1、關于幼兒園教師教育隨筆的重要性幼兒時期對于一個人未來的發展有至關重要的作用，研究 表明，大腦的發育與年齡的增加呈反比， 很顯然，人生的頭幾年， 是進行快速學習的好時機。 百年大計教育為本。下面就緊隨一起 看看幼兒教師們對教育的認識吧 幼兒園教師教育隨筆的重要性【第一篇】幼兒教師教育重 要性（節選）教師，一個神圣而高尚的職業，自古以來對老師的溢美之 詞何止萬千，像春蠶、燭光、慈母、園丁、火種、石階等等比比 皆是，老師之所以受到世人的尊敬，是因它不僅是知識的傳播者， 啟蒙者，還是文明的化身，行為的楷模。為人師表，幼兒教師的本身就是最現實的活教材。幼兒教育是基礎教育、啟蒙教育，幼兒園是兒童走進社會

2、的第一站。人生最初的幾年，是決定和影響人一生的發展，是道 德觀念、行為習慣形成的關鍵期，而幼兒教師是這個時期對其產 生影響的關鍵人物。這個期間的孩子情趣廣泛好奇心強，活潑好動模仿力強是孩子們接受外界影響，形成性格特點的階段，在這個階段老師、家長、周圍人的語言行為，為人處事，時刻都對幼 兒起著潛移默化的作用，甚至對幼兒今后的一生都會產生深遠的 影響，教師在幼兒心目中有很高的威信， 在他們心里教師的話比 父母的話還重要，在他們眼里老師的一舉一動都是效仿的偶像， 老師的舉止言談如此潛移默化地影響著兒童，其作用是其他任何人替代不了的，也是幼兒教師一個有別于其它職業的突出特點， 抓住利用兒童這種心理特點

3、用自己良好的生活習慣，文明的言談舉止，端莊的形象儀表，得體的待人接物來影響和改變兒童入園 以前不良習慣對幼兒是一種無聲的教育， 老師的言傳身教對幼兒 的教育起著事半功倍的作用。 因此，幼兒教師要特別注意自身素 養。在教育他人的過程中不斷提高完美自己，時刻謹記為人師表”，教育好每一個天真活潑的孩子。每一位從事幼兒教育的工作者應該認識到幼兒教師肩負的 偉大社會使命和光榮職責， 明確幼兒教師必備的職業素養， 道德 素養，真正熱愛幼兒與幼兒教育工作， 做一名符合時代要求的優 秀幼兒教師。幼兒園教師教育隨筆的重要性【第二篇】幼兒教育的重要性幼兒時期對于一個人未來的發展有至關重要的作用，研究 表明，大腦的

4、發育與年齡的增加呈反比， 很顯然，人生的頭幾年， 是進行快速學習的好時機。孩子幼年期，就像一塊橡膠泥，你把 他捻成方的，他就是方的，你把他捻成圓的他就是圓的。可見培 養幼兒養成好的習慣那就得從小做起、從點滴做起。因此，就得 抓住幼兒教育，對孩子進行良好習慣的培養， 為孩子日后的生活 習慣和學習打下良好的基礎。一、幼兒教育既包括家庭教育，也包括幼兒園學校教育現今，有不少父母過早與孩子缺乏親子交往，孩子的家庭 教育的不到很好的保證，使孩子出現不愛交流、不愛學習、不愛 思考的習慣，這些都會讓孩子得不到良好的家庭教育環境。而幼兒園的孩子又多，教師有時照應不過來，忽視了幼兒的個性心理 的發展，容易使小孩

5、形成對學習不感興趣甚至孤僻的性格。這樣,幼兒教育就存在很大的危機， 不僅不利于幼兒的健康成長， 而且 使幼兒形成不愛學習的壞習慣。因此，不管是家長還是教師，都 應該對幼兒教育予以重視，不僅對幼兒今后的學習有非常大的幫 助，而且對我國國民的文化素質有一個質的提高。二、讓幼兒真正成為學習的主人幼兒的思維多以具體形象為主，因此，教師或家長在引導 幼兒學習時應讓幼兒慢慢由被動變為主動、積極、創造性的學習。在幼兒教育中應注意以下問題：1、創設愉快寬松的心理環境，保持弁不斷發展幼兒的好奇 心。皮亞杰曾說過，兒童就是科學家這句話的意思是，兒童天生對這個世界具有強烈的好奇心， 他們渴望探索和了解這個世 界。而

