1、 中考說(shuō)明中考說(shuō)明根據(jù)情景進(jìn)行根據(jù)情景進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用. .根據(jù)活根據(jù)活動(dòng)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，動(dòng)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。美國(guó)一名記者來(lái)中國(guó)訪問(wèn)，看到周恩美國(guó)一名記者來(lái)中國(guó)訪問(wèn)，看到周恩來(lái)總理用的一只美國(guó)生產(chǎn)的派克牌鋼來(lái)總理用的一只美國(guó)生產(chǎn)的派克牌鋼筆，就問(wèn)：筆，就問(wèn)：“你們這么大的國(guó)家怎么你們這么大的國(guó)家怎么還用我國(guó)生產(chǎn)的鋼筆？還用我國(guó)生產(chǎn)的鋼筆？”周恩來(lái)笑著周恩來(lái)笑著回答：回答：“不錯(cuò)，是你們國(guó)生產(chǎn)的，只不錯(cuò)，是你們國(guó)生產(chǎn)的，只不過(guò)這只筆不同尋常呀，它是抗美援不過(guò)這只筆不同尋常呀，它是抗美援朝時(shí)繳獲的戰(zhàn)利品！朝時(shí)繳獲的戰(zhàn)利品！”美國(guó)記者

2、聽(tīng)后美國(guó)記者聽(tīng)后啞口無(wú)言。啞口無(wú)言。 還有一個(gè)故事說(shuō)某人特別不會(huì)說(shuō)話，還有一個(gè)故事說(shuō)某人特別不會(huì)說(shuō)話，有一次他妻子讓他去看一位朋友家有一次他妻子讓他去看一位朋友家剛出生不久的小孩，去之前，他向剛出生不久的小孩，去之前，他向妻子保證，不多說(shuō)一句話，到了朋妻子保證，不多說(shuō)一句話，到了朋友家，他開(kāi)始始終保持沉默，臨走友家，他開(kāi)始始終保持沉默，臨走時(shí)留下一句話：時(shí)留下一句話：“我沒(méi)有多說(shuō)話，我沒(méi)有多說(shuō)話，以后你們家小孩若有個(gè)三長(zhǎng)兩短可以后你們家小孩若有個(gè)三長(zhǎng)兩短可跟我沒(méi)有任何關(guān)系！跟我沒(méi)有任何關(guān)系！” 這兩則口語(yǔ)交際的例子有力證實(shí)這兩則口語(yǔ)交際的例子有力證實(shí)了俗話所說(shuō)的：了俗話所說(shuō)的：會(huì)說(shuō)的惹人笑，會(huì)

3、說(shuō)的惹人笑，不會(huì)說(shuō)的惹人跳不會(huì)說(shuō)的惹人跳。前者讓人領(lǐng)。前者讓人領(lǐng)略到周總理的智慧；后者讓人看略到周總理的智慧；后者讓人看到了某人的淺薄。同樣是說(shuō)話，到了某人的淺薄。同樣是說(shuō)話，不同的語(yǔ)言給人的感受為何不同不同的語(yǔ)言給人的感受為何不同呢？如何在交際中自由駕馭語(yǔ)言？呢？如何在交際中自由駕馭語(yǔ)言？ 聽(tīng)聽(tīng)（讀讀） 說(shuō)說(shuō)（口頭表達(dá)）（口頭表達(dá)）寫(xiě)寫(xiě)（文字表達(dá)）（文字表達(dá)）清代小說(shuō)清代小說(shuō)鏡花緣鏡花緣中有這樣一個(gè)故事，林中有這樣一個(gè)故事，林之洋、唐敖幾個(gè)人在淑士國(guó)一家酒樓喝酒，之洋、唐敖幾個(gè)人在淑士國(guó)一家酒樓喝酒，酒保錯(cuò)把一壺醋給了他們，林之洋喝了一口，酒保錯(cuò)把一壺醋給了他們，林之洋喝了一口，忙喊：忙喊：

4、“酒保，錯(cuò)了，把醋拿來(lái)了。酒保，錯(cuò)了，把醋拿來(lái)了?！?這時(shí)這時(shí)旁座的一個(gè)老儒連連擺手，示意他不要喊，旁座的一個(gè)老儒連連擺手，示意他不要喊，接著說(shuō)道：接著說(shuō)道： “今以酒醋論之，酒價(jià)賤之，醋今以酒醋論之，酒價(jià)賤之，醋價(jià)貴之。價(jià)貴之。 因何賤之？為何貴之？其所分之，因何賤之？為何貴之？其所分之，在其味之。在其味之。 酒味淡之，故爾賤之；醋味厚之，酒味淡之，故爾賤之；醋味厚之，所以貴之。所以貴之。 人皆買(mǎi)之，誰(shuí)不如之。他今錯(cuò)之，人皆買(mǎi)之，誰(shuí)不如之。他今錯(cuò)之，必?zé)o心之。先生得之，樂(lè)何如之！必?zé)o心之。先生得之，樂(lè)何如之！弟既飲之，不該言之。不獨(dú)言之，而謂誤之。弟既飲之，不該言之。不獨(dú)言之，而謂誤之。 他

