1、帶電流截止負反饋的轉速單閉環調速系統的性能調試 各位領導、老師大家好！這次我講解說明的課題是：帶電流截止負反饋的轉速單閉環調速系統的性能調試。非常感謝學院給了我這次與各位老師進行教學交流的機會，衷心的希望大家提出寶貴意見。 “帶電流截止負反饋的轉速單閉環調速系統的性能調試”是高級維修電工專業第二學期的實習課題之一，選自王貴忠老師編寫的交、直流調速校本教材，該課題便于采用理論知識與技能訓練一體化的教學模式。說課內容：一、教學任務分析二、組織教學三、教學方法與教學環節四、教學環節時間安排五、板書設計結局一、教學任務分析1、課題作用2教學目標3重點與難點課題作用：1、引導學生把多種專業理論知識結合應

2、用。2、提高實際操作能力，促進專業技能的發展，為以后走上工作崗位打下堅實基礎。3、提高學生分析問題和解決問題的能力。4、提高學生們的實際中的安全工作經驗。教學目標：知識目標：1）主要元器件的使用方法2）理解并能正確分析系統的工作原理能力目標：1）具有安裝及調試的能力2）具有分析和解決技術問題的能力德育目標：培養學生嚴謹認真、勤于思考的學習態度、良好素質和堅強的毅力。重點與難點：重點：系統的調試與故障排除難點：對調試中出現的問題進行分析，找 出原因及解決辦法二、組織教學1學生現狀分析2教學內容的組織1學生現狀分析技工學校的學生厭學理論知識情況極為普遍，但他們的好奇心強，對于解決實踐中出現的問題較

3、為積極，在教學中要緊緊抓住學生的這些，激發他們的學習興趣，逐步引導學生由淺入深、由表及里的學習知識，掌握技能。為此，我要采用正確的教學組織方法，有效的進行教學。2教學內容的組織教學的結構是： 三、教學方法與教學環節1合理選用教學設備進行直觀教學2做好示范指導這一環節3注重動手操作，做好巡回指導4培養學生分析問題、解決問題5小結1合理選用教學設備進行直觀教學 帶電流截止負反饋的轉速單閉環調速系統較復雜，包含幾個環節，所以采用課件和實物投影儀等多媒體教學儀器，各個環節分別進行理論知識講解，調試方法、調試注意事項講解。采用多媒體教學儀器進行教學，可以以圖代文的形式，更加直觀的講授給學生，有利于學生理

4、解。2做好示范指導這一環節 教師在教師工作臺上進行示范指導，示范指導的內容主要在于系統的調試過程。在這一過程中，教師分環節進行調試，并將調試過程與結果從板書上以波形圖的方式展示出來，更有利于學生理解。并強調調試方法，如：先開環，后閉環；先局部，后整體。在這環節鼓勵學生提出問題，并認真回答。3注重動手操作，做好巡回指導 帶截止負反饋的轉速單閉環調速系統的性能調試是學生必須掌握的內容，調試方法和過程不是死記硬背的，而是在理解其內涵的基礎上，通過具體的電路分析與調試操作驗證出來的，所以要將時間用在學生的動手操作上，教師并做好巡回指導，及時解答學生的問題，并給予學生必要的指導，隨時注意通電調試時的安全

5、情況。4培養學生分析問題、解決問題 采用因材施教的方法，理解能力強、接受知識快的學生，能在規定的學時內提前完成課題，對這部分學生加強了分析問題、解決問題方面的訓練，利用班內學生調試不成功的電路查找原因，提出解決問題的方法。這樣既照顧了學生能力的差異、調動了他們的積極性，又保證了實習課題的順利實施，最重要的是使學生分析問題、解決問題的能力有所提高。5小結 采用行動導向教學法里的思維導圖的方法，學生分組討論，將調試過程中遇到的問題進行總結。最終將每一組學生提供的信息繪制成思維導圖，教師進行歸納，最終得出全部調試過程中遇到的問題。每組出一個代表講授遇到這個問題如何分析，如何解決，教師進行修改，這樣既鍛煉學生的表達能力，又能將這些問題的分析方法、解決辦法深入了解并掌握。四、教學環節時間安排安全檢查、教育，學時為總學時的3%。復習提問、引入課題，學時約為課題總學時的2%。新課講解，學時約為課題總學時的10%。示范指導調試過程，學時約為課題總學時的10%。巡回指導，學生要親自動手操作，學時約為課題總學時的65%。最后的教學環節是小結與作業，學時約為課題總學時的10%。五、板書設計 這次課的板書主要是記錄學生在調試過程中的波