6、事實上，幼兒也正是通過自己的探索活動獲得了對世界的 了解和認識。在幼兒學習科學活動中， 教師首先為幼兒創設寬松 愉快的心理環境，保護幼兒的好奇心。當幼兒的回答與教師的預 想結果不同時，我們要尊重弁努力尋求幼兒的真實認識及其 * ,支持和鼓勵幼兒的探索活動。2、尊重幼兒的好奇心，激發幼兒對學習的興趣。科學家愛 因斯坦曾經說過， 興趣是最好的老師 工興趣是動力，幼兒有了 濃厚的興趣就會主動去求知、 去探索，弁在學習時產生愉快的情 感體驗，教師要積極培養幼兒對周圍事物的認知興趣以及愛護自 然保護環境的積極情感和態度。幼兒愛思考，有著無數個疑問， 教師要給予幼兒適當的刺激，使幼兒思維活躍起來。如，月亮

7、為 什么有時圓圓有時彎彎 球天樹葉為什么會落下來？為什么種子 會發芬？汽車的輪胎為什么是圓的？等等一系列幼兒身邊所能接 觸到的現象，是幼兒通過向科學海洋的航船， 興趣是航程的向導。3、隨機教育是不可缺少的科學探索方法。幼兒在日常生活中，經常出現一些偶發事件，教師要抓住機會，對幼兒進行科學 的引導，從而尋求問題的答案，幫助幼兒發現其中蘊含的科學道 理。比如，在一次戶外活動時，幼兒發現許多蜻蜒都飛的很低，為什么會有這么多蜻蜓？它們為什么飛的這么低呢？ ”這些幼兒非常感興趣，于是我引導幼兒討論這些問題， 幫助幼兒理解蜻蜒 低飛和天氣的關系。4、抓住時代發展的脈搏，擴展科學教育內容。讓我們的幼 兒不斷

8、的接受到大量的信息，因此在內容的選擇上符合幼兒的認 識發展水平，貼近幼兒的生活，關注和尊重幼兒當前的興趣和需 求，順應孩子發展的需要，適當安排體現時代特征和現代科技有 關內容，讓幼兒初步認識現代科技。知道科技是不斷發展的，它 會給人們帶來更多的方便。以擴展幼兒的視野滿足幼兒探索科學 奧秘的欲望。總之，幼兒教育越來越被社會所重視，家長所關注，作為 一名學前教育工作者，要在幼兒教育工作上不斷探索、創新！幼兒期是個體社會化發展的重要時期。 兒童在這段時間的經歷和體 驗，以及在此基礎上的社會性發展狀況，將影響其一生。因此， 必須高度重視幼兒教育。幼兒園教師教育隨筆的重要性【第三篇】教師鼓勵對幼兒的重要

9、性平時在幼兒園里，我一有空就會與孩子們一起聊天。有時 候他們很喜歡跟我講他們家的趣事， 比如放假的時候我爸爸媽媽 會帶我去哪里哪里玩，我媽媽又幫我買了 一件漂亮的衣服，今天 我奶奶又給我做了好吃的東西等等。 但是在班級里也有這一小部 分的小朋友，性格比較內向、不善言談，遇到事情自己不會解決， 也不會求助于別人，更不會告訴老師。例如有一次，我們在進行數學操作，所有的小朋友在那里 認真的開始操作起來。在此過程中有幾個幼兒如果不會做會及時 的舉手問老師，但是我們班的易家興小朋友卻在那里一動不動， 臉上的表情也不好。一開始我總覺他可能哪里不舒服， 于是我問 了一下他，可是他只是搖了搖頭。但是到了后來，

10、其他小朋友都 已經完成了他們的操作，他還是在那一動不動。針對他的表現， 我對他進行了一次談話。 我問清楚了他一動不動的原因， 原來易 家興是因為不會操作而心情不好，于是就打算默默地在那里不 懂。后來我告訴他：不管什么問題，一動不動是不能解決的，遇到問題時，只有把它說出來了，我們才能找到方法，弁且把它 解決了。易家興，你要大膽一點，如果你不能解決問題，你可以 尋求其他小朋友幫忙或者找老師幫助，可不要不說話！希望你下次要慢慢學會自己想辦法解決問題喲 ！'通過幾次的鼓勵，后來， 易家興有幾次愿意自己舉手將自己的困惑告訴我們了，我們也積極地幫助他，和他一起解決問題。因此，鼓勵對于每一個幼兒來說