5、他若聞之，而謂誤之。他若聞之，豈無(wú)語(yǔ)之？茍如若聞之，而謂誤之。他若聞之，豈無(wú)語(yǔ)之？茍如語(yǔ)之，價(jià)必增之。語(yǔ)之，價(jià)必增之。 先生增之，乃自討之；你既增先生增之，乃自討之；你既增之，我安免之？之，我安免之？ 茍亦增之，豈非累之？既要累之，茍亦增之，豈非累之？既要累之，你替與之。你替與之。 你不與之，他安肯之？既不累之，必你不與之，他安肯之？既不累之，必尋我之。尋我之。 我縱辯之，他豈聽(tīng)之？他不聽(tīng)之，勢(shì)必我縱辯之，他豈聽(tīng)之？他不聽(tīng)之，勢(shì)必鬧之。鬧之。 倘鬧急之，我唯跑之倘鬧急之，我唯跑之跑之，跑之，看跑之，跑之，看你怎么了之！你怎么了之！”說(shuō)話要簡(jiǎn)明說(shuō)話要簡(jiǎn)明有位同學(xué)口頭說(shuō)明有位同學(xué)口頭說(shuō)明“我的家鄉(xiāng)

6、我的家鄉(xiāng)”：“我的家鄉(xiāng)在重慶萬(wàn)州，面積我的家鄉(xiāng)在重慶萬(wàn)州，面積3457平方公里，人口平方公里，人口171.7萬(wàn)。這里屬于萬(wàn)。這里屬于丘陵，地勢(shì)高低不平，氣侯溫潤(rùn)，丘陵，地勢(shì)高低不平，氣侯溫潤(rùn)，很早就有很早就有柑橘之鄉(xiāng)柑橘之鄉(xiāng)的美稱。這的美稱。這個(gè)城市輕工業(yè)比較發(fā)達(dá)。個(gè)城市輕工業(yè)比較發(fā)達(dá)。青龍瀑青龍瀑布布是著名的旅游勝地。是著名的旅游勝地?！睉?yīng)這樣說(shuō)：應(yīng)這樣說(shuō)：“地勢(shì)高低不平，氣侯溫潤(rùn)地勢(shì)高低不平，氣侯溫潤(rùn)”和和很早很早就有柑橘之鄉(xiāng)的美稱就有柑橘之鄉(xiāng)的美稱中間語(yǔ)意不連貫。為什么地勢(shì)高中間語(yǔ)意不連貫。為什么地勢(shì)高低不平，氣侯溫潤(rùn)就是柑橘之鄉(xiāng)呢？低不平，氣侯溫潤(rùn)就是柑橘之鄉(xiāng)呢？”又有一位同學(xué)補(bǔ)又有一

7、位同學(xué)補(bǔ)充說(shuō)：充說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)說(shuō)：應(yīng)當(dāng)說(shuō)：地勢(shì)高低不平，氣侯溫潤(rùn)。適合柑地勢(shì)高低不平，氣侯溫潤(rùn)。適合柑橘生長(zhǎng)，栽種歷史悠久，很早就有柑橘之鄉(xiāng)的美稱。橘生長(zhǎng)，栽種歷史悠久，很早就有柑橘之鄉(xiāng)的美稱。這樣就連貫了。這樣就連貫了。 說(shuō)話要語(yǔ)意說(shuō)話要語(yǔ)意連貫連貫 語(yǔ)意連貫，是指句與句之間連接語(yǔ)意連貫，是指句與句之間連接得上。得上。一個(gè)青年向老大爺問(wèn)路：“喂 ,老頭,小學(xué)離這多遠(yuǎn)?”老大爺說(shuō)：“還有500拐杖.”青年說(shuō)：“路只有論里,哪有論拐杖的?”老大爺說(shuō)：“論里(禮),你應(yīng)該叫我大爺?！保ㄕf(shuō)話要得體，要看對(duì)象，要有禮貌）說(shuō)話要得體，要看對(duì)象，要有禮貌）把話說(shuō)好很重要把話說(shuō)好很重要n良言一句三冬暖，良言一句

