1、第二節 先天性行為和學習行為你聽說過烏鴉喝水的故事嗎？還有的烏鴉會從高處把堅果扔到你聽說過烏鴉喝水的故事嗎？還有的烏鴉會從高處把堅果扔到水泥地面上摔碎，從而輕松地吃到里面的果仁。有些堅果特別水泥地面上摔碎，從而輕松地吃到里面的果仁。有些堅果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會用更好的方法：它銜住堅果駐足在紅硬，不容易摔碎，烏鴉會用更好的方法：它銜住堅果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎，等紅燈綠燈桿上，等汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎，等紅燈亮時，再飛落地面去享受美味。烏鴉這種行為是生來就有的嗎？亮時，再飛落地面去享受美味。烏鴉這種行為是生來就有的嗎？如果不是，這種行為又是怎樣形

2、成的呢？如果不是，這種行為又是怎樣形成的呢？1.1.能區別動物的先天性行為和學習行為。能區別動物的先天性行為和學習行為。2.2.能說明動物的行為對動物生存的意義能說明動物的行為對動物生存的意義。3.3.學會運用實驗的方法探究動物的先天性行為和學習行為。學會運用實驗的方法探究動物的先天性行為和學習行為。區分先天性行為和學習行為區分先天性行為和學習行為思考思考1.1.小狗等寵物不用教就會吃東西、睡覺，但是要定點排小狗等寵物不用教就會吃東西、睡覺，但是要定點排便排尿那就麻煩了，這些行為一樣嗎？有哪兩種行為是便排尿那就麻煩了，這些行為一樣嗎？有哪兩種行為是一樣的？一樣的？2.2.這些行為有何本質的區別

3、？這些行為有何本質的區別？探究主題探究主題 一一總結總結動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為。先天性行為。在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為學習行為。習而獲得的行為，稱為學習行為。我們來看一些動物的圖片，并判斷一下它們的行為是屬我們來看一些動物的圖片，并判斷一下它們的行為是屬于先天性行為還是學習行為。于先天性行為還是學習行為。蚯蚓走迷宮實驗蚯蚓走迷宮實驗 在迷宮的一臂安上電極，而另在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗

4、室，其中還有食一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經過多次時，它就會受到電擊。經過多次嘗試和錯誤之后，蚯蚓能夠學會嘗試和錯誤之后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。直接爬向潮濕的暗室。蚯蚓的這種行為是先天性行為還是學習行為？蚯蚓的這種行為是先天性行為還是學習行為？剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋，在育兒袋中吃奶。能爬向母袋鼠腹部的育兒袋，在育兒袋中吃奶。袋鼠的這種行為是先天性行為還是學習行為？袋鼠的這種行為是先天性行為還是學習行為？先天性行為是生

5、來就有的，是生存的基礎，學習行為是先天性行為是生來就有的，是生存的基礎，學習行為是為了適應生存的環境而形成的行為。先天性行為是學習為了適應生存的環境而形成的行為。先天性行為是學習行為的基礎。學習行為越多，適應能力越強。行為的基礎。學習行為越多，適應能力越強。想一想：想一想：我們人類更需要學習，以適應我們現在不斷變化的社會。我們人類更需要學習，以適應我們現在不斷變化的社會。啟發：啟發：比較一下袋鼠和蚯蚓，先天性行為和學習行為對動物維比較一下袋鼠和蚯蚓，先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？持生存的意義有什么不同？小鳥喂魚小鳥喂魚一只失去雛鳥的美國紅一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養魚

6、池邊浮雀，總是給養魚池邊浮到水面張口求食的金魚到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。連喂了好幾個星期。紅雀的這種行為是先天性行為還是學習行為？紅雀的這種行為是先天性行為還是學習行為？先天性行為有很多局限性。雖然美國紅雀喂養金魚的行先天性行為有很多局限性。雖然美國紅雀喂養金魚的行為是出自本能，但這對美國紅雀來說，是一種浪費，因為是出自本能，但這對美國紅雀來說，是一種浪費，因為它喂養的金魚對本物種的延續沒有任何意義。為它喂養的金魚對本物種的延續沒有任何意義。討論：討論：分析小鳥喂魚，說說先天性行為有沒有局限性。分析小鳥

7、喂魚，說說先天性行為有沒有局限性。大山雀喝牛奶大山雀喝牛奶很多年前，在英格蘭有一只很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然機會碰巧大山雀，一次偶然機會碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛其他大山雀也學會了偷喝牛奶。奶。大山雀的這種行為是先天性行為還是學習行為？大山雀的這種行為是先天性行為還是學習行為？菜粉蝶幼蟲菜青蟲總是取菜粉蝶幼蟲菜青蟲總是取食白菜、甘藍等十字花科食白菜、甘藍等十字花科植物。有人用剛從受精卵植物。有人用剛從受精卵里孵化出的菜青蟲做實驗：里孵化出的菜青蟲做實驗：把十字花科植物的葉片榨把十字花

8、科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結放著其他植物的葉子，結果菜青蟲去啃食濾紙，卻果菜青蟲去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。不吃其他植物的葉子。菜青蟲的這種行為是先天性行為還是學習行為？菜青蟲的這種行為是先天性行為還是學習行為？菜青蟲捕食十字花科植物菜青蟲捕食十字花科植物黑猩猩的這兩種行為分別屬于什么行為？黑猩猩的這兩種行為分別屬于什么行為？黑猩猩用樹枝取食黑猩猩用樹枝取食黑猩猩摘取香蕉黑猩猩摘取香蕉黑猩猩取食黑猩猩取食學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得，與遺傳因素有關