11、是非常重要的，尤其對那 些膽怯的幼兒，讓他們感覺到自己是很棒的，增強他們的自信心， 提高他們的交往能力。當遇到困難時，我們鼓勵他們，要讓幼兒 感受到自己是能行的，愿意去面對困難，解決問題。同時我們要根據具體的問題，進行具體分析，把握每一次機會，將其當作成 是有利的教育時機，教會孩子們分析問題、解決問題的方法。如 果膽怯的小朋友能夠大膽的將自己的困惑說出來，我們就要給予他們贊許、獎勵，表揚他們一下，能走出第一步，去解決自己的 問題。幼兒園教師教育隨筆的重要性【第四篇】幼兒教師繼續教育的必要性（節選）上個世紀末，是我國幼兒教育的發展階段， 幼教師資匱乏。 具體表現在：第一，新世紀初我國出現了大量的

12、托兒所，私立幼 兒園，很多教師都是非學前教育專業的， 也有的是未接受教育的 阿姨”充當了幼兒教師的角色。第二，過去很長一段時間，學前 教育專業在我省以函授、中專、大專的教育為主，在學時間較短， 理論知識較為薄弱。第三，一些非學前教育專業的教師參與幼兒 教育工作，她們雖在一線教學過程中積累了豐富的實戰經驗，但理論知識較為薄弱。因此，國際上先進的教育理念很難以投入到 現實的課堂教學中；有代表性的教學經驗也難以轉化成已有經 驗，進行交流。結合分析幼兒園的發展趨勢，未來園所之間競爭 激烈，將會走上品牌化發展道路。因此，幼兒教師應通過繼續教 育提升理論水平、提高科研能力、提高管理能力，指導實踐教學， 提

13、升幼兒教育的質量，促進學前教育事業的發展。幼兒教師繼續教育是落實終身教育理念、切實提高幼兒教師素質、促進專業發展和提升幼兒園教育教學質量的重要途徑， 是做好學前教育事業和未來幼兒園發展的保障。在繼續教育學習上，要進行理論學習弁運用理論指導實踐，提升科研素養，加強 理論與實踐的銜接。未來幼兒園的發展趨勢是優質園、名園，而優質園、名園的基礎就是提升幼兒園教師的自身素質，順應發展需求，從而促進學前教育事業的發展。幼兒園教師教育隨筆的重要性【第五篇】鼓勵教育的重要性在漫長的人生路上，每個人都會有許多事不能如愿以償。心理素質好的豁達開朗，沉著應對，于是成功了；心理素質差，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。

14、就像一個木桶，它的盛水量, 不取決于最長的那塊木板（智商），而取決于最短的那塊木板（情 商）。”好有哲理的一句話，從這句話中我明白孩子的任何一個小改變在你眼中都要看成是珍寶， 對他的改變就像發現新大陸一樣 那么驚喜。孩子年紀小人生的路還很漫長， 我們不要給以孩子過 高的期望。其實，你的孩子就是你的孩子，沒有必要總去和別人 的孩子比。任何比較都是有害的。每一個孩子都有自己的個性， 每一個孩子都應該在他實際的基礎上發展，而不是作別的孩子的復制品。所以當他學會寫第一個字。講第一個故事的時候，我們應 該從孩子自身的角度出發， 把他的過去和現在拿來進行比較，哪怕是有了小小的進步和改變我們都要真誠地給孩子

15、鼓勵和支持。 不要吝嗇你的那句 你真棒”雖然他寫的這個字在你的眼里寫得 不是很好，遠遠達不到你所要求的。 但是作為愛他關心他養育他 的父母，更不應該有這樣消極的想法。 應該用你的溫暖去呵護他 成長。其實，孩子們每天都在尋找別人的理解，盼望公正的評價。人對生存價值的需要比生存本身更加強烈。當孩子被貶損得一無是處時，就會表現出明顯的抑郁，既影響健康，還會產生厭世情 緒，甚至會做出傷害自己或他人的極端舉動。就像那些常被列在調皮鬼一類里的孩子，為什么他們總是在犯錯之后還是改不過 來？其實他們的心弁不是真的很壞！ 一直想和老師作對！而是我 們給了他們認為不平等的 待遇”。他是這么想的：大家都不喜歡 我，連老師都說我不聽話。干脆壞到底吧誰也不敢來惹我！這樣總比悶著好。這樣的例子我身邊也有發生： 我班有一個小孩很好 動，跟人家接觸的時候動作特別粗魯，常傷害到別人，他的力氣 也比較大，常喜歡起腳踢向別的小朋友。 他的行為在我看來是一 種無奈的發泄，因為大家都不跟他玩所以心里很難受。其他