8、三冬暖， 惡語(yǔ)傷人六月寒。惡語(yǔ)傷人六月寒。n當(dāng)著矮人，別說(shuō)短話。當(dāng)著矮人，別說(shuō)短話。小結(jié)小結(jié)“說(shuō)說(shuō)” 什么對(duì)象說(shuō)什么話什么對(duì)象說(shuō)什么話什么場(chǎng)合說(shuō)什么話什么場(chǎng)合說(shuō)什么話（簡(jiǎn)明、連貫、得體）（簡(jiǎn)明、連貫、得體）n要簡(jiǎn)明、連貫、得體要簡(jiǎn)明、連貫、得體n要注重場(chǎng)合要注重場(chǎng)合n要看清對(duì)象要看清對(duì)象n要有禮貌要有禮貌敬謙準(zhǔn)確敬謙準(zhǔn)確口訣口訣: :“家大家大”、“舍小舍小”、“令外人令外人”自己的長(zhǎng)輩、自己的長(zhǎng)輩、年長(zhǎng)的平輩年長(zhǎng)的平輩如家父、家慈、如家父、家慈、家兄等。家兄等。比自己輩分低比自己輩分低或年紀(jì)小的親或年紀(jì)小的親屬，如舍妹、屬，如舍妹、舍侄等。舍侄等。對(duì)方的親屬或?qū)Ψ降挠H屬或有關(guān)系的人，有關(guān)系的

9、人，如令堂、令媛如令堂、令媛等。等。敬辭還有貴校、貴公司、大作、高見(jiàn)、敬辭還有貴校、貴公司、大作、高見(jiàn)、尊姓、賢弟、拜托、賜教、惠顧、尊姓、賢弟、拜托、賜教、惠顧、鼎立相助等。鼎立相助等。從稱謂上看，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（從稱謂上看，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）A 這是你家母托我買(mǎi)的，你直接交給她吧。、這是你家母托我買(mǎi)的，你直接交給她吧。、B 貴子這次在比賽中獲獎(jiǎng)，有勞老師費(fèi)心了，貴子這次在比賽中獲獎(jiǎng)，有勞老師費(fèi)心了，我們?nèi)腋屑げ槐M。我們?nèi)腋屑げ槐M。C 令郎不愧是丹青世家子弟，他畫(huà)的鳥(niǎo)栩栩令郎不愧是丹青世家子弟，他畫(huà)的鳥(niǎo)栩栩如生，惟妙惟肖。如生，惟妙惟肖。D 我家家教很?chē)?yán)，令尊常常告誡我們，要清我家

10、家教很?chē)?yán)，令尊常常告誡我們，要清清白白做人。清白白做人。C請(qǐng)將請(qǐng)將“歡迎對(duì)方按時(shí)參加歡迎對(duì)方按時(shí)參加”的意思的意思 與與具體的語(yǔ)言環(huán)境具體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行連線進(jìn)行連線中考題回放：中考題回放：2006年重慶卷年重慶卷 （3分）分）如果你是皮埃爾，在下面的情境中，你將怎樣得體而幽默的要回自己的大衣呢？飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的大衣。于是他異常謙恭地碰了碰這位顧客，說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)您是不是皮埃爾先生？”“不，我不是。”那人回答。 “啊，”皮埃爾舒了一口氣，“-”二人相視一笑，客人愉快的脫下了大衣?！澳俏覜](méi)弄錯(cuò)，我就是他，您錯(cuò)穿了他那我沒(méi)弄錯(cuò)，我就是他，您錯(cuò)穿了他的大衣。的大衣?！保ǖ皿w，幽

11、默（得體，幽默,通順各通順各1分）分）【二八泰州市二八泰州市】在菜場(chǎng)調(diào)查在菜場(chǎng)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，仍有一些賣(mài)菜者在熱情時(shí)發(fā)現(xiàn)，仍有一些賣(mài)菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學(xué)問(wèn)：學(xué)問(wèn)：“不是禁送塑料袋了嗎不是禁送塑料袋了嗎? ?”賣(mài)菜者指著旁邊的攤位說(shuō)：賣(mài)菜者指著旁邊的攤位說(shuō)：“大大家都在送，我不送，你會(huì)買(mǎi)我的家都在送，我不送，你會(huì)買(mǎi)我的菜嗎菜嗎? ?”如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎樣如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)這位賣(mài)菜的人勸說(shuō)這位賣(mài)菜的人? ?本題4分。稱呼稱呼l分分，勸說(shuō)內(nèi)容勸說(shuō)內(nèi)容2分分，語(yǔ)言語(yǔ)言連貫、得體連貫、得體1分分。“勸說(shuō)內(nèi)容勸說(shuō)內(nèi)容”要點(diǎn)要點(diǎn)：菜賣(mài)得好不好，關(guān)鍵在于菜

