1、幼兒園一日活動流程 幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有教育活動，它不僅能滿足幼兒生理及生長發育的需要，同時還是幼兒習得知識與技能，形成自主性和獨立性的有效途徑。教師應該充分認識和利用一日生活各個環節的教育價值，保教結合，將日常生活活動與教育活動有機結合，科學安排，合理組織，處處滲透教育，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發展。幼兒園一日活動是實施幼兒園保育教育的主要途徑，是每日保教活動的總和，是幼兒和保教人員共同經歷的、家長參與的活動過程。幼兒園一日活動的安排和實施應尊重幼兒人格與權利，尊重發展規律，關注生命需要，關注個別差異，保教并重，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，促進每個幼兒富有個

2、性的、持續的發展 一、晨間入園環節： （幼兒來園、晨間活動） 時間：7：408：30晨間入園作為幼兒園一日活動的開始，此時的情緒將影響幼兒一天的生活。晨間接待中，教師有責任、有義務開啟幼兒愉悅的情緒，為幼兒美好的一天奠定基礎。教師職責：1 、 教師開門、開窗，清整室內外衛生，迎接幼兒的到來。2 、 主動、熱情、禮貌地迎候幼兒和家長。（1）問候時應注視對方，面帶微笑，真誠地接待入園的幼兒與家長，主動與所有幼兒使用禮貌用語問好、交流，熱情禮貌地回應每一位幼兒。（2）主動與家長打招呼（在于家長互相問候或交流時，應大方、得體、熱情、誠懇）3、 觀察幼兒身體、情緒和精神面貌，妥善處理異常情況。

3、 查看幼兒是否攜帶不安全物品發現幼兒臉上、手上有異物，身體有變化（長紅點、有疙瘩），應及時詢問家長原因，如需隔離，請家長帶回家。即使在家里受傷，教師也要了解情況，進行登記。從幼兒的神態變化上，判斷幼兒是否帶危險物品。4、有針對性地向家長了解幼兒情況。比如有的孩子近段時間表現明顯不如以前，可以向家長詢問孩子在家表現情況，尋找原因。或是有的有孩子喜歡打人、喜歡撓人等等一些不良習慣，可以和家長互相溝通，尋找產生問題的原因，以互相配合幫助改正。5、引導已來園幼兒開展觀察,值日,勞動等活動.6、幼兒基本來齊以后有計劃的組織晨間活動:帶領孩子進行晨檢 ,晨練，晨談。晨檢：一摸：摸幼兒額頭、頸部和

4、手心有無發熱。二看：幼兒精神和面色是否正常，有無流涕、流淚、結膜充血、身上有無皮疹、咽部是否充血，體表有無傷痕。三問：問幼兒在家的飲食、睡眠、大小便等一般情況。四查：查幼兒是否攜帶有不安全物品。晨練：選擇節奏明快的音樂帶領孩子進行晨間鍛煉。(10分鐘左右)晨談：可以結合本班孩子近期表現情況進行一些常規教育，結合重大節日開展主題談話，也可以針對晨檢情況進行小結等等。沒有固定內容與格式。7、 清點幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯系，了解原因。對幼兒要求：1、 著裝整潔舒適，便于活動。2、 按時、愉快入園，有禮貌地向老師、同伴問好。3、 愿意接受晨

5、檢，身體不適能告訴老師。4、 主動參加晨間活動。二、入廁、盥洗環節時間：8：308：40教師職責：1 、教師組織幼兒排隊，有序入廁，教師要隨時觀察廁所內幼兒情況，消除安全隱患。2 、教師要不斷提出安全，衛生方面的要求，提示上完廁所的幼兒進入盥洗室洗手。3、 教師關注幼兒洗手方式，學會正確洗手。4 、引導幼兒會使用水龍頭，用小流水洗手，保持地面、衣服干爽。對幼兒要求：1、  逐漸學會能自理大小便，解便入坑。2、  解便時不弄濕自己和同伴的衣褲，便后會整 理服裝。3、  不在廁所逗留、玩耍。4、 有秩序地進入盥洗室，知道洗手的正確方法，不玩水，洗完手能自覺關

