于從多角度思考，如善于從多角度思考，如形態、神態、形態、神態、顏色等，重點揣摩夸張的圖形，變形的數字、顏色等，重點揣摩夸張的圖形，變形的數字、字母（字母（包括全稱、

22、全稱首字母、名稱第一個包括全稱、全稱首字母、名稱第一個字首字母等字首字母等）、文字。）、文字。二、巧想象：類比聯想（注意要有關聯性）。二、巧想象：類比聯想（注意要有關聯性）。 扣住行業特點或圖標主題，聯系社會現實和扣住行業特點或圖標主題，聯系社會現實和地域特色，分析其內涵、寓意，深入體會徽地域特色，分析其內涵、寓意，深入體會徽標所宣傳的理念標所宣傳的理念三、采用說明性語言：三、采用說明性語言：準確、簡明、平實、清晰準確、簡明、平實、清晰構圖元素構圖元素內涵寓意內涵寓意（象征義）（象征義） 完整句子有序組織：由表及里，先分后總完整句子有序組織：由表及里，先分后總 力求避免遺漏說明內容，力求避免遺

23、漏說明內容，盡可能一一落實好盡可能一一落實好 徽標類讀圖題徽標類讀圖題解說含義（創意）解說含義（創意）思考構圖要素各自常見的思考構圖要素各自常見的象征意義象征意義和和所代表的事物所代表的事物。 如如橄欖枝橄欖枝象征和平；象征和平；鴿子鴿子象征著象征著和平與美好；和平與美好；手拉手手拉手象征著幫助或團象征著幫助或團結；結；齒輪齒輪象征著工業；象征著工業；火火象征著熱情象征著熱情和希望；和希望；長城長城象征著中華民族或者保象征著中華民族或者保家衛國的力量和決心；家衛國的力量和決心；龍龍象征著中華象征著中華民族；民族；龜鶴龜鶴象征著長壽象征著長壽中國中國青年青年志愿志愿者行動，體現了中華民族助人為樂

24、和扶者行動，體現了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統美德，貧濟困的傳統美德，右面是右面是“中國青年志愿者中國青年志愿者”的標的標志，試根據這一標志，完成下列題目：志，試根據這一標志，完成下列題目：2 2、請描述該標志所象征的寓意。、請描述該標志所象征的寓意。標志的寓意深刻：標志的寓意深刻：“心心”象征著愛心，象征著愛心， “手手”象征著援助，象征著援助，“鴿子鴿子”象征著美好。（象征著美好。（2 2分）分）整個圖案寓意為：整個圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心伸出援助之手，把愛心獻給世界，將美好撒滿人間。（獻給世界，將美好撒滿人間。（1 1分）分）下面是北京申辦下面是北京申辦20222022年冬奧會的標識，請找出該標識上年冬奧會的標識，請找出該標識上除字母以外的構圖要素，并解讀設計的精妙之處。要求除字母以外的構圖要素，并解讀設計的精妙之處。要求語言簡明，語句通順，不超過