1、人教版新教材同步教學(xué)課件人教版新教材同步教學(xué)課件教材分析本節(jié)內(nèi)容要求學(xué)生理解什么是串聯(lián)，什么是并聯(lián)，并會連接簡單的電路重點(diǎn)在于知道串聯(lián)，并聯(lián)的區(qū)別難點(diǎn)在于實(shí)踐中總結(jié)出串聯(lián)，并聯(lián)的連接特點(diǎn)和區(qū)別和老教材相比，新教材在知識目標(biāo)上特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，在能力目標(biāo)上重視培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力教法分析在教學(xué)中，采用“目標(biāo)教學(xué)”和“誘思探究教學(xué)”充分發(fā)揮學(xué)生的“主體”作用，以學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動機(jī)為前提，將師生直接交往的全班式教學(xué)變?yōu)榛锇槭降姆纸M教學(xué)通過創(chuàng)造良好的課堂氛圍，使學(xué)生在競賽中，實(shí)踐中，探索中，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂趣教學(xué)流程激發(fā)情意創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)情意創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)引方向明確目標(biāo)導(dǎo)引方向明確目標(biāo)

2、分組實(shí)驗(yàn)探索研究分組實(shí)驗(yàn)探索研究競賽交流共同提高競賽交流共同提高總結(jié)鞏固鼓勵(lì)思考總結(jié)鞏固鼓勵(lì)思考解決問題遷移應(yīng)用解決問題遷移應(yīng)用 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？1 1、常用電路元件、常用電路元件2 2、幾種常見電路元件的符號、幾種常見電路元件的符號回顧電池電池電燈電燈負(fù)極負(fù)極正極正極開關(guān)開關(guān)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)相連的導(dǎo)線同學(xué)們能否用這些元件組成一個(gè)電路，使兩個(gè)同學(xué)們能否用這些元件組成一個(gè)電路，使兩個(gè)燈泡都發(fā)光呢？請先畫出電路圖燈泡都發(fā)光呢？請先畫出電路圖引入引入 新課新課出示電路元件：出示電路元件： 上節(jié)課學(xué)習(xí)的電路圖中，我上節(jié)課學(xué)習(xí)的電路圖中，我們只用了一個(gè)用電器，可是們只用了一個(gè)

3、用電器，可是在一個(gè)實(shí)際電路里，用電器在一個(gè)實(shí)際電路里，用電器往往不只一個(gè)，有時(shí)兩個(gè)，往往不只一個(gè)，有時(shí)兩個(gè)，三個(gè)甚至更多個(gè)，那么怎樣三個(gè)甚至更多個(gè)，那么怎樣將它們連入電路呢？將它們連入電路呢？這也就是我們今天要學(xué)習(xí)的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路那么，哪一個(gè)是并聯(lián)電路，哪一個(gè)又是串聯(lián)電路呢？串聯(lián)的定義串聯(lián)的定義如左圖，把如左圖，把兩只小燈泡兩只小燈泡首尾首尾相連相連，然后接在，然后接在電路里，我們說電路里，我們說這兩個(gè)燈泡是這兩個(gè)燈泡是串串聯(lián)聯(lián)的的實(shí)驗(yàn)演示：實(shí)驗(yàn)演示：串聯(lián)電路圖串聯(lián)電路圖 特點(diǎn)特點(diǎn)：在串聯(lián)電路中，電流從電源的在串聯(lián)電路中，電流從電源的正極正極出發(fā)，依次經(jīng)過開關(guān)、燈泡，最后接出發(fā)，依次經(jīng)過開

4、關(guān)、燈泡，最后接到電源的到電源的負(fù)極負(fù)極。只有一條通路。只有一條通路。 實(shí)物圖：實(shí)物圖：電路圖：電路圖：SL1L2 如左圖：如左圖：兩個(gè)小燈泡的兩個(gè)小燈泡的兩端分別兩端分別連在連在一起，然后接一起，然后接到電路里，我到電路里，我們說這兩個(gè)燈們說這兩個(gè)燈泡是泡是并聯(lián)并聯(lián)的。的。并聯(lián)的定義并聯(lián)的定義實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)演示：BA并聯(lián)電路圖并聯(lián)電路圖實(shí)物圖：實(shí)物圖：電路圖：電路圖：在并聯(lián)電路中，電流有在并聯(lián)電路中，電流有兩條（或多條）兩條（或多條） 路徑。路徑。BA 在串聯(lián)電路中，只要一處斷開，整個(gè)電路就不通了。2 在并聯(lián)電路中，一個(gè)用電器不通了，其余用電器仍然工作 用一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制兩個(gè)燈泡，用一個(gè)開關(guān)同

5、時(shí)控制兩個(gè)燈泡，有兩種連接方法有兩種連接方法。? ? 如果用兩個(gè)開關(guān)分別控制兩個(gè)燈泡，又該怎樣連接呢？實(shí)物圖：實(shí)物圖：電路圖：電路圖： 找出下面電路連接圖中的錯(cuò)誤和不足。找出下面電路連接圖中的錯(cuò)誤和不足。甲甲乙乙丙丙L2L1L2L1L1L2甲：電路為短路，電路雖有用電器甲：電路為短路，電路雖有用電器 但沒有接入電路。但沒有接入電路。乙：電路中乙：電路中L2沒有接入電路中。沒有接入電路中。丙：有一節(jié)電池沒有接入電路丙：有一節(jié)電池沒有接入電路. 如下圖所示的電路叫如下圖所示的電路叫 電路電路,圖中開關(guān)圖中開關(guān)S1用來控制用來控制 ,開關(guān)開關(guān)S2用用來控制來控制 ,而開關(guān)而開關(guān)S接在接在 路中路中,它可以同時(shí)控制它可以同時(shí)控制 .說出電路中的說出電路中的電流方向電流方向.(開關(guān)都閉合后開關(guān)都閉合后).SL2干干并聯(lián)并聯(lián)L1L2L1、L2S1S2L1 這節(jié)課我這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？什么內(nèi)容？小結(jié)小結(jié)（1 1）串串聯(lián)聯(lián)電電路路連接特點(diǎn)工作特點(diǎn) 開關(guān)的控制特點(diǎn)一只開關(guān)可控制各用電器工作，且與開關(guān)的位置無關(guān)。元件逐個(gè)相連，無分支。各用電器工作有關(guān)聯(lián)：任意一個(gè)用電器不工作，其他用電器均停止工作。工作特點(diǎn)并聯(lián)電路并聯(lián)電路連接特點(diǎn) 開關(guān)的控制特