6、緊水龍頭。三、第一個室內教育活動環節：時間： 8：409：10 教育活動是指教師有目的、有計劃地采用集體活動形式組織的師幼互動活動。是在教師引導下的同伴互動活動，旨在促進幼兒同伴分享交流，提升幼兒經驗，強化學習體驗，引導幼兒主動探索，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。教師職責：1、 根據本班幼兒實際需要和已有經驗，結合本園實施課程的要求，修改、補充、調整、制訂切實可行的活動計劃 。2、根據活動目標準備必需的教具，提供滿足每個幼兒活動需要的活動材料并在當班前做好充分準備。3、 根據活動類型設置便于幼兒活動與交流的空間位置4 、 耐 心傾聽，理解幼兒的想法與

7、感受，支持鼓勵幼兒大膽活動。關注幼兒在活動中的表現與反應，敏感地察覺幼兒的需要，及時應答。 5 、關注活動中個別幼兒，因人施教，滿足不同幼兒的需要。  6、活動中注重培養幼兒的良好行為習慣。  7、關注活動中幼兒是否在原有水平上有所發展。  8、活動后回想活動過程中幼兒的實際發展并及時反思。9、學習活動時間嚴格執行幼兒園課程規定，小班15分鐘；中班20-25分鐘；大班25-30分鐘。對幼兒要求： 1、 有參與活動的興趣，能動用各種感官參與活動。2、 在老師或家長的指導下嘗試多途徑收集信息，并參 與做好有關材料的準備。3、 樂于交流與分享自己的經

8、驗和想法。4、  能有目的地按自己的想法參與活動。5、  能正確地使用和整理活動材料或用具。6、  遵守集體活動規則。7、  有良好的傾聽習慣、發言習慣，用眼、握筆、坐立姿勢正確。四、幼兒飲水活動環節：時間：9：109：30教師的職責：1、提醒幼兒一個跟著一個排隊取缸子，有序飲水。2、提醒幼兒喝好后將缸子放回自己的號碼處3、提醒幼兒喝多少接多少，不玩水，要節約用水。4、運動后要組織幼兒喝水，不限制幼兒喝水次數。對幼兒要求：1、 幼兒愿意定時飲水。需要時會主動取水喝。2、  不喝生水，喝水時不說笑，不邊走邊喝水。3、  劇烈運動后稍事休

9、息再喝水。4、  用個人專用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。5、  正確取水，不浪費水。五、第二個室內教育活動環節 時間：9：3010：00所有要求同第一個教育活動六、早操環節時間：10：0010：25教師職責：1、根據不同年齡段幼兒的特點編排各自不同的活動內容。提醒并檢查幼兒做好早操前準備：衣服、鞋子是否穿好。2、組織幼兒快速、有序地到本班指定位置排好隊，準備做操。3、 精神飽滿地組織早操活動，口令規范，示范正確。定期變化帶操的站位，面向全體幼兒。4、 隨時觀察幼兒早操情況，對幼兒的異常舉動隨時提醒。 5、 指導幼兒選擇和按規定收

10、拾器械。對幼兒的要求：1、 幼兒做好操前服飾準備（冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等），會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。2、  能愉快地參加早操活動，認真并有精神。3、  做操有節奏，動作到位，協調有力，能充分運動身體的各部分。4、  能遵守早操規則，排隊有序，會聽信號、口令并做動作。5、  知道身體發熱時脫衣服或不適時主動告訴老師。6、  學會收拾整理活動器械。七、戶外活動環節時間：10：2511：00教師的職責：1、 戶外活動中保證開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發展幼兒基本動作的活動。2、 自制或提供各種戶外體