12、的質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù)；帶頭執(zhí)行“限塑令”，為保護(hù)環(huán)境盡責(zé)任，大家會(huì)理解、支持的；執(zhí)行“限塑令”也是每個(gè)公民的義務(wù)。還可以有償提供竹藍(lán)子、無(wú)紡布袋等，增加收入。(答到以上任意兩點(diǎn)即給2分，其他合理的勸說(shuō)內(nèi)容也可。) 去年李文同學(xué)參加市作文大賽，名落孫山，去年李文同學(xué)參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語(yǔ)文老師對(duì)他只說(shuō)一句話：他很沮喪。語(yǔ)文老師對(duì)他只說(shuō)一句話：“這這會(huì)過(guò)去的會(huì)過(guò)去的?！苯衲?，李文同學(xué)又參加市作文今年，李文同學(xué)又參加市作文大賽，獲得一等獎(jiǎng)，他可高興了。這時(shí)語(yǔ)文大賽，獲得一等獎(jiǎng)，他可高興了。這時(shí)語(yǔ)文老師還是對(duì)他只說(shuō)一句話：老師還是對(duì)他只說(shuō)一句話：“這會(huì)過(guò)去的。這會(huì)過(guò)去的。” 請(qǐng)問(wèn)：語(yǔ)文老

13、師去年的今年說(shuō)的請(qǐng)問(wèn)：語(yǔ)文老師去年的今年說(shuō)的“這會(huì)過(guò)這會(huì)過(guò)去的去的”各表達(dá)了什么意思？各表達(dá)了什么意思？前者帶有鼓勵(lì)的意味前者帶有鼓勵(lì)的意味。老師的話鼓勵(lì)他失敗了不要喪氣，繼續(xù)努力，失敗只是當(dāng)前的一個(gè)狀態(tài)，不代表以后不會(huì)成功。失敗總會(huì)變成過(guò)去，成功將要到來(lái)。 后者則有提醒的意味后者則有提醒的意味。老師的意思是，再好的成績(jī)也只能代表過(guò)去，不能代表永遠(yuǎn)優(yōu)秀，提醒李文不要驕傲，要虛心上進(jìn)，令自己不斷進(jìn)步。 你在全市演講比賽中獲得一等你在全市演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都向你祝賀，你準(zhǔn)備對(duì)獎(jiǎng)，同學(xué)們都向你祝賀，你準(zhǔn)備對(duì)大家說(shuō)什么大家說(shuō)什么? 解析：解析： 聯(lián)系情境說(shuō)話題，要擬好說(shuō)話聯(lián)系情境說(shuō)話題，要擬

14、好說(shuō)話的要點(diǎn)的要點(diǎn)。就本題而言，首先要說(shuō)感謝。就本題而言，首先要說(shuō)感謝的話，然后可以表達(dá)一下自己的決心。的話，然后可以表達(dá)一下自己的決心。應(yīng)答式的說(shuō)話設(shè)計(jì)，要注意禮節(jié)應(yīng)答式的說(shuō)話設(shè)計(jì)，要注意禮節(jié)，說(shuō)，說(shuō)話要讓人感到親切平易，要表現(xiàn)出謙話要讓人感到親切平易，要表現(xiàn)出謙虛的姿態(tài)，不可狂妄傲慢。虛的姿態(tài)，不可狂妄傲慢。 取得這點(diǎn)成績(jī)，與大家平時(shí)取得這點(diǎn)成績(jī)，與大家平時(shí)的鼓勵(lì)和幫助是分不開(kāi)的，這里的鼓勵(lì)和幫助是分不開(kāi)的，這里我向大家表示感謝，今后我將繼我向大家表示感謝，今后我將繼續(xù)努力，不辜負(fù)老師的期望。續(xù)努力，不辜負(fù)老師的期望。 你在全市演講比賽中獲得一等你在全市演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都向你祝