9、，動用，由生活經驗和學習而獲得，與遺傳因素有關，動物越高等，其學習能力就越強，學習行為越復雜。物越高等，其學習能力就越強，學習行為越復雜。討討 論論不同動物的學習能力有差別嗎？學習行為有遺傳因素不同動物的學習能力有差別嗎？學習行為有遺傳因素的作用嗎？的作用嗎？動物也在為適應生存環境而不斷學習，我們人類也更動物也在為適應生存環境而不斷學習，我們人類也更需要不斷的學習，不斷充實自己！需要不斷的學習，不斷充實自己！啟啟 發發請判斷下面動物的行為屬于哪一種行為？請判斷下面動物的行為屬于哪一種行為？取食行為取食行為動物行為的具體類型動物行為的具體類型探究主題探究主題 二二繁殖行為繁殖行為 防御行為防御行

10、為 防御行為是指動物具有保防御行為是指動物具有保 護自己、防御敵害的行為。護自己、防御敵害的行為。 在動物界不少動物具有擬在動物界不少動物具有擬 態、保護色、警戒色等多種態、保護色、警戒色等多種 防御行為。防御行為。 雷鳥的羽毛在夏天是土褐色的，雷鳥的羽毛在夏天是土褐色的，因為這樣的顏色使它容易在巖石間因為這樣的顏色使它容易在巖石間躲藏行蹤。到了冬天，它的羽毛卻躲藏行蹤。到了冬天，它的羽毛卻變成白色，使敵人很難在雪地上發變成白色，使敵人很難在雪地上發現它的身影?，F它的身影。貯食行為貯食行為 動物界里有許多種動物具有貯藏食物的行為，這種行動物界里有許多種動物具有貯藏食物的行為，這種行為叫動物的貯

11、食行為。不論動物貯藏的食物是肉食，還是為叫動物的貯食行為。不論動物貯藏的食物是肉食，還是植物的種子、果實，也不論貯藏的方式，每一種貯食行為植物的種子、果實，也不論貯藏的方式，每一種貯食行為都與這種動物的生活環境有密切的關系。貯食行為對動物都與這種動物的生活環境有密切的關系。貯食行為對動物度過食物稀少的時期，特別是度過冰雪遍地的嚴冬，維持度過食物稀少的時期，特別是度過冰雪遍地的嚴冬，維持動物正常的生命活動，都是十分有利的。動物正常的生命活動，都是十分有利的。右圖：右圖：紅狐會把吃剩的食物埋在樹林紅狐會把吃剩的食物埋在樹林里，等餓了再回來吃。但這種埋藏法里，等餓了再回來吃。但這種埋藏法不一定次次如

12、意。有時，食物會被別不一定次次如意。有時，食物會被別的動物發現、吃掉。有時，紅狐自己的動物發現、吃掉。有時，紅狐自己會把埋食物的地點給忘了。會把埋食物的地點給忘了。 左圖：左圖：豹在獵獲食物后，往往只能吃掉豹在獵獲食物后，往往只能吃掉 食物的一小部分，像大羚羊這樣的獵物食物的一小部分，像大羚羊這樣的獵物 既然無法一次吃完，最好的方法是把它既然無法一次吃完，最好的方法是把它 拖到樹上藏好。這樣，像土狼這樣饑餓拖到樹上藏好。這樣，像土狼這樣饑餓 的對手就偷不到了。的對手就偷不到了。 動動 動動 腦腦19201920年的一天，在印度加爾格達西南部的一個小城附近，年的一天，在印度加爾格達西南部的一個小

13、城附近，一位牧師救下了兩個由狼撫養長大的女孩。這兩個女孩，一位牧師救下了兩個由狼撫養長大的女孩。這兩個女孩，大的有七八歲，起名為卡瑪娜，她后來活到了十七歲大的有七八歲，起名為卡瑪娜，她后來活到了十七歲; ;小小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里?？ì數牟坏絻蓺q，救下后不到一年就死在了孤兒院里?？ì斈认矚g用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺，夜里娜喜歡用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺，夜里則像狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特則像狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼很相像：嗅覺靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，征都和狼很相像：嗅覺靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，耳朵還

14、能抖動。她十五歲時的智力水平大致相當于三歲耳朵還能抖動。她十五歲時的智力水平大致相當于三歲半的兒童。半的兒童。1.1.狼孩的這種行為屬于先天性行為還是學習行為？狼孩的這種行為屬于先天性行為還是學習行為？2.2.你對人類的學習行為有什么新的認識？你對人類的學習行為有什么新的認識？先天性行為和學習行為的比較先天性行為和學習行為的比較先天性行為先天性行為學習行為學習行為 形成形成生來就有的本生來就有的本能行為能行為出生后形成的新出生后形成的新行為行為獲得途獲得途徑徑由體內遺傳物由體內遺傳物質所控制的質所控制的通過生活經驗和通過生活經驗和學習逐漸形成的學習逐漸形成的適應特適應特征征適應相對穩定適應相對穩定的環境的環境適應不斷變化的適應不斷變化的復雜環境復雜環境1.1.下列屬于動物行為的是（下列屬于動物行為的是（ ）A.A.家兔的心臟不停地跳動家兔的心臟不停地跳動B.B.蝗蟲用氣管呼吸蝗蟲用氣管呼吸C.C.狗的唾液腺分泌唾液狗的唾液腺分泌唾液D.D.蟬的鳴叫蟬的鳴叫D D2.2.下列現象和典故屬于先天性行為的是（下列現象和典故屬于先天性行為的是（ ）A A望梅止渴望梅止渴 B B老馬識途老馬識途 C C杯弓蛇影杯弓蛇影 D D雄雞報曉雄雞報曉D D3.3.下列幾種行為中，屬于學習行