11、育活動器具，根據幼兒活動需要保證足夠的體育活動材料：小型器械人手一套、較大型器械小組一套。3、 合理利用戶外體育活動場地，保證幼兒足夠的、安全的活動空間。4、 保證每天的戶外活動時間不少于2小時。5、 建立適宜的運動活動常規，督促幼兒遵守。6、 控制好活動中幼兒運動量，注意動靜交替，逐漸增加活動量和活動強度，防止突然運動或劇烈運動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。對幼兒要求：1、幼兒愉快地參與戶外體育活動，主動活動身體。2、 正確使用活動器械，嘗試新玩法，并和同伴一起活動。3、 有安全意識，不做危險動作，不用器械與同伴打鬧等。4、

12、0;有自我保護意識，知道身體發熱時脫衣服或有不適時主動告訴老師，有簡單的自我保護方法。5、 遵守體育活動規則。6、 會收拾整理活動器械。八、離園環節時間:11：00-11:20教師指責：1、 穩定幼兒情緒，安排適宜的離園前活動。或與幼兒進行簡短談話，小結當天活動情況；2、組織幼兒開展小型安靜的自選活動等。3 、 提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。4 、 組織幼兒檢查、收拾好自己的生活和學習用品；檢查幼兒服裝穿戴是否整潔適宜。5、  根據需要用小黑板、便條、家園欄等方式向家長介紹幼兒當天在園情況或通知有關事宜。6 、 嚴格確

13、認接幼兒的家長，遇有陌生人來接，必須進行電話或其他可信方式的相關確認。7 、收回接送卡，幼兒跟隨家長離園。8 、 做好個別特殊幼兒的交接。 如：生病的幼兒和當天表現異樣的幼兒，應向家長詳述幼兒在園的生活及活動情況，提出希望得到家長配合與支持的要求和具體方法。9、  當幼兒在園內發生特殊的突發事件時，教師必須在第一時間內主動與家長聯系，客觀地匯報幼兒的相關情況，積極主動地爭取得到家長的理解與配合，保留好相關資料，做好相關記錄。對幼兒要求：1、愉快離園，主動使用禮貌用語向老師說再見。2、 注意安全，不跟陌生人走。3、 收拾好自己的生活和學習用品。4、

14、0;與家長交流在幼兒園的生活及活動情況。九、進餐環節： 11：30開始：教師職責：1、為幼兒營造愉快的進餐環境（可放輕音樂）。2、組織幼兒按時進餐，兩餐間隔時間不少于3個半小時。3、 餐前餐后半小時不做劇烈運動，進餐前后十五分鐘內組織安靜活動。4、 增強幼兒食欲，為幼兒介紹當餐食品。5、 鼓勵幼兒獨立進餐，不催促幼兒用餐。提醒幼兒在用餐時間內進餐完畢（中大班不少于30分鐘，小班不少于40分鐘）。6 巡視指導幼兒正確使用餐具；觀察進食量；糾正不良進餐習慣；對特殊幼兒給予個別照顧；7、及時處理異常情況。對幼兒要求：1、幼兒餐點前自覺洗凈手、臉。愉快、認真地進

15、食，不邊吃邊玩，不大聲講話。2、 愿意獨立進食，不依賴教師。約30-40分鐘左右吃完飯菜。 3、學會正確使用餐具：一手拿勺子（大班使用筷子），一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。逐漸養成文明進餐的行為和習慣。4、 不挑食、不偏食、不剩飯菜，不過量進食。5、 保持桌面、地面和衣服清潔，骨頭、殘渣放在渣盤里或堆在一起。6、 進餐后用溫開水漱口。十、午休環節：教師職責：1、為幼兒營造良好的睡眠環境（可適當地放睡眠曲或講故事）。2、 根據室內溫度及時增減幼兒被褥。3、 排除環境中的危險因素（幼兒攜帶的異物）。4、 指導或幫助幼兒有序地脫鞋、脫外衣，提醒放在指定的位置。5、 巡視觀察幼兒的午睡狀況，幫助幼兒蓋好被褥。6、糾正不正確睡姿；護理體弱幼兒；照顧入睡困難、情緒和身體有異常的幼兒入睡。7、