15、賀，你準(zhǔn)備對(duì)獎(jiǎng)，同學(xué)們都向你祝賀，你準(zhǔn)備對(duì)大家說(shuō)什么大家說(shuō)什么?例例n聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)國(guó)王為了顯露自己寫(xiě)詩(shī)的聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)國(guó)王為了顯露自己寫(xiě)詩(shī)的“才華才華”就叫阿凡提來(lái)品評(píng)他的詩(shī)作，阿凡提看了詩(shī)以后，就叫阿凡提來(lái)品評(píng)他的詩(shī)作，阿凡提看了詩(shī)以后，規(guī)勸國(guó)王不要再寫(xiě)詩(shī)。國(guó)王大怒，將阿凡提關(guān)進(jìn)規(guī)勸國(guó)王不要再寫(xiě)詩(shī)。國(guó)王大怒，將阿凡提關(guān)進(jìn)了驢圈。不久，國(guó)王又挑了一首得意之作，再給了驢圈。不久，國(guó)王又挑了一首得意之作，再給阿凡提品評(píng)，阿凡提看了一眼便轉(zhuǎn)身就走。國(guó)王阿凡提品評(píng)，阿凡提看了一眼便轉(zhuǎn)身就走。國(guó)王道：道：“到哪里去？到哪里去？”阿凡提說(shuō)：阿凡提說(shuō)：“到驢圈去，陛到驢圈去，陛下。下。” 阿凡提這話的言外之意（不

16、得超過(guò)阿凡提這話的言外之意（不得超過(guò)1010個(gè)字）個(gè)字）： 。國(guó)王的詩(shī)還是不好國(guó)王的詩(shī)還是不好言外之意言外之意言外之意言內(nèi)找言外之意言內(nèi)找一個(gè)顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯一個(gè)顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)向問(wèn)酒店老板：之后，轉(zhuǎn)向問(wèn)酒店老板： 你們這兒一周你們這兒一周能賣(mài)掉多少桶啤酒？能賣(mài)掉多少桶啤酒？ 老板得意洋洋回答老板得意洋洋回答說(shuō)：說(shuō)：3535桶。桶。 顧客說(shuō)：顧客說(shuō)： 我倒想出一個(gè)能我倒想出一個(gè)能使你每周賣(mài)掉使你每周賣(mài)掉7070桶的辦法。桶的辦法。 老板很驚訝，老板很驚訝，急忙問(wèn)道：急忙問(wèn)道： 什么辦法？什么辦法？ 顧客說(shuō)：顧客說(shuō)： 這很這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿

17、就簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行。行?！?顧客話中的意思是什么？顧客話中的意思是什么？說(shuō)老板缺斤短兩，坑害顧客。說(shuō)老板缺斤短兩，坑害顧客。讀下面一段話，回答問(wèn)題。讀下面一段話，回答問(wèn)題。 李明的鄰居張阿姨因有急事要李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京，她讓李明帶口信，請(qǐng)馬上回南京，她讓李明帶口信，請(qǐng)她姐姐她姐姐李明的班主任張老師下李明的班主任張老師下午午4點(diǎn)鐘去幼兒園接她女兒慧慧。點(diǎn)鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見(jiàn)到張老師后該怎么說(shuō)李明見(jiàn)到張老師后該怎么說(shuō)?請(qǐng)將請(qǐng)將李明的話寫(xiě)在下面。李明對(duì)老師說(shuō)李明的話寫(xiě)在下面。李明對(duì)老師說(shuō)： (不超過(guò)不超過(guò)30字字)讀下面一段話，回答問(wèn)題。讀下面一段話

18、，回答問(wèn)題。 李明的鄰居張阿姨因有急事要李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京，她讓李明帶口信，請(qǐng)馬上回南京，她讓李明帶口信，請(qǐng)她姐姐她姐姐李明的班主任張老師下李明的班主任張老師下午午4點(diǎn)鐘去幼兒園接她女兒慧慧。點(diǎn)鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見(jiàn)到張老師后該怎么說(shuō)李明見(jiàn)到張老師后該怎么說(shuō)?請(qǐng)將請(qǐng)將李明的話寫(xiě)在下面。李明對(duì)老師說(shuō)李明的話寫(xiě)在下面。李明對(duì)老師說(shuō)： (不超過(guò)不超過(guò)30字字)解析：代人傳話，口說(shuō)似乎并不難，解析：代人傳話，口說(shuō)似乎并不難，但用文字轉(zhuǎn)述，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，就但用文字轉(zhuǎn)述，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，就需要把握好需要把握好轉(zhuǎn)述的要求：轉(zhuǎn)述的要求：第一，第一，以誰(shuí)以誰(shuí)的身份說(shuō)話；的身份說(shuō)話；第二，第二，對(duì)誰(shuí)說(shuō)，怎么稱對(duì)誰(shuí)說(shuō)，怎么稱呼；呼；第三，第三，誰(shuí)要求受話人做什么事。誰(shuí)要求受話人做什么事。解答本題，首先要解答本題，首先要抓住轉(zhuǎn)述的事件：抓住轉(zhuǎn)述的事件：“4點(diǎn)鐘去幼兒園接慧慧點(diǎn)鐘去幼兒園接慧